《螳螂捕蝉》教学设计之一.doc

《螳螂捕蝉》教学设计之一-

1、看课题《螳螂捕蝉》，你觉得这篇课文会写些什么？这是一个寓言故事，整个故事我们可以概括成一个8字成语螳螂捕蝉

3、明明是写一个历史故事，为什么这篇文章要用《螳螂捕蝉》这个题目？这是一个历史故事中蕴含一个寓言故事，是一个大故事套小故事，我们把他称为历史寓言故事。

二、理解故事，分析事物；把书读厚一点

1、我们一起先来走进这个寓言版的《螳螂捕蝉》，看看故事中出现了几个动物：

①他们之间的关系是怎样的，书中哪里告诉了我们？

②你能用自己的话告诉我们吗？

③对于蝉他眼里只有什么？没有什么？对于螳螂他眼里只有什么？没有什么？对于黄雀他眼里只有什么？没有什么？

④这真是他们一心只想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？

2、我们在来看另一则历史版《螳螂捕蝉》。

①在其中你能找到蝉、螳螂、黄雀的影子吗？

②用自己的话说说这个历史版的《螳螂捕蝉》。

③这真是他们一心只想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢？

三、走进人物，品味人物；多重的性格，丰满的形象。

1、连接这两则故事的人物是谁？吴王与少年？