家园同步鼓励孩子积极举手发言稿
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿
老师要求家长发言,鼓励学生发言稿全文共5篇示例，供读者参考老师要求家长发言,鼓励学生发言稿篇1各位老师、家长朋友们：大家上午好!我是某某同学的妈妈，很高兴今天能和大家共同探讨孩子的教育问题，首先，非常感谢老师们对所有孩子的精心培养和关爱;在这里，请允许我代表在座的家长们，对辛勤工作的老师们说声：“谢谢你们，你们辛苦了。
”家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，下面就孩子的教育谈谈几点自己的做法体会，希望能与在座的各位家长朋友们共勉!一、培养孩子的自觉性，养成良好的学习习惯对于这一点，我主要是努力做到4个方面：1、多了解孩子上课听讲的情况。
孩子是否专心听讲，最直接的方式就是联系老师，从老师那里直接了解情况。
有时我经常问孩子，今天上课学了什么?最有意思的是什么?回答了几个问题?如果孩子什么也回答不出来，那孩子肯定是有问题了。
为了帮助孩子养成良好的听课习惯，作业之余让孩子说说语文学的哪一课，哪些内容感兴趣。
数学什么地方难?什么地方容易?久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。
2、培养孩子读书的习惯。
让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业，而是阅读。
从有拼音标注的画报书，到无拼音的各种少儿读物等，桌子上、床上，随处都有她看的书。
有时读书比较专注，叫她几声都听不见。
如果有了良好的阅读习惯，学习就可以变得更轻松。
3、重视孩子作业的习惯。
关注孩子的作业，并不需要自始至终陪孩子写作业，而是要让孩子养成独立完成作业的习惯，家长的责任重点在检查、指导和复习，更重要的是让孩子明白家长对孩子学习的重视。
我们不仅要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子作业完成的时间。
有时候孩子边玩边学，甚至吃着东西做作业，这样效率很低，我就让她要么吃完再做作业，要么做完作业在吃东西。
为了防止做作业磨磨蹭蹭，有时候我就从实际出发根据作业内容给她规定作业时间。
4、让孩子养成建立错题集的习惯。
对于孩子在考试或作业中出错的地方，包括出错的生字、词语、数学题等，我让她抄在一个错题档案上，过几天在重新做一遍，复习一遍，看看是否都掌握了，其实只要保证曾经错过的题都会做了，这本身就是很大的进步。
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿三篇
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿范文积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
但在组织教学活动时，我发现有些小朋友非常积极，基本上每次我提问题时他们都会举起小手，这些孩子的性格相对比较外向；有另外一些小朋友则并不是非常积极，大都是因自己的兴趣而偶然举手发言；还有一些孩子则基本上从不发言。
为什么有的孩子就不爱举手发言呢？是因为老师的问题太难，还是上课不够专注？或者是胆子有点小，知道答案也不敢举手？当我将这些孩子课堂上的表现反馈给家长时，发现家长也很重视这个问题，希望我能更加关注这些孩子，多鼓励，多提问，多给孩子机会。
我对自已的教学实践进行了反思，发现自已虽然一直在尝试用各种方法调动课堂气氛，对这些孩子也多加关注，但效果仍然不明显。
而且课堂时间有限，不可能每个孩子都能照顾到，都有机会。
如果老师总请那些不举手的孩子发言，必定会使原本想积极回答问题的孩子得不到满足，甚至还会打击他们举手发言的积极性；而对于那些不爱举手发言的孩子，如果老师强行请他们回答，他们的压力会更大。
所以，关键还是要调动孩子自己的积极性，让孩子自发地爱举手，真正参与到集体教学活动中。
既然家长都很希望自己的孩子能在课堂上积极发言，何不利用家长资源，充分发挥家长的优势作用，和家长共同来帮孩子养成积极发言的好习惯呢？一、转变家长教育观念，提高家长参与意识。
在家长会上，我就“举手发言”这个问题与家长展开讨论，分析了孩子不愿举手发言的多种原因，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察孩子、如何科学看待孩子之间的差别等向家长进行阐述，聆听家长的意见和提问，使家长对幼儿园教育教学活动更加了解，并逐渐认同只有家园共同配合才能帮助孩子发生改变和进步。
家长主动参与的意识被调动起来了，也为我们后面的指导实施奠定了基础。
二、开展家教指导，帮助家长提高教育能力。
为了让家长有效地配合幼儿园教育，有针对性地帮助孩子，我们针对孩子不愿举手发言的原因进行了分析，开展分类指导。
幼儿园家园共育老师发言稿
幼儿园家园共育老师发言稿尊敬的家长们，亲爱的同事们，可爱的小朋友们：大家好！首先，我代表幼儿园全体教师，对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
家园共育是幼儿园教育工作的重要组成部分，也是我们共同致力于孩子健康成长的重要平台。
今天，我很荣幸能够在这里与大家分享关于家园共育的一些思考和感悟。
一、家园共育的重要性家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。
在孩子的成长过程中，家庭教育和幼儿园教育起着至关重要的作用。
家园共育就是将家庭教育和幼儿园教育紧密结合，通过双方的共同努力，为孩子提供一个更加全面、更加优质的成长环境。
家园共育不仅能够促进孩子的全面发展，还能够增强家长对幼儿园工作的理解和支持，促进家园之间的沟通和合作。
二、家园共育的实践在实践中，我们注重以下几个方面的工作：1. 加强家园沟通。
我们定期通过家长会、家园联系册、班级微信群等方式，向家长反馈孩子在园的学习和生活情况，同时也积极听取家长的意见和建议，共同为孩子的成长出谋划策。
2. 开展亲子活动。
我们定期组织亲子运动会、亲子游园会等活动，让家长和孩子一起参与，增进亲子关系，同时也让家长更加了解孩子在园的生活和学习情况。
3. 鼓励家长参与教育。
我们鼓励家长积极参与幼儿园的教育活动，如家长助教、家长志愿者等，让家长成为幼儿园教育的重要参与者，共同为孩子的成长贡献力量。
三、家园共育的未来展望在未来的工作中，我们将继续深化家园共育的理念和实践，努力做到以下几点：1. 加强家园合作的机制建设。
我们将进一步完善家园合作的机制，明确双方的职责和义务，确保家园共育工作的顺利开展。
2. 拓展家园共育的内容和形式。
我们将不断探索和创新家园共育的内容和形式，如开展线上家长课堂、组织家长沙龙等，为家长提供更加便捷、更加丰富的参与方式。
3. 提升家园共育的实效性。
我们将注重家园共育的实效性，通过定期评估和总结，不断优化家园共育的工作方案，确保家园共育能够真正促进孩子的健康成长。
家校共育 携手助力孩子成长演讲稿
家校共育携手助力孩子成长演讲稿尊敬的各位家长：您好！首先，我要感谢各位在百忙之中抽空参加今天的家长会。
作为这个班级的班主任，我深感荣幸能与您共同关注和支持孩子们的成长。
今天，我们聚集在这里，目的是为了加强家校之间的沟通与合作，共同促进孩子们的全面发展。
一、班级管理与学生发展面对来自不同背景的学生，班级管理无疑是一项复杂而重要的任务。
我们班级的学生来自多样化的家庭环境，有着不同的学前教育经历。
在这样的背景下，我着重于培养学生的养成教育，通过日常的训练和引导，帮助孩子们逐渐形成守纪律、讲礼貌、讲卫生的良好习惯。
同时，我也注重培养学生的团结协作精神，鼓励他们互帮互助，共同成长。
作为班主任，我深知自己的责任重大。
我将用我的爱心和责任心，全心全意地关心和呵护每一个孩子，引导他们在学习和生活中不断进步。
我期待能得到各位家长的大力支持，让我们共同为孩子们营造一个和谐、快乐、充满活力的成长环境。
二、学习情况与家长配合在孩子的学习过程中，家长的参与和支持至关重要。
当孩子遇到学习上的困难时，家长的耐心指导和鼓励将极大地帮助孩子建立自信和独立思考的能力。
我建议家长在辅导孩子作业时，注重解释题目，引导孩子自主思考，而不是直接给出答案。
学生的学习是一个多方面共同作用的过程，需要老师的教育、家长的配合、学生自身的努力以及社会的关心和影响。
我们作为教育者和家长，肩负着重要的责任。
让我们携手合作，共同为孩子们的健康成长和学业进步而努力。
三、给家长的建议本学期，许多家长已经与老师建立了良好的合作关系，共同参与孩子的教育过程。
我建议家长继续关注孩子的日常生活和学习习惯，如作息规律、书写工整、自主完成作业等。
同时，我也鼓励家长支持学校和老师的工作，提出宝贵的意见和建议。
为了更好地促进孩子的学习和发展，我建议家长：1. 督促孩子按时完成作业，并带至学校以备检查。
2. 确保孩子有充足的睡眠，关注孩子的作息时间。
3. 关注孩子的学习过程，关心孩子学习的具体细节。
幼儿教师家园共育发言稿
大家好！我是XX幼儿园的一名幼儿教师，非常荣幸能在这里与大家分享关于家园共育的一些想法和经验。
首先，我想表达对各位家长的热烈欢迎和衷心的感谢。
家园共育是我们幼儿园教育的重要组成部分，也是我们共同为孩子们创造美好未来的基石。
正如《幼儿园教育指导纲要》所指出的，社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
一、家园共育的重要性1. 培养孩子的全面发展家园共育有助于培养孩子的全面发展，包括智力、情感、品德、身体健康等方面。
家长和教师共同关注孩子的成长，能够更好地了解孩子的需求和特点，从而提供更适宜的教育和关爱。
2. 促进家园沟通家园共育有助于增进家园之间的沟通，让家长更了解孩子在园的生活和学习情况，同时也能让教师更好地了解家长的需求和期望，从而形成良好的教育合力。
3. 增强孩子的自信心家园共育有助于增强孩子的自信心，让孩子感受到来自家长和教师的关爱与支持。
当孩子在幼儿园取得进步时，家长和教师的肯定和鼓励会让孩子更加自信地面对挑战。
二、家园共育的具体措施1. 家长参与鼓励家长参与幼儿园的各项活动，如家长会、亲子活动、志愿者活动等，让家长了解幼儿园的教育理念和教学方法，同时增进家园之间的感情。
2. 定期沟通建立良好的家园沟通机制，定期与家长进行面对面或电话沟通，了解孩子在家的表现和需求，共同探讨教育方法。
3. 教育资源共享共享教育资源和信息，如育儿书籍、教育网站、亲子活动等，让家长在家也能为孩子提供良好的教育环境。
4. 家庭作业合作教师布置家庭作业时，鼓励家长参与其中，共同关注孩子的学习进度，培养孩子的学习兴趣和习惯。
5. 个性化教育关注每个孩子的个性特点，与家长共同制定适合孩子的教育方案，确保每个孩子都能在幼儿园得到充分的发展。
三、家园共育的期待家园共育是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
我相信，只要我们携手共进，用心去关爱孩子，一定能够为孩子们创造一个美好的未来。
优秀家长鼓励孩子发言稿
优秀家长鼓励孩子发言稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如演讲致辞、合同协议、条据文书、策划方案、总结报告、简历模板、心得体会、工作材料、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays, such as speeches, contracts, agreements, documents, planning plans, summary reports, resume templates, experience, work materials, teaching materials, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!优秀家长鼓励孩子发言稿优秀家长鼓励孩子发言稿(7篇)发言稿可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，在快速变化和不断变革的新时代，对于正式场合来说，一篇合格的发言稿很重要，下面本店铺给大家带来发言稿写作模板,希望对大家有所帮助。
参加家园共育共同体发言稿（4篇）
参加家园共育共同体发言稿尊敬的各位领导、家长和教育工作者：大家好！很荣幸能够站在这个舞台上，与大家一起分享我的家庭教育心得和经验。
我代表家庭教育共同体，向大家汇报我们共同努力的成果，并展望未来的发展方向。
家庭教育是孩子成长的重要环节，也是社会发展的基石。
但目前我们面临着许多挑战和困难。
例如，孩子的学业负担重、家长缺乏指导方法和教育资源短缺等问题，都给家庭教育带来了一定的困扰。
为了改变这种现状，我们成立了家庭教育共同体，目的是通过合作、交流和资源共享，共同为孩子们提供一个优质的家庭教育环境。
共同体成员包括家长、学校和社区，每个成员都发挥自己的优势，为孩子的成长和教育提供全方位的支持。
首先，我们重视家长的教育观念和能力提升。
通过定期的家长教育讲座、研讨会和亲子活动，我们帮助家长们深入了解现代教育理念和方法，提升自己的教育水平。
只有家长们具备了正确的教育观念和科学的教育方法，才能够正确引导孩子的成长。
其次，我们倡导家庭教育的多元化。
我们鼓励家长们从多个方面培养孩子的兴趣和才华，例如体育、音乐、艺术等。
我们提供丰富的教育资源，组织各类兴趣小组和社团活动，为孩子们创造一个多样化的学习和成长环境。
同时，我们注重学校和社区的支持和配合。
学校应该为家庭教育提供必要的指导和支持，与家庭共同制定学习计划和目标，共同关注孩子的学习和发展情况。
社区应该提供丰富的教育资源，组织各类教育活动和互助交流，促进家庭教育共同体的发展。
同时，我们也发现家庭教育存在一些问题和难题。
其中之一是学业负担过重。
现代社会，孩子们的学业压力越来越大，学习成绩成为评价孩子成长的唯一标准。
这给家长和孩子们带来了巨大的压力和困扰。
为了解决这一问题，我们提倡合理分配学习时间和任务，让孩子们有足够的时间休息和发展其他兴趣。
此外，我们也需要解决家长缺乏教育方法和资源的问题。
很多家长并没有接受过系统的教育训练，缺乏科学的教育方法和教材。
为了解决这一问题，我们提供相关的培训和指导，帮助家长们提升自己的教育水平。
家长代表鼓励孩子的正能量发言稿
家长代表鼓励孩子的正能量发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是家长代表，今天我很荣幸站在这里，与各位家长们一起分享一些关于鼓励孩子正能量的话题。
作为父母，我们一直希望自己的孩子能够成为有能力、有担当、有品德的人，能够追求并实现自己的梦想，为社会发展做出积极的贡献。
而要培养孩子的正能量，从某种程度上来说，就要从我们自身做起，给予孩子正确的引导、积极的激励以及持续的支持。
首先，我们作为家长要关注孩子的成长过程，用爱与认可激励他们。
孩子在成长的过程中，会遇到各种各样的困难、挫折与困境。
我们不能让他们在困难面前退缩，而是要给予他们足够的支持与鼓励，让他们坚持下去。
尤其是在他们取得成绩或者有好的举动时，及时给予肯定和赞美，让孩子感受到家庭的关怀与支持。
同时，在教育孩子的过程中，我们要用正确的方式对待他们的错误。
要耐心倾听孩子的心声，理解他们的需求，帮助他们认识到错误的后果，从而引导他们向正确的方向发展。
其次，我们要促进孩子的自信心和自尊心的提升。
孩子自信心的培养非常重要，只有自信的孩子才能勇敢面对挑战，迎接新的机遇。
而自尊心则是孩子建立良好人际关系的基石，只有自尊的孩子才能真正与他人平等相待。
因此，我们要在家庭中创造一个积极、尊重和支持的环境，给孩子提供展示自我的机会，让他们感受到自己的价值和重要性。
同时，我们要尊重孩子的个人差异，鼓励他们做自己，不以成绩高低、能力差异来评价他们。
只要孩子们尽力了，我们就应该为他们感到骄傲，并给予鼓励。
第三，我们要培养孩子的积极思维和解决问题的能力。
在孩子成长的过程中，遇到问题是正常的，我们不能为他们解决一切问题，而是要教会他们如何独立思考、主动探索解决问题的方法。
同时，我们还要鼓励孩子们面对问题时不轻易放弃，而是要坚持不懈地寻找答案。
在鼓励孩子积极思维和解决问题的同时，我们还应该给予他们足够的应对压力及挫折的能力。
只有经历过困难和挫折，孩子才能更好地理解自己、成长自己，更加懂得珍惜所拥有的一切。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿
家园同步鼓励孩子积极举手发言稿范文
积极举手发言对于锻炼幼儿的言语表达能力，提高幼儿注意力，培养幼儿自信心都很有好处。
但在组织教学活动时，我发现有些小朋友非常积极，基本上每次我提问题时他们都会举起小手，这些孩子的性格相对比较外向；有另外一些小朋友则并不是非常积极，大都是因自己的兴趣而偶然举手发言；还有一些孩子则基本上从不发言。
为什么有的孩子就不爱举手发言呢？是因为老师的问题太难，还是上课不够专注？或者是胆子有点小，知道答案也不敢举手？当我将这些孩子课堂上的表现反馈给家长时，发现家长也很重视这个问题，希望我能更加关注这些孩子，多鼓励，多提问，多给孩子机会。
我对自已的教学实践进行了反思，发现自已虽然一直在尝试用各种方法调动课堂气氛，对这些孩子也多加关注，但效果仍然不明显。
而且课堂时间有限，不可能每个孩子都能照顾到，都有机会。
如果老师总请那些不举手的孩子发言，必定会使原本想积极回答问题的孩子得不到满足，甚至还会打击他们举手发言的积极性；而对于那些不爱举手发言的孩子，如果老师强行请他们回答，他们的压力会更大。
所以，关键还是要调动孩子自己的积极性，让孩子自发地爱举手，真正参与到集体教学活动中。
既然家长都很希望自己的孩子能在课堂上积极发言，何不利用家长资源，充分发挥家长的优势作用，和家长共同来帮孩子养成积极发言的好习惯呢？一、转变家长教育观念，提高家
长参与意识。
在家长会上，我就“举手发言”这个问题与家长展开讨论，分析了孩子不愿举手发言的多种原因，把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察孩子、如何科学看待孩子之间的差别等向家长进行阐述，聆听家长的意见和提问，使家长对幼儿园教育教学活动更加了解，并逐渐认同只有家园共同配合才能帮助孩子发生改变和进步。
家长主动参与的意识被调动起来了，也为我们后面的指导实施奠定了基础。
二、开展家教指导，帮助家长提高教育能力。
为了让家长有效地配合幼儿园教育，有针对性地帮助孩子，我们针对孩子不愿举手发言的原因进行了分析，开展分类指导。
1．对于由于知识和生活经验贫乏而不会回答老师问题的孩子，我们希望并督促家长能多关注家园互动栏的内容，上面有我们班级的每周计划、教育内容和相关主题活动，能帮助家长明确本周的教育重点、最新动态以及需要配合的工作，事先对孩子能有些知识、经验方面的渗透和积累。
如在上昆虫主题活动时，我让家长收集有关昆虫的资料，并让幼儿通过所收集的资料对昆虫的习性有所了解，在此基础上，孩子们上课时就会有话可说，就会愿意把自己所知道的知识告诉大家，而我则趁机重点表扬他们，使他们获得小小的成就感。
2．对于一些因为注意力容易分散而不会回答老师问题的孩子，我除了有意识地在课堂上对他们进行提醒、引导，帮助他们集中注意力外，还指导家长对孩子进行专注力的训练。
比如要求家长在家为幼儿创造良好的学习环境，当孩子专注于自己感兴趣的事情时，家长不
要去打断孩子；要多培养孩子广泛的兴趣，因为孩子对事物的兴趣越浓厚，其注意力就越稳定集中；鼓励家长在家多与孩子一起阅读、下棋、玩拼图等需要专注投入的游戏，这对培养孩子的注意力都很有益处。
在幼儿园，为配合家庭提高幼儿对棋类游戏的兴趣，我们还创设了“棋区”，开展“棋”的活动，让家长与幼儿共同收集各种棋，请家长来绘制大棋盘，和孩子一起下棋。
孩子们通过下棋，注意力大大提高，在集体教学活动中也能积极投入了。
3．对于一些缺乏自信、胆小不敢回答问题的孩子，我请家长多发现孩子的长处，多鼓励，表扬表扬他，亲亲他的脸，摸摸他的头，都会帮助孩子树立自信。
乐乐就是这么一个孩子，通过与家长沟通，我了解到他在家喜欢做一些手工作品，于是我就让家长把他的作品带到班里，让乐乐在全班小朋友面前介绍自己的作品，全班小朋友都给他热烈鼓掌。
乐乐感受到了老师和小朋友对他的肯定，也感受到了自信和快乐，从而逐渐变得大方起来，开始能够在课堂上举手发言了。
三、开展家园互动活动，为幼儿提供发言的'机会。
在家长和幼儿的参与支持下，我们班创建了班级图书馆，制作了借书卡，还制定了借阅规则，鼓励幼儿每天选择自己喜欢的图书借回家和爸爸妈妈一起阅读。
为鼓励幼儿大胆讲述图书中的故事，我们还发起讲故事比赛，看谁读的书最多，讲的故事最好。
因为有了好看的新书，有了令孩子们好奇、可以放大声音的麦克风，因为有了竞争比赛，家长和孩子们的参与意识与积极性大大增强了。
班上的讲故事比
赛如火如荼地开展起来，就连平时羞于发言的孩子也能勇敢地站出来给大家表演了。
除此之外，我们开展的小小播报员活动也吸引着家长和孩子们的兴趣。
孩子们每天要在家长的帮助下，以绘画或图文结合的形式记录当天的天气情况，记录和自己的生活相关，或自己感兴趣的小新闻、重大事件等。
为增加活动的趣味性，我和孩子们还设计了“小小电视台”的场景，将大纸盒做成的电视机框架放在小桌子上，幼儿则坐在后面，扮演真正的播音员进行天气播报、新闻广播。
这种自由、宽松、愉悦的展示空间给了孩子们极大的鼓励，孩子们都争着要当播音员，细心的家长还特意把孩子要播报的内容写在纸条上交给老师，希望老师能在必要的时候提醒一下孩子。
通过这次活动我们发现，幼儿在家园引导下逐渐开始喜欢关注新闻，在与家长一起找新闻、看新闻和说新闻的过程中，不但激发了幼儿敢说、爱说的兴趣，还帮助幼儿学会多关心身边的事，多思考，提高了语言组织整理能力和表达能力，使一些不会发言、不敢发言的幼儿真正获得成长，变得爱发言了。