扬州大学实验报告书
扬州大学工程地质实践报告.doc
扬州大学工程地质实践报告。
工程地质实践报告学院:水利能源动力工程学院专业；水利水电工程类:* * * *名称:* * * *学生编号:* * * *讲师:洪家宝2014年11月一、实践的目的和要求根据教学大纲的要求，工程地质与水文地质的实践是在课堂教学的基础上进行的。
其目的是通过野外观察了解各种地形、自然地质功能和地质构造，使理论与实践相结合，加深对课堂所学知识的理解，为水利水运工程后续课程和未来工作打下基础。
实习的具体要求是:1)能识别普通矿物和岩石。
矿物包括应时、长石、云母、角闪石、辉石、橄榄石、方解石、高岭石、白云石等。
岩石包括花岗岩、辉绿岩、玄武岩、橄榄石玄武岩、砾岩、砂岩、页岩、石灰石、白云石、泥岩、大理石等。
2)可以分析常见的地质构造。
包括水平构造、单斜构造、背斜构造、向斜构造、节理构造、断层构造等。
3)掌握风化、流水、滑坡、岩溶等地质作用的发生和发展规律，及其对水利和公路工程建设的影响和应采取的预防措施。
4)通过观测，掌握山、关、谷、河、喀斯特、火山、房山、单面山等地貌类型的形态特征和发育规律。
5)了解山区道路和渠道选线和建设中的主要地质问题。
6)掌握地质罗盘的使用，学会使用它来测量岩层的产状因素。
7)初步掌握野外地质记录方法，能绘制简单的景观草图和地质剖面图。
8)现场调查结果可编制成书面报告。
二.10月29日下午，我第一次去镇江九华山，看到了石灰岩、辉绿岩、大理石等岩石和水平褶皱等地质构造。
然后我参观了润扬大桥展览馆和茅以升纪念馆。
10月30日上午，我们去南京六合房山实习。
房山是典型的玄武岩古火山口地貌。
下午，我们参观了国家地质公园，先看了纪录片，然后参观了举世闻名的龟兹山石柱森林。
10月31日上午，我们来到幕府山，观察了山外围的构造和岩石成分，然后来到燕子矶公园观察红砂岩、角砾岩等。
下午实习的最后一站是参观南京地质博物馆。
我看了许多矿石标本，参观了各个展厅。
我受益匪浅！第三，实习的具体内容10月29日下午，第一天，我们来到了镇江南郊的九华山。
扬州大学学生社会实践活动手册定稿
填表须知一、本手册用于记录和考核我校学生的社会实践开展情况，内容由学生本人、社会实践单位、指导老师、学院社会实践考核小组、学校社会实践领导小组等分别填写，一律用钢笔或签字笔填写。
二、实践日记主要记录学生参加社会实践的概况，学生本人应本着真实、实时的原则填写，参加实践活动不少于20天，字数不少于2000字。
三、调查报告（实验报告、心得体会）是指学生在对特定现象或问题进行深入考察的基础上，经过归纳整理和分析研究形成的书面报告。
调查报告由学生本人填写，要求撰写规范、结构严谨、逻辑清晰，有一定的理论和实践价值，字数不少于2000字。
四、证明材料是指学生用于反映社会实践活动内容、场景的照片以及其他证明材料等。
五、社会实践考核鉴定是指导老师根据学生本人自评和活动期间的表现给予的综合评定，由院社会实践考核小组签署意见并盖章后报校社会实践领导小组办公室备案。
六、本手册所有内容须如实填写，所附材料须真实可信，对在社会实践考核工作中弄虚作假者，当年社会实践活动考核为不合格。
七、本手册由学校统一下发，每学年开学后第一周收回，考核评估工作完成后返还本人保管，遗失不补。
八、未尽事宜可登陆扬州大学校团委网站查询。
扬州大学学生社会实践学分暂行规定第一条大学生社会实践是高校实践教育的重要组成部分，是学校教学工作的重要内容，是思想政治教育的重要形式，是青年学生健康成长的重要课堂，也是促进学生全面成才的有效途径。
为加强对学生社会实践活动的组织管理，促进我校学生社会实践活动持续、有效、健康的开展，结合学校教学管理相关规章制度，制定本规定。
第二条我校大学生均需参加社会实践，参加社会实践考核合格可获得2个学分。
本科学生在校期间，必须参加每年一次的暑期社会实践活动，每次时间不得少于20天（共3次，每次0.5学分，合计1.5学分）；大学期间还必须参加志愿服务不少于40小时（合计0.5学分）。
研究生在校期间每年参加一次不少于20天的暑期社会实践活动（共2次，每次1个学分，合计2学分）。
扬州大学农学专业实习总结报告范文模板
实习报告农学专业姓名：巴菲特学号：20170921009 专业：农学班级：农学01班指导老师：巴菲特实习时间：XXXX-XX-XX—XXXX-XX-XX 20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、实习目的及任务 (3)1.1实习目的 (3)1.2实习任务要求 (3)二、实习单位（岗位）简介 (4)2.1实习时间 (4)2.2实习单位（岗位）简介 (4)三、实习内容 (5)3.1熟悉工作流程与工作程序 (5)3.2培养工作实践能力和基本人际关系处理能力 (6)3.3强化岗位专业知识的理解与运用能力 (6)四、实习心得体会 (7)4.1人生角色的转变 (7)4.2个人能力的提高 (7)4.3人际关系的拓展 (7)五、实习总结 (8)5.1实践是检验真理的标准 (8)5.2团队，个人成长的催化剂 (8)5.3良好的心态是学习工作中的基石 (9)5.4学无止境，贵在坚持 (9)前言毕业实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，一方面，使自己接触实际，了解社会，增强劳动观点和事业心、责任感；第二方面，使自己在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为自己毕业后走上工作岗位打下一定的基础；第三方面，通过实习还可以检验学习效果，为进一步提高教育学习质量，培养个人能力积累经验。
一、实习目的及任务1.1实习目的通过实习实践，能系统运用所掌握的经济、管理、法规等知识，在实习单位的生产、经营、管理和商贸等实践活动中，通过不断学习与训练，掌握一定的实践知识与技能，并对生产、经营及人际沟通有一定的切身体验，以期培养独立思考、工作的能力，使自己成为适应社会需要的合格的农学专业人才。
1.2实习任务要求1.2.1 巩固和掌握农学基本理论、基本方法和基本技能；1.2.2熟悉所在实习单位的工作流程与工作程序；。
C语言课程设计实验报告
扬州大学信息工程学院课程设计报告课程名称《C语言程序设计》设计题目学生成绩管理系统1 学生姓名班级学号指导老师目录一、课题内容和要求 (3)二、总体设计 (4)三、详细设计 (5)数据结构设计 (5)系统各功能模块设计 (6)四、系统调试与测试 (7)程序在调试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 (7)系统的测试数据及运行结果 (7)五、用户手册 (8)六、课程设计小结 (8)七、参考文献 (8)八、附录 (9)一、课题内容和要求设计和实现一个“学生成绩管理系统”，满足以下要求：1.系统以菜单方式工作；2.使用链表或结构数组对学生成绩进行管理和维护；3.使用二进制文件在磁盘上保存学生记录信息；4.链表中各结点或结构数组中各元素包括“学号、姓名、语文、数学、外语、平均分”基本字段；5.实现如下基本功能：(1)查看所有学生信息(2)查找学生（查找指定学号的学生，显示该学生的学号、姓名、所有课程成绩）(3)删除学生（删除指定学号的学生）(4)排序（按学号由小到大排序）(5)添加学生记录（新增学生记录，将其添加到链表或结构数组中）(6)插入学生记录（在链表或结构数组已按学号有序的提下，将学生记录插其中合适的位置）(7)计算平均分（计算每位学生每门课程的平均分）(8)将学生记录保存到文件（将链表或结构数组中的数据以文件的形式存盘）(9)从文件中读出学生记录（将已经存盘的文件读入内存，进行管理）6.创新部分(1)将数据保存为*.csv文件,可用Excel等软件直接打开,方便数据的管理二、总体设计三、详细设计数据结构设计：系统各功能模块设计：个人设计部分创建空表函数所调用的listCreatList函数:该函数创建一个带头尾结点的链表,并返回链表的头指针;排序函数所调用的listSort函数:该函数接受一个链表头指针,并参照elementcmp函数所指定的标准进行排序操作.执行正常则返回值0;打印函数所调用的listWalk函数:该函数接受一个链表头指针和一个walk方法函数,将链表遍历并用指定的函数进行操作(如输出到屏幕),执行正常则返回值0;插入函数所调用的listInsert函数:该函数接受一个链表头指针和一个学生结构体,随后在链表头部创建新节点,并在其数据域中赋值.执行正常则返回值0;按序插入函数所调用的listInsertInRange函数:该函数接受一个链表头指针和一个学生结构体,先按序找到指定位置,在其后创建新节点,并在其数据域中赋值.执行正常则返回值0;删除函数所调用的listDel函数:该函数接受一个链表头指针和一个整型变量x,先按x找到删除的前一位置,随后进行删除操作.执行正常则返回值0;查找函数所调用的listFind函数:该函数接受一个链表头指针和一个整型变量x,按x返回所在元素的指针.四、系统调试与测试1.程序在调试过程中遇到的主要问题(1)变量名称不恰当,指针使用不灵活(2)采取的解决措施:查阅参考书2.系统的测试数据及运行结果>lNo Name Chinese Math English average10 uu 78.00 89.00 68.00 78.33>wPlease enter the file name:yyyList has been saved as yyy.csv.>rPlease enter the file name:yyyLoading completed.>lNo Name Chinese Math English average10 uu 78.00 89.00 68.00 78.33>dPlease enter the No to delete one student:10The data of No.10 student has been deleted.>lNo Name Chinese Math English averageEmpty!五、用户手册C 创建一个新的列表;W 保存当前数据为一个表格文件;R 读取表格文件到当前列表;L 列出所有学生数据;D 通过学号删除某个学生的数据;I 插入某个学生的数据;I(大写) 按顺序插入某个学生的数据;S 按学号排序;H 给予帮助;E 退出程序.六、课程设计小结由于是第一次参与编写实验课程设计，我学会了团队合作，很多东西还是不懂，所以要反复翻阅课本，查阅资料，及时与小组成员进行沟通交流，单凭个人的力量很难完成。
5混凝土结构实验项目任务书、指导书
扬州大学建筑科学与工程学院实验任务书1.1 钢筋混凝土简支单筋梁的设计1.1.1 实验目的1.在学习钢筋混凝土受弯构件正截面受力性能的基础上，通过钢筋混凝土简支梁的设计，进一步加强对钢筋混凝土梁受弯性能、正截面承载力计算理论的理解。
2.学习适筋梁、超筋梁和少筋梁的配筋设计，计算破坏荷载。
3.学习钢筋混凝土受弯构件斜截面抗剪承载力验算的方法。
4.了解并掌握钢筋混凝土构件的制作过程。
1.1.2 实验内容1.设计钢筋混凝土简支单筋梁，使之在实验室提供的加载条件下能按照预定的破坏形态实现少筋、适筋和超筋破坏中的一种。
2.确定该试件的混凝土强度等级、跨度及截面尺寸、纵筋、箍筋。
3.根据前期“土木工程材料”试验中混凝土配合比设计，确定水泥、砂、石子的用量及水灰比。
4.绘出详细的简支梁的模板图、钢筋下料图。
5.验算该试件的斜截面受剪承载力。
1.1.3 实验设备及材料1.加载设备在加荷架中，用千斤顶通过分配梁在实验梁跨间实现两点同步对称加载，使简支梁在跨中形成一段纯弯区段（梁的自重影响小）。
2.材料⑴钢筋：纵筋及箍筋同“材料力学”实验模块中的“拉伸实验”的试件，钢筋的力学性能数据取“拉伸实验”的测试结果。
⑵水泥： P.O 32.5普通硅酸盐水泥（或复合硅酸盐水泥）⑶粗骨料：粒径10～15mm碎石⑷细骨料：中砂（含水率待测）3.模具⑴实验室提供高150mm，宽100mm，长度1200mm的模具，用以制作试件；⑵标准立方体试件模具3个。
1.1.4 实验要求1.混凝土的配合比采用“土木工程材料”实验模块中混凝土配合比的设计结果。
2.提交设计计算书一份每人提交设计计算书一份，应包括自己设计试件的详细计算内容以及计算方法、参考文献等（破坏形式选用少筋、适筋和超筋破坏中的一种）。
3.独立完成，严禁抄袭、“参考”。
1.1.5 参考文献1.《混凝土结构与砌体结构》2.《普通混凝土配合比设计规程》JGJ 55-20003.《土木工程材料》，湖南大学等四校合编，中国建筑工业出版社4.《土木工程结构试验与检测》，周明华主编，东南大学出版社，2002年5.《混凝土结构实验方法标准》GB50152-921.2 钢筋混凝土简支单筋梁的制作与养护1.2.1 实验目的1.通过对钢筋混凝土简支梁的制作与养护，了解并掌握混凝土构件制作的工艺过程、养护方法以及技术要求。
填料塔流体力学性能测定实验报告
填料塔流体力学性能测定实验报告化原实验报告-填料塔流体力学性能扬州大学化工原理实验报告班级姓名学号实验日期同组人姓名指导教师实验名称填料塔流体力学特性及吸收传质系数的测定一、实验预习1. 实验目的2. 实验原理3. 写出下图所示的实验流程示意图中各编号所代表的设备、仪器或仪表的名称。
填料塔吸收实验流程示意图4. 简述实验所需测定的参数及其测定方法5. 实验操作要点二、实验数据表（一）原始数据表1. 填料塔液体力学实验测定记录指导教师（签字）2. 体积吸收系数测定记录指导教师（签字）（二）数据处理结果1. 填料塔液体力学实验（1）水流量：（2）水流量：（3）水流量： 2. 体积吸收系数三、计算举例（并绘制填料塔压降与空塔气速关系图）篇二：填料塔流体力学性能测定五、实验数据记录与处理1、实验数据的记录塔内径填料高度填料名称：拉西环室温： 1.1、干填料塔下的实验数据记录实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 131.2、在水流量为50L/h下的填料塔的实验数据记录实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13空气流量/m3*h-1 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 空气温度/℃27.7 27.5 27.4 27.7 27.8 27.9 28.1 28.4 28.6 28.8 29.3 29.5 29.8 空气压力/KPa 0.36 0.52 0.68 0.86 1.07 1.28 1.53 1.8 2.07 2.38 2.72 3.08 3.48 孔板压降/KPa 0.28 0.43 0.58 0.75 0.94 1.15 1.38 1.64 1.9 2.19 2.51 2.85 3.22 水温度/℃20.2 20.2 20.1 20.0 20.1 20.1 20.1 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 20.0 全塔压降/KPa 0.12 0.15 0.19 0.22 0.27 0.31 0.36 0.41 0.46 0.52 0.59 0.66 0.73 空气流量/m3*h-1 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 空气温度/℃27.3 27.4 27.4 27.6 27.8 28 28.2 28.4 28.6 28.9 29.2 29.4 29.7 空气压力/KPa 0.39 0.58 0.8 1.02 1.27 1.53 1.82 2.15 2.53 2.91 3.37 3.85 4.38 孔板压降/KPa 0.27 0.41 0.58 0.74 0.94 1.14 1.36 1.63 1.9 2.182.51 2.853.22 水温度/℃12.9 12.9 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 13 全塔压降/KPa 0.17 0.24 0.31 0.38 0.47 0.56 0.67 0.77 0.92 1.06 1.24 1.44 1.64 1.3、在水流量为70L/h下的填料塔的实验数据记录实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30空气流量/m3*h-1 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 空气温度/℃28.2 27.8 27.727.6 27.6 27.6 27.7 27.8 27.9 28 28.1 28.2 28.3 28.4 28.5 28.6 28.728.8 29.1 29.2 29.3 29.4 29.5 29.9 30 30.1 30.6 30.8 31.1 31.2 空气压力/KPa 0.2 0.26 0.32 0.39 0.49 0.58 0.71 0.8 0.92 1.03 1.14 1.26 1.41 1.56 1.68 1.85 2.02 2.21 2.38 2.58 2.77 3 3.24 3.46 3.73 4.04 4.33 4.66 5 5.27 孔板压降/KPa 0.12 0.17 0.21 0.26 0.34 0.41 0.5 0.57 0.66 0.75 0.83 0.92 1.03 1.14 1.25 1.38 1.49 1.63 1.75 1.9 2.04 2.2 2.35 2.5 2.66 2.85 3 3.21 3.4 3.64 水温度/℃13 13 13 13 12.9 13 13 12.9 13 13 12.9 12.9 12.9 13 12.9 13 13 12.9 12.9 12.9 1(转载于: 写论文网:填料塔流体力学性能测定实验报告)3 13 12.9 13 13 13 13 13 13 13 全塔压降/KPa 0.1 0.12 0.14 0.17 0.2 0.24 0.28 0.32 0.36 0.4 0.44 0.48 0.53 0.59 0.62 0.69 0.76 0.83 0.88 0.97 1.05 1.15 1.26 1.35 1.48 1.63 1.78 1.95 2.12 2.15 2、实验数据的处理2.1干填料塔与水流量为50L/h的实验数据处理2.2 水流量为70L/h时填料塔的实验数据处理实验次数 1 2 3 45 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15Δp/z 0.125 0.150 0.175 0.213 0.250 0.300 0.350 0.400 0.450 0.500 0.550 0.600 0.663 0.738 0.775v/A 0.142 0.177 0.212 0.248 0.283 0.319 0.354 0.389 0.425 0.460 0.495 0.531 0.566 0.602 0.637 lg(Δp/z) -0.903 -0.824 -0.757 -0.673 -0.602 -0.523 -0.456 -0.398 -0.347 -0.301 -0.260 -0.222 -0.179 -0.132 -0.111 lg(v/A) -0.849 -0.752 -0.673 -0.606 -0.548 -0.497 -0.451 -0.410 -0.372 -0.337 -0.305 -0.275 -0.247 -0.221 -0.196 实验次数16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Δp/z 0.8630.950 1.038 1.100 1.213 1.313 1.438 1.575 1.6881.8502.038 2.225 2.438 2.650 2.688 v/A 0.672 0.7080.743 0.779 0.814 0.849 0.885 0.920 0.955 0.9911.026 1.062 1.097 1.132 1.168 lg(Δp/z) -0.064 -0.022 0.016 0.041 0.084 0.118 0.158 0.197 0.227 0.267 0.309 0.347 0.387 0.423 0.429 lg(v/A) -0.172 -0.150 -0.129 -0.109 -0.089 -0.071 -0.053 -0.036 -0.020 -0.004 0.011 0.026 0.040 0.054 0.067 3、实验结果在双对数坐标系中以lg(Δp/z)为纵坐标，以lg(v/A)为横坐标绘制在以上三种不同情况下的图形如下：图2、填料塔-氧解吸实验流程1、氧气钢瓶2、减压阀3、氧气缓冲罐4、氧气流量计5、水缓冲罐6、水流量调节阀7、水流量计8、涡轮流量计9、氧气吸收柱10、风机11、空气缓冲罐12、空气流量调节阀13、空气流量计14、计前压差计15、全塔压差计16、孔板流量计17、富氧水取样口18、氧气解吸塔19、贫氧水取样口篇三：实验9 填料塔流体力学特性测定实验实验9 填料塔流体力学特性测定实验一、计划学时4学时二、实验目的1．了解填料塔的结构及填料特性；2．观察填料塔的操作状态； 3．测定填料塔的流体力学特性，从而确定吸收适宜操作条件。
电机实验报告(推荐8篇)
电机实验报告第1篇扬州大学能源与动力工程学院本科生实习题目：课程：专业：班级：学号：姓名：指导教师：实习日期：电机学实习报告刘伟目录前言以及大中电机厂概况1、实习的目的及要求实习的目的实习的任务及要求2、电机整体结构及框架图电机整体结构电机各部分器件3、课程及参观内容第一天课程内容-------------安全生产教育第一天参观内容-------------电机制造的各个车间第二天课程内容-------------低压交流异步电动机技术简介第二天参观内容-------------锻压车间和绕线车间第三天课程内容-------------高压三相异步电动机技术简介和同步电机技术简介第三天参观内容-------------高压电机第四天课程内容--------------直流电动机技术简介和高压电机出厂试验、测试第四天参观内容-------------线圈制造分厂4、收获和体会文献来源电气工程及其自动化是一门非常普遍的学科。
电气工程一级学科包含电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论与新技术五个二级学科，电气工程的主要特点是以强电为主、弱电为辅、强弱电结合，电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合，具有交叉学科的性质，电力、电子、控制、计算机多学科综合，是“宽口径”专业。
电机实验报告第2篇实验报告格式一、实验报告知识述要实验报告是以实验本身为研究对象，或者以实验作为主要研究手段而得出科研成果后所写出的科研文书。
实验报告具有一般科研文书的科学性、实践性、规范性等特点。
（一）实验报告的概念和用途实验报告是实验者在某项科研活动或专业学习中，用简洁准确的语言完整真实地记录、描述某项实验过程和结果的书面材料，是对实验工作的总结和概括，是整个实验工作不可或缺的组成部分，也是实验成果的重要表现形式。
在科研活动中，实验是形成、发展和检验科学理论或假设的重要方法，而实验报告是实验环节的理吐升华，是实验工作的重要环节。
气象实习报告扬州大学
气象实习报告扬州大学一、天气分析实习实习目的：1、了解天气预报的制作过程2、学会分析天气图实习主要内容：1、参观江苏省气象台天气预报中心2、校内天气图分析介绍3、提交成果实习过程：7月5日上午我们乘车来到了位于南京鸡鸣寺旁的江苏省气象局和北极阁气象博物馆。
在工作人员的带领下，我们首先参观了气象博物馆。
一路上我们看到了很多历史名人的雕像，并朗读了他们的事迹。
北极阁气象博物馆主展馆分为古代、近代、当代气象和现代气象科技展厅四个展区，还设有古代著名气象历史人物群雕和中国三千年气象历史记录浮雕，古代气象仪器。
数千年灿烂的中华气象文明史，自然景观与气象历史文化相交融，给我们一种独特的感受。
经过各个展厅，看过橱窗内展示的各种历史资料、气象仪器，自己也深深感受到了中国古代人们的智慧以及近现代科技的发展、社会的进步，有很大的感触和收获。
接下来我们听了气象局局长给我们作的报告。
局长先是给我们我们介绍了气象局日常工作、组织机构，工作流程、江苏省的气象状况、气候特点以及各类气象灾害以及南京市当地的气象状况。
随后我们来到气象局的会商中心，这里主要进行每天的天气会商。
刘科长给我们展示了会商的主要内容和工作流程。
针对我们提出的问题，刘科长还认真详细地给我们作答。
7月6日上午，我们进行了实习动员，随后便开始了绘制天气分析图的学习。
最初，我们进行了等值线的分析、高空天气图以及锋的初步分析。
这些都是最简单、最基本的，是为后面大图的绘制做准备的。
后面两天，我们在掌握了基本天气分析方法之后，开始了最后两张图(850hpa、地面图)的绘制。
先从较为简单的850 hpa 高空图开始，找到了起始地线条，每画一条线都非常谨慎。
老师告诉我们，要从宏观的天气状况考虑，每条线都应避免细小的波动，线条应自然明朗，并且注意一下特殊的小范围的高压、低压区。
后来也逐渐找到了一些规律并很快画完了这两张图。
二、气象观测实习实习目的：1、了解气象观测场的基本状况2、了解各气象仪器的构造及原理3、掌握各气象要素的观测方法4、熟悉各气象要素的基本特征实习内容：1、听介绍（江宁校区观测场、南京市气象观测值58238），了解气象资料的搜集过程、气象仪器的制作原理、气象要素的观测方法；2、对规定要素进行观测（记录4次）。