运球接行进间单手肩上投篮
《行进间运球接单手肩上投篮》教案
二、本课总结讲评
1．学生自我评估学习情况
2．教师总结
3．布置收还器材
三、师生再见
2~3
一、随教师做并充分放松
二、学生认真听教师总结
三、师生再见
如图：
要求：放松、调整呼吸
练习密度
70%—75%
平均心率
150--180次/分
场地器材
场地：篮球场
器材：篮球37个彩色粉笔四支
课后小结：
本课篮球选项教学课，本课根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求。以“运抢球游戏”激发学生主动参与篮球运动的学习兴趣，再以篮球为主线学习行进间运球接单手肩上投篮技术。在教学中运用多种教学方法，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的情况，变化练习的组织方式，让学生积极主动参与练习。本堂课基本达到预期的效果。
2、游戏：运抢球
三、球性练习
1、双手胸前拨球
2、颈、腰、腿绕球
3、胯下“8”字绕球
4、踢腿绕球
教师宣布本课教学内容，并用亲切的语言将学生带入活动，激发学生的学习热情
教师带领学生运球，并适当参与学生游戏中，活跃课题氛围
教师讲解、组织带领学生进行球性练习
2
分钟
4
分钟
2
《行进间运球接单手肩上投篮》教学设计高中体育与健康人教版全一册
-采用多元化的教学方法，如示范法、演练法、对抗法、纠正法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
-引导学生通过观察、模仿、实践、反思等环节，逐步掌握行进间运球接单手肩上投篮技术。
-利用现代教育技术手段，如视频分析、慢动作回放等，帮助学生直观地了解技术细节，提高学习效果。
2.教学步骤：
-步骤一：教师进行技术示范，让学生初步了解行进间运球接单手肩上投篮的动作要领。
（二）讲授新知
1.技术要领讲解：教师详细讲解行进间运球接单手肩上投篮的技术要领，包括运球姿势、脚步移动、投篮动作等，并通过示范加深学生的理解。
2.动作分解：将行进间运球接单手肩上投篮动作分解为几个关键环节，逐一进行讲解和示范，让学生掌握每个环节的技术要点。
3.易错点分析：指出学生在练习过程中可能出现的问题，如运球时的重心不稳、投篮时手臂力量不足等，为学生后续练习提供参考。
1.示范法：教师为学生展示正确的行进间运球接单手肩上投篮动作，让学生直观地了解技术要领。
2.演练法：学生分组进行行进间运球接单手肩上投篮的练习，通过反复实践，提高动作熟练度。
3.对抗法：组织学生进行模拟比赛，让学生在实际比赛中运用所学技能，提高应用能力。
4.纠正法：教师针对学生在练习中出现的错误，及时给予指导和纠正，帮助学生改进动作。
5.家长参与：
-家长协助学生完成课后练习，关注学生在练习中的表现，鼓励学生克服困难，持续进步。
-家长与学生共同观看篮球比赛，探讨比赛中的行进间运球接单手肩上投篮技术，增进亲子关系。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-行进间运球接单手肩上投篮技术的动作要领。
-投篮时的节奏感和协调性。
-提高投篮命中率和个人进攻能力。
高中体育教学-篮球模块
高中体育教学内容和教学时数分配（篮球模块）篮球模块教案篮球模块教案篮球模块教案教法：教师先做示范，并提出见障碍物急停，学生练习。
要求：运球时要抬头手脚配合。
运球与投篮动作衔接。
组织：）要求：开始时慢速进行，接球同时二步急停，随动作熟练程度的提高逐渐提高速度。
组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
篮球模块教案(2)篮球模块教案组织：一路纵队绕篮球场跑。
要求：队伍整齐，精神饱满。
(2)教法：1.讲解、示范。
2.组织学生练习。
篮球模块教案篮球模块教案要求：1.跨步转身保护球时要保持好中枢脚的稳定不准有拖拉、滑、抬、换等走步现象。
身体重心平稳，动作扎实有力。
要求：篮球模块教案要求：队伍整齐，认真模仿。
要求：1.不图快和投进球，做到技术动作正确规范。
2.体会在不同投篮肌肉用力和要求：1.跨步转岙保护球时要保护好中枢脚的稳定，不准有拖拉、抬、换等走步现象。
2.身体重心平稳，动作扎实有力。
篮球模块教案要求：队伍整齐，认真模仿。
(二)篮球模块教案（二）要求：起跳用力向上，投复手法正确。
篮球模块教案（二）体育课教案教法：教师讲解、示范，学生跟着口令练习。
组织：后脚碾地。
组织：(一)体育课教案（二）体育课教案体育课教案组织：四列横队。
体育课教案组织：组织：组织：四列横队。
教法：教师示范，学生跟着练习。
要求：放松充分，认真听讲评。
体育课教案体育课教案教法：教师讲解，学生练习。
教法：1．教师示范讲解动作要求、方法。
2．学生练习。
要求：虚晃时不要失去身体重心，突破动作正确，快速有力。
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案第一章：教学目标1.1 知识目标1.掌握运球急停急起突破的动作要领。
1.2 技能目标2.能够熟练运用运球急停急起突破进行行进间单手肩上投篮。
1.3 情感目标3.培养学生的团队合作意识和竞技体育精神。
第二章：教学内容2.1 动作要领讲解2.2 动作示范2.3 练习方法与步骤第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 运球急停急起突破的动作要领。
2. 行进间单手肩上投篮的技术要领。
3. 团队合作和竞技体育精神的培养。
3.2 教学难点1. 运球急停急起突破的协调性和爆发力。
2. 行进间单手肩上投篮的准确性和稳定性。
第四章：教学过程4.1 课前准备1. 场地和设备的检查和准备。
2. 学生的身体状况和技能水平的了解。
4.2 课堂导入1. 讲解本节课的教学目标和内容。
2. 引导学生进行热身活动。
4.3 教学内容讲解与示范1. 讲解运球急停急起突破的动作要领。
2. 示范动作并讲解行进间单手肩上投篮的技术要领。
4.4 练习与指导1. 分组进行练习，教师巡回指导。
2. 对学生进行个别辅导和纠正动作不规范的地方。
4.5 课堂小结与评价2. 对学生进行评价和鼓励。
第五章：教学反思与改进1. 对本节课的教学效果进行反思。
2. 分析学生的学习情况和存在的问题。
3. 制定相应的教学改进措施。
第六章：教学资源6.1 教材与参考资料1. 篮球教学教材。
2. 篮球教学视频。
6.2 场地与设备1. 篮球场。
2. 篮球。
3. 标志物。
第七章：教学评价7.1 学生自评1. 学生对自己在课堂上的表现进行自我评价。
2. 学生对自己的技能掌握情况进行评价。
7.2 学生互评1. 学生之间相互评价对方的表现。
2. 学生对对方的技能掌握情况进行评价。
7.3 教师评价1. 教师对学生的表现进行评价。
2. 教师对学生的技能掌握情况进行评价。
第八章：教学拓展8.1 相关运动知识1. 介绍其他篮球进攻技巧。
2. 介绍篮球比赛规则。
体育教案-行进间运球单手肩上投投篮
体育教案－行进间运球单手肩上投篮一、教学目标1.让学生掌握行进间运球和单手肩上投篮的基本技术。
2.培养学生的团队合作意识，提高篮球运动能力。
3.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1.行进间运球2.单手肩上投篮三、教学重点与难点1.教学重点：行进间运球和单手肩上投篮的动作要领。
2.教学难点：行进间运球的节奏感和单手肩上投篮的力度控制。
四、教学过程第一课时1.准备活动（1）慢跑两圈，活动全身关节。
（2）组织学生进行篮球基本技术训练，如传球、接球、运球等。
2.技术讲解与示范（1）讲解行进间运球的动作要领：运球时，手腕要放松，手指自然张开，用手指尖触球，球的落点在身体侧前方；行进间运球时，要保持身体平衡，眼睛观察前方，随时准备变换方向。
（2）讲解单手肩上投篮的动作要领：投篮时，手臂要自然弯曲，投篮手的手指张开，手腕放松，投篮时用力顺序为：腿、腰、肩、臂、腕；投篮时，眼睛要注视篮筐，保持投篮动作的稳定性。
3.实践训练（1）组织学生进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）组织学生进行单手肩上投篮练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.游戏活动组织学生进行“接力运球投篮”游戏，培养学生的团队合作意识。
第二课时1.准备活动同第一课时。
2.技术讲解与示范（1）复习行进间运球和单手肩上投篮的动作要领。
（2）示范行进间运球接单手肩上投篮的动作，让学生了解动作的连贯性。
3.实践训练（1）组织学生进行行进间运球接单手肩上投篮的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（2）组织学生进行分组练习，每组学生轮流进行行进间运球接单手肩上投篮，其他组学生观看并互相学习。
4.游戏活动组织学生进行“定点投篮比赛”，培养学生的竞技意识和团队合作精神。
第三课时1.准备活动同第一课时。
2.技术讲解与示范（1）复习行进间运球和单手肩上投篮的动作要领。
（2）示范行进间运球接单手肩上投篮的动作，让学生了解动作的连贯性。
篮球等级考试1—9级内容
篮球等级考试1—9级内容
篮球等级考试1-9级的内容分别如下：
一级至七级考核四个科目，分别是：运球、传球、投篮、防守。
各级别考核内容如下：
一级：直线运球、曲线运球、交接球、行进间传接球、原地单手肩上传球、行进间单手低手投篮、一对一防守脚步动作、篮板球技术。
四级至七级：考核内容与一级相同，但难度增加。
四级增加了行进间变向运球、曲线运球、交接球、侧掩护传接球、跳起投篮、五点移动投篮、二对二防守脚步动作、篮板球技术。
五级至七级继续增加难度，具体内容未给出。
八级：各种投篮方式（急停跳投）、行进间变向运球。
九级：各种投篮方式（急停跳投）、行进间变向运球。
请注意，具体的考试内容和标准可能因地区和考试机构而有所不同，建议考生在考试前仔细阅读考试大纲并了解当地的具体要求。
《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计-2019年文档
《篮球行进间单手肩上投篮》教学设计一、教学目标1、认知目标：让学生理解篮球行进间运球接单手肩上投篮的技术要领，并能在实践中较好地运用技术。
2、技能目标：通过教学，75%的学生能基本掌握行进间运球接单手肩上投篮这一技术，跨步拿球动作正确、连贯、重心平稳、跳起有力、球出手动作柔和，发展学生的协调性、提高灵敏素质，调整速度和判断能力。
3、情感目标：激发学生积极主动参与的兴趣，培养学生互帮互学、团结协作的精神，培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。
二、教学重点、难点1、篮球行进间运球接单手肩上投篮重点：身体腾空时平衡的控制和投篮的出手动作；难点：较快速度运球投篮时的命中率。
2、接力跑动作的重点：传接棒的正确手型与动作；难点：跑动中传接棒技术的熟练运用。
三、教法与学法第一点：教法设想从教学内容和学生的实际出发，我主要采取以下几种教学方法1、讲解示范法：突出关键部位进行讲解，让学生都能看清楚我所示范的动作。
2、分组练习法：能合理的利用课堂时间和教材。
3、巡回指导法。
4、自我展示法。
给学生一定的表现机会，满足学生的表现欲望。
5、游戏竞赛法。
第二点：学法指导主要根据学生自身的能力和特点，安排练习的内容，包括自主练习法和合作练习法等，来实现本课的教学目标。
四、教学特点1、针对目前学生学习水平的不断提高，接受能力的加强，所以在本课主教材的教学过程中，我便采用了让学生先根据教师给的有关行进间运球接单手肩上投篮的图片进行自主练习，同时也考虑到男女生在学习这项技术过程中所掌握情况的不可，进行分层形式的教学，提高本课教学的课堂效率，加快学生对于技术的掌握。
2、学习过程中体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维活动与身体活动相结合，创设良好、和谐的学习氛围。
注重学生之间和谐的相处和团体精神。
3、采用游戏的型式，更能调动学生学习的积极性，便于组织和管理，搭建良好的身体练习平台。
五、教学流程（一）准备部分：7’1、课堂常规：组织学生面向我成四列横队站立，清点人数，宣布本课的学习内容，让学生明确本课的学习任务2、热身慢跑及热身操练习，带领学生一起进行运球慢跑，组织学生成体操队形进行徒手操练习，目的：1、让学生在学习主教材之前熟悉球性。
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案
《运球急停急起突破—行进间单手肩上投篮》教案一、教学目标：1. 让学生掌握运球急停急起的基本技巧。
2. 培养学生行进间单手肩上投篮的能力。
3. 提高学生的团队协作和比赛意识。
二、教学内容：1. 运球急停急起动作要领讲解与实践。
2. 行进间单手肩上投篮动作要领讲解与实践。
3. 团队配合练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：运球急停急起技巧的掌握，行进间单手肩上投篮的准确性。
2. 教学难点：运球急停急起与行进间单手肩上投篮的衔接，团队配合。
四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的跑步和拉伸练习，让学生充分活动身体。
2. 技术讲解与示范：讲解运球急停急起和行进间单手肩上投篮的动作要领，并进行示范。
3. 实践练习：学生分组进行运球急停急起和行进间单手肩上投篮的练习。
4. 团队配合练习：进行分组对抗比赛，让学生在实战中运用所学技巧。
5. 总结讲评：对学生的表现进行点评，指出不足之处，并进行针对性指导。
五、教学反思：本节课通过讲解、示范和实践，让学生初步掌握了运球急停急起和行进间单手肩上投篮的技术。
在团队配合练习中，学生能够在实战中运用所学技巧，但还需在实践中不断磨练和提高。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高他们的技术水平，并注重培养团队协作能力。
六、教学资源：1. 篮球场一个2. 篮球若干个3. 标志物若干个4. 计时器一个七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：组织学生进行比赛，提高学生的实战能力。
4. 反馈法：教师对学生的动作进行点评，给予及时的指导和纠正。
八、教学评价：1. 技术评价：评价学生在练习中运球急停急起和行进间单手肩上投篮的准确性、流畅性和力量。
2. 团队协作评价：评价学生在团队配合练习中的协作意识和能力。
3. 比赛评价：评价学生在比赛中的表现，包括技术运用、战术意识和团队配合。
九、教学拓展：1. 组织学生进行其他篮球技巧的学习，如运球变向、突破防守等。
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运球接行进间单手肩上投篮（三大步上篮）
说课稿
200905039001 邓志威
一、说教材：篮球是同学们喜欢的体育项目，具有强烈的对抗性和趣味性，
能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智、灵活，勇敢顽强，合作精神；
锻炼身体，锻炼意志都具有重要的价值与意义。
也是体育中考的选考项目之一。
运球接行进间单手肩上投篮是一项运球与行进间投篮组合的动作。
此动作解决了个人移动和投篮问题。
对学生参加比赛及中考会有很大帮助。
1、动作方法：以右手投篮为例，从三分线外向篮圈45度角方向跑进，接近
三秒区时右脚向前跨出，同时双手拿球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈
膝上抬，同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点
时，右手臂伸直，用手腕前屈和手指力量将球投出。
（球要求碰板入篮）
2、动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，
四要指腕柔和用力巧。
3、重、难点：重点（初步掌握脚步动作，特别是跨步拿球）。
难点（腾空举
球身体制动和投篮的准确性）
二、说教学目标：本着“健康第一”的指导思想使学生初步了解所教内容
的要点及应用面，激发学生终身学习的意识。
1、运动参与目标：95%的学生能积极参与技能的练习。
2、运动技能目标：80%的学生能基本掌握运球接行进间单手肩上投篮这一
技术，跨步拿球动作正确、连贯、重心平稳、跳起有力、球出手动作柔
和。
3、身体健康目标：提高身体的灵活及协调性、提高学生的速度素质。
4、心理健康目标：培养学生的体育情感，提高学生的自信心和心理自我调
控能力。
5、社会适应目标：培养学生的协作精神，提高学生正确处理人际关系的能
力。
三、说学生情况分析：初三学生原地单手肩上投篮已有了一定的基础，对
篮球技术接受能力强，极其渴望能进一步的学习较复杂的技术。
因而学习主动性强、学习兴趣高、学习目标明确。
四、说教法：采用的教学方法（讲解示范法、引导探究法、游戏竞赛法）
1、讲解示范法：此法在课中运用频率较高，教师讲解能简练、示范能准确
到位使学生能正确领悟和模仿。
2、引导研究法：在适当的时候教师给学生的点拨可以让学生很快领悟，并
向其他的领域延伸。
3、游戏竞赛法：利用竞赛的特殊功能，培养学生小团体意识和集体荣誉感，
同时也可以提高学生积极性，充分体验到成功。
五、说学法：预习法、观察法、模仿练习法、小组学习法（观察思考、接
受——探究比较、发现——自主创新）
1、预习法：课前布置学生预习本课内容，了解相关信息，教师在引导教学
时才能起到作用，可以培养学生自学的能力。
2、观察法：在整个教学过程中，要求学生学会观察，做到“三合一”即眼、
耳、脑的高度运转，培养学生良好的学习习惯和方法。
3、模仿练习法：培养学生独立处理信息，改进技术的能力。
4、小组学习法：指导学生通过相互之间交流学习的心得和体会，以达到相
互促进共同进步的目的。
六、说构思：本课教材采用循序渐进的教学方法，结合学生的生理、心理
特点引导学生学会
七、说教学程序：
（一）、教学准备：篮球场地一片、篮球若干、场地画练习标志线、尼龙绳一根。
（二）、教学实施：
1、先练习徒手脚步，再练习跨步拿同伴手中球后起跳投篮动作，然后可做
运一次球后跨步拿球上篮，最后练习三分线距离运球上篮。
教师在组织教学时多引导，并培养骨干提高教学效率。
在骨干的帮助下多分几组循序渐进地练习，学生这种互帮互学的学习形式能很快掌握所要学习的技能。
教师再创设较好的学习环境（包括两篮圈之间拉一根尼龙绳当模拟篮圈）可增加学生练习的次数，从而使学生能更快的掌握技术动作要领。
①课堂常规：激发兴趣（列队集合，内容宣布，学习动员）热身准备（运
球、耍球、互相运球抢拍对方的球）教师参与
②引出新内容——（运球接行进间单手肩上投篮）师生讨论，教师讲解，
请个别学生尝试运球接行进间单手肩上投篮。
教师示范，学生对比讨论。
教师展示此组合技术在比赛对抗中的作用，进一步激发学生学习欲望。
③学生模仿练习，教师巡回指导培养骨干并随机分组。
④各小组在以骨干为小组长的带领下练习体验。
（两篮圈之间拉一根尼龙绳
作为模拟篮圈来增加各小组练习的次数）
⑤教师引导学生循序渐进的练习。
（徒手脚步动作——跨步拿球脚步动作—
—运球一次配合脚步动作——运球两次配合脚步动作——从三分线距离
外开始运球上模拟篮练习）
⑥产生问题，互助改进（协作配合，师生共同完成）
⑦在练习数量中寻求质量（学生自我调控）
⑧学生独立思考与相互帮助结合（充分开发和调动学生自主学习的能力）
⑨撤掉尼龙绳学生上篮练习（球碰板入篮）体验成功（师生共评）
2、学习达到高潮时组织学生进行游戏（三分线与篮下运球接行进间单手肩
上投篮接力比赛）。
将学习推向另一个高潮。
①各小组轮流进行三分线与篮下运球接行进间单手肩上投篮接力比赛准
备。
②教师规则说明——小组每人一球于三分线外45度角面向篮板列纵队，小
组第一人听口令开始运球上篮（此时教师开始记时），第一人碰板投篮（投
中最好）并抢到篮板球的同时第二人开始出发，直到小组最后一人投篮
出手。
（此时教师停止记时）
③所用时间最短的一组胜。
3、教学总评，收心（学生看到自己的进步流露出成功的喜悦）
①教师引导学生评价与自我评价。
②球操2分钟，教师带领学生做。
八、课堂教学效果预测：教学目标基本达成
1、心理状况：学生能积极主动地参与学习情绪高，并能在学习中获得较好
的心理体验和情感交流。
2、生理状况：本次课学生平均心率为120 —130次/分；练习密度预计40%
左右。
九、说本课特点：采用一球到底，中途适当插播欢快的音乐，形式活泼场面
热闹，师生互动、生生互动频繁，学生学习兴趣高、主动性强，学习效果好。
对学生养成主动学习、善于学习、终身学习有很好的促进作用。