篮球行进间运球三步上篮优秀说课稿
篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮是篮球运动中的一项基本技术，它要求运动员在快速运球推进的过程中，通过连续的三步动作完成上篮得分。
这项技术不仅考验运动员的协调性、速度和爆发力，同时也是篮球比赛中得分效率较高的方式之一。
下面，我将详细阐述篮球三步上篮的教学内容。
首先，我们需要明确三步上篮的基本步骤。
第一步是运球推进，运动员需要保持低姿态，用非持球手保护球，同时用持球手控制球的方向和速度。
在这一步中，运动员应该保持身体平衡，眼睛注视前方，准备进行下一步动作。
第二步是起跳。
在运球接近篮筐时，运动员需要迅速做出判断，选择合适的起跳点。
起跳时，运动员应该用前脚掌发力，同时双手将球举过头顶，准备进行上篮。
这一步的关键在于把握起跳的时机和力度，以确保能够在空中有足够的时间完成上篮动作。
第三步是上篮。
在起跳后，运动员需要在空中调整身体姿态，将球从头顶上方向前上方推出，用手腕的力量将球送入篮筐。
在这一步中，运动员应该尽量保持身体的稳定性，同时利用手腕的灵活性来控制球的飞行轨迹。
在教学过程中，我们可以通过以下几个步骤来帮助学生掌握三步上篮的技术：1. 讲解与示范：首先，教师需要对三步上篮的技术要点进行详细讲解，并进行标准动作的示范，让学生对整个动作有一个直观的认识。
2. 分解练习：将三步上篮的动作分解成几个部分，如运球推进、起跳、上篮等，让学生分别进行练习，以加深对每个动作要领的理解。
3. 组合练习：在学生对各个动作有了一定掌握之后，可以进行组合练习，让学生尝试将各个动作连贯起来，完成整个三步上篮的过程。
4. 实战演练：在学生能够熟练完成三步上篮动作后，可以组织学生进行实战演练，如进行半场对抗赛，让学生在实际比赛中运用所学技术。
5. 反馈与调整：在教学过程中，教师应该不断观察学生的动作，给予及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高技术。
通过以上步骤的系统训练，学生可以逐步掌握篮球三步上篮的技术，提高在比赛中的得分能力。
水平三(五年级)体育《篮球三步上篮》说课稿
体育说课稿《篮球三步上篮》一、教学思路随着社会的发展体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。
方式方法虽然不同但要实现的目标却是一致的,那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。
在篮球教学中实施快乐体育可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能,有效地增强体质,提高健康水平,从中体会运动的乐趣,培养学生终身体育的意识和能力。
本堂课以“健康和快乐”为指导思想,面向全体学生,尊重学生身心发展的特点,注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
在师生互动、生生互动中培养学生的合作意识,学会解决问题的方法,培养学生健康运动的意识。
二、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求结合学生的实际确定本次课的三个目标:1.学习目标1)学生能做出行进间运球的技术动作,说出动作要领。
2)学生能初步掌握三步上篮的技术动作,说出动作要领。
2.情感目标:让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
3.德育目标:培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。
三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期,他们好奇心强、模仿能力强,但依赖思想严重、自我约束能力差。
他们已经具备了较强的运动能力,对体育运动充满好奇和向往,有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球技能有一定的基础,球感较好,也有部分女同学不愿意活动,对练习可能会产生抵触情绪,根据学生的这一特点,在教学中要区别对待,充分发挥学生的主体作用,把学生的“要我学”变为“我要学”。
同时教师要适时引导和激励学生,参与学生练习,活跃课堂气氛激发运动激情,达到预期的教学目标。
四、教材分析篮球是少年儿童非常喜爱的一项运动,学生的学习兴趣,学习激情非常高。
以往的教材对技术都有固定的动作和的规格,如传接球往往要求双手胸前传接球。
行进间高手上篮说课稿（通用6篇）
行进间高手上篮说课稿行进间高手上篮说课稿（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的行进间高手上篮说课稿，希望能够帮助到大家。
行进间高手上篮说课稿篇1一、说教材本课教学内容是篮球运动的上篮技术，行进间高手上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。
本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、说学情分析本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、说教学目标1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握行进间高手上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、说教学的重点和难点教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间高手上篮，同时这也是本节课的教学难点。
五、说教法学法1、本课的教法：A、提问教学法——通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳。
2、学习方法：A、自主探究法B、分析归纳法C、思考评价法D、总结反思法六、说教学过程1、准备部分：课开始时，我先通过提问奥运会和篮球知识引起学生的兴趣，再通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
三步上篮说课稿
健美操说课稿一、教学思想：根据体育课“健康第一”的理念，真正促进学生身心健康，体育课堂应该更加生动活泼、丰富多彩，更具时代性，让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
在全面推行素质教育、重在培养学生能力的今天，我们为适应当前以创新教育、愉快教学为突破口的教学改革，选择以中专体育教学大纲教材为依据，结合中专学生精力充沛、运动积极向上，我选择篮球运动为主授教材。
在实际教学过程中，选择“我领你跟”的体育教学模式。
通过欢游戏的方式、全体积极参与、简单的语言提示、口头鼓励等方式来激发学生的兴趣，着重对学生的能力进行培养。
让学生在活动中掌握技能，使学生体验到成功的快乐；培养学生运动技术，让学生在想运动时有能力运动。
为终身体育打基础。
二、教材分析：本课选自高等教育出版社——《体育与健康》第三章第二节篮球教学内容。
本章节讲述了篮球历史、篮球精神、篮球基本技术、原地运球、移动运球、双手胸前传球、单手传球、其他传球、战术、定点投篮、移动上篮。
而本课要讲的教学内容就是移动上篮中的三大步上篮三、学情分析：生理：本节课针对中专一年级学生设计的，学生的运动系统、心血管系统、呼吸系统的功能于趋完善，和初中相比，骨骼变粗，硬度增加，抗压的能力提高。
心脏的容量、输出量，肺活量都有所加强。
好动性，自我约束能力差，学习能力强，对新事物有较强的好奇心。
心理：在上课时学生的意见要认真对待和处理，尊重学生的思想。
情感方面：这个年龄阶段的学生情绪波动很大、冲动易暴躁。
有较强的自我表现欲，心理压力较大，教师通过教学使学生融入到运动当中解压力，树立自信。
在面对班上的学生时要尊重和相互理解教学要求重点和难点：重点：收球后的三大步运用、上篮时手指的挑拨动作难点：三步上篮的收球时机掌握、三大步的步伐掌握程度重难点突破：加强运球是的节奏运用，要求学生在罚球线处才能收球，加强无球练习时的节奏感。
强化持球手的挑拨打板练习。
四、教学方法：（教法）讲授法：通过语言讲解让学生初步了解相关的知识要点。
高中篮球步上篮说课稿
高中篮球步上篮说课稿高中篮球三步上篮说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是高中篮球三步上篮。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析篮球运动是一项深受广大学生喜爱的体育运动项目，具有极高的竞技性、观赏性和健身价值。
而三步上篮作为篮球进攻技术中的一项基本技术，是进攻得分的重要手段之一。
在高中体育教材中，三步上篮技术的学习对于提高学生的篮球运动技能、培养学生的团队合作精神和竞争意识具有重要意义。
通过学习三步上篮，学生不仅能够掌握一种有效的得分方式，还能够提高身体的协调性、灵敏性和爆发力。
二、学情分析本次授课的对象是高中学生，他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育运动。
但是，由于学生个体之间存在差异，部分学生可能已经具备了一定的篮球基础，而另一部分学生则可能对篮球技术了解较少。
因此，在教学过程中，我将根据学生的实际情况，因材施教，分层教学，确保每个学生都能够在原有基础上有所提高。
三、教学目标1、认知目标：学生能够了解三步上篮的动作要领和方法，明确其在篮球比赛中的作用。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能够掌握三步上篮的技术动作，并且能够在比赛中较为熟练地运用。
3、情感目标：培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与体育运动的积极性。
四、教学重难点1、教学重点：三步上篮的步伐节奏和出手时机。
2、教学难点：手脚的协调配合以及在空中保持身体的平衡。
五、教学方法1、讲解示范法：通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领和方法。
2、分解练习法：将三步上篮的技术动作分解成几个部分，让学生逐步练习，逐步掌握。
3、游戏竞赛法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习效果。
4、纠正错误法：在学生练习的过程中，及时发现并纠正学生的错误动作，帮助学生更好地掌握技术动作。
行进间三步低手上篮说课稿
行进间三步低手上篮说课稿《行进间三步低手上篮》说课稿一、本人简历二、设计理念及指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，引导学生用科学的方法锻炼身体，学练结合，合理的搭配教材，灵活运用教学方法和手段激发学生的学习兴趣，拓展学生思路，使每个学生都能在练习中体验到成功，更使有技术特长的学生张扬其个性，满足其展示自我的愿望。
三、教学目标1、认知目标：使学生对行进间三步上篮有进一步的了解，并建立“一跨、二迈、三高跳”动作概念。
2、技能目标：通过教师的指导，学生观察、模仿、相互交流、练习，使学生领会行进间三步上篮的动作技术，并能提高上下肢的协调配合能力。
3、情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在相互学习和交流中培养学生谦虚好学、团结协作的集体主义精神。
四、教材分析本课是在我校篮球课程初级阶段中范文TOP100进行(16—7)，学生为高二男生，前六课中，学生分别学习了原地及行进间的左右手运球和原地的双手胸前传接球动作技术。
行进间三步低手上篮在本阶段中分三课进行，本课为第一堂课，教师要使学生对行进间三步低手上篮动作技术有一个正确的概念，并能进一步了解和规范这一技术动作，本课重点解决学生三步上篮中的脚下动作，并能通过学习，提高了整个动作的节奏感和协调性，为“最后出手”动作技术作好必要的铺垫。
教学中，教师分别要采用示范、讲解、练习、指导纠正等方式围绕重难点展开教学，并在学生练习中仔细观察练习和掌握的情况，及时给予指导与评价。
五、学情分析篮球运动深受男同学喜爱，学生的学习兴趣也比较浓厚，本课是一堂新授课，教师要将行进间三步上篮的种类和用途大致介绍给学生，使学生能从理论上进一步的了解它，新知识传授的同时，也要对已经养成错误习惯和多余动作的部分学生进行技术动作上的改正和规范。
思想汇报专题如：起跳不充分、和篮圈的距离掌握不好、最后出手时的手臂、手指、手腕位置动作等，教学方法从基本开始，采用循序渐进的方法使学生逐渐的得到提高。
高中体育说课稿：篮球三步上篮
2.中间：用图示和简洁的文字描述三步上篮的具体步骤，突出每个步骤的技术要点。
3.右侧：总结情感态度与价值观目标，以及学习过程中的注意事项。
板书风格采用条理分明、重点突出的形式，通过不同颜色和粗细的字体来强化关键信息。
板书在教学过程中的作用是帮助学生梳理知识结构，强化记忆。为确保板书清晰、简洁，我将：
重点：
1.三步上篮的动作要领。
2.投篮时的力量运用和角度控制。
3.提高三步上篮的命中率。
难点：
1.投篮时的手腕、手臂力量运用。
2.三步上篮的节奏感和协调性。
3.学生在投篮过程中容易出现的技术错误。
为确保教学效果，教师在教学过程中应注重示范与讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，提高学生的投篮技能。同时，通过组织投篮比赛，激发学生运动兴趣，培养学生团队合作精神。总之，本节课旨在让学生掌握篮球三步上篮的基本技能，提高运动水平，增强体质，培养良好的情感态度和价值观。
3.部分学生的学习兴趣可能难以持久。
为应对这些问题，我将：
1.课堂上及时纠正学生的错误动作，课后提供个性化辅导。
2.强调运动安全，做好预防措施，如热身运动和正确使用护具。
3.创设多样化的教学活动，保持学生的学习兴趣。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.学生技能测试，检查三步上篮动作的掌握程度。
2.学生和家长的反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.投影仪：将关键动作和技术要领投影到大屏幕上，便于学生观察和模仿。
4.移动音箱：播放音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用主要是提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效果。
篮球步上篮说课稿
篮球步上篮说课稿篮球三步上篮说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是篮球三步上篮。
下面我将从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面来进行阐述。
一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解三步上篮的动作要领和方法，掌握正确的三步上篮步伐和投篮技巧，提高投篮的准确性和稳定性。
2、过程与方法目标通过教师的示范讲解、学生的模仿练习和小组合作练习，培养学生的观察能力、分析能力和实践能力，提高学生的身体协调性和运动能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，激发学生的运动热情和积极性，培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强学生的自信心和成就感。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握三步上篮的步伐节奏，即一大、二小、三高跳。
（2）掌握三步上篮时手臂的伸展和投篮的动作要领，提高投篮的准确性。
2、教学难点（1）如何在快速移动中协调好步伐和投篮动作，保持身体的平衡和稳定。
（2）如何根据防守情况选择合适的投篮时机和方式，提高投篮的成功率。
三、教学方法1、讲解示范法通过教师的讲解和示范，让学生直观地了解三步上篮的动作要领和方法，建立正确的动作概念。
2、分解练习法将三步上篮的动作分解成几个部分，让学生逐步进行练习，掌握每个部分的动作要领，然后再进行完整的动作练习。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和运动能力。
4、小组合作法将学生分成小组进行练习和讨论，培养学生的团队合作精神和交流能力，共同提高篮球技能水平。
四、教学过程1、开始部分（3 分钟）（1）课堂常规集合整队、师生问好、检查人数和服装、安排见习生。
（2）导入新课通过提问的方式，引导学生思考篮球比赛中得分的方式，引出本节课的教学内容——三步上篮。
2、准备部分（7 分钟）（1）慢跑 400 米（2）关节活动操头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动。
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五：教具和预计效果
根据教学内容和教学需要，本课需要场地 为篮球场 需要器材为篮球八个 本课的练习密度为35%,完成率在85%左右 能基本掌握正确动作要领。学生平均心率 为120—130次/分。
说课流程
1
一：整体思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教具和预计效果
六：教学过程
1整队集合 师生问好
检查服装、使学生进入上课状态。
2 清点人数 布置任务
检查人数并向学生宣布教学内容、目标和要求。
1
准备部分
• 准备活动 1、篮球场慢跑两圈 要求：保持队形，保持 匀速 2.关节灵活性以及柔韧性 练习 内容：颈关节 肩关节 髋 关节 膝关节 腕踝关节 弓步压腿 侧压腿
图一
基本部分
四：学法指导
示范教学法
师生配合互动 演示，这样能 够体现内容的 直观性，学生 领会意图快， 容易接受。
练习法
分组练习和自 主学习相结合， 通过反复多次 的练习，达到 熟练程度。
小团体竞赛法
组织小组进行 比赛，增强竞 争性和娱乐性 气氛。
六：教学过程
1
开始部分 准备部分
基本部分 结束部分
开始部分
左 右 左 右
三：教学方法
启发式教学法
通过语言、动作 激发学生的学习 兴趣，启发学生 思考创新能力。
讲解示范法
通过精炼适度的语 言讲解，配合优美 的动作示范，来帮 助学生模仿正确的 技术动作。
纠正错误法
由于学生间存在 个体差异，完 成练习的情况 各有不同，通 过纠正获得正 确的动作，来 提高学生的学 习信心。
讲解错误动作产生 的原因通过纠正是 学生的技术动作更 完美
基本部分
• 迎面运球接力
通过游戏方式提高 学生的运球能力加 强本节课的练习密 度。
结束部分
组织形式：学生站成四列横队。 结束内容：
1指导学生有序有效地进行放松。 2教师总结学习情况，回收器材，宣布下课。 3师生道别，养成文明礼貌的行为习惯。
行进间运球三步投篮
说课人：贾东平
说课流程
1
一：指导思想
二：教材与学情分析
三：教学方法 四：学法指导
五：教学过程
六：教具和预计效果
一 ：指导思想
篮球运动是在快速、激烈对抗的情况下进 行的一项综合性的体育运动，具有竞争性 强趣味性浓等特点，深受中学生的喜爱， 它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基 本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身 体素质培养学生勇敢顽强、机智果敢、团 结合作等优秀品质。
二 ：教材分析
4.教学目标
认知 目标 技能 目标 情感 目标
了解篮球运动 的锻炼价值， 学生能养成参 与篮球运动的 兴趣与爱好。
学生能初步掌握 运球行进间三步 投篮的技术并能 手脚协调配合运 用。
有创新，敢于 表现自我，发 展学生团队合 作的能力。
二 ：教材分析
5.教学重难点
教学重点
三步上篮的步法
教学难点
三步上篮的准确性，以及 上下肢协调配合
解决重难点
解决重点的方法 • 1口 诀
一大 二小篮的正确手型及上 下肢协调用力
• 2纠 错
三种易犯错误
• 2练 习
需要学生的充分练习
• 3标 志
画出三步上篮脚印
标 志 图
• 针对部分学生篮球基 础较差，球场上用粉 笔画出三步上篮的脚 印来解决部分同学们 上篮步法错误的现象。
二 ：教材分析
1课题内容：行进间运球三步投篮选自《体育与健康》
是篮球模块中的必修内容。
2.课程标准：《体育与健康新课程标准》中要求以促
进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
3.学
情：本次课的授课班级为初三学生。已经具备一定
的篮球基础但水平参差不齐、身体素质发展还不平衡。不过 他们对篮球较感兴趣，但是自制力较差，注意力容易转移， 体育锻炼习性尚未形成，小组合力与团队精神有待培养。
• 复习原地三步上篮
目的：巩固上一节课的学 习内容，让学生进一步熟 悉球性，为本次课的教学 做好铺垫。（图一）
学习行进间运球上篮
讲解技术要领，师范正确 的技术动作。让学生在头 脑中携程初步的动作概念 以便进行分组练习。
图二
基本部分
• 分组练习 通过高密度的练习 使学生快速掌握本 节课的内容。期间 教师巡视个小组练 习情况给予及时的 指导 • 纠正错误动作并让 学生展示