(完整版)新人教版小学三年级数学(下册)概念
(完整版)新人教版三年级下册数学教材分析
人教版小学数学三年级下册教材分析一、教材内容本册教材分为位置与方向（一）、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年月日（制作活动日历）、小数的初步认识、数学广角——搭配（二）、（设计校园）、总复习九个单元的教学内容。
其中实验版教材中的“解决问题”单元在本册教材中融入各个单元之中，没有形成独立单元；“制作活动年历”和“我们的校园”作为综合与实践活动出现，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本次教材的重点教学内容。
对于本册内容首先从下四个领域进行分类：、1、数与计算本册安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到的有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
、2、空间与图形本册教材安排了位置与方向（一）和面积两个单元。
这两个单元为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
、3、量的计算本册教材进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
安排了复式统计表，让学生在认识复式统计表的学习中，初步学会会数据的简单分析，体会数据所包含信息的作用，体会统计在现实生活中的作用。
新人教版小学数学三年级下册电子教案(全册)
第1单元位置与方向（一）第1课时认识东、南、西、北【教学内容】教科书第3页例1及相关内容。
【教学目标】1.在具体情境中认识东、南、西、北四个方向，并能根据给定的一个方向确定其余三个方向，培养辨别方向的意识，发展空间观念。
2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在方向。
3.体验数学与现实生活的密切联系。
【教学重点】结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
【教学难点】在具体的情境中，根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
【教学过程】一、谈话导入1.复习前、后、左、右。
师：请一名同学介绍自己后，顺便把前后左右的其他同学一起介绍好吗？（学生介绍。
）师：请你向后转面向大家再介绍一遍好吗？（学生转身再介绍一遍。
）师：老师不明白，刚才你面前明明是A，现在怎么变成了B了？（引导学生说出，因为他转了个身。
）2.揭示课题。
师：看来我们辨别方向用前、后、左、右有一定的局限性。
你还知道哪些关于方向的词语？（学生自由发言。
）今天，我们就一起来认识几个新朋友。
（板书课题：认识东、南、西、北。
）二、探究新知1.创设情境。
师：在一个阳光明媚的早晨，我去拜访一位朋友，可是走着走着迷路了。
朋友电话告诉我，只要一直往东走，一定能找到的。
可是我怎么找东的方向呢？师：同学们都知道太阳是从东方升起的，用生活中的经验告诉了我“东”在哪里。
现在大家坐在教室里想一想，早晨太阳是从哪个方向升起的？请同学们指一指。
师：噢，太阳从这个方向升起，我把太阳升起的位置在教室的这面墙上标出来，这面就是东。
教室的东面有什么？2.认识东、南、西、北。
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么确定呢？你还知道哪个方向？能找出来吗？同桌之间互相说一说。
（学生活动。
）师：看来有点难，请电脑博士帮帮忙吧。
（课件出示儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
）师：你能通过儿歌找到其他的方向了吗？先请学生自己小声读一读，转一转、找一找，找出西、南和北来。
部编人教版三年级数学下册全册课文主题归纳
部编人教版三年级数学下册全册课文主题
归纳
- 《比较大小》：介绍了比较两个数的大小，掌握了大于、小于和等于的概念。
- 《兑换商品》：研究了用较小的货币单位进行兑换，如用角和分来兑换元。
- 《价格一分钱》：了解了一分钱的概念，并研究了不同金额之间的换算。
- 《数数》：通过数出不同物品的数量，帮助学生进一步认识数字的大小和顺序。
- 《零的作用》：认识了零的概念，并研究了零在数学中的作用和意义。
- 《重秤称物》：通过称物品的重量来进行比较，进一步加深了学生对数字大小的理解。
- 《分糖果》：通过将糖果分给不同的学生，研究了相等分配和不等分配的概念。
- 《长短角度》：引导学生观察物品的长短和角度的大小，并通过比较来认识它们的差异。
- 《进退位加减法》：研究了带进退位的加减法运算，通过实际的例子来加深理解。
- 《寻找规律》：通过观察数列中的规律，培养学生的逻辑思维能力和数学思维能力。
以上是《部编人教版三年级数学下册全册》中各课文的主题归纳。
(完整版)新人教版三年级数学下册全册教案及反思
《位置与方向（一）（例1）》教学设计学习内容：人教版小学数学教材三年级下册第2页例1。
学习目标：1、使学生认识东、南、西、北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向，知道地图上的方向。
2、在合作、交流的活动中，培养学生辨别方向的意识，进一步发展空间观念。
3、在辨认方向的过程中，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
学习重点：认识东、南、西、北四个方向。
学习难点：用东、西、南、北四个方向描述方向。
学习准备：学习过程：环节预设教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、出示天安门广场主题图及示意图。
师：同学们，你们知道图上画的是什么地方吗？谁愿意来当小导游，向大家介绍一下天安门广场周围的著名建筑物？2、设疑，引出左右矛盾。
听完他们的描述，你有什么感想？如果我们要组织一次“天安门广场一日游”的活动，约定在广场的右侧集合，你知道具体的集合地点在哪里吗？学生回答，答案不一。
3、引入新课。
为什么大家理解的“右侧”位置各不同？怎样才能不出现这种误会？今天，我们就来学习《位置与方向》。
4、提问：你们谁认得东西南北四个方向？学生积极思考和回答问题。
用教材的上的图片，提出问题，引发兴趣。
提出问题后回答不统一，出现矛盾，刺激学习新知的需求。
二、探索交流，解决问题●辨认东、南、西、北四个方向。
1、早晨太阳从哪边升起？傍晚，太阳在什么地方落山？引出东、西。
2、组织全班活动：起立，请同学们面向太阳升起的地方。
3、和同桌说一说，东、西、南、北四个方向。
4、讲述前、后、左、右和东、西、南、北的关系。
5、观察例1示意图，完成课本填空。
问：图书馆在校园的东面，体院馆在校园的（）面；教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
学生跟随老师的指导配合完成教与学的活动。
由身边事物引发东和西的认识，然后引导学生体会南北；根据已有的上下左右的认知，体会东西南北，便于理解和记忆东西南北的分辨方法。
●指出校园内的四个方向。
1、说一说我们学校的校门朝什么方向？教室的门朝什么方向？2、操场在教室的什么方向？办公楼在教室的什么方向？学生积极回答。
三年级下册所有知识点数学
以下是三年级下册数学的一些常见知识点：
1. 分数
- 识别分数
- 分数的大小比较
- 分数的简化和扩展
- 分数与整数的转换
- 分数的加减乘除运算
2. 小数
- 小数的读法和写法
- 小数的大小比较
- 小数与分数的转换
- 小数的加减乘除运算
3. 计数与运算
- 计算加减法算式
- 计算乘法算式
- 计算除法算式
- 运用竖式进行加减乘除运算
4. 数据的收集与处理
- 数据的分类和排序
- 制作简单的图表（例如柱状图、折线图等）
5. 几何图形
- 识别并绘制不同的几何图形（例如正方形、长方形、三角形、圆形等）
- 认识图形的性质（例如边长、角度等）
- 进行简单的图形变换（例如平移、旋转、对称等）
6. 时间与日历
- 计算时间的过去与未来
- 识别并使用日历
7. 金钱与购物
- 识别并计算金额的加减法
- 进行简单的购物运算
这只是一部分三年级下册数学的知识点，实际课程可能会根据教材的不同而有所差异。
建议参考相关教材和课程大纲，以获取更全面和准确的知识点内容。
(完整word版)人教版小学数学概念及公式大全
【考试必备】小学数学概念及公式大全（完整版）概念1、加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。
2、加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。
3、乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。
4、乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。
5、乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
如：（2+4）×５＝2×5+4×５6、除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。
O 除以任何不是O的数都得O。
简便乘法：被乘数、乘数末尾有O的乘法，可以先把O前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。
7、么叫等式？等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。
等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。
8、什么叫方程式？答：含有未知数的等式叫方程式。
9、什么叫一元一次方程式？答：含有一个未知数，并且未知数的次数是一次的等式叫做一元一次方程式。
学会一元一次方程式的例法及计算。
即例出代有χ的算式并计算。
平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数,叫做分数。
10、分数：把单位“1”11、分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。
异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。
12、分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。
异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。
13、分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。
14、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
15、分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。
16、真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。
17、假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。
新人教版小学三年级数学下册教案(完整版)
三年级数学下册教案本册知识结构图第一单元位置与方向（一）新知识点：1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2、知道辨别地图上的方向。
3、会看简单的路线图（四个方向）。
4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。
5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。
教学要求：1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。
教学建议：1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。
2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。
最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。
教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。
3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。
对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。
因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。
鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。
使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。
第一课时认识东、南、西、北四个方向第二课时认识地图上的方向第三课时认识东北、东南、西北、西南四个方向第四课时会看简单的路线图（八个方向）第二单元除数是一位数的除法新知识点：1、口算除法（1）口算。
三年级下册人教版数学课程
三年级下册人教版数学课程
三年级下册人教版数学课程主要包括以下内容：
1. 认识长度单位：学习并掌握毫米、厘米、分米、米等长度单位，了解它们之间的换算关系。
2. 认识质量单位：学习并掌握克、千克、吨等质量单位，了解它们之间的换算关系。
3. 四则运算：掌握加、减、乘、除四则运算的运算顺序和计算方法，并能够进行简单的混合运算。
4. 图形与几何：认识各种平面图形和立体图形，学习图形的平移、旋转和对称等变换，了解轴对称图形的特征。
5. 认识分数：初步认识分数，学习将其平均分成若干份，并能够求得每份的数量。
6. 统计与概率：初步学习分类统计的方法，能够根据图表进行简单的数据分析和预测。
7. 综合与实践：通过实际操作和实践活动，巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
总体来说，三年级下册人教版数学课程注重学生的基础知识和基本技能的训练，旨在培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
同时，该教材也注重培养学生的创新精神和实践能力，通过多种形式的实践活动和探究活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。
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小学三年级下册数学知识点第一单元位置与方向（北）下（南），左（西）右（东）绘制的。
1、生活中的示意图（如：地图）一般是按：上2、东→南→西→北，是按（顺时针）方向转。
3、通常所说的八个方向是（东）、（南）、（西）、（北）、（东北）、（东南）、（西北）、（西南）。
4、东与（西）相对，南与（北）相对；东北对（西南），东南对（西北）。
5、判断一个地方在什么方向，先要找到一个为（中心点），再进行判断。
6、判断方向我们一般使用（指南针）或借助（身边的事物）。
我国早在两千多年就发明了指四方向的——（司南）。
7、如果你在野外迷了路，可以用这种方法找到方向：早上起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
8、典型例题（1）我们学校的东面有（餐厅），南面有（厕所），西面有（大路），北面有（大门）。
（2）今天刮西北风，红旗向（东南）方向飘。
燕子到秋天都从（北）方飞往（南）方过冬。
（3）在商场东面60米的地方有一个游乐场，请你用标出游乐场的位置。
北10米商场（4）看图完成：1）、从小明家出发，向（北）走100米，再向（东）走50米到超市。
超市在小明家的（东北）方向；小明家在超市的（西南）方向。
2）、从小明家出发，向（西）走（100）米，再向（北）走（150）米到医院。
医院在小明家的（西北）方向。
邮局在小明家的（东南）的方向，两处相距（120）米。
3）、小红家在医院向东150米处，请用“□”标出小红家的位置，小红家的位置正好处于超市向（北）的（50）米处。
4）、从邮局到医院可以怎么走？两地相距多少米？120+100+150=370（米）答：邮局向西北走120米小明家向西走100米，再向北走150米医院。
两地相距370米。
5）、小明从家到医院近，还是到超市近？近多少米？小明从家到医院：100+150=250（米）小明从家到超市：100+50=150（米）相差距离：250-150=100（米）答：小明从家到超市近，近100米。
第二单元除数是一位数的除法1、口算除法的方法：用被除数（最高位）上的数或（前两位）数除以一位数，并记着在商的末尾添上与被除数末尾对应个数的（0）。
2、口算时要注意：（1）除数不能为（0），0除以任何数（0除外）都等于（0）；0乘以任何数都得（0）。
（2）0加任何数都得（任何数本身）；任何数减0都得（任何数本身）（3）不为0的两个相同数相除等于（1）；两个相同数相减等于（0）。
3、估算除法的方法：进行估算时，要把被除数看作与它最接近的（整百）数或（几百几十）数，也可以将被除数看作与它最接近的（除数的倍数）。
4、笔算除法：（1）多位数除以一位数的笔算方法：从被除数的（最高位）除起。
按照“一商、二乘、三减、四比、五移”的方法逐步计算，余数每次都要（小于）除数。
（2）、判断多位数除以一位数的商是几位数的方法：比较除数与被除数（最高位）的大小，如果被除数（最高位）上的数比除数（小），那么商一定比被除数（少一位）；如果被除数（最高位）上的数比除数（大或相等），那么商和被除数的位数（相等）。
（3）笔算多位数除以一位数除法时，被除数的最高位不够除，就要（向后退一位）再商；如果是被除数最高位后面的那一位上不够商1，就要（添0占位）。
5、除法的验算方法：（1）没有余数的除法验算方法：（商×除数=被除数）（2）有余数的除法验算方法：（商×除数＋余数=被除数）6、除以2、3、5余数为0的数（也就是2、3、5的倍数）的特点：（1）2的倍数：（个位上是0、2、4、6、8）的数是2的倍数。
比如：82、654、500等。
（2）5的倍数：（个位上是0或5）的数是5的倍数。
比如：650、975、845、790等。
（3）3的倍数：（各个数位上的数字相加的和是3的倍数），这个数就是3的倍数。
比如：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。
7、典型例题：①已知□68÷4的商是两位数，则□最大是（3）；如果商是三位数，则□最小是（4）。
想：商是两位数，比被除数少一位，那么被除数的最高位就比除数4小，其中最大是（3）；商是三位数，与被除数位数相等，那么被除数的最高位就等于或大于4，其中最小是（4）。
②已知□÷8=26……□，则被除数最大是（215），最小是（207）。
想：根据除法中“余数一定要比除数小”，得到余数最大应是7，最小应是1。
再根据公式：商×除数+余数=被除数，知道被除数最大应是：26×8+7=215，最小应是：26×8+1=207。
③少年宫有一串彩灯，按1红，2黄，3绿排列着，请你猜一猜第89个是（绿）颜色。
想：1+2+3=6（个）为一组，89÷6=14（组）……5（个），照这样数下去，第89个就是有这样的14组，还余5个，也就是从其中一组中数出来的第5个，是（绿）色。
④106个人去划船，每条船限坐4人，一共要坐几条船？106÷4=26（条）……2（人）（余下的2人也要1条船，26+1=27条）答：一共要27条船。
⑤做一件成人衣服要3米布，现在有47米布，能做几件成人衣服？47÷3=15（件）……2（米）（余下的2米布不能做一件成人衣服）答：能做15件成人衣服。
⑥参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。
如果一共有456人参观，儿童有多少人？想：把儿童人数看作1倍，那么成人人数就是2倍，一共人数就是1+2=3倍。
1+2=3 456÷3=152（人）答：儿童有152人。
⑦一根冰棍3元。
一箱冰棍30根。
杨叔叔8箱冰棍4天全卖完了。
杨叔叔4天卖了多少钱？杨叔叔平均每天卖多少根冰棍？30×8=240（根）240×3=720（元）240÷4=60（根）答：杨叔叔4天卖了720元；杨叔叔平均每天卖60根冰棍。
第三单元 统计1、常见的条形统计图有（横向条形统计图、纵向条形统计图），统计图中的一格可以代表（1）个单位，也可以代表（若干）个单位。
2、统计的数据较大时，可以用（折线）表示起始格，起始格与其它格可能表示（不同单位）。
3、求平均数分为（两）步，首先求出若干数的（和），再用所求的（和）除以这些数的（个数）。
求平均数的公式是：（平均数=总数量÷总份数）。
例如：（A+B+C+D ）÷4=平均数4、平均数表示的是一组数据的（总体）情况，它与平均分（不是）一个概念。
5、典型例题：（1）、把统计图补充完整，你能获得哪些信息？他们中谁最有可能入选校游泳队？ 五名同学50米蛙泳成绩统计图时间/秒150 150140130 130120110100 10590 0 李明 王鹏 张明 高洁 田凡答：张明50米蛙泳用的时间最少，游的最快；王鹏用的时间最多，游得最慢。
他们中张明有可能入选校游泳队。
（2）、王叔叔骑自行车去旅行。
右边是他前三天的行走路线。
第一天 第二天 第三天 平均 路线A →B B →C →D D →E 路程/千米 75 60 81 72B →C →D 路程：25+35=60（千米） 平均：（75+60+81）÷3=72（千米）120140（3）小影的语文、数学两门课的平均分是97分，英语、思想品德、科学三门课的平均分是92分，小影五门课的平均分是多少？语、数两门课的总分：97×2=194（分）英、思、科三门课的总分：92×3=276（分）五门课的平均分：（194+276）÷5=480÷5=96（分）答：小影五门课的平均分是96分。
（4）你能根据左表已知条件求出英语成绩吗？英语成绩：291—99—98=94（分）第四单元年月日1、记住这些重要的日子：（1949年10月1日）中华人民共和国成立，（1月1日）元旦节，（3月8日）妇女节，（3月12日）植树节，（5月1日）劳动节，（6月1日）儿童节，（7月1日）建党节，（8月1日）建军节，（9月10日）教师节，（10月1日）国庆节。
2、一年有（12）个月；其中（1、3、5、7、8、10、12 ）这（7）个月是大月，每个月都有（31）天；（4、6、9、11）这（4 ）个月是小月，每个月都有（30）天。
3、要知道哪个月有多少天，可以用（拳头）帮助记忆。
凸起的地方每月是（31）天，凹下去的地方每月是（30）天（二月）除外。
4、歌谣可以帮助我们记住有31天的月份：（一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差），这里的腊月指的是（12）月。
5、平年二月有（28）天，闰年二月有（29）天。
平年全年有（365）天，闰年全年有（366）天。
平年和闰年大月、小月的天数是（相同）的，只有二月，闰年比平年（多一天）。
6、一年分（四）季度，每（3）个月为一个季度。
（一、二、三）月是第一季度；（四、五、六）月是第二季度；（七、八、九）月是第三季度；（十、十一、十二）月是第四季度。
7、公历年份是（4）的倍数（除以4没有余数）一般都是闰年，公历年份是整百数的，必须是（400）的倍数才是闰年。
如1900年不是（闰）年是（平）年，而2000年是（闰）年。
8、普通计时法又叫（12时计时法），就是把一天分成两个（12时）表示，在表示的时间前必须加上大概的时间段词语，如：（凌晨、早上、上午、下午、晚上）。
9、在一日里，钟表上时针正好走（两）圈，共（24）小时。
所以，经常采用从（0）时到（24）时的计时法，通常叫做（24时计时法），就是把一天分成（24时）表示。
10、普通计时法转换成24时计时法时，超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻（加上12）。
比如，下午3日转换成24时计时法时就是（3+12=15时）。
11、要把24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就（减12），并加上（下午，晚上）等字在时刻前面。
比如，16：25表示成普通计时法的时刻就要先算（16-12=4），所以16：25就是（下午4：25）。
12、计算经过时间，就是用（结束时刻）减（开始时刻）。
比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时间为：（22:00—10:00=12小时）。
13、常用的时间单位有：（年、月、日、时、分、秒）。
14、时间单位进率：1世纪=（100）年1年=（4）季度1年 =（12）个月1日=（24）小时1小时=（60）分钟1分钟=（60）秒钟15、典型例题：（1）已知今天星期三，再过50天星期（四）。
想：一个星期是7天，50÷7=7（星期）……1（天），也就是过7个星期再多1天是星期四。
（2）2013年全年有（365）天，是（52）个星期零（1）天。
想：2013÷4=503……1，有余数，所以2013年是平年。