【优质课大赛--小学一年级】课文(一)1 秋天
一年级语文上册课文1《秋天》优秀教学案例
（三）小组合作
小组合作是培养学生团队精神、提高实践能力的重要途径。以下是我设计的小组合作策略：
1.将学生分成若干小组，确保每个成员在小组中都能发挥自己的优势。
2.设计具有挑战性的小组任务，如“秋天的诗歌创作”、“秋天主题的手抄报”等，激发学生的创新意识。
2.组织学生互评，学会欣赏他人的优点，客观评价他人的不足。
3.教师对学生的学习过程进行全面评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和建议。
4.定期开展教学反思活动，教师针对教学过程中的问题进行总结，不断提高教学水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示秋天的美景，让学生在欣赏中感受秋天的氛围。
b.与孩子共同完成关于秋天的短文或手抄报，增进亲子互动。
3.教师在课后对学生的作业进行批改和评价，及时了解学生的学习情况，为下一节课的教学做好准备。
五、案例亮点
1.情境教学法的巧妙运用
本教学案例将秋天这一主题与学生的实际生活紧密结合，运用情境教学法，让学生在课堂上仿佛置身于美丽的秋天。通过多媒体展示、实物观察等多种手段，让学生在情境中感知、体验秋天的美好，从而激发他们的学习兴趣，提高学习效果。
3.对课文中的重要句子进行解析，如“树叶黄了，像金子一样闪闪发光。”，让学生理解比喻的修辞手法。
4.引导学生关注课文中的语言美，如“果实熟了，红彤彤的，像笑脸一样。”，培养学生的审美能力。
5.讲解课文中的自然知识，如树叶变色、果实成熟等，增强学生的自然科学素养。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，讨论以下问题：
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习。通过知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的培养，全面提升学生的语文素养，为他们的终身学习打下坚实基础。
统编版一年级上册语文课文(一)1《秋天》(作业设计)
课时内容《秋天》教材分析《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。
第1自然段写出秋天的特征。
第2自然，写出天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第3自然段表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
课文配有两幅插图，其中落叶、雁群与课文描述情景对应，成熟的庄稼、捧着松果的小松鼠揭示了秋天多样的特点能够让学生产生对秋天美好的遐想。
学习目标1.认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
2.正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
认识自然段。
作业设计思路作业类型完成时间识记通过识记巩固教学内容。
低年级说话起步的重点是说好句子，而句子是由词语组成的，所以，老师要注重培养学生积累词汇的好习惯。
3分钟理解发展应用知识，解决问题。
美国学者埃德加•戴尔于1946年提出:不同的学习方式对应的学习效率不同。
学生上课听只能记住5%的内容，但是讲授却可以达到90%，所以让学生把自己学过的、课文里的秋天讲给父母听。
4分钟应用迁移应用，素养落地。
结合插图初步了解秋天特征，知道秋天是-一个美丽的季节。
所以我设计“画中有话”，把课文内容画进画里。
20分钟综合《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革，指明了新的方向，新课程中作业的设计是为了实现课内外联系，学科间融合，让作业成为孩子巩固知识，快乐实践的园地，成为培养和发展学生能力的-座桥梁。
不限时在设置作业时，设置必做和选做作业,关注到优等、中等和后进生，让每一位学生都能在做作业中找到乐趣。
3.我会背:把《秋天》这篇课文带着动作背给爸爸妈妈听。
一年级儿童的的直观形象思维占优势,因此对于学生来说，直观具体的事物和生动活泼的形式，更加能激发学生的学习兴趣。
小学语文人教版(部编)一年级上册《课文1秋天》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n004
冬天到了， ————， ———— 。
作业提示：
1、认读生字词。
2、熟读课文，背诵第一自 然段。
小学语文人教版（部编）一年级上册 《课文1秋天》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
qiū
1、秋天
1 //
2
//
3
//
温馨提示：
1、能读准字音，读通句子， 把预习时划出的生字宝宝多读 几遍。
2、注意本课“一”的不同读 法。
3、注意读书的姿势。
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
气汽
天（气） （汽）水 空（气） （汽）油
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
加一加的方法：
树叶会 大个
qì
le
shù
yè
气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
飞
气了树叶 片大飞会个
秋天
liáng
凉了
yí 一片片 yī 一字
天气 树叶
叶子
yàn
大雁
yì qún 一群 yí huìr 一会儿
1 //
2
//
3
//
天气（凉了）， 树叶（黄了），
树叶黄了，
一片片叶子∕从树上∕落下来。
一片片叶子∕从树上∕落下来。
一片片叶子∕从树上∕落下来。
天气凉了， 树叶黄了， 一片片叶子从树 上落下来。
我是小诗人
秋天到了， 天气凉了， 树叶黄了。
一年级上册语文说课稿-课文(一)《秋天》人教(部编版)
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的认读与书写：本节课的核心内容是掌握生字词“秋、叶、大、飞、人、一、二”等，教师需引导学生正确认读和书写这些生字，为今后的学习打下基础。
-课文朗读与理解：重点培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，并理解课文内容，感知秋天的特点。
2.培养学生的审美素养，让学生在朗读和感悟课文中，体会秋天的美好景色，激发学生对大自然美的热爱和追求。
3.培养学生的思维素养，引导学生观察、思考秋天，通过学习课文，让学生了解和传承中华民族对秋天的赞美文化，增强学生的民族自豪感和文化认同感。
首先，关于生字词的教学，我发现有些学生在书写时仍然存在困难，笔画顺序不够规范。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导他们，可以设计一些更具趣味性的书写练习，让学生在轻松的氛围中掌握生字词。
其次，在课文朗读环节，虽然大部分学生能够正确、流利地朗读，但情感表达方面仍有待提高。我觉得可以多进行一些朗读示范和指导，让学生在模仿中学会融入情感，更好地表现出秋天的美丽景色。
一年级上册语文说课稿-课文（一）《秋天》人教（部编版）
一、教学内容
《秋天》是人教（部编版）一年级上册语文教材中的第一篇课文。本节课内容主要包括：认识生字词，如“秋”、“叶”等；学习朗读课文，理解课文内容，感知秋天的特点；通过课文学习，培养学生对大自然的热爱。具体教学内容如下：
1.学习课文《秋天》，让学生了解秋天的季节特点，感受秋天的美丽。
-语言表达与运用：通过学习课文，让学生学会运用所学生字词进行简单句子表达，提高学生的语言表达能力。
举例解释：
-在学习生字词时，教师可以通过图片、实物等辅助教具，帮助学生形象记忆，并通过反复朗读、书写练习，巩固生字词的学习。
小学语文人教版(部编)一年级上册《课文1秋天》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n008
cónɡ shù shànɡ luò xià lái
从 树 上 落 下 来。
“一片片”说明现了秋天的哪些变化？
秋天天气变凉了， 树叶发黄慢慢落到地 面上。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà yàn wǎnɡ nán
天 空 那么 蓝，那么 高。一 群 大 雁 往 南
fēi yì huìr pái chénɡ ɡè rén zì yì huìr pái chénɡ ɡè
飞，一 会儿排 成 个“人”字，一 会儿排 成 个
yī zì
“一”字。
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
连用两个感叹号，表 达出对秋天美好的向 往。
翅 膀 飞 的 时 候，把 身 后 的大 雁 轻 轻 地 抬 起
lái zhè yànɡ yí ɡè ɡēn zhe yí ɡè jiù pái chénɡ le zhěnɡ qí de duì
来，这 样 一 个 跟 着 一 个就 排 成 了 整 齐 的 队
wu。
伍。
主旨概括
这篇课文从天气转凉，树叶变黄，大雁南飞 这几个方面写了秋天的特征，表达出作者对秋天 的喜爱之情。
拓展延伸
呀！秋天来了，我们的周围会有这么多的变 化，大自然真是太神奇了！让我们一起去观察， 一起去发现，看看美丽的秋天还有哪些变化吧！
板书设计
随堂演练
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī qi√ū） 子（z√ǐ zhǐ）
一片（pià√n pàn） 人（yín ré√n）
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
一年级上册语文说课稿-课文(一)1.秋天 人教(部编版)
《秋天》说课稿各位老师，大家好，我今天说课的题目是－《秋天》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材《秋天》是人教版－年级上册第四单元的第－篇课文，也是一年级同学开学来学的第一篇课文，该单元以“写物”为主题展开。
《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
“写作特点”语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情是本文最大的写作特色。
结合单元教学要求和本课特点，依据新课标“知、过、情”三个维度，我将本课的教学目标确定为：1.能正确读写本课要求掌握的生字词，了解秋天到来所产生的变化；2.整体理解文意，整体感知，了解与秋天有关的更多的事物；3.激发学生对秋天的喜爱，对大自然的喜爱，养成善于观察的好习惯。
由于本课主要描写秋天，体现作者对秋天喜爱的情感。
我将本课的教学重点确定为：1.体会优美的意境。
2.揣摩，品味本文优美的语言。
因为低年段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。
读正确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。
读流利就是不单字读，要努力做到连词读，不丢字、添字，能正确停顿等。
作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。
要重视教师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读能力。
二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。
基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法。
讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
此外我准备用多媒体手段辅助教学。
三、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
小学一年级语文课文《秋天》教案范文（精选10篇）
小学一年级语文课文《秋天》教案小学一年级语文课文《秋天》教案范文（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的小学一年级语文课文《秋天》教案范文，希望对大家有所帮助。
小学一年级语文课文《秋天》教案篇1教学目标：1.会写4个生字，能在田字格中规范书写生字。
2.正确、流利地朗读课文，继续练习背诵课文。
3.能够用“一会儿……一会儿……”说话。
教学重点：1.会写4个生字：“了、子、人、大”。
2.继续背诵课文，练习用“一会儿……一会儿”说话。
学前准备：多媒体课件，出示卡片。
（教师）教学过程：一、复习引入。
（用时：8分钟）1.引导复习上节课学习的生字。
（出示生字卡片）2.检查背诵情况。
二、学习生字。
（用时：16分钟）1.教师多媒体课件出示生字。
2.教师引导观察生字的字形特点。
3.教师重点指导生字。
4.教师范写。
5.描红。
教师巡视指导。
三、指导口头造句。
（用时：8分钟）1.出示课文中带有“一会儿”的原句。
2.指导说说有什么事情可以在很短的时间里进行。
3.指导用“一会儿……一会儿……”练习说话。
四、总结全文，布置作业。
（用时：8分钟）1.今天我们学习了《秋天》，你喜欢秋天吗？看到这么美的秋天的景色你想说点什么？2.回家后请把你眼中的秋天画出来，然后拿来让我们共同感受美丽的秋天。
五、总结全课，深化认识。
（用时：5分钟）通过这节课的学习，你有哪些收获？教学反思：这节课我把范写指导贯穿学生书写的整个过程。
对于一年级学生来说，指导书写必须细致。
不仅要从整体上观察生字的结构，还要对笔画的占格位置、正确笔顺、生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔也要进行提醒。
在学生沉浸在秋天美景意犹未尽之时，设计了让学生“用手中彩笔画出心中最美的秋天”这一环节，在读、说、画中引导学生主动探究，使三维目标在教学过程中得到落实。
部编一年级上语文《1 秋天》杨显娟教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五
|一年级上册《秋天》教学设计|一、教学内容分析《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气、树叶等景物的特点，描写了秋高气爽、|黄叶飘落、大雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文有3个自然段，每段观察的角度、观察的对象各不相同。
课文有两幅插图，揭示了秋天更多样的特点，留给读者对秋天美好的遐想。
|二、教学目标1、认识“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁；学会4|个字和横撇一个笔画。
2|、正确朗读课文，注意“一”的不同读音。
背诵课文。
3、结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
三、教学重点及难点教学重点：正确朗读课文，背诵课文。
|教学难点：读好“一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。
四、学习者特征分析学生刚刚结束幼儿园生活，迈进小学，对课堂学习还不适应，容易疲劳，有意注意|的时间比较短，观察能力有限。
在观察教材插图时，往往只对其中的色彩、人物等感兴趣。
知觉发展不够充分，在观察顺序性方面，他们显得杂乱无章，观察事物零乱，不系统，没头没尾。
他们对能引起自己兴趣和关心的|事物，注意力就能保持相当长的时间，因此，教过应从学生的兴趣出发，激发学生的观察兴趣。
秋季景色众多,学生对秋天常见的景物有一定的了解|,这便于学生理解课文,感受秋天的特征。
教学过程|一、情境导入播放秋季美丽景色的图片，引导学生欣赏美丽的画面。
师:同学们,老师给大家带来了几幅图画,请大家仔细欣赏。
说说这是什么季节？你是|从哪里看出来的？秋天还有哪些特征？（学生交流）。
教师小结：是呀，秋天真是一个迷人的季节！这节课我们就一起学习课文——《秋天》。
|教师板书课题，学生齐读课题。
设计意图：借助多媒体课件，播放秋天美景的图片，让学生直观地感受到秋天景色的美丽，激发学生学习课文的兴趣，为接下来的课堂教学做好铺垫。
|二、初读课文，整体感知1．认识自然段。
导学：一篇文章往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。
自然段有自己的标志：在第一句话的前面空两格(两个|字的位置)，这样的段就叫作自然段。
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天空那么蓝，那么高。
一群大雁往南飞
一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。
“人”字形
“一”字形
我会说： 用“一会儿……一会儿……”说句子。
我一会儿画画，一会儿看书。 一会儿_____，一会儿_____。
大雁为什么要向南飞？ 因为冬天的北方太冷了，它们要飞到
南方过冬。
大雁的队形为什么是“人”字或“一”字形？
南 飞，一 会 儿 排 成 个“人”字，一 会 儿
zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
排 成 个“一”字。
给红色的字注音。
yì
天空那么蓝，那么高。一群大雁往南
yí
yí
飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成
yī
个“一”字。
“一”的读音变化规律：“一”表示顺 序，跟在“第”后面读“yī”，它与后面的 字一起连用时，读音就会发生变化，后面的 字是“一、二、三”声，“一”就念四声， 后面的字是四声，“一”就念二声。
呀！秋天来了，我们的周围会有这么多 的变化，大自然真是太神奇了！让我们一起 去观察，一起去发现，看看美丽的秋天还有 哪些变化吧！
你看到的秋天是什么样子？ 用手中的画笔画一画吧！
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
因为它们整天飞，单靠一 只雁的力量是不够的，必须互 相帮助。有劲的大雁在扑翅膀 飞的时候，把身后的大雁轻轻 地抬起来，这样一个跟着一个 就排成了整齐的队伍。
啊！秋天来了！
连用两个感叹号， 表达出对秋天美 好的向往。
秋天
赞美，喜爱
这篇课文从___天__气转凉，__树__叶变黄，大雁 ___南_这飞几个方面写了秋天的特征，表达出 作者___对__秋__天__的__喜__爱之情。
我会读
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片 片 叶
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
子 从 树 上 落 下 来。
这段话告诉 我们什么？
“一片片”说明落下来的叶子有很多。
你发现了秋天的哪些变化？
秋天天气变_凉__ 了，树叶变_黄__了， 慢慢落到地面上。
__天__气___凉了，__树__叶__黄了， 一__片__片__叶子从树上落下来。
我会读
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yì qún dà
天 空 那 么 蓝，那 么 高。一 群 大 雁 往
yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè rén
qiū
qì
秋气
le
shù
了树
yè
piàn
叶片
dà
fēi
大飞
hБайду номын сангаасì
ɡè
会个
秋 气 了树
叶大 片 飞会 个
秋天
天气
树叶
飞了
一片片
一会儿
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī q√iū） 子（√zǐ zhǐ）
一片（p√iàn pàn） 人（yín r√én）
【凉（liánɡ）】温度低。 【一片片（yí piàn piàn）】很多。 【落（luò）】掉下来，往下降。 【排成（pái chénɡ）】组成。