胡适《我的母亲》阅读训练及答案
胡适《我的母亲》
我 的 母 亲
怀 念 敬 爱 的 母 亲
1、作者主要写母亲是他的恩师，为什 么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔 墨写她与家人相处的情景？ 写母亲与家人相处的情形，是为了体现 母亲平时的待人接物以及这些对我的影响。 写她以身示范对我的潜移默化的教育和影响。 这不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写 了母亲对我的“身教”。
三、品味语言
1．我在这九年之中，只学得了读书写字两
件事。在文字和思想（看文章）的方面， 不能不算是打了一点底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一 点底子”的肯定，既表明了态度，又不显 得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。 ——“混”表现了作者谦逊的态度。表达了 对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教 益之大。
在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917 年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。 出版了新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很 有影响的人物。1923年与徐志摩等组织新月社。
新文化运动中胡适 《蝴蝶》 反对文言文，提倡白话 文 1916 年 8 月 23 日胡 “两个黄蝴蝶， 适写了首诗叫《朋友》， 双双飞上天。 据说是我国第一首白话 诗这首诗，讲平仄，讲 不知为什么， 对偶，行文自由，意象 清新，诗意浅露，格调 一个忽飞还。 不算高雅，但在当时封 剩下那一个，孤单。 建禁锢几千年余威未尽 的情况下，的确是难能 怪可怜；也无心上天， 可贵的大胆创新。
研读赏析： 看看这位母亲的个性表现在哪 二、 认识母亲 些地方？运用了什么手法来写?
①写母亲对“我”的管教(如“早省”、 “罚跪”），表现了她对“我”既严格又 慈爱（如“舔病眼” ），即她嫂们的态度形成对比）
研读赏析： 认识母亲
[我的母亲胡适阅读题及答案] 我的母亲胡适阅读答案
![[我的母亲胡适阅读题及答案] 我的母亲胡适阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/2f3ac1c8a5e9856a561260f1.png)
《[我的母亲胡适阅读题及答案] 我的母亲胡适阅读答案》摘要：胡适《我母亲》是首质朴动人母亲颂歌作者怀着深深敬和爱戴记下了母亲可亲可敬美形象，责罚，8写了母亲因我说错话而责罚了我胡适《我母亲》是首质朴动人母亲颂歌作者怀着深深敬和爱戴记下了母亲可亲可敬美形象下面是由编整理我母亲胡适题及答案以供参考《我母亲》原我母亲管束我严她是慈母兼任严父但她从不别人面前骂我句打我下我做错了事她只对我望我看见了她严厉眼光便吓住了犯事她等到二天早晨我睡醒才教训我犯事她等到晚上人静关了房门先责备我然行罚或罚跪或拧我肉无论怎样重罚总不许我哭出声音她教训儿子不是借出气叫别人听有初秋傍晚我吃了晚饭门口玩身上只穿着件单背心这候我母亲妹子玉英姨母我住她怕我冷了拿了件衫出叫我穿上我不肯穿她说穿上吧凉了我随口回答娘(凉)甚么!老子都不老子呀我刚说了这句抬头看见母亲从里走出我赶快把衫穿上但她已听见这句轻浮话了晚上人静她罚我跪下重重地责罚了顿她说你没了老子是多么得事!用说嘴!她气得坐着发抖也不许我上床睡我跪着哭用手擦眼泪不知擦进了什么微菌足足害了年多眼翳病医医总医不我母亲心里又悔又急听说眼翳可以用舌头舔有夜她把我叫醒她真用舌头舔我病眼这是我严师我慈母《我母亲》题目7有四加横线词有用词不当跟原不请选择( )(分)教训 B责备轻浮责罚8选主要写了件事请用简洁语言概括这件事并说出这件事对应了母亲怎样性(3分)概括 (分)母亲性 (分)9前说她从不别人面前骂我句打我下又说她罚我跪下重重责罚了顿这样说是不是矛盾?请做分析(+分)0 选既写了母严又写了母慈请出表现母慈句子并结合生活说出你对母慈感受(+分)句子感受结合母亲形象写出几句评价母亲或赞美母爱话其要引入句名言或格言(3分)《我母亲》答案78写了母亲因我说错话而责罚了我对应了管束我严慈母兼任严父9不矛盾母亲对我很严格不别人面前骂我其实是保护我尊心是母亲懂得教育方式没有旁人候她才会责罚我0我母亲心里又悔又急听说眼翳可以用舌头舔有夜她把我叫醒真用舌头舔我病眼感受言有理即可评价略;引入名言可参考(无引入要扣分)	儿行千里母担忧天地宽父母恩谁言寸草心报得三春晖孟郊④世界上有种动听声音那便是母亲呼唤但丁猜你喜欢母亲理附答案母亲答案母亲琦君练习及答案3母亲记叙原附答案母亲现代原附答案。
初中语文 知识点考点解析含答案 《我的母亲》《我的第一本书》巩固练习
巩固练习基础知识识记1．给下列加红的字读音。
羞愧．（）嬉．（）戏侮．（）辱眼翳．（）病庶．（）祖母酷似．（）掺．（）和脊．（）背调．（）教哄．（）堂大笑2．根据拼音或释义补全相应的词语。
（1）小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文zhōu zhōu________的。
（2）所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，suì________叫我做“méi________先生”。
（3）我听了羞愧得________（形容因急躁、害羞等脸上发红耳朵发热的样子），觉得大失了“先生”的身份！（4）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点________（跟人相处）的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
3．下列句子中加红词语的感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。
D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。
4．根据拼音写出相应的词语。
（1）如果我能kuān shù（）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
（2）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊fēng sāo（）。
（3）有一位长期以来xiǎn wéi rén zhī( )的科学家：邓稼先。
（4）对于叔叔回国这桩shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。
5．下列各句中没有语病的一项是（）A．我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。
B．通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。
C．前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目。
D．父亲在北京大学旁听过，大革命失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。
6．填空。
（1）《我的母亲》是胡适的回忆性文章，选自《________》。
对比阅读题目
对比阅读：朱德、丰子恺、老舍、邹韬奋、胡适《我的母亲》
第一环节：举一反四——感知每篇文章。
完成下列问题：
1.所读文章作者是，共有段可分个部分？划选文结构框架示意图，用准确简洁的语言概括各部分大意。
2.用“母亲是的人”的格式，谈谈所读文章中母亲是一个什么样的人。
（要求：填写内容节选自文章，并注明出自哪个段落。
）
3.以表格（可续添）形式完成文章选取了哪些材料？表现了母亲那些优秀品质？
4. 结合课文具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益。
5.阅读完本文，你收获了哪些写作借鉴。
（从写作顺序、文章线索、行文结构、材料选择、语言特色、写作方法等方面入手。
）
6.找出你深受感动的句子朗读品味，理解其含义并体会作用。
第二环节：对比阅读：丰子恺、老舍、邹韬奋、朱德、胡适《我的母亲》1. 五篇文章为塑造母亲形象都选取了典型事例，从这些事例中你能发现母亲做事有哪些共性？
2.五篇文章中母亲的性格特点有何相似之处？
3.在对待孩子犯错误的事情上，五篇文章中母亲在教育孩子的方法上是否相似，有哪些不同？
4.五篇文章中的母亲对孩子分别有哪些影响？相同点是什么？
5.你喜欢五篇文章中哪位母亲的教育方式？为什么？
6.五篇文章在写作顺序、文章线索、行文结构、材料选择、语言特色、写作方法等方面对你写同题作文有哪些借鉴？
第三环节：学以致用——写作训练《我的母亲》
要求：1.自评（感知环节前四项）；
2.亲子互动，家长写读后感。
我的母亲胡适批注
我的母亲胡适批注
1.交代了自己性格的主要成因，既来自自身原因也来自母亲的原因，为下文
写母亲做了铺垫。
2.写出了自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏，展现了母亲的慈爱和教子
有方。
3.写出了母亲对大哥的宽容和隐忍，对嫂子的无理取闹也予以容忍，更显示
出了母亲的仁慈温和。
4.写出了母亲很刚气的一面，对待“大哥”的无理要求断然拒绝，没有商量余
地。
5.通过具体的事例回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过
程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、有刚气的性格特征。
6.表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
胡适散文我的母亲
胡适散文《我的母亲》胡适散文《我的母亲》我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”,遂叫我做“穈先生”。
这个绰号叫出去之后,人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了,既有“先生”之名,我不能不装出点“先生”样子,更不能跟着顽童们“野”了。
有一天,我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”,一位老辈走过,见了我,笑道:“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热,觉得太失了“先生”的身份!大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。
每年秋天,我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每约田主来监割,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。
十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀竹枪,借得了几副假胡须,就在村口田里做戏。
我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩艺儿了。
我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。
在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点儿底子。
但别的方面都没有发展的机会。
有一次我们村里“当朋”(八都凡五村,称为“五朋”,每年一村轮着做太子会,名为“当朋”),筹备太子会,有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。
族里长辈反对,说我年纪太小,不能跟着太子会走遍五朋。
于是我便失掉了这学习音乐的唯一机会。
三十年来,我不曾拿过乐器,也全不懂音乐;究竟我有没有一点学音乐的天资,我至今还不知道。
至于学图画,更是不可能的事。
我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上,摹画书上的英雄美人。
有一天,被先生看见了,挨了一顿大骂,抽屉里的图画都被搜出撕毁了。
于是我又失掉了学做画家的机会。
但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点儿做人的训练。
我的母亲阅读附答案
我的母亲阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文知识、练习题、试卷大全、教案教学、课件大全、知识扩展、阅读答案、课文内容、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as Chinese knowledge, practice questions, exam papers, lesson plans, courseware, knowledge expansion, reading answers, text content, composition, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的母亲阅读附答案我的母亲阅读附答案在日复一日的学习、工作生活中，我们总免不了要接触或使用阅读附答案，借助阅读附答案我们可以更好的领会题意和知识点，有助于个人提升。
胡适《我的母亲》
胡适《我的母亲》每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书，有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股，（跌股便是丢脸聘书丑）她说到伤心处，往往掉下泪来，到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。
学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。
先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。
等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论息样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时侯我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：穿上吧，凉了。
我随口回答：娘（凉）什么！老子都不老子呀。
我刚说了这句话，一抬头，看见母样从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
她说：你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。
这是我的严师，我的慈母。
我母样待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话；但她有时侯也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事请某人帮忙，大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳杂里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他给了某人什么好处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
胡适《我的母亲》阅读训练及答案
母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
②有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口答复：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。
我刚说了这一句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。
但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。
她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。
我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。
医来医去，总医不好。
我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
这是我的严师，我的慈母。
③我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。
但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。
我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆里发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，
大概总有什么好处给他。
这句话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。
直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。
（节选自义务教育课程规范实验教科书八年级初二下册《我的母亲》）
1.写了些什么？节选部分第②③段写了母亲哪几件事？请简要概括。
（4分）
2.为什么写这些？节选部分第②③段写母亲这几件事表现了母亲什么品性（是怎样的人）？〈4分）
3.怎样写的？节选部分第①段在语言和写法上有怎样的特点？（4分）
4.为什么这样写？请读节选部分第①段后答复。
（4分）
（1）“但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
”作者为什么用一个转折连词“但”来强调这一句？（2分）
（2）请品味加点词“只”“等”“才”“等”“先……然后”“无论……总”的作用。
（2分）
参考答案：
1.①作者因说了一句轻薄的话而受到母亲重重的责罚；②作者患眼疾,母亲想尽规定为其医治;?母亲与五叔的冲突。
（4分）
2.第②段体现了母亲“教之严”“爱之慈”的品性；第③段则体现了母亲做人的坚强。
（4分）
3.语言上：质朴无华、感情真诚、毫无雕琢的痕迹。
写法上：记
叙与抒情相结合，主要采用记叙的表达方式，辅之以画龙点睛的直抒胸臆。
(4分）
4.（1）转折连词“但”强调了后文叙述的母亲总是无一例外地对“我”严厉管教；这管教既有她向己的方法，又维护了“我”的自尊。
〈2分）
（2）加点词连缀起来的语句，强调说明了母亲处罚孩子的惟一目的，就是对孩子有所惩戒，叫孩子有所反省，而不是借此出气，叫别人听的。
（2分）。