外研版五年级英语上册试卷分析
2015---2016学年上学期期末考试英语试卷分析
一、班级考试基本情况情况
我所任教班级是五年级二班，本班共有学生36人，本次考试及格21人，及格率58.3%；优秀人数9人，优秀率25%，总体成绩还可以，班级平均分为69.3分，仍有部分学生处于待及格状态，我会认真分析学生出错原因，进而改进自我教学对策，争取让学生考出优异的成绩。
二、试卷分析：
本次英语试卷共包括两个大部分：听力部分和笔试部分。
其中听力部分包括三个部分: 1.听录音，排顺序 2.听录音，选图片；3.听录音，判断句子对错。
笔试部分包括：1.选单词填空；2.图文配伍；3.连词成句；4.情景对话；5.短文排序；6.阅读理解。
听力部分题型设置主要考查对于单词、重点句子的能力，难度不大，大部分学生都能做全对，只有部分学生听力较差。
在笔试部分题型中1.选单词填空主要考查单词的识记及运用；2.图文配伍主要考查学生对于重点句型的理解；3.连词成句和情景对话考查学生对于句子连贯性及日常会话的运用能力；4.短文排序考查学生对于语篇的衔接能力。
5.阅读理解主要考查学生阅读能及
筛选重点内容的能力。
前四部分题型设置难度不是很大，连词成句和短文排序失分较多，最后部分的阅读理解两个部分中第一部分较简单，第二部分理解填空题考查了语法知识（动词单三）的应用，学生出错较多。
三、教学对策
1.听力部分：
（1）平常加强听力方面的训练；
（2）平常上课多用英语训练其听力。
2.笔试部分：
（1）平常加强单词、句子、课文的听、说、读、写与背诵。
（2）平常多做相关方面的练习题。
五年级英语试卷分析（5篇）
五年级英语试卷分析（5篇）第一篇：五年级英语试卷分析五年级英语试卷分析五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下：试卷分两大部分共十一大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况有待于我们作以分析。
1、听力部分有四大题，共30分.第一大题是听录音给图片标上正确的序号,第二大题是选正确的图片,第三大题是听录音选出正确的单词,第四大题是听录音，给问句选择合适的答语,前三道题学生的失分较少，学生对情景对话的内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。
因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。
第四大题可能失分的学比较多,但总体来说听力做得很不错,失分率比较低.2、笔试部分有七个大题,共70分.笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
第一大题是选出每组中不同类的单词,第九题是补全句子,也是让写单词或短语的,他们都是考察学生对单词记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。
造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。
第六大题是找出不同类的单词,按理说这道题也是考察四会单词的,不难,但是也有一部分学生在这道题上失分,一是学生四会单词掌握的不扎实,二是不认真,不会审题,三是因为这道题中有个别题出得有点模糊。
外研版小学五年级上册期末试卷分析
外研版小学五年级上册期末质量分析郭桥小学王萍本次测试所依据的标准：依据义务教育《英语课程标准》一、二级所规定的教学目标与要求，五年级所依据的目标要求是：紧扣教材的知识目标和能力目标，结合小学英语的教学实际情况，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，较为全面地检测了学生听、说、写各项语言技能，内容以五年级上册的词汇、主要句型为主，要求学生掌握常用时态的各类句子，充分体现了小学生英语的书写能力和阅读能力，体现了学生语言运用的综合技能。
一、试卷分析：本次考试分为听力和笔试两大部分，听力占30%，笔试占70%。
试卷试题设计全面、科学合理，题型设计灵活多样，难易适度，符合五年级学生的认知特点，试题内容体现了素质教育的要求，注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生，又全面考查学生对知识的掌握情况，而且突出学生的主体性，尊重个体差异，使各个水平层次的学生都有所发挥。
二、考试情况分析：本班共有学生27人，考试成绩如下表：本次测试分听力和笔试两部分。
第一部分听力有四道题共30分，其中第一小题是让学生他通过仔细听来判断每组单词划线字母的发音相同还是不同，这道题对学生而言是有难度的，所以失分也较多，原因是学生不能通过听来正确的判断每组单词划线字母的发音，在平时的教学中学生根本不会听，无法判断，没有掌握音标的正确发音，所以只是听音辨别对学生有些难度。
其他三道题考查学生对单词的认读、短语以及对话的听辩能力，学生相对做的比较好，没有失分的现象。
第二部分是笔试部分共70分。
主要是从单词拼写认读、简单的句型问答、动词的过去式、根据表格信息填空四方面进行考查的。
单词的拼写认读体现在1、3、4、8题，学生在单词的拼写上失分较多，得满分的有17人，说明平时的单词听写力度不够，今后加强学生单词的听写力度，让学生真正做到单词记忆正确无误。
句型问答体现在5题，是平时学习的重点句型，所以学生掌握比较好，动词的过去式体现在2、9题，2题给出了过去式，平时学生训练较多，所以这道题学生失分较少，9题学生失分较多，本题有两部，从试卷反映，学生失分的原因存在不认真，没有仔细阅读题目要求，造成不能正确运用短语的正确时态，关键是没有掌握区分时态的关键词，比如yesterday,所以一部分学生判断错误，导致失分较多。
小学五年级英语上册期末试卷分析
小学五年级英语上册期末试卷分析本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要的测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
本套试卷分为听力、笔试两大部分，分别占40%、60%的比重，分配较均衡。
一、试卷概要本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
本套试卷分为听力、笔试两部分，分别占40%、60%的比重，分配较均衡妥帖。
听力部分分为听音选择、听录音找相应的图片，听录音找句子，听问句找答句和听短文找答语五种题型。
其中，一、二、三题依据教材所学内容进行选择，降低了试题的难度，使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求，但是第四、五题听音判断，部分学生还不能从听力材料中找出相关的人物、事情和活动时间。
笔试部分的试题分为五题，圈出不同类单词、单项选择、看图书写单词、选择配伍、连词成句和阅读判断几种题目类型。
本套试题从整体上看难易适中，知识面较广，分值安排合理，符合新版小学五年级课程标准。
从字母、单词、句型最后到情景会话，灵活多样针对性强，图文并茂、直观性强，培养了学生听说读写的综合技能，极大的提高了学生的做题兴趣，符合新课改理念。
二、题目分析本张试卷听力部分主要考查学生对六个单元主要句型的理解，题目难度系数不高。
其中听力第一题完成情况最佳，以五（2）班做样卷抽查，完全正确率达到96%，第二题答题情况也较理想，唯有的5个错例都变现在第二答题的第2小题和第5小题，结合听力材料不难发现，学生在答题时主观意识过强，听到关键词就主观臆断以为正确，没有顾忌后面的回答。
听力第三题，完成情况良好，不做详细分析；听力第四、五题，出错率较高，答题情况不十分乐观，由于部分学生没事先省题，在答题中没能把握听力材料中的关键词句导致错误，尤其表现在第2 、3、4小题。
笔试部分主要考察学生语法知识的运用、句子的理解应用能力、单词认读及对话的拓展运用能力、和阅读能力。
(外研版)小学五年级英语试卷分析(整理).pptx
2
学海无 涯
用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要
坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联 系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知 识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一 定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。 《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一 题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过 x 遍,y 个学生不会 做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会 阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平 时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料， 而不是核对答案。
学海无涯
五年级英语试卷分析 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 本次试题的检测，及格率为 80.3%，优秀率 35.59%，平均分 75.9 一、试题的特点: (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则， 坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌 握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语 等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学 生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目 标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本 的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题 设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
完整word版,外研版小学五年级上册期末试卷分析
外研版小学五年级上册期末质量分析本次测试所依据的标准：依据义务教育《英语课程标准》一、二级所规定的教学目标与要求，五年级所依据的目标要求是：紧扣教材的知识目标和能力目标，结合小学英语的教学实际情况，遵循低起点、小梯度、层层递进和逐渐加深的原则，较为全面地检测了学生听、说、写各项语言技能，内容以五年级上册的词汇、主要句型为主，要求学生掌握常用时态的各类句子，充分体现了小学生英语的书写能力和阅读能力，体现了学生语言运用的综合技能。
一、试卷分析：本次考试分为听力和笔试两大部分，听力占30%，笔试占70%。
试卷试题设计全面、科学合理，题型设计灵活多样，难易适度，符合五年级学生的认知特点，试题内容体现了素质教育的要求，注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生，又全面考查学生对知识的掌握情况，而且突出学生的主体性，尊重个体差异，使各个水平层次的学生都有所发挥。
二、考试情况分析：本班共有学生27人，考试成绩如下表：本次测试分听力和笔试两部分。
第一部分听力有四道题共30分，其中第一小题是让学生他通过仔细听来判断每组单词划线字母的发音相同还是不同，这道题对学生而言是有难度的，所以失分也较多，原因是学生不能通过听来正确的判断每组单词划线字母的发音，在平时的教学中学生根本不会听，无法判断，没有掌握音标的正确发音，所以只是听音辨别对学生有些难度。
其他三道题考查学生对单词的认读、短语以及对话的听辩能力，学生相对做的比较好，没有失分的现象。
第二部分是笔试部分共70分。
主要是从单词拼写认读、简单的句型问答、动词的过去式、根据表格信息填空四方面进行考查的。
单词的拼写认读体现在1、3、4、8题，学生在单词的拼写上失分较多，得满分的有17人，说明平时的单词听写力度不够，今后加强学生单词的听写力度，让学生真正做到单词记忆正确无误。
句型问答体现在5题，是平时学习的重点句型，所以学生掌握比较好，动词的过去式体现在2、9题，2题给出了过去式，平时学生训练较多，所以这道题学生失分较少，9题学生失分较多，本题有两部，从试卷反映，学生失分的原因存在不认真，没有仔细阅读题目要求，造成不能正确运用短语的正确时态，关键是没有掌握区分时态的关键词，比如yesterday,所以一部分学生判断错误，导致失分较多。
(外研版)小学五年级英语试卷分析
五年级英语试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。
本次试题的检测，及格率为80.3%，优秀率35.59%。
一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。
(三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
共三个大题，分别为：一、听录音，选出所听到的单词；二、听短语，选图片；我班错了12个学生，写成了1，2，3.....三听句子，选句子。
四、听句子，选答语。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第三、四题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子填空，以至造成失误。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词组、语法等方面的考查。
现分述如下：一、抄写句子，不规范按错。
二、单项选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，课文句型的考察等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错。
但有一部分同学出现不少错误，通过观察试卷和试卷讲评，是同学对课文中句子掌握不牢固的原因。
三、仿写句子，做对的占一少半。
四、连词成句，学生做错的不少，课本了解少。
五、补全对话，做错的占一半。
五、阅读理解，学生做的好，占70% 。
外研版五年级第一学期英语质量分析
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析
五年级英语期末考试已经圆满结束了，回顾这次考试，暴露出的问题是不容忽视的，这些问题需要我在今后的教学中引以为戒，逐步改进和提高。
这次考试也给我日后的教学提供了一个方向性的指导，使我们能更好的调整英语教学提高学生语言的综合运用能力。
现就该张试卷作如下分析：
一、试卷情况分析：
该试卷注重学生基础知识和基本技能的考查，既面向全体学生、全面考查学生对知识的掌握情况又突出学生的主体性，尊重个性差异，使各个水平层次的学生都能有所发挥。
试卷分为听力和笔试两大部分，从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况。
二、答卷情况分析
听力部分共四道大题，分别是：听单词、听句子连线、排序和判断。
其中前三道大题相对较简单，第四大题判断听到的句子与图片是否相符，难度较大，学生出错率较高。
笔试部分题型多样，侧重于基础知识的考察，平时训练较多，学生掌握的较扎实，做的应该可以。
三、今后的打算
在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式，为全面提高教学质量，教师应注意采用灵活多样的课堂教学的形式，调动全体学生的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
1、平时注意强化对学生的听力训练，多听原汁原味的地道发音，正常的语速，正确的语音语调，不以教师个人的发音为唯一标准。
2、要创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际，鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言，加深对所学知识记忆，加强对语言的灵活应用能力。
3、要加强自我完善，更新教育理念，提高专业水平，充分利用好课堂教学时间，利用好一切可以利用的校本资源，想方设法提高课堂教学的效率。
外研版五年级上册英语期中试卷分析
外研版五年级上册英语期中试卷分析本次考试针对五年级学生;试卷一共七大题;考题内容比较丰富;突出了重点难点;虽然;五年级的学生已经接触英语学习有两年半的时间了。
但是;由于他们的底子不好;对英语的学习态度不够端正不够积极。
再来就是平常也很懒的记单词;上课的过程;也不主动获取知识;状态不好;所以;这次的考试的成绩很不理想。
五年级参加考试人数为28人、及格率21.4%;平均分41.6分。
二、试题分析1、选出不同类的一项：考察学生的词汇的意思2、填空：主要考察词汇的运用能力3、选择;主要考查了句子的整体把握能力;大部分学生完成得不错;但是也有少部分学生做得一塌糊涂。
4、情景问答;内容都是书上平时的对话内容;考查学生的对话理解能力;部分学生做得很好;但也有很差的5、连成句子;本题主要考查学生对句子的整体把握能力;内容是根据课本内容;简单易做;此题得分率为85％;出错的基本是基础差的学生;他们对句子没有整体性概念;陷于无知的状态;另外本题单词间出现的逗号也误导了学生;影响了学生的得分。
6、翻译：考查学生对句子的理解以及固定短语的用法2、阅读短文;此题主要考查了学生的阅读能力;对于基础差的同学简直犹如天书三、试卷答题情况分析通观学生试卷答题情况;学生对于单词的认比句子的应用好。
可以看出平时学生在应用句子上下的工夫及少;课堂句型的训练还是不够。
因此;学生在选择单词这一项完成的比较理想。
但是在涉及到语法点的时候;学生就很容易犯错误了;特别是第二三大题。
对于上游的学生来说是比较得心应手的;但是中下游的学生基本上不能判断出来;对于单词的不同的形式不能正确的选择。
因此;这是失分率最高的一道题了。
第五大题的连词成句;是平时训练最多;上游的同学基本上拿了满分。
第六大题是翻译;基本上都能认出单词的意思;但是个别学生句子连贯不起来;第七题阅读短文、选择。
从答卷的情况来看;大部分的学生;都能基本理解文章提供的信息;进行正确的选择;完成的还算不错。
外研版小学五年级英语试卷分析
外研版小学五年级英语试卷分析本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题.本次试题的检测，及格率为80.3%，优秀率35.59%，平均分75.9一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础.(二)、突出语言的交际功能英语作为语言，是一种交际的工具.而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行. (三)、渗透了能力考查的要求学习语言是为了交际.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力.在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查.二、下面就试卷的总体情况分析如下(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力.满分为50分，共三个大题，分别为：一、听录音，选出所听到的单词；二、听录音选择汉语；三、听录音选择句子.整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第二题，学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的能听懂句子但是不能根据句子填空，以至造成失误.(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括语音、词组、语法等方面的考查.现分述如下：一、选出每组发音不同的单词，是属于基础知识，主要考查学生对单词发音掌握情况，部分同学发音不准确，造成错误.二、适当形式填空，三、单项选择填空，涉及到动词的时态变化、关键短语，课文句型的考察等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的还不错.但有一部分同学出现不少错误，通过观察试卷和试卷讲评，是同学对课文中句子掌握不牢固的原因.四、补全对话.本题做得很差，原因对课文掌握不好.三、几点教学建议1、加强词汇教学.包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈.词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思考.从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考.单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法.2、基本的语法教学一定要与语境相结合.进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合.抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）.要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法.课堂上一定要有生动活泼的教学活动.3、进一步培养阅读能力.阅读能力的培养是英语教学的又一重点.《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”.其实，试卷上每一题都要求学生阅读.我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做.”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构.阅读能力的培养在于平时.教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案.。
小学五年级英语试卷分析【三篇】
【导语】成功根本没有秘诀可⾔，如果有的话，就有两个：⼀个就是坚持到底，永不⾔弃；⼆个就是当你想放弃的时候，回过头来看看⼀个秘诀，坚持到底，永不⾔弃，学习也是⼀样需要多做练习。
以下是⽆忧考为⼤家整理的《⼩学五年级英语试卷分析【三篇】》供您查阅。
【篇⼀】 ⼀、试题的特点 1、注重基础知识的考查 试卷坚持依据于课本，但⼜避免教材中机械的知识，对于⼀些学⽣必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语⾔知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语⾔的交际功能 英语作为语⾔，是1种交际的⼯具。
⽽⼩学英语教学根据⼩学⽣的年纪特点和语⾔学习的规律，确⽴以听说能⼒的培养为主要⽬标，读写跟上的原则进⾏。
因此，整个考试加⼤了对听说能⼒的考查。
3、渗透了能⼒考查的要求 学习语⾔是为了交际。
⼩学英语教学不仅要教给学⽣⼀些最基本的语⾔知识，⽽且要教给学⽣运⽤语⾔的⽅法和能⼒。
本次试卷的问题设计上，增加了对学⽣阅读理解能⼒和活⽤语⾔能⼒的考查。
⼆、各⼤题的分析 （⼀）听⼒部分 听⼒测试⽬的是考查学⽣听⾳、辨⾳及听⼒理解和快速反应能⼒。
1、五年级听⼒满分为40分。
听⼒第⼀题是听录⾳，在括号⾥标序号。
平均正确率为94.4%。
第⼆题考查听录⾳，选择正确的单词短语。
本题难度⽐较适中。
得分率教⾼，平均正确率为96.7%。
这两题达到了预期效果，成绩较好；第三题考查学⽣的时间表达能⼒，此题失误较多。
因为学⽣在听录⾳之前只浏览了第⼀或第⼆⼤题，等到接下去再听第3⼤题时已没有时间再阅题了。
第四题听录⾳，根据对话及问题，选择正确答案。
本题有⼀定难度，得分率不⾼，有很多学⽣把对话听完后，搞不明⽩是什么。
听⼒第五题是写出相应的单词，本题难度适中，得分率较⾼。
（⼆）笔试部分 笔试部分主要考查学⽣的语⾔基础知识和基本技能，包括词、词组（习惯⽤语）、语法的正确运⽤和读写能⼒的考查。
现分述如下： 1、五年级：第六题语⾳，主要考查学⽣对元⾳字母及字母组合在单词中的准确读⾳的掌握情况，此题失误严重。