大班语言活动教案--拜年教案
大班语言活动教案：拜年教案
大班语言活动拜年教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，感知三句半的形式美和韵律美，能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看拜年教案吧。
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕拜年这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里新年快乐，万事如意，恭喜恭喜的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜欢过年吗？你是怎样给人们祝福的？（学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡），引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说？
3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
（1）师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗？如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦！你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成！恭喜恭喜！你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜！
（2）老师刚刚念的是什么？给谁拜年的，祝福什么？你最喜欢老师念的哪一句？我们一起来学一学。
（带领幼儿念两遍）
（3）你有什么地方听不懂的话？让我们一起来帮助他。
（4）看图完整地朗诵二遍三句半。
4、看图标创编三句半。
（1）你们喜欢过年吗？那么你在过年的时候会给谁拜年、祝福什么呢？请你来编一段拜年的三句半。
（2）根据幼儿的回答，在原来的图标上粘上祝福的话。
并让幼儿集体来念一念。
（鼓励幼儿大胆地表述自己创编的三句半。
）
5、给老师拜年。
师：刚刚有的小朋友很主动，能大胆地告诉大家自己编的三句半。
今天我们班来许多老师，你想给她们拜年吗？祝福老师什么？现在，请你们把自己编的三句半念给她们听一听。
6、延伸活动：三句半表演《拜年》。
幼儿园大班春节的教案(集合6篇)
幼儿园大班春节的教案（集合6篇）幼儿园大班春节的教案第1篇设计意识：拜年是春节的一项重要活动，人们相互问候，互致祝福。
通过拜年活动可增加人与人之间的感情。
在本次活动中，幼儿应该学会拜年的礼仪和方式。
活动目标：一、通过拜年活动增加人与人之间的感情，感受新年祝福的喜悦。
二、学会新年祝福的语言，养成良好的交往能力。
三、懂得在别人面前大胆地表达自己的意愿。
四、培养幼儿乐观开朗的性格。
五、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：扮演爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔，阿姨的头饰或其他道具，小红包等。
活动过程：1、导入，放"新年好"的音乐，营造过年的气氛。
指导语：（1）、小朋友们跟着老师进来，请你们边听音乐边找个位置坐下。
（2）、小朋友们坐好没？那刚刚听到过的音乐是什么样的一首歌？那这首歌什么时候唱的话最好呢？2、拜年的礼仪指导语：（1）、小朋友们说说：新年的时侯唱歌之外还可以做什么？（2）、我们过新年时向别人拜年时是吧，那怎样向别人拜年？最常见的可以说："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福话。
小结：春节里人们互致问侯和祝福的礼仪是拜年。
初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的开始。
拜年时要双手握拳，抱在胸前；一边晃动一边鞠躬，说祝福的话，最常见的"恭喜，恭喜"和"新年好。
"3、情景游戏"拜大年"。
指导语：（1）、小朋友们想一想，如果过新年时：你碰到爷爷奶奶的话；你会爷爷奶奶怎么拜年？（2）、小朋友想不想玩"拜大年"的游戏？那在游戏中有六个人物，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨。
我们要选六个小朋友来分别扮演他们，一起表演拜年的情景好吗？（3）、先朋友自由分配角色，老师再给你们教你表演的人的身份要说的话，老师给你们讲时好好听，不同身份的人说话不一样，祝福语也不样。
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案拜年精彩教案
2024年幼儿园大班语言活动精彩教案拜年精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班语言活动教材，第二章“传统文化我知道”，第三节“我们的节日——春节”。
详细内容主要围绕春节拜年的传统习俗，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿了解拜年的意义和礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节拜年的习俗，知道拜年是表达祝福和尊敬的方式。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能流利地用普通话进行拜年祝福。
3. 培养幼儿的社交礼仪，学会尊重他人，表达友好。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握拜年的礼仪，能自主进行拜年祝福。
重点：让幼儿了解拜年的意义，培养他们的语言表达能力和社交礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：拜年故事PPT、拜年儿歌CD、拜年道具（如红包、福字等）。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于拜年的故事，引发幼儿兴趣，导入本节课主题。
2. 讲解：结合PPT，详细讲解拜年的意义、礼仪和祝福语。
3. 实践：分组进行拜年实践活动，让幼儿亲身体验拜年的乐趣。
4. 例题讲解：出示例题，引导幼儿用普通话进行拜年祝福。
5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 主题：拜年2. 内容：（1）拜年的意义（2）拜年的礼仪（3）拜年祝福语七、作业设计1. 作业题目：用普通话给家人拜年，记录下来，明天分享给大家。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统节日，培养对传统文化的兴趣。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同体验传统文化的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的可操作性和具体性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教具与学具的选择与准备5. 教学过程中的互动与参与6. 板书设计的清晰与逻辑7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思及拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学内容的实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键。
拜年幼儿园大班教案
教学目标：1.通过拜年活动，让幼儿了解拜年的习俗和文化背景。
2.培养幼儿的创造力和合作精神。
3.提高幼儿的语言表达和沟通能力。
4.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
教学准备：1.课件：春节的相关图片、动画、视频等素材。
2.教具：一些拜年相关的道具和装饰品，如红包、春联等。
3.材料：红纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学内容和计划：一、导入（10分钟）1.教师向幼儿介绍今天的主题和目标，告诉他们要一起学习拜年的习俗。
2.播放一段关于春节的视频或动画，引起幼儿的兴趣和好奇心。
3.与幼儿进行简短的讨论，了解他们对春节的了解和认识。
二、拜年的习俗（20分钟）1.教师用课件为幼儿介绍一些拜年的习俗，如贴春联、拜年访亲友、发红包等。
2.让幼儿自由发言，分享他们对拜年习俗的了解和体验。
3.教师通过课件或实物展示春节的相关物品和装饰品，如红包、年兽、灯笼等。
三、手工制作（30分钟）1.教师向幼儿展示使用红纸制作纸鸡的方法，并一步一步地指导他们完成。
2.提前准备好足够的红纸、剪刀和胶水，让幼儿按照自己的想法和创造力制作纸鸡。
3.在制作的过程中，教师鼓励幼儿互相合作和分享自己的想法，增强团队合作精神。
四、拜年表演（20分钟）1.根据幼儿的实际情况，选择一种或多种形式的拜年表演，如歌曲、舞蹈、小品等。
2.教师为幼儿安排角色和任务，引导他们进行小组合作，分工合作完成表演的准备。
3.让每个小组依次表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才艺和创造力。
五、总结和展示（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天学习的内容，让他们用简单的语言总结拜年的习俗。
2.让幼儿展示他们制作的纸鸡和拜年表演的成果，并与其他幼儿分享自己的心得和体会。
3.教师鼓励幼儿相互赞美和鼓励，增强他们的自信心和团队合作意识。
六、拓展活动（自行选择）1.组织幼儿参观学校内的春节装饰，并与其他班级合作进行拜年活动。
2.邀请家长来幼儿园参加拜年活动，与幼儿共同制作和分享春节的传统美食。
大班语言春节的教案（精选5篇）
作为⼀位兢兢业业的⼈民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮⼤家整理的⼤班语⾔春节的教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
⼤班语⾔春节的教案1 ⽬标： 1、通过谈话使幼⼉回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
2、引导幼⼉认真听其他⼩朋友的讲话，培养幼⼉倾听习惯。
准备： 幼⼉春节活动的照⽚。
过程： ⼀、欣赏重现 1、教师与幼⼉互相问春节好。
师：你是在哪⾥过春节的？ 春节你去了哪⾥玩？和谁去的 看到了什么？ 春节你吃过什么好吃的东西？ ⼆、引导发现 1、有的⼩朋友春节好拍了照⽚，你们想看吗？⼤家把春节照的照⽚拿出来，然后找朋友，⼀起看。
（⼩朋友三五成群地⼀起看） 2、幼⼉讲述⾃⼰在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论 现在有⼩朋友想看看其他⼩朋友的照⽚，那就把你的照⽚贴到语⾔区的墙上，给其他⼩朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动 幼⼉边看边讲述边⽤纸笔画出⾃⼰过春节的事。
⼤班语⾔春节的教案2 活动设计背景 开学来的这些天，班上总有⼩朋友爱跟我说⾃⼰春节⾥的事，⽽且都是兴⾼采烈地，我就组织了这次交流活动。
培养他们的语⾔能⼒及会⽤连贯，清晰的语⾔进⾏讲述。
活动⽬标 1，让幼⼉对春节这⼀传统活动的认识。
2，会⽤连贯，清晰的语⾔讲述春节⾥的趣事。
3，培养幼⼉的语⾔表达能⼒。
4，引导幼⼉在故事和游戏中学习，感悟⽣活。
5，⿎励幼⼉敢于⼤胆表述⾃⼰的见解。
教学重点、难点 重点：感受春节这热闹的传统节⽇。
难点：能⽤连贯，清晰的语⾔来讲述春节趣事。
活动准备 1，若⼲串⼿⼯鞭炮；美丽的烟花图⼀张；红包数个。
各⾊薄纸。
2，若⼲红纸；细⿇绳若⼲条；胶⽔剪⼑。
活动过程 1，⽤学过的歌曲<<新年好>>来引⼊活动。
2，提问："春节过去了，⼩朋友们在春节⾥过得开不开⼼呀？能不能把你们在春节⾥，觉得开⼼快乐的事和⽼师，⼩朋友们⼀起分享呢？" （1）先让幼⼉⽤⾃⼰的话来讲述，再引导幼⼉⽤连贯的语⾔来说，要是说到烟花，就引导孩⼦⽤"谁和谁？在哪放烟花？放了烟花后烟花变成什么样了？当时开不开⼼？"然后拿出美丽的烟花图，让⼩朋友们加深感受。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教学目标：1. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力；2. 通过《拜年》这篇文章，使学生了解春节拜年的习俗和含义；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
教学重难点：1. 教学重点：a. 掌握生词：拜年、新年快乐、恭喜发财、身体健康；b. 通过故事理解春节拜年的习俗和含义。
2. 教学难点：a. 学生对中国传统文化的理解；b. 学生的口语表达和朗读能力。
教学准备：1. 《拜年》课件和教具；2. 学生的拜年祝福手卡；3. 与拜年相关的图片、红包等。
教学过程：Step 1：引入（10分钟）1. 向学生介绍春节拜年的习俗，要求他们谈谈自己对拜年的理解和经验。
2. 通过图片等教具展示拜年相关的物品，引发学生的兴趣。
Step 2：朗读与理解（15分钟）1. 分发《拜年》手卡给学生，让他们在阅读前自己尝试读一遍。
2. 随机挑选几名学生出来朗读，并对他们的朗读进行点评和鼓励。
3. 分小组或整班读一遍《拜年》。
4. 针对课文内容和生词进行讲解和解释，确保学生能够理解课文的意思。
Step 3：合作讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们就课文内容进行讨论，回答以下问题：a. 你在课文中学到了哪些关于拜年的习俗？b. 拜年的含义是什么？为什么重要？c. 你对拜年有什么自己的看法？2. 鼓励学生自由发表自己的意见，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
Step 4：口语表达（20分钟）1. 让学生以小组为单位，互相问候拜年并表达祝福。
2. 鼓励学生用他们在讨论中提到的拜年习俗和含义，以及课文中学到的生词表达祝福。
3. 逐一点评学生的口语表达，提出改进意见。
Step 5：写作练习（15分钟）1. 让学生分组，每个小组设计一张有关拜年的海报。
2. 要求学生在海报上运用他们学到的知识，包括拜年的习俗、含义以及祝福语。
3. 鼓励学生团队合作，互相帮助和分享创意。
《拜年》幼儿园大班语言教案
《拜年》幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿了解拜年的意义和传统习俗。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交技能。
3. 增强幼儿对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿知道拜年是春节的传统习俗，了解拜年的基本礼仪。
2. 教学难点：帮助幼儿学会用适当的语言进行拜年，培养幼儿的社交技能。
三、教学准备1. 教具准备：春节相关图片、视频或故事素材，拜年场景布置。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频或故事素材，引导幼儿了解拜年的意义和传统习俗。
2. 讲解：讲解拜年的基本礼仪，如拜年时的语言表达、鞠躬等。
3. 实践：分组进行模拟拜年活动，让幼儿亲自体验并练习拜年的礼仪。
4. 总结：通过提问和讨论，巩固幼儿对拜年习俗的认识和理解。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行一次真实的拜年活动，记录下来并分享。
2. 延伸：开展关于春节的其他主题活动，如制作灯笼、贴春联等，让幼儿更深入地了解中国传统文化。
六、教学评价1. 观察幼儿在模拟拜年活动中的表现，评估他们对拜年礼仪的掌握程度。
2. 通过课后作业的完成情况，了解幼儿对拜年习俗的理解和应用能力。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和讨论意见，评估他们的参与度和思考能力。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要进行调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学策略来提高幼儿的参与度。
3. 考虑如何更好地将传统文化与幼儿的日常生活相结合，提高他们对传统文化的兴趣和热爱。
八、教学拓展1. 开展关于其他中国传统节日的教案，如端午节、中秋节等，让幼儿全面了解中国传统文化。
2. 组织幼儿参观文化古迹或传统手工艺制作，增强他们对传统文化的直观感受和认识。
3. 邀请家长参与传统文化活动，促进家校合作，共同培养幼儿对传统文化的兴趣。
九、教学资源1. 利用网络资源，寻找更多关于拜年和其他春节习俗的素材，丰富教学内容。
大班语言公开课教案《拜年》
大班语言公开课教案《拜年》教案名称：《拜年》大班语言公开课教案教学目标：1. 通过讲解课文《拜年》，让学生了解春节的传统习俗；2. 培养学生的口语表达能力，能够简单地用汉语拜年；3. 培养学生的观察力和记忆力，提高他们的听力理解能力；4. 培养学生的团队合作意识和互动参与能力。
教学准备：1. 《拜年》课文的挂图和教具；2. 春联、年画等春节相关的道具；3. 彩纸、剪刀、胶水等DIY工具。
教学过程：引入活动：1. 教师出示春联、年画等春节道具，引导学生回忆春节的相关内容。
2. 介绍春节的习俗和拜年的方式，并和学生一起讨论学生们拜年的方式和经验。
讲解课文：1. 教师给学生展示课文《拜年》的挂图，并引导学生观察图中的细节。
2. 教师朗读课文，引导学生跟读，并解释生词和句子结构。
重点讲解“恭喜发财”、“身体健康”、“事业有成”等祝福语。
3. 教师帮助学生理解课文的意思和背景，引导学生感受节日的氛围和喜庆的气氛。
互动表演：1. 教师将学生分成若干个小组，并给每组发放红包。
2. 鼓励学生在小组内进行角色扮演，模仿课文中的情境，进行拜年表演。
每个小组至少包括两名拜年者和一名被拜年者。
3. 学生在表演过程中要用中文进行交流，并试着用课文中的祝福语拜年。
教师可以适时给予指导和鼓励。
创意手工：1. 教师提供彩纸、剪刀、胶水等DIY工具，让学生制作春节贺卡。
2. 学生可以根据自己的想法和设计，制作出个性化的春节贺卡，并在贺卡上写上自己的祝福语。
3. 学生可以互相交换贺卡，进行拜年和祝福。
总结活动：1. 教师和学生一起回顾今天学习的内容，包括春节的习俗、拜年的方式以及课文中的祝福语。
2. 学生分享自己的收获和体会，并表达对春节的期待和祝福。
拓展活动：1. 学生可以通过线上学习课外故事，了解更多关于春节的知识；2. 学生可以邀请中国朋友或家人参与课堂，互相拜年和交流祝福。
教学反思：通过《拜年》这堂语言公开课，学生能够了解春节的重要传统习俗，掌握简单的拜年礼仪和祝福语。
拜年的大班教案5篇
拜年的大班教案5篇拜年的大班教案篇1一、教材分析?三年的变化》是苏教版幼儿园大班下册社会领域的活动内容。
本次活动通过让幼儿感受三年来自己在行为上的变化，体会成长的喜悦。
《指南》中指出："幼儿阶段是幼儿社会性发展的关键时期。
"本次活动通过比较、测量等方法，引导幼儿发现并感受自己三年间的变化，正确看待自己，不断发展适应社会生活的能力。
二、幼儿情况分析大班幼儿自我意识和自我评价进一步发展，抽象概括能力开始发展，但仍然以具体形象思维为主。
《指南》明确指出："幼儿在与成人和同伴交往的过程中，学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
"幼儿对自己已有了初步的认识，初步具有自我评价的能力，这位本活动奠定了基础。
本次活动通过创设一个轻松愉快的学习氛围，促进幼儿身心全面和谐的发展。
三、活动目标1、情感目标：通过教学活动，体会成长的喜悦，并学会感谢家人、老师、同伴在自己成长过程的对自己的帮助。
2、能力目标：通过比较、测量的方法，感受自己三年来在行为上的变化，培养幼儿的比较能力。
3、认知目标：能用数字、长度等方式表示自己长大的过程，能用语言描述自己行为上的变化，知道自己的长大与家人、老师、许多人的帮助是分不开的。
四、活动重难点1、教学重点：用数字、长度等方式表示自己长大的过程，用语言描述自己行为上的变化。
2、教学难点：感受自己三年来在行为上的变化，体会成长的喜悦。
五、活动方法：操作法、谈话法、陶冶法六、活动准备：小班、中班、大班的成长足迹；尺子、电子秤、记录表、笔；从小班到大班的典型照片。
七、活动过程（一）开始部分创设情境，谈话导入。
小朋友，你们还记得你们小班时候的样子吗？设计意图：创设情境，设置悬念，充分激发幼儿的兴趣。
（二）基本部分1、观察照片，了解自己的变化。
（1）出示一幼儿的照片，请幼儿按从小到大的成长顺序排序，并贴在幼儿用书上，提问：大家看这些照片，这是小朋友从小班到大班的照片，你们能按照从小到大的顺序给照片排序吗？请说说你为什么这样排？（按照从小班到中班到大班的顺序。
大班语言过新年教案(6篇)
大班语言过新年教案（6篇）大班语言过新年教案1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种风俗活动，能用完好、连贯的语言表述过年的做的事情。
2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。
3、能娴熟进行朗诵，读出儿歌的趣味性。
活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的阅历，引起幼儿讲解并描述的爱好。
〔1〕你喜爱过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事〕〔2〕你觉得过年的时候是怎么样的？〔3〕在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比方妈妈会我房子清扫洁净，还会买好多好吃的食物〕〔扫房子，买年货〕〔4〕在过年的时候我们常常都可以吃到？软软的、香香的年糕。
〔引导幼儿说出年糕和米果〕在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。
〔5〕在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？〔引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子〕〔6〕在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。
〔7〕小伴侣你们觉得最好玩的是什么是呀？〔引导幼儿说出拿红包〕。
小伴侣不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小伴侣们觉得快乐吗？〔8〕观赏图书。
老师出示幼儿用书，让幼儿进行观赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个特别喜庆的日子，爸爸妈妈都会预备许多的年货，我们小伴侣也可以穿上美丽的新衣服。
2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。
〔1〕请幼儿讲解并描述自己过年做些什么事情。
〔2〕老师：过年你会做些什么事情？〔3〕引导幼儿大胆的讲解并描述，用完好、连贯的语言进行讲解并描述。
小结：小伴侣们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些好玩的事。
3、通过儿歌熟识顾念的各种风俗活动。
〔1〕老师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。
老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！〔2〕请幼儿讲解并描述听到的儿歌内容。
老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿留意倾听别人讲解并描述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。
幼儿园大班语言教案《拜年》含反思
幼儿园大班语言教案《拜年》含反思大班语言教案《拜年》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达，感知三句半的形式美和韵律美，能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣，快来看看幼儿园大班语言《拜年》含反思教案吧。
活动目标：1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：1、播放《恭喜》动画，导入课题：师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗?师：好看吗?你看到了什么?听到了什么?恭喜谁?恭喜什么?(心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。
)2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
(1)教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。
(2)你喜欢过年吗?你是怎样给人们祝福的?(学一学福娃祝福恭喜的样子，并出示相应的字卡)，引导幼儿分别说说什么样的祝福话可以对谁说?3、出示三句半的图标，初步感知三句半的形式美和韵律美。
(1)师：今天我带来了一首《拜年》的三句半，你们想听吗?如：新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我们大家上台来，拜年啦!你敲锣呀我打鼓，来给爷爷拜个年，祝爷爷福如东海，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给奶奶拜个年，祝奶奶寿比南山，恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给爸爸拜个年，祝爸爸工作顺利!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给妈妈拜个年，祝妈妈心想事成!恭喜恭喜!你敲锣呀我打鼓，来给小朋友们拜个年，祝你们学习进步，恭喜恭喜!(2)老师刚刚念的是什么?给谁拜年的，祝福什么?你最喜欢老师念的哪一句?我们一起来学一学。