部编版三年级语文下册综合性学习：中华传统节日竞赛课件
综合性学习：中华传统节日
第1课时 第2课时 第3课时
确定主题
第1课时
交流传统节日及习俗。
同学们，我们已经学习了《古诗三首》， 知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、 重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日 又有哪些习俗呢？
讨论与交流，方法引路。
中华传统节日可真是丰富多彩、 引人入胜呀！想不想更详细、深入地 去了解、研究它们？
感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家 分享？
风俗、食俗、由来、传说、诗词
如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、 踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节 赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃 元宵、庆团圆……
端午、清明、春节、中秋、元宵
交流补充
下面请在小组内交流你的收获。 中华传统节日记录表
节日名称：______________________ 节日时间：______________________ 了解途径：______________________ 节日习俗：______________________ 节日传说：______________________
向别人询问、采访时应有礼貌，声音要 响亮，要把问题讲清楚。
活动中要学会与他人合作，互相帮助， 争取最快、最好地完成任务，相信你是 最棒的！
如果你们要到学校以外的地方进行调查、 研究，一定要注意安全。
活动中有什么感受、感想，有什么收获， 可及时记下来，带来和大家一起分享哟！
分享、交流课前收集的资料。 课前，大家去收集了一两个自己最
➢ 春节小组不仅查阅、整理了相关资 料，还制作了窗花，完成得非常好， 相信他们接下来的体验活动也会非 常成功。
重阳节小组汇报展示
我们小组调查研究重阳节的由来和习俗时，发现不少习俗 现在已经消失了。在搜寻关于重阳节的资料之前，我们不知道 重阳是什么意思，于是我们带着好奇的心理，通过查资料、求 助家长、调查访问、网上查找资料等方式进行比对，找出最有 价值的资料。我们还通过调查访问的方式开展调查活动，我们 小组到广场、社区进行访问。在行动之前我们进行了讨论，设 计了访问任务单，主要围绕重阳节的习俗进行访问。问题有： 重阳节还叫什么节？重阳节有什么风俗？各地还有哪些独特的 过节形式？最后，我们小组坐下来一起研究讨论，将收集到的 资料进行整理。下面，我们把整理后的资料向大家展示。
小组互相评议。
同学们，中华传统节日不仅是中华民族 民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号 与象征，相信大家在假日里与家人共度这些 传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子 也一定会在大家心中生根发芽！
兴趣导入 第3课时
本单元我们已经了解了中国的一些传统 节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请 选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把 过节的过程写出来，也可以写在节日中发生 的印象深刻的故事。
（3）小组交流。
打开思路
春 视节 频传 欣统 赏民
俗
端 视午 频节 欣的 赏习
俗
描写节日的好词佳句
除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不 断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户 灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在 忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同 时打开的电视机，在播放精彩的节目。
元宵节也是我国的传统节日，我们通 常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上 红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这 一天猜灯谜的习俗。
➢ 案例中，中秋节小组收集到的资料 可真不少，老师都跟着长知识了。 相信今年的中秋节他们会做好准备， 过一个传承文化的中秋节。
春节小组汇报展示
我们小组采用的是查资料、打电话、看视频、翻照片、 设计制作等形式来收集有关春节的资料。我们小组分工明确， 两人查资料、两人打电话、两人看视频、两人翻看照片，最 后，大家坐在一起共同整理归纳资料。
中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。 在唐代，中秋赏月、玩月很流行。在宋代，中秋赏月 更加盛行，每到这一天，京城的所有店家、酒楼都要重新 装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品， 夜市热闹非凡，很多百姓登上楼台，一些有钱人家在自己 的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，亲人团聚， 共同赏月叙谈。 我国城乡群众过中秋节都有吃月饼的习俗，月饼还被 用来当作礼品送亲赠友，联络感情。 我们小组要在中秋节的时候学习做月饼、赏月。 中秋节小组汇报到此结束。
赏菊并饮菊花酒：重阳节正是一年的金秋时节，菊花 盛开，要赏菊及饮菊花酒，这起源于晋代诗人陶渊明。后 人模仿，于是有了重阳赏菊的风俗。
插茱萸：插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍，古人 认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。人们或将茱萸 戴在手臂上，或放在香袋里面佩戴，还有插在头上的。
到了现代，重阳节的活动有了新的内容。1989年，我 国将重阳节定为老人节。在这一天，各地都要组织老年人 登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回 归自然，热爱祖国大好山河的情操。
（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的 是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根 据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习 俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……
（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们 想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研 究？研究时要注意什么？又如何记录呢？
（3）交流反馈。
你打算如何了解这些传统节日及习 俗？又打算如何记录下来呢？
可以查阅相关书籍或上网查询相关资 料，还可以询问家长、老师等。
可以列个表格记录下来，也可以用思 维导图记录下来。
我们小组要研究的内容是清明节的由来、各 地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关 书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资 料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间， 设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做 好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去 烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵 朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩 的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇， 有的像金色的绣球，有的像银色的星 星，有的像天女散花，有的像音乐喷 泉……美丽的礼花在空中盛开。
例文引路
开心元旦 今年的元旦我过得特别开心！ 那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快 的脚步来到南宁看花灯。 我们来到南湖公园，四条红、黄相间的 火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金
我们小组还采取设计制作窗花的方式来感受春节的气氛， 因为窗花最能代表春节，贴上红红的窗花，非常喜庆。我们 买了红色的纸，在合理设计后剪出了美观的窗花，还用刀刻 的方法来刻窗花，效果都不错。
下面，我们来介绍一下春节以及春节的习俗。 春节是中国人最重要的节日，也是中国最盛大、最热 闹、最重要的一个古老的传统节日，是中国人所独有的节 日。春节至少从西汉开始，一直延续到今天。汉族地区， 节日活动历来从除夕开始，直到正月十五。众多少数民族 的节日活动也大体相同，但又各具特色。春节虽定在农历 正月初一，但春节的活动时间却很长。从年尾廿三（或廿 四日）小年起，人们便开始“忙年”。
（1）说说自己知道的传统节日。 提示：在介绍自己知道的节日时，
要从节日的来历、形式、特色，以及自 己参加过哪些节日，或从给自己留下印 象最深的场面、情景等方面来说，要按 一定的顺序表达。
（2）读书上的提示，明确本次习作所要写的 内容：可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。
活动时要注意安全
小组合作
说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们 已经分好小组了，现在以小组为单位制订活 动方案。
各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见 或建议。
各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
当遇到困难时，不要退缩，要想办法解 决，可以寻求老师、同学、家长或其他 人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！
春节的习俗：腊月二十三——祭灶，腊月二十四—— 扫尘，腊月二十五——接玉皇，腊月二十七、二十八—— 洗浴，腊月三十（除夕）——吃年夜饭、贴年红、祭祖、 守岁。
贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，还有拜年、逛庙 会、观社火、舞龙、舞狮等活动，这些都为春节增添了喜 庆的气氛。
这是我们小组剪的窗花。（教师将窗花贴在黑板上） 我们小组要在春节的时候体验一下贴福字、贴春联、贴挂 千、贴窗花。春节小组汇报到此结束。
登高：在古代，民间有重阳登高的风俗，所以重阳节 又叫“登高节”。一般是登高山、登高塔。相传此风俗始 于东汉。
吃重阳糕：重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，因在重 阳节食用而得名，多用米粉、果料等为原料，做法因地而 异。九月九日天亮的时候，以片糕搭儿女头额，祝愿子女 百事俱高。重阳糕要做成九层，像座宝塔，糕上还印上双 羊，取“重阳（羊）”之义。
组长收集记录小组同学收集到的信息。 修改补充收集的资料。 商讨展示方式。 各组确定展示方式。
展示成果
第2课时
端午节小组汇报展示
请大家看一看我们小组整理的资料吧！ 端午节除了赛龙舟，还有许多其他习俗。比如门 前插药草，传说这样做可以预防瘟疫。传说在端午节 的这一天，由于天气转热，许多有毒的虫子都开始活 动了，为了让孩子们避免受虫子的叮咬，家长们要用 防虫的雄黄在他们的头上画一个大大的“王”字。而 更小的孩子要穿上绣有五种毒虫的肚兜，取的是“以 毒攻毒”的意思。而妈妈们要用彩线缠出各种形状的 葫芦、彩粽，给孩子们佩戴在身上。
我们小组决定在今年的重阳节到敬老院去看望老人， 为他们表演节目、打扫卫生，和他们一起过节。重阳节小 组汇报到此结束。
➢ 案例中重阳节小组采取了访问的形 式开展活动，他们通过访谈知道了 很多关于重阳节的知识，期待重阳 节时他们给老人送去欢乐，将尊老 敬老之风传承下去。
成果评议
各小组评一评，对其他小组还有哪 些好的建议？
开头和结尾相互照应，直接抒发了作者 的情感。
作者按照观察的顺序把自己看到的情景 写具体。
文章语言优美，运用比喻的修辞手法， 如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯 的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生 动形象，富有文采。
光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在 宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色， 简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间， 我也如同步入了天堂。
第1课时 第2课时 第3课时
确定主题
第1课时
交流传统节日及习俗。
同学们，我们已经学习了《古诗三首》， 知道这三首古诗分别描写了春节、清明节、 重阳节。你还知道哪些传统节日？这些节日 又有哪些习俗呢？
讨论与交流，方法引路。
中华传统节日可真是丰富多彩、 引人入胜呀！想不想更详细、深入地 去了解、研究它们？
感兴趣的传统节日的资料，谁来和大家 分享？
风俗、食俗、由来、传说、诗词
如端午节赛龙舟、吃粽子；清明节扫墓、 踏青；春节贴对联、扫尘、守岁等；中秋节 赏月、吃月饼；元宵节猜灯谜、看花灯、吃 元宵、庆团圆……
端午、清明、春节、中秋、元宵
交流补充
下面请在小组内交流你的收获。 中华传统节日记录表
节日名称：______________________ 节日时间：______________________ 了解途径：______________________ 节日习俗：______________________ 节日传说：______________________
向别人询问、采访时应有礼貌，声音要 响亮，要把问题讲清楚。
活动中要学会与他人合作，互相帮助， 争取最快、最好地完成任务，相信你是 最棒的！
如果你们要到学校以外的地方进行调查、 研究，一定要注意安全。
活动中有什么感受、感想，有什么收获， 可及时记下来，带来和大家一起分享哟！
分享、交流课前收集的资料。 课前，大家去收集了一两个自己最
➢ 春节小组不仅查阅、整理了相关资 料，还制作了窗花，完成得非常好， 相信他们接下来的体验活动也会非 常成功。
重阳节小组汇报展示
我们小组调查研究重阳节的由来和习俗时，发现不少习俗 现在已经消失了。在搜寻关于重阳节的资料之前，我们不知道 重阳是什么意思，于是我们带着好奇的心理，通过查资料、求 助家长、调查访问、网上查找资料等方式进行比对，找出最有 价值的资料。我们还通过调查访问的方式开展调查活动，我们 小组到广场、社区进行访问。在行动之前我们进行了讨论，设 计了访问任务单，主要围绕重阳节的习俗进行访问。问题有： 重阳节还叫什么节？重阳节有什么风俗？各地还有哪些独特的 过节形式？最后，我们小组坐下来一起研究讨论，将收集到的 资料进行整理。下面，我们把整理后的资料向大家展示。
小组互相评议。
同学们，中华传统节日不仅是中华民族 民风民俗的体现，还是中华民族的文化符号 与象征，相信大家在假日里与家人共度这些 传统节日的时候，中华优秀传统文化的种子 也一定会在大家心中生根发芽！
兴趣导入 第3课时
本单元我们已经了解了中国的一些传统 节日。想一想：你参加过哪些节日活动？请 选择你记忆最深的一个传统节日，有序地把 过节的过程写出来，也可以写在节日中发生 的印象深刻的故事。
（3）小组交流。
打开思路
春 视节 频传 欣统 赏民
俗
端 视午 频节 欣的 赏习
俗
描写节日的好词佳句
除夕夜，街上噼噼啪啪的鞭炮声接连不 断，空中闪烁着耀眼的火花，家家户户 灯火通明，金黄色、黄绿色的窗户，在 忽明忽暗、忽燃忽灭的烟花中，好像同 时打开的电视机，在播放精彩的节目。
元宵节也是我国的传统节日，我们通 常在这一天早上吃汤圆，在家里挂上 红红绿绿的灯笼，很多地方都有在这 一天猜灯谜的习俗。
➢ 案例中，中秋节小组收集到的资料 可真不少，老师都跟着长知识了。 相信今年的中秋节他们会做好准备， 过一个传承文化的中秋节。
春节小组汇报展示
我们小组采用的是查资料、打电话、看视频、翻照片、 设计制作等形式来收集有关春节的资料。我们小组分工明确， 两人查资料、两人打电话、两人看视频、两人翻看照片，最 后，大家坐在一起共同整理归纳资料。
中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼。 在唐代，中秋赏月、玩月很流行。在宋代，中秋赏月 更加盛行，每到这一天，京城的所有店家、酒楼都要重新 装饰门面，牌楼上扎绸挂彩，出售新鲜佳果和精制食品， 夜市热闹非凡，很多百姓登上楼台，一些有钱人家在自己 的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排家宴，亲人团聚， 共同赏月叙谈。 我国城乡群众过中秋节都有吃月饼的习俗，月饼还被 用来当作礼品送亲赠友，联络感情。 我们小组要在中秋节的时候学习做月饼、赏月。 中秋节小组汇报到此结束。
赏菊并饮菊花酒：重阳节正是一年的金秋时节，菊花 盛开，要赏菊及饮菊花酒，这起源于晋代诗人陶渊明。后 人模仿，于是有了重阳赏菊的风俗。
插茱萸：插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍，古人 认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾。人们或将茱萸 戴在手臂上，或放在香袋里面佩戴，还有插在头上的。
到了现代，重阳节的活动有了新的内容。1989年，我 国将重阳节定为老人节。在这一天，各地都要组织老年人 登山秋游，开阔视野，交流感情，锻炼身体，培养人们回 归自然，热爱祖国大好山河的情操。
（1）这么多传统节日，你们小组最感兴趣的 是哪一个？由此来确定小组的研究小课题，并根 据节日为小组取名，如端午节习俗组、清明节习 俗组、春节习俗组、中秋节习俗组……
（2）小组讨论：围绕选定的传统节日，你们 想研究它哪些方面的内容？打算用什么方法去研 究？研究时要注意什么？又如何记录呢？
（3）交流反馈。
你打算如何了解这些传统节日及习 俗？又打算如何记录下来呢？
可以查阅相关书籍或上网查询相关资 料，还可以询问家长、老师等。
可以列个表格记录下来，也可以用思 维导图记录下来。
我们小组要研究的内容是清明节的由来、各 地清明节的庆典活动等，可以到图书馆查阅有关 书籍或上网查找，也可以问自己的长辈。收集资 料时要注意整理和分类，访问时要事先约好时间， 设计好访问提纲，在访问过程中要有礼貌，并做 好访问记录……还可以开展体验活动，如组织去 烈士陵园扫墓、踏青等，感受清明节的节日气氛。
随着一声声震天动地的礼炮声，一朵 朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩 的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇， 有的像金色的绣球，有的像银色的星 星，有的像天女散花，有的像音乐喷 泉……美丽的礼花在空中盛开。
例文引路
开心元旦 今年的元旦我过得特别开心！ 那天，我和爸爸、妈妈、哥哥迈着轻快 的脚步来到南宁看花灯。 我们来到南湖公园，四条红、黄相间的 火龙首先跃入了我的眼帘。火龙全身闪着金
我们小组还采取设计制作窗花的方式来感受春节的气氛， 因为窗花最能代表春节，贴上红红的窗花，非常喜庆。我们 买了红色的纸，在合理设计后剪出了美观的窗花，还用刀刻 的方法来刻窗花，效果都不错。
下面，我们来介绍一下春节以及春节的习俗。 春节是中国人最重要的节日，也是中国最盛大、最热 闹、最重要的一个古老的传统节日，是中国人所独有的节 日。春节至少从西汉开始，一直延续到今天。汉族地区， 节日活动历来从除夕开始，直到正月十五。众多少数民族 的节日活动也大体相同，但又各具特色。春节虽定在农历 正月初一，但春节的活动时间却很长。从年尾廿三（或廿 四日）小年起，人们便开始“忙年”。
（1）说说自己知道的传统节日。 提示：在介绍自己知道的节日时，
要从节日的来历、形式、特色，以及自 己参加过哪些节日，或从给自己留下印 象最深的场面、情景等方面来说，要按 一定的顺序表达。
（2）读书上的提示，明确本次习作所要写的 内容：可以写自己家过节的过程，也可 以写节日中发生的印象深刻的故事。
活动时要注意安全
小组合作
说到不如做到，我们马上行动吧！刚才我们 已经分好小组了，现在以小组为单位制订活 动方案。
各小组汇报活动方案，共商评议，提出意见 或建议。
各小组修改、完善活动方案，提出注意事项。
当遇到困难时，不要退缩，要想办法解 决，可以寻求老师、同学、家长或其他 人的帮助，但不要让他们替你们包办哟！
春节的习俗：腊月二十三——祭灶，腊月二十四—— 扫尘，腊月二十五——接玉皇，腊月二十七、二十八—— 洗浴，腊月三十（除夕）——吃年夜饭、贴年红、祭祖、 守岁。
贴福字、贴窗花、贴年画、贴挂千，还有拜年、逛庙 会、观社火、舞龙、舞狮等活动，这些都为春节增添了喜 庆的气氛。
这是我们小组剪的窗花。（教师将窗花贴在黑板上） 我们小组要在春节的时候体验一下贴福字、贴春联、贴挂 千、贴窗花。春节小组汇报到此结束。
登高：在古代，民间有重阳登高的风俗，所以重阳节 又叫“登高节”。一般是登高山、登高塔。相传此风俗始 于东汉。
吃重阳糕：重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，因在重 阳节食用而得名，多用米粉、果料等为原料，做法因地而 异。九月九日天亮的时候，以片糕搭儿女头额，祝愿子女 百事俱高。重阳糕要做成九层，像座宝塔，糕上还印上双 羊，取“重阳（羊）”之义。
组长收集记录小组同学收集到的信息。 修改补充收集的资料。 商讨展示方式。 各组确定展示方式。
展示成果
第2课时
端午节小组汇报展示
请大家看一看我们小组整理的资料吧！ 端午节除了赛龙舟，还有许多其他习俗。比如门 前插药草，传说这样做可以预防瘟疫。传说在端午节 的这一天，由于天气转热，许多有毒的虫子都开始活 动了，为了让孩子们避免受虫子的叮咬，家长们要用 防虫的雄黄在他们的头上画一个大大的“王”字。而 更小的孩子要穿上绣有五种毒虫的肚兜，取的是“以 毒攻毒”的意思。而妈妈们要用彩线缠出各种形状的 葫芦、彩粽，给孩子们佩戴在身上。
我们小组决定在今年的重阳节到敬老院去看望老人， 为他们表演节目、打扫卫生，和他们一起过节。重阳节小 组汇报到此结束。
➢ 案例中重阳节小组采取了访问的形 式开展活动，他们通过访谈知道了 很多关于重阳节的知识，期待重阳 节时他们给老人送去欢乐，将尊老 敬老之风传承下去。
成果评议
各小组评一评，对其他小组还有哪 些好的建议？
开头和结尾相互照应，直接抒发了作者 的情感。
作者按照观察的顺序把自己看到的情景 写具体。
文章语言优美，运用比喻的修辞手法， 如“四周的彩灯五颜六色，简直就像灯 的海洋，仿佛是银河落到了人间”，生 动形象，富有文采。
光，远远望去，仿佛四条出海蛟龙，飞腾在 宽阔的鼓楼广场上。四周的彩灯五颜六色， 简直就像灯的海洋，仿佛是银河落到了人间， 我也如同步入了天堂。
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三年级下册部编版综合性学习：中华传统节日课件
大家可能要问了，吃饺子平平常常，你
们这么认真、这么高兴干嘛？嘻嘻，不知道
吧，这是一个特别的日子，对旧年的一个告 与题目相照应
别，对新年的一个迎接。而且，今晚的饺子 中还有六个银光闪闪的钢镚儿，人们称它为 “福饺”，谁吃到谁有福哦!所以，这顿饭 我们都吃得格外小心，用筷子夹一个饺子，
，说明“福饺” 的来历。
三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ） 三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
我了解的 是端午节
。 我了解的 是清明节 。
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三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ） 三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
大家吃饺子时 的动作、神态 、心理描写让
慢慢地放进嘴里，心里默默祈祷着上天保佑， 这项习俗显得
我是一个幸福孩子，一定能吃到“福饺”。 更加生动有趣
三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
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三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
写的时候要注意： 1.写清节日的名称。 2.写清节日的习俗，如吃什么、 穿什么、有什么传统节目等。
三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
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三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
范文：
福饺
直接以春节习俗为题， 整篇文章也紧紧围绕这
活动成果展示
请大家品尝我 家做的月饼。
三年级下册部编版综合性学习：中华 传统节 日课件 （PPT优 秀课件 ）
部编版语文三年级下册《综合性学习：中华传统节日》课件(共21张PPT)
初步交流，了解节日
传统节日： 传统节日：
知晓节日时间
春节：农历正月初一 元宵节：农历正月十五 端午节： 中秋节：农历八月十五
春节习俗
春节习俗 放爆竹迎新春
春节习俗
贴春联
春节习俗
元宵节： 张灯看灯 吃元宵 踩高跷 猜灯 赏花灯 舞龙舞狮
元宵节习俗
元宵节
元宵节是我国一个重要的传统节日。正月十五 日是一年中第一个月圆之夜，人们对此加以庆祝， 也是庆贺新春的延续 ，因此又称“上元节”，即阴 历正月十五日。在古书中，这一天称为“上元”， 其夜称“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵这 一名称一直沿用至今，由于元宵有张灯、看灯的习 俗，民间又称为“灯节”。
儿歌引入，激发兴趣
爷爷为我打月饼
八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀； 月饼圆圆甜又香呀,一块月饼一片情呀！
爷爷是个老红军呀,爷爷待我亲又亲呀； 我为爷爷唱歌谣呀,献给爷爷一片心呀！
八月十五月儿明呀,爷爷为我打月饼呀； 月饼圆圆甜又香，一块月饼一片情呀！
爷爷是个老红军呀,爷爷待我亲又亲； 我为爷爷唱歌谣呀,献给爷爷一片心呀！
实践活动课
——“综合性学习” “中华传统节日”
学习目标
1、小组分工合作，用不同方式收集介绍我国传统节日 的资料，并记录这些节日的相关风俗。 2、以适当的方式展示综合性学习的成果。 3、对其他小组的展示活动做出评价，提出改进建议。
“一年之计在于春”， 春节是我国最盛大最热闹的 一个节日，喜欢过春节吗？ 你们是怎么过春节的？
今天，月下游玩的习俗，已远没有旧时盛行。 但设宴赏月仍很盛行，人们把酒问月，庆贺美好的 生活，或祝远方的亲人健康快乐，和家人“千里共 婵娟”，称“团圆节”。
重阳节习俗
部编版三年级语文下册综合性学习 中华传统节日 课件(10张ppt)
tober 26, 2021
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月26日星期二5时20分55秒05:20:5526 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午5时20分55秒上午5时20分05:20:5521.10.
从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更 待岁。这就是“过年”的来历。
写一写过节的过程
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过 程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
示例：
春节干什么
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。05:20:5505:20:5505:2010/26/2021 5:20:55 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午5时20分21.10.2605:20Oc
26
春节
燃 放 烟 花
注 意 安 全
你想选择哪个节日来写呢？
清明节 元宵节 端午节 中秋节 七夕节 重阳节 春节
你想选择节日中的哪件事来写呢？
开始写作
比一比 谁最棒
写作小提示
加入学过的古诗更精彩 加入学过的修辞更生动 加入你的心情更真实
本单元我们学习了好几个中华民族的传 统节日， 今天，就让我们跟随着《中华传 统节日》这一课走进我们中华民族的灿烂 文化吧！
人教版 语文 三年级 下册
综合性学习
中华传统节日
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月26日星期二5时20分55秒05:20:5526 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午5时20分55秒上午5时20分05:20:5521.10.
从此，每年的除夕，家家都燃放爆竹，守更 待岁。这就是“过年”的来历。
写一写过节的过程
选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过 程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
示例：
春节干什么
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。05:20:5505:20:5505:2010/26/2021 5:20:55 AM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月上午5时20分21.10.2605:20Oc
26
春节
燃 放 烟 花
注 意 安 全
你想选择哪个节日来写呢？
清明节 元宵节 端午节 中秋节 七夕节 重阳节 春节
你想选择节日中的哪件事来写呢？
开始写作
比一比 谁最棒
写作小提示
加入学过的古诗更精彩 加入学过的修辞更生动 加入你的心情更真实
本单元我们学习了好几个中华民族的传 统节日， 今天，就让我们跟随着《中华传 统节日》这一课走进我们中华民族的灿烂 文化吧！
人教版 语文 三年级 下册
综合性学习
中华传统节日
部编版三年级语文下册 语文园地三+综合性学习：中华传统节日 课件
精美的图案
语文园地三
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作
坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的
人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独
轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到
一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人
在干什么，都能看得清清楚楚。
本单元我们学习了好几个中华民族的 传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。 今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的 节日文化吧！
语文语文三园年地级三 下册
综合性学习
中华传统节日
语文园地三
节日小故事：“年”的传说
语文园地三
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶 猛异常，每到除夕，便来伤害人命。
又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人， 说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年 一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年” 兽混身颤栗，仓惶而逃。
开门见山， 写出元宵节 闹花灯这一 风俗。
围绕“花灯 的多”，重 点描写了兔 灯和桃灯， 生动具体。
语文园地三
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，一 眼望去看不见人流的末尾。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是太好 看了！
闹花灯真有意思！
从灯多写到 了人多，烘 托出元宵节 闹花灯热闹 的氛围。
语文园地三
税务局
语文园地三
档案馆
语文园地三
咖啡馆
语文园地三
阅览室
语文园地三
废品回收站
语文园地三
农贸市场
语文园地三
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很程图读读这段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
语文园地三
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作
坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的
人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独
轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到
一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人
在干什么，都能看得清清楚楚。
本单元我们学习了好几个中华民族的 传统节日，也搜集了关于传统节日的资料。 今天，就让我们一起走进中华民族灿烂的 节日文化吧！
语文语文三园年地级三 下册
综合性学习
中华传统节日
语文园地三
节日小故事：“年”的传说
语文园地三
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶 猛异常，每到除夕，便来伤害人命。
又到了一年的除夕，村里来了一个白发老人， 说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年 一样准备进村的时候，突然传来爆竹声，“年” 兽混身颤栗，仓惶而逃。
开门见山， 写出元宵节 闹花灯这一 风俗。
围绕“花灯 的多”，重 点描写了兔 灯和桃灯， 生动具体。
语文园地三
灯多，看花灯的人也多。马路上人山人海，一 眼望去看不见人流的末尾。
夜渐渐深了，但观灯的人还是络绎不绝，各种 彩色的灯像天上的繁星一样，大放光彩。真是太好 看了！
闹花灯真有意思！
从灯多写到 了人多，烘 托出元宵节 闹花灯热闹 的氛围。
语文园地三
税务局
语文园地三
档案馆
语文园地三
咖啡馆
语文园地三
阅览室
语文园地三
废品回收站
语文园地三
农贸市场
语文园地三
在生活中，只要我们经常留意，也会学习 很程图读读这段话，照样子口头介绍一次 手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
新版三年级下册-第三单元综合性学习：中华传统节日 人教(部编版) (共24张PPT)
人们吃饺子时的动作、神态、心理描写让这项习俗显得更加生动有趣！
岁岁如意 恭喜发财 财源滚滚 三羊开泰
看到这些灯笼我别提有多高兴了。
我打开字条，大声地念起了上面的灯谜：“三九严寒何所惧（打一植物）。
这样，谁吃到包有钢镚的饺子，寓意着新的一年会福气满满。
部编版小学语文三年级下册
我们小组朗诵和中秋节有关的诗歌！
请大家品尝我
“哈哈，我知道是腊梅。 直接以春节习俗中的吃饺子为题，整个文章也紧紧围绕吃饺子这一习俗来写。 岁岁如意 恭喜发财 财源滚滚 三羊开泰
家做的月饼。
部编版小学语文三年级下册
元宵节到了，一大早我就被奶奶煮好的汤圆的香气馋得直流口水。
因此，人们称它为“福饺”。
请大家品尝我家做的月饼。
相互交流，你知道的习俗、在节日中发生的趣事。
秋的美丽，秋的深沉，秋的寂寥，秋日的重阳，秋日的我们，站在高处，眺望远方，遍地是金，原来希望就在脚下，高歌一曲《秋声赋》吧，年年岁岁重阳日，岁岁年年人未老!
灯火通明 张灯结彩 花团锦簇 阖家欢乐
对于我们孩子来说，新年更高兴了。
我了解的是端午节。 对于我们孩子来说，新年更高兴了。
我们小组朗诵和中秋节有关的诗歌！
我们小组朗诵和中秋节有关的诗歌！ 我们小组朗诵和中秋节有关的诗歌！ 写清节日的习俗，如吃什么、穿什么、有什么传统节目等.
Page 23
小作者介绍了元宵节两个活动，略写吃汤圆，详写逛灯谜会。 举国欢腾 喜气洋洋 八喜临门 举国欢腾 派小组代表上台展示成果。
下
课
啦
这时，我看见一个金鱼灯笼，嚷着让爸爸帮我把上面的字条拿下来。
我们来写几 除夕夜，在星光闪烁的陪衬下，在礼花纷飞的照耀下，我温馨的小家里，一家三口吃着自己亲手包的热气腾腾的饺子，脸上洋溢着幸福的笑容.
人教部编版小学语文三年下册《综合性学习：中华传统节日》说课稿(附教学反思、板书)课件PPT
2、（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春 节（ ） 端午节（ ） 劳动节（ ） 儿童节（ ）元宵节（ ） 植树节（ ）国庆节（ ）中秋节（ ）圣诞节（ ） 重阳节（ ） 母亲 （ ）清明节 （ ） 七夕节（ ）
3、和同桌交流交流，你能按时间顺序给中国的传统节日排队吗？ 师生交流后（出示课件）
二、说学情
三年级的学生自我管理、自我约束等能力和团队合作的意识开始逐步 形成，这有利于学生课外开展阅读活动，培养阅读兴趣，也为交流分享 的形式与内容提供了更多的可能。三年级的学生在以前的学习中接触到 不少的古诗词，虽然对传统文化有一些了解，但对中华传统节日并不太 清楚。随着我国改革开放程度的提高，国外的一些节日也逐步进入我们 的日常生活，如圣诞节、情人节、愚人节等，学生对这些节日了解很多， 却对中华传统节日了解缺失。
2、汇报学习的成果（师适机点拨）分小组进行。 春节 ——讲“年”的来历，习俗（拜年、放鞭炮、吃饺子、贴年画、贴 倒福、贴春联等。分享学生自己写的春联。） 元宵节——元宵节的来历，习俗，猜灯谜等 清明节——清明的习俗（扫墓、踏青、植树、插柳、放风筝、荡秋千等 ），诵读关于清明的相关诗词，文明扫墓等
端午节——讲端午节的来历，习俗（吃粽子、游百病、赛龙舟、挂菖蒲 艾叶等），展示学生包粽子的视频，快板表演赞扬屈原的歌谣。 七夕节——讲《牛郎织女》的故事，习俗，诵读关于七夕的古诗等 中秋 节——配乐朗诵《水调歌头·明月几时有》，习俗（吃月饼、赏月、吃团 圆饭等）视频播放《吴刚伐桂》的故事。 重阳节——诵读《过故人庄》，讲重阳节的来历，习俗。 腊八节——讲腊八节的习俗。 少数民族的传统节日——苗族的花山节、傣族的泼水节、彝族的火把节、 蒙古族的那达慕等
三、说教学目标
1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。 2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言 表达能力，体验传统文化的魅力。 3.通过对中华传统节日文化的研究，让学生学会沟通、理解，提高学生的 语言表达能力、创造思维能力和组织交际能力。 4.通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，培养学生对中国 传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
部编版语文三年级下册综合性学习：中华传统节日说课课件(共23张PPT)
七、说活动反思
总之，我的预设是通过传统节日综合实践活动， 让学生了解传统节日的文化与习俗，传承优秀 传统文化，发扬中华民族精神。让学生牢记自 己是中国人，过好中国节，做好中国人。
过好中国节 做好中国人
四、说活动重难点
通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对 中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国 热情。
五、说活动方法
搜集资料法、实地采访法、成果汇编法等。
六
、
说
春节
பைடு நூலகம்
农历正月初一
活
动
过
程
除夕 农历尾月底
元宵节 农历正月十五
清明节 4月5日前后
端午节 农历五月初五
重阳节 农历九月初九
中秋节
一、说教材
这次综合实践活动主要环绕生活中的传统节日 展开，这个活动课不仅是一个综合实践活动课又 和部编版语文三年级下册第三单元的单元主题紧 紧相随，足以说明传统节日的重要性。
二、说学情
三年级的孩子自我意识已经开始觉醒，存在很大的自主性， 我们需要让他们在活动中找到自己，认识传统文化的重要性。 在日常生活中，学生只知道过洋节，却对中国传统节日的热情 却不高。为了让学生了解中国的传统节日，通过组织《我们的 传统节日》综合实践活动，引导学生过好中国节，传承发扬中 华优秀传统文化。
七夕节
农历八月十五 农历七月初七
六、说活动过程
八个研究小组： 春节组、 元宵节组、 清明节组、端午节组、 七夕节组、中秋节组、 重阳节组、 除夕组。
（ 研究内容 小组成员 调查方法 组员分工
）小组
第一阶段：传说由来
第二阶段：风俗习惯
活动过程 第三阶段：诗词文化
第四阶段：动手操作
部编版三年级语文下(精华完整版)PPT 综合性学习：中华传统节日
出改进建议。
请同学们观察第39页、44页的 “泡泡”，了解文中介绍的几种展 示方式。
小组讨论一下，确定出小组 成果展示的方式，以及每个人承 担的任务吧！
讨论时，组员意见不统一时怎么办呢？
这时候不能强迫对方接受自己的意见哦！ 可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清 楚地表达出来，组内成员共同协商解决。
中秋节那天我考试得了100 分，我得到了妈妈的奖励。
如果仅仅是发生在节日这一天，与过节 没有什么关系，那就不符合习作要求了。
要把一件事写清楚可以按什么顺序写呢？
起因
经过
结果
同学们将自己选择的事例 按“起因、经过、结果”的顺 序简单罗列一下吧！
如何写清楚事情的经过呢？
我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已， 桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣 粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得 我直咽口水。
在这个单元的学习中，我们将开展一次综合性 学习活动，这次的活动任务是什么呢？让我们一起 去看看书上的“活动提示”吧！
语文 三年级 上册
综合性学习
我国有很多传统节日，如： 春节、端午节、中秋节，这些 节日有着深厚的文化内涵和独 特的习俗。
语文 三年级 下册
中华传统节日
本次活动的学习任务将围 绕“中华传统节日”展开，那 我们该如何开展这个活动呢？
同学们仔细观察第36页的 插图和“泡泡” ，了解需要收 集哪些方面的资料，知道收集 资料的途径。
看日历，可以了解传统节日的名 称和时间。
询问长辈，可以听他们讲述人们 如何过传统节日。
查询资料，了解传统节日习俗。
小组讨论一下，我们还 有哪些途径去查询资料呢？
可以到图书馆借阅介绍传统节日的图书。 在书店查找介绍传统节日的音像资料。 在网上查询介绍传统节日的文章。
请同学们观察第39页、44页的 “泡泡”，了解文中介绍的几种展 示方式。
小组讨论一下，确定出小组 成果展示的方式，以及每个人承 担的任务吧！
讨论时，组员意见不统一时怎么办呢？
这时候不能强迫对方接受自己的意见哦！ 可以用商量的口吻，把自己的想法以及理由清 楚地表达出来，组内成员共同协商解决。
中秋节那天我考试得了100 分，我得到了妈妈的奖励。
如果仅仅是发生在节日这一天，与过节 没有什么关系，那就不符合习作要求了。
要把一件事写清楚可以按什么顺序写呢？
起因
经过
结果
同学们将自己选择的事例 按“起因、经过、结果”的顺 序简单罗列一下吧！
如何写清楚事情的经过呢？
我一骨碌爬起来，就往饭厅跑去。眼前的景象令我兴奋不已， 桌上摆满了各种各样的粽子，有鲜肉粽、火腿粽、花生粽、蜜枣 粽、白粽……数都数不过来，真让人眼花缭乱、目不转睛、馋得 我直咽口水。
在这个单元的学习中，我们将开展一次综合性 学习活动，这次的活动任务是什么呢？让我们一起 去看看书上的“活动提示”吧！
语文 三年级 上册
综合性学习
我国有很多传统节日，如： 春节、端午节、中秋节，这些 节日有着深厚的文化内涵和独 特的习俗。
语文 三年级 下册
中华传统节日
本次活动的学习任务将围 绕“中华传统节日”展开，那 我们该如何开展这个活动呢？
同学们仔细观察第36页的 插图和“泡泡” ，了解需要收 集哪些方面的资料，知道收集 资料的途径。
看日历，可以了解传统节日的名 称和时间。
询问长辈，可以听他们讲述人们 如何过传统节日。
查询资料，了解传统节日习俗。
小组讨论一下，我们还 有哪些途径去查询资料呢？
可以到图书馆借阅介绍传统节日的图书。 在书店查找介绍传统节日的音像资料。 在网上查询介绍传统节日的文章。
人教部编版三年级下册语文课件--第3单元《综合性学习》 (共17张PPT)
请大家品尝我家做的月饼。 我们来写几幅春联。
我们小组朗诵和中秋节有关 的古诗。
我来讲讲怎么包粽子。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面 上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月2日星期六下午1时14分22秒13:14:2222.4.2
综合性学习
1课时
统编版语文三年级（下）
学习目标
1.结合了解到的传统节日，写一写相关的内容。 2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能 力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。 3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
中华传统节日
这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解， 相信大家都有很多收获，现在我们就在班里展示一 下自己的成果吧！
4.注意语句要生动。适当Байду номын сангаас用一些比喻、排比、拟人等修辞手法， 让自己的文章更有文采，更能吸引人。
欢乐的春节
盼望着，盼望着，终于到了过年!春节是一年中最 隆重、最热闹的节日，也是我最喜欢的节日。
开篇点题，点明春节是隆重热闹 的，也是“我”最喜爱的。
除夕之夜，辞旧迎新，全家人聚在一起吃年夜饭，别提多 热闹了。我家的年夜饭有肥而不腻的梅菜扣肉，有汁浓味美的 红烧鲤鱼，有香辣可口的辣子鸡，有脆酥鲜嫩的油焖大虾，还 有蕴含团圆吉祥寓意的猪肉大葱水饺……一家人围在一起，欢 声笑语，其乐融融。
沉浸在欢乐的联欢晚会中，不知不觉就到了午夜十二点钟，让我最 期待的烟花盛宴即将开启。我们几个小孩子抢先来到屋外，“咻—— 嘣”，一声巨响，烟花像火箭一样，直冲云霄，各家各户开始放烟花了。 看，远处，灰暗的天空中升起一个红红的“大火球”，“砰”的一声， 耀眼的火球变成片片小小的红色“花瓣”，犹如天女散花一般散落在空 中，慢慢降落，直至消失。接着又升起一个橘黄色的花球，“啪”的一 声，花球开花散落，犹如秋风中烂漫的菊花，在漆黑的夜空中显得分外 妖饶。瞧，近处，一颗颗烟花在我头顶上空炸开，流光溢彩:有的像彩 带，光彩照人;有的像银蛇，婀娜多姿;还有的像长河，一泻千里。烟花 数不胜数，响声震天，争奇斗艳，与大人们的欢笑声、孩子们的尖叫声， 汇成了一片欢乐的海洋。
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】
部编版三年级下册语文《综合性学习·中国传统节日》课件【三篇】教学目标1.展示活动成果。
2.通过交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
3.培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教学难点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果。
教具准备课件课型精读课教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，直入题目：二、解决问题，汇报结果三、整理归纳，教师小结四、提出希望1.导语：这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入了解，相信大家很有收获，现在我们就来在班中展示一下自己的成果吧！2.板书课题，齐读课题。
（一）指导小组汇报交流1．小组汇报研究的节日专题。
2．指导全班交流。
下面就以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
其他小组成员边听边想，有问题可以及时提出。
A.写一写过节的过程。
（1）选一个传统节日，写一篇习作。
可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。
（2）把自己的习作展示给大家看。
B.展示活动成果4．教师予以点拨、引导，提示学生未研究到的“点”。
5．教师总结本次活动的情况，以鼓励为主，根据学生个体专题小组的不同表现颁发各类小奖章。
如：表演奖，最新创意奖，同心协力奖等。
1．指导学生将自己所搜集的专题资料整理成册。
2．通过这次活动，你有什么收获？请把它写下来。
4.教师小结你们个个都是爱动脑筋的小专家，愿你们在传统节日文化这座宝库里，继续探索，愉快地遨游！总结：同学们，中国传统节日不仅是中华民族生活习性、民族心理的有力体现，还是中华民族的文化符号与象征。
我们要热爱中华传统文化，努力探究它！齐读课题各小组负责人宣读一下研究的节日专题。
以学习小组为单位把搜集到的资料与大家交流一下。
选一个传统节日，写一篇习作展示活动成果将自己所搜集的专题资料整理成册。
交流本次活动的感受总结谈话，引入题目，开门见山。