行进间运球说课稿
篮球行进间运球的教案
篮球行进间运球的教案篮球行进间运球的教案（通用11篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺整理的篮球行进间运球的教案（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
篮球行进间运球的教案（通用11篇）1活动目标：1、学习两人夹球侧身走的动作要领，发展幼儿身体的协调性和灵活性。
2、能积极探索有效的合作运球的方法。
（难点）3、能遵守比赛规则，愿意挑战，体验同伴合作的快乐。
活动准备：1、5 号篮球若干；小螃蟹头饰每人一个，器械筐 4 个，矮跨栏 4 个。
2、欢快和舒缓的伴奏音乐。
活动过程：1、播放音乐，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动兴趣。
（1）引导语：小螃蟹们来到沙滩上，跟妈妈活动一下吧。
带领幼儿做侧走伸展、体转、快速侧走下蹲、侧走跳跃等动作，锻炼幼儿身体各部位。
（2）重点练习侧走动作，引导幼儿了解侧身走的方向方位，为侧身走做准备。
引导语：小螃蟹是怎样走路的，侧走要注意什么？（脚尖冲前，身体左右移动）2、创设“小螃蟹运沙球”游戏情境，鼓励幼儿探索两人合作侧身夹球走的方法。
（1）引导语：螃蟹奶奶要用沙球盖一所房子，可是年龄大了搬不动，你们愿意帮助奶奶吗？可是锋利的小蟹钳有可能会弄坏沙球，所以需要两人一组合作运沙球，手还不能碰到沙球，想想可以怎样运？（2）请幼儿互相讨论，鼓励探索尝试两人合作运球的各种方法。
要求：手不能碰球，要侧身夹球走。
（如胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等）（3）幼儿探索夹球侧身走的各种方法，教师巡回观察指导。
（4）请个别幼儿示范自己探索出的夹球侧身走的方法。
胸夹球：引导幼儿注意要手不碰球，侧身走的动作要求。
背夹球：引导幼儿掌握球不容易掉的方法，如身体紧靠，胳膊挽着胳膊步伐一致，可以借助口令，协调步子向同一方向侧走。
其他夹球方式：鼓励幼儿尝试如头夹球，下巴夹球，胳膊夹球等有难度、挑战性的动作。
（5）教师引导幼儿练习胸夹球、背夹球及其他运球方法。
通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿
通用版体育与健康二年级《行进间运球》说课稿一. 教材分析《行进间运球》是通用版体育与健康二年级教材中的一节内容。
本节课主要让学生掌握行进间运球的基本技巧，培养学生对篮球运动的兴趣和爱好。
教材内容主要包括行进间运球的动作要领、练习方法和比赛。
通过学习，学生可以熟练掌握行进间运球的动作，提高篮球基本技能水平。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。
他们已经具备了一定的运动能力，但动作协调性、力量和耐力等方面还有待提高。
在学习行进间运球时，学生需要掌握基本的篮球运球技巧，同时培养团队合作意识和拼搏精神。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解行进间运球的动作要领，掌握基本的运球技巧，提高篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过小组合作、实践练习等方法，培养学生的团队合作精神和拼搏精神。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣和爱好，培养积极参与体育活动的习惯，提高身心健康水平。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的动作要领和基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等资源，运用多媒体教学设备，为学生提供直观的学习材料。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师带领学生做简单的热身活动，引出本节课的主题《行进间运球》。
2.动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解行进间运球的动作要领，并示范动作，学生跟随教师一起做动作。
3.练习与指导（10分钟）：学生分组进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.比赛（10分钟）：学生分组进行行进间运球比赛，培养团队合作精神和拼搏精神。
5.课堂小结（5分钟）：教师总结本节课的学习内容，强调行进间运球的重要性和注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：1.动作要领：（1）上体稍前倾，目视前方；（2）用手腕力量控制球；（3）脚步协调，步幅均匀。
篮球行进间运球教案优质5篇
篮球行进间运球教案优质5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!篮球行进间运球教案优质5篇教案的编写是教师对学生学习过程的一种承诺和负责，教案的灵活性也很重要，因为教学中可能会出现不同的情况和挑战，本店铺今天就为您带来了篮球行进间运球教案优质5篇，相信一定会对你有所帮助。
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1
科学版体育五年级《篮球：行进间运球》说课稿1一. 教材分析《篮球：行进间运球》是科学版体育五年级的一节篮球教学内容。
本节课通过学习行进间运球技术，使学生掌握篮球的基本运球技巧，提高学生的篮球运动能力。
教材内容由浅入深，从基本动作到组合动作，使学生在学习过程中能够逐步掌握行进间运球的要领。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但学生在行进间运球方面，普遍存在动作不规范、协调性较差等问题。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握行进间运球的基本技巧，提高学生的篮球运动能力。
2.过程与方法目标：通过分组练习、游戏等教学活动，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的兴趣，增强学生的自信心和克服困难的勇气。
四. 说教学重难点1.教学重点：行进间运球的基本动作和技巧。
2.教学难点：行进间运球的协调性和灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用篮球、场地等教学资源，创设有利于学生发展的学习环境。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行跑步、拉伸等热身活动，为正式练习做好准备。
2.基本技能训练（10分钟）：教师示范行进间运球的基本动作，学生分组进行练习，教师个别指导。
3.组合技能训练（10分钟）：学生在基本技能的基础上，进行行进间运球的组合练习，提高运球技巧。
4.游戏活动（10分钟）：学生进行行进间运球接力比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
5.总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本节课的学习收获，学生分享自己的感受和体验。
七. 说板书设计板书设计如下：1.基本动作2.组合练习3.协调性训练八. 说教学评价1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、动作准确性、协调性等方面，给予及时的指导和鼓励。
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》说课稿(1)
通用版体育与健康五年级《篮球行进间运球》说课稿 (1)一. 教材分析《篮球行进间运球》是通用版体育与健康五年级教材中的一课，本课主要让学生掌握篮球行进间运球的基本技巧。
通过学习，学生可以培养对篮球运动的兴趣，提高身体素质，培养团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的篮球基础，对篮球运动有一定的了解。
但运球技巧方面，部分学生可能还不太熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，提高全体学生的篮球运球技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握篮球行进间运球的基本技巧，提高运球水平。
2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与篮球运动的热情，增强自信心，提高自我认知。
四. 说教学重难点1.教学重点：篮球行进间运球的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、稳定性以及团队协作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法、比赛法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
2.教学手段：利用篮球、篮球场等器材，辅助学生进行练习。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行慢跑，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分调动学生的身体机能。
2.技术教学（10分钟）：（1）教师示范篮球行进间运球的基本技巧，讲解动作要领。
（2）学生分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
（3）学生进行小比赛，巩固所学技巧。
3.实践训练（10分钟）：（1）学生分组进行行进间运球练习，提高动作连贯性和稳定性。
（2）教师巡回指导，及时纠正错误动作，提高练习效果。
4.课堂比赛（10分钟）：学生进行篮球行进间运球比赛，培养团队合作精神，提高竞技水平。
5.总结讲评（5分钟）：教师对学生的表现进行点评，表扬优秀学生，鼓励进步学生，指出不足之处，促进学生的持续发展。
七. 说板书设计1.篮球行进间运球基本技巧2.动作要领3.练习方法4.团队合作八. 说教学评价1.学生自主评价：学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括技能掌握、团队合作等方面。
行进间篮球运球教案（精选6篇）
行进间篮球运球教案行进间篮球运球教案（精选6篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的行进间篮球运球教案（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
行进间篮球运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）
篮球行进间运球优质课教案篮球行进间运球优质课教案（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的篮球行进间运球优质课教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
篮球行进间运球优质课教案1学习目标：学会篮球的基本技能；培养对学习篮球的兴趣。
学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。
教师布置好场地，分好，分发器材。
2参加积极的参与到游戏中去。
激发学生的热情。
3.进行巡回指导。
纠正游戏中存在的问题。
学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。
积极的投入到游戏中去。
2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。
注意传球的准确性。
3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。
组织：四组分成圆形二、合作探究，掌握技能重点：知道一些篮球的基本技能运用的方法。
难点：能运用掌握的篮球知识进行练习。
教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。
2.组织学生进行练习。
教师进行巡回指导。
3.及时让同学们把自己学会的动作展示给同学们。
学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。
2.按照教师示范和讲解进行练习并相互交流经验。
3.在练习时注意动作的正确运用。
组织：xxx散点：xxx场地器材：篮球场一片、篮球20个篮球行进间运球优质课教案2一、指导思想：本课努力贯彻“健康第一”的指导思想，体现“以学生发展为本”的教学理念，面向全体学生，为每位学生提供发展机会。
做到既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用。
教学中通过篮球基础配合教学和合作互助式学练，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高技战术的教学实效性;通过师生、生生间的互动交流，建立和谐的课堂学习氛围，增强学生学习自信心，以获得成功体验，激发体育情感。
二、教材及学生分析：1、教材分析：篮球传切配合是队员之间利用传球和切入技术的一种基础配合，它包括一传一切和空切两种，因其技术简捷、配合明快而具有实效性，所以比赛中经常采用，也非常适合男生学练。
行进间运球教案优质6篇
行进间运球教案优质6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!行进间运球教案优质6篇教案写好了以应对不同的教学场景和学习情境，教案的编写需要注重培养学生的逻辑思维和表达能力，以下是本店铺精心为您推荐的行进间运球教案优质6篇，供大家参考。
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篮球行进间运球教学说课稿
今天我说课的内容是（水平三）五年级的篮球行进间运球第一课时。
下面我将从设计理念、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程、预计教学效果等方面进行说课。
一、设计理念：
本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，使学生通过对篮球技术的学习，逐步了解篮球运动并通过游戏、比赛等教学方式让学生能喜欢上篮球，了解篮球的魅力。
同时发展学生的力量，灵敏，协调等身体素质，提高学生运动能力。
培养学生团结合作、积极进取的精神，为学生的终身体育打好基础。
二、教材分析：
篮球运动是小学生比较喜欢的活动内容，在小学阶段，篮球运动属于（水平三）基本内容的主题教材之一。
本课用篮球行进间运球作为教学内容，旨在它具有游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进身体、心里和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式。
三、学情分析：
小学五年级的学生正处于身体素质发展的“敏感期”和生长发育期，他们力量性不强，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
而我所教授的五年级篮球教材，学生们很多篮球的简单知识、技能有所了解。
因此，我积极锻学生自主学习能力，拓展学生的思维，培养学生的独立性和自觉性，激发学生在练习中思考，去发展他们的体能和智力。
四、教学目标：
结合以上分析，我确定本课的教学目标为：
1.学会比较原地与行进间运球的异同点。
2.体验行进间运球的身体姿势，发展灵敏协调素质。
3.有序练习，表现出良好的体育道德和集体主义精神。
五、教学重、难点：
根据教学目标，结合学生的身心特点，我确定本课的教学重点：运球手型正确，难点：控球能力。
六、教学方法：
由于本课是第一课时，我将运用多形式多样的教学方法来激发学生的练习
兴趣，让学生在愉快的学习氛围中掌握行进间运球技术的要领。
我运用的教学方法是：
1．首先我以谈话导入的方法让学生以饱满的热情投入到学习中。
2．根据学生的特点我主要通过体验、示范、互动等教法，使简单的运球变得有趣、丰富，通过讲解示范、分层教学等方法达成教学目标。
3.学生的学法是：针对学生的身心特点采用尝试、体验、展示等方法，不仅让学生学得开心，更重要的是让学生在各项活动中轻松掌握技术要领。
七、教学准备：篮球场一篇、录音机一台、篮球每生一只、标志桶若干
大鼓一个。
八、教学过程：
本课的教学过程我是这样设计的：
（一）课堂常规（大约1分钟强度小）
良好的开端是成功的一半。
秩序井然的课堂常规能让学生以饱满的姿态投入到体育课的学习中。
（二）准备部分（大约10分钟强度中）
1、队列队形练习能培养学生良好的身体形态，在本课的练习中，我安
排了齐步走—立定的练习，要求学生精神饱满，步伐整齐，练习3—4
次。
2、韵律球操，结合本课的学习内容我自编了八节热身球操，在CBA主
题音乐（相信自己）中教师通过讲解演示指导学生做好热身操运动，
让学生充分活动开各关节，以确保各项活动的安全。
3、熟悉球性练习：复习原地底，高运球的练习。
教师在中间打鼓，学
生根据教师鼓点的快慢来控制运球的快慢。
练习3——5次，让学生
尽快的熟悉球性
（三）基本部分（大约25分钟强度大）
这部分是本课教学中的一个重要组成部分，为了较好的实现本课的教学目标，突破教学重点难点，我依据循序渐进的教学原则进行教学。
首先我让学生说一说自己喜欢的NBA球星，然后导入本课内容——行进间运球。
我先讲解示范行进间运动的方法，重点讲解运球的手型和触球部位。
然后指导学生尝试练习，强调手对球的控制能力。
接下来邀请两位同学上台演示，引导学生评议演示同学的动作，我再次提示运球的手型及触球部位。
组织学生集体随
教师走着行进间运球（2次）—慢跑行进间运球（2次）—行进间直线运球（2次），在练习中针对学生出现的运球时眼睛盯着球看的问题，我采用让学生看我的手势，并大声喊出我的手势的方法去解决。
在此基础上对学生提高要求，组织学生围绕篮球场边线，教师在场地中间打鼓，学生根据教师的鼓点的快慢来控制运球行进间运球速度的快慢，（2次）教师边打鼓边强调加快速度的同时还是要注意手击球的部位和手对球的控制。
最后实施分层次教学，对于掌握好的同学进行更高的要求——行进间运球跑的同时改变方向，对于掌握一般同学让其继续练习行进间直线运球。
体育游戏是一项融健身、娱乐、教育和开发智力为一体的体育活动，对启发学生的思维，提高创造力，培养活泼自信的个性有着积极的作用。
为了培养学生的团结合作，互帮互助的能力，激发学生的运动兴趣，我安排了运球接力的游戏（2—3次），通过比赛让学生进一步巩固行进间运球技术，让学生在快乐的游戏中掌握技术，在掌握技术的同时收获运动的快乐！
（四）结束部分（大约4分钟强度渐小）
我先播放音乐指导学生进行放松练习，让学生在悠扬的音乐中放松身体，调节心情，然后进行本课的点评，先让学生评价自己的学习表现及收获，然后我在进行总结，在师生融洽的相互交流中结束本课。
九、预计教学效果
预计本课的平均心率大约为120——125次/分钟
预计本课练习密度大约为42%。