15、为了五美元的礼物
15、为了五美元的礼物导学案万
叫河中学“自主学习—合作探究—交流展示—点拨反馈—拓展延伸”五环教学学案课题《为了五美元的礼物》主备：万伏山审核：李富强、岳艳艳、任幸学习目标：1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容，按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲诚挚的爱，树立热爱父母，长辈的精神品质。
学习重点：指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
学习难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。
第一课时自主学习一、字词积累（一）用“√”给加点的字选择正确的读音。
攥．着（zuān zuān）奢．望（shēzhē）粗糙．（cāo cào）筹．足（chóu cóu）沐．浴（mùlín）虔．诚（qián qiàn）缝．纫（fâng fãng）颤．动（zhàn chàn）汗涔．涔（cãn chãn）梦寐．以求（miâmâi）（二）先解释加点的字，理解下列词语。
⒈生计：。
⒉恳切：。
⒊遗弃：。
⒋攥着：。
⒌虔．诚：。
⒍奢望：。
⒎期盼：。
⒏使命：。
⒐橱窗：。
⒑操．劳：。
⒒眼帘：。
⒓气喘吁吁：。
⒔梦寐．以求：。
⒕一字一顿：。
二、走进作者本文作者是国作家夏尔玛，代表作:《》其他作品：《》，巨大的成功使他下定决心弃医从文。
第二课时同学们，“爱”是人类社会永恒的话题。
爱，细致入微，无处不在。
本单元的前四篇课文已经把我们带入了爱的世界，让我们感受到了一个个故事中饱含的片片真情，今天，让我们一起来品读：一个12岁的男孩是如何孝敬母亲的。
合作探究、整体把握：一、探究问题，看到这个题目，你会想到什么？⒈这五美元的礼物是什么?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？⒉课文讲了一件什么事情？⒊课文是按照怎样的顺序把鲁本挣钱为母亲买礼物的经过揭开的?⒋读读课文，哪些词句使你最感动？勾出来细细品读。
蕲春县某小学六年级语文上册 第三单元 15为了五美元的礼物教学反思参考2 语文S版六年级语文上册第
今天我说课的题目是语文S版六年级语文下册第二单元中的第九课《美丽的规则》。
下面我将从说教材、教学目标、教学重、难点、教法和学法、教学流程、板书设计等七个方面对本节课进行展示.
一、说教材：
这是一篇略读课文，写的是作者有一次到澳大利亚，想赶时间到菲律普岛看企鹅归巢的美景，不巧，赶上岛上的摩托车比赛结束，他们原以为会因堵车而错过观看企鹅归巢的时间，没想到澳大利亚的所有人都遵守交通规则,双方的车子顺畅无阻,给作者留下了深刻的印象.本文的编写目的就是教育学生要自觉遵守和维护社会规则.
二、说教学目标：
1.认识1个生字“澳"，理解“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、失衡”等词语。
2.读懂课文内容,体会“美丽的规则"的含义,提高遵守规则的自觉性.
三、说教学重难点:
重点:体会“美丽的规则”的含义。
难点：树立在生活中以身作则，自觉维护社会规则的意识，提高遵守规则的自觉性。
四、说教法：
我们这两年正在推行“学案导学——展示激学”的教学模式，课型也分为预习、展示和反馈，并且，每个学生人手一本由骨干教师精心编写的导学案一册.在教学过程中我采用目标教学、问题教学、情景教学等方法等进行教学，并利用形象直观的多媒体辅助教学。
教学实施从总的情况看令人满意.六个教学环节顺利落实，在40分钟之内圆满完成课文的教学任务；较好地把握了教学重点，选取了课文中两个精彩片断进行了赏读，课文的中心学生明白于心，鲁本的内心世界在课堂上得到了基本的领悟；把握了新常规中课堂教学的要求，让学生明白本堂课的学习目标，并在组织实施的全过程中得到了体现；课文的主要表达方法(时间顺序、设置悬念）学生在课堂上得到了领悟;课件的灵活使用大大地增强了课堂效果。尤其是开课激趣这个环节做得精彩。采用全班齐唱歌曲《我的好妈妈》,然后作简单交流的方法,一下子就把学生的情感调动起来。作为孩子，要懂得孝敬父母,有感恩情怀，而课文中的主人公做得怎么样呢？学生的读书兴趣自然就来了。四、遗憾的操作问题但教学本课在课堂操作中还存在着一些遗憾。第四个环节，即品味精彩语段落实得比较粗放，老师牵引得过多，学生独立思考的机会不是足够地多。比如老师说课文中有两处写了鲁本“这样做"的原因，而在学生品读过程中只找到了一处(第九自然段),另一处在哪，恐怕有的学生一直到课堂结束还不知道。再比如屏幕上显示出三处重点段落后，学生把握重点词语独立思考，咬文嚼字，反复品读得不够，这样课堂交流时学生的认识似乎比较肤浅.课堂结束时，对于学生读后体会的交流还缺乏有效的评点,只是一语带过。这些问题有待于后段的教学过程中努力改进。
《为了五美元的礼物》
2023-11-04
目录
• 简介 • 故事情节 • 人物形象 • 主题思想 • 艺术特色 • 读者评价与影响 • 结语
01
简介
背景介绍
时代背景
作品创作于20世纪50年代，正值巴西内地开发时期，这为故事的发生提供了 社会背景。
地理背景
故事发生在一个远离城市文明的边远小镇上，这种地理环境为故事增添了神 秘色彩和浪漫气息。
创作背景
社会背景
作品反映了巴西内地开发时期的社会现实，通过对一个少年为了实现父亲的愿望 而艰苦奋斗的故事，表现了父子情深和人生的意义。
个人背景
作者在作品中融入了自己年少时的经历和对父亲的深厚感情，使得故事更加感人 至深。
02
故事情节
故事开端
贫困的渔夫家庭
故事开始于一个贫困的渔夫家 庭，生活艰难，家徒四壁。
对人性问题的深思。
对社会现实的揭示
通过故事情节，反映了当时社 会底层人民的贫困生活和无奈 处境。
展示了社会中贫富差距、不公 平现象和人性的扭曲等问题。
揭示了社会现实中的不公和不 合理现象，呼吁对这些问题进 行反思和改进。
05
艺术特色
叙事风格
简洁而有力
作者运用简洁、生动的语言，将故事情节和人物形象刻 画得淋漓尽致，使读者能够深刻地感受到故事所传达的 情感和意义。
反派人物：布朗特先生
性格特点
布朗特先生是一个自私、贪婪的人。他以自我为中心，只关心自己的利益，对别人的需求和感受视而不见。在 故事中，他为了自己的私欲，不惜剥削和伤害奥利弗。
行为描述
布朗特先生在故事中展现出了他的冷酷和自私。他强迫奥利弗为他工作，却不支付工资，还故意克扣奥利弗的 工钱。他的这些行为都体现出了他的无情和贪婪。
《为了五美元的礼物》PPT课件二
这篇
课文主要写了一件什么事？（方
法：主要人物 、核心事件）
课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时 间为母亲准备礼物的故事。
按事情发展的顺序给课文分段：
• 第一部分（1--4）讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一 件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
• 第二部分（5--27）按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。 • 第三部分（28--32）讲鲁本把礼物献给了母亲。
• 虔诚：恭敬而有诚意。
• 奢望：过高地希望。
• 期盼：盼望。
• 使命：比喻重大的责任。
• 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫 切地希望着。
版块二：感悟课文
• 抓题目 明内容
• 1、这五美元的礼物是什么？ • 2、是谁送给谁的礼物？ • 3、为什么要送这个礼物？
版块二：感悟课文
• 抓材料 明内容
敬母亲的.
版块一：字词认读
• 读准字音
•币 攥 纫 揽 • (bì) (zuàn) (rèn) (lǎn)
版块一：字词认读
• 积累词语
• 硬币 攥着 缝纫 揽入 恳切 • 遗弃 虔诚 奢望 企盼 • 维持生计 缝缝补补 • 梦寐以求 日夜操劳
词语解释
• 生计：维持生活的办法。本课指衣食住 行方面的情况。
语文S版 六年级上册
为了五美元的礼物
爱，无处不在；
• 师生之情：
爱，细致入微。
• 《永远的歌声》
• 母子之情：
• 《花边饺子里的爱》《秋天的怀念》
• 父母关爱：
• 《“精彩极了”和 “糟糕透了”》
导入新课
•今天我们一起来品读：
一个12岁的男孩是如何孝 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
语文S版小学语文六年级上册 第三单元 第15课 为了五美元的礼物 同步练习
语文S版小学语文六年级上册第三单元第15课为了五美元的礼物同步练习填空题选择合适的字。
（垦恳）切秘（密蜜）（揽览）入（起企）盼（虚虔）诚硬（币巾）【答案】恳；密；揽；企；虔；币【解析】本题考查了形近字的辨析。
理解形近字的读音和意思，选择正确的汉字。
如“恳切”的“恳”字，注意不要写错误的同音字。
所以答案是：恳；密；揽；企；虔；币。
填空题补充词语。
维持补补万物梦寐气喘日日日夜毫不【答案】生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫【解析】本题考查了学生对词语的理解。
结合平时的积累，写出对应词语。
如梦寐以求、气喘吁吁等，注意不要写错别字。
所以答案是：生；计；缝；缝；复；苏；以；求；吁；吁；复；一；操；劳；犹；豫。
填空题在横线上填上合适的词语。
的春天的礼物的东西的缝纫机地站着地寻找地说地跑【答案】明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快【解析】本题考查了学生对修饰词语的掌握。
结合所给词语，掌握常见的修饰词语。
如明媚的春天、可爱的礼物等等，注意不要写错别字。
所以答案是：明媚；可爱；心动；破旧；笔直；努力；恳切；飞快。
语言表达按要求完成下列句子练习。
①1945年，十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西。
（缩写句子）②鲁本把小盒子放在母亲手上。
（扩句）③鲁本对店主说：“我现在还没有足够的钱，您能为我预留一些日子吗？”（改为转述句）④他把钱罐藏在草垛里。
（改为“被”字句）【答案】①鲁本看到东西。
②鲁本欢快地叫着，跳到母亲身旁，把用纸包着的小盒子，郑重地放在母亲那因日夜操劳而变得粗糙的手上。
③鲁本对店主说他现在还没有足够的钱，问店主能为他预留一些日子吗。
④钱罐被他藏在草垛里。
【解析】扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子；缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶；转述句是将直接叙述变为间接叙述，即把别人说的话转达出来。
为了五美元的礼物
《为了五美元的礼物》教学设计教学目标：1、知识与技能（1）指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
（2）按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
(3) 联系实际，与同学互相交流读了这篇课文后的感想。
(4)有感情的朗读课文。
2、过程与方法（1）尊重学生的主体地位，以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
（2）按照时间顺序简要复述课文后，交流感想。
3、情感、态度与价值观感悟鲁本对母亲真挚的爱，教育学生树立热爱父母、长辈的精神品质。
教学重点、难点：重点：了解鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
难点：按照时间顺序简要复述鲁本是怎样为母亲准备礼物的，感悟鲁本对母亲真挚的爱。
教具准备：自制教学课件小黑板生字卡片教学时间：1课时教学设计：第一课时一、谈话导入、揭题：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。
看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。
那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
二、自读课文，整体感知1、自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文主要讲了一件什么事？2、找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。
多读几遍，并画出表示时间的语句。
三、检查反馈，理清脉络1、用查字典、找近义词或联系上下文等方法理解下列词语。
生计：维持生活的办法。
本课指衣食住行方面的情况。
恳切：诚恳而殷切。
遗弃：抛弃。
攥着：握着。
虔诚：恭敬而有诚意。
奢望：过高地希望。
期盼：盼望。
使命：比喻重大的责任。
梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。
2、课文主要讲了一件什么事？（讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事）四、简要复述，感悟情感1、按照时间顺序简要说说：鲁本是怎样为母亲准备礼物的？鲁本是怎样为母亲准备礼物的？（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
雷为了五美元的礼物.doc教学设计
1.自读课文，回答自己所提出的问题。
2.画出本课要求会认识的字，同学之间交流记忆方法。
3.用查字典，找近义词或联系上下文等方法理解词句。
4.再读课文，并想一想：课文主要讲了一件什么事？（出示幻灯片6）
5.课文以“礼物”为线索，脉络清晰，请同学们合理划分段落大意。
（出示幻灯片7）
3．品评人物（出示幻灯片10）
鲁本是一个怎样的孩子。母亲是一个怎样的人。
1.小组合作，简要复述鲁本为母亲准备礼物的过程。
（1）那天，他找回了两个麻袋，换回了两个五美分的硬币。
（2）每天放学，做完家务事后，鲁本就在小镇的建筑工地上搜寻麻袋。
（3）夏季来临，学校放假了，整整一个夏季，鲁本除了做家务，始终没忘记他心中的那个秘密使命。
4.这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
5.第一部分：讲十二岁的鲁本在一家商店橱窗前看到一件令他心动的东西，希望店主能为他预留一些日子。
第二部分按时间顺序讲鲁本怎样为母亲准备礼物。
第三部分：讲鲁本把礼物献给了母亲。
放手让学生自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容
（4）明媚的春天终于来了，鲁本打开铁罐，倒出所有硬币，清点后发现还差二十美分。他毫不犹豫地跑出家门，在天黑之前又找到了四个麻袋，换回了二十美分。
（5）鲁本跑回了家，抱着钱罐向商店跑去，买回了他梦寐以求的东西。鲁本终于实现了心中的美好愿望。
2.这是鲁本要给妈妈送礼物的感情基础。表现出了鲁本十分热爱这个家，更热爱为这个家日复一日操劳的爸爸、妈妈。
板书设计
15为了五美元的礼物
心愿------筹钱-----买礼物
为了五美元的礼物课件
为了五美元的礼物这是本册教材第三单元的第二篇略读课文。
“五美元的礼物”是贯穿全文的线索，在文中不仅仅是那枚小巧的扁桃状胸针，更代表了鲁本善良、关爱父母、勤劳等美好品质和文中纯真感人的亲情，诠释了单元导读中于关“爱”的伟大。
课文讲了十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。
课文用三部分，按事情的发展顺序来安排结构。
落实本单元“注意把握文章的主要内容，品味文章的精彩语句，揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。
”分析应让同学们自主阅读，在充分阅读的基础上，理清课文脉络，把握课文的主要内容，说说课文讲了一件什么事。
然后引导同学们阅读课文的重点部分，并按时间顺序简要说说鲁本是怎样为母亲准备礼物的。
在把握课文的主要内容、体会思想感情的基础上，要让同学们进行欣赏性的品读，品味文章的精彩语句，同学之间相互交流自己最喜欢的部分，并说一说自己为什么喜欢这一部分。
学习目标1、指导同学们认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2、引导同学们理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
让同学们有热爱父母，长辈的精神品质。
课文重点和难点重点：阅读课文，把握课文的主要内容，引导同学们感悟鲁本对母亲诚挚的爱。
难点：引导同学们感悟鲁本对母亲诚挚的爱，学习按事情发展的顺序记叙事件的写作方法。
学习过程一．导入同学们知道母亲节是哪一天吗？当母亲节来临，你是如何向妈妈表达爱的？今天我们将跟随作者一同踏入爱的世界，一起分享一位十二岁的小男孩向母亲奉献爱的故事，一同感受故事中所饱含的母子深情。
（板书 15 为了五美元的礼物）二、质疑看到这个题目，你会想到哪些问题呢？会想：这五美元的礼物是什么？为什么要献这个礼物？带着问题自读课文。
画出生字词，想一想：课文主要讲了一件什么事?找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容，并画出表示时间的语句。
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（三）有感情地朗读课文。
老师指导有感情地朗读课文。
学生指名读
五、
拓展活动
1．读本课生字，说说自己是这样记住它们的。
2．读一读“词语采集”中的词语和课文中自己喜欢的词语，而后写在词语本上。
学生交
书
设
计
15、为了五美元的礼物
教
学
目
标
1．指导学生认识“币，攥，纫，揽”4个生字，读读记记“维持生计，硬币，攥着，缝纫，缝缝补补，揽入，生计，恳切，遗弃，虔诚，奢望，期盼，梦寐以求，日夜操劳”等词语。
2．引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
教
学
重
难
点
引导学生理解课文内容，感悟鲁本对母亲诚挚的爱。教育学生树立热爱父母，长辈的精神品质。
1．自读课文，画出本课要求会认识的字，想想：课文的主要内容是一件什么事？
2．按时间顺序简要说说：鲁本是怎样样为母亲准备礼物的？
3．理解：课文中两次写到鲁本想起父母为维持生计而辛苦操劳的内容，特别是母亲的家务事和对生活的期盼。这是为什么？
指名读。
指名读
自己读，指名读。
找出课文中写鲁本为母亲准备礼物这部分内容。多读几遍，并画出表示时间的语句。
主 备 人 ： 罗 晓 丽
使 用 人 ：六年级语文教师
课题
15、为了五美元的礼物
计划课时
1课时
教
学
内
容
分
析
这是一篇略读课文，讲的是十二岁的鲁本用将近一年的时间为母亲准备礼物的故事，表达了对母亲诚挚的爱。课文是按时间顺序记叙的。作者用了一些表示季节，时间的词语，使文章脉络显得更加清晰。如：“夏季来临，学校就要放假了”“整整一个夏季”“时间过得真快，学校开学了”“明媚的春天终于来了”等。指导学生通过阅读把握课文的主要内容，引导学生感悟鲁本对母亲诚挚的爱，是本课的教学的重点。
第一课时
一、
激情导入
从题目导入。出示课题后，可进行如下谈话：同学们，今天我们大家一起来学习《为了五美元的礼物》这篇课文（板书课题“为了五美元的礼物”）。看到这个题目，你会想：这五美元的礼物是?什么是谁献给谁的礼物？为什么要献这个礼物？等问题。那么，请你赶快来阅读这篇课文吧。
学生板书课题
（二）自读感悟
生计恳切遗弃攥着虔诚
奢望 期盼 使命 梦寐以求
教
学
反
思
或
案
例
分
析
检查意见
检查人
时间
教具
学具
准备
多媒体课件。
教
学
设
计
思
路
作为一名教师不仅应具有教师的基本素质，更应具有较好的文化底蕴。这样才能更好地读活文本，唤醒文字背后的生命。今后还要多读书，不断丰富自己的文化积淀，这样才能使我更机智、巧妙地捕捉和处理课堂生成的各种资源，达到不期而至的精彩。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
二次设计