七年级下册劳技课教案
七年级下册劳技教案
七年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单的饭菜等。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：打扫卫生技巧学习正确的打扫方法，如扫地、拖地、擦窗户等。
掌握打扫工具的使用方法，如扫把、拖把、清洁剂等。
2. 第二课时：整理物品技巧学习整理物品的方法，如分类、排序、存储等。
培养学生的整理习惯，提高学习和生活效率。
3. 第三课时：烹饪简单的饭菜学习烹饪基本技巧，如切菜、炒菜、煮饭等。
掌握烹饪安全知识，如使用厨具、处理食材等。
4. 第四课时：绿化校园学习绿化知识，如种植花草、树木的技巧。
培养学生的环保意识，提高校园环境质量。
5. 第五课时：制作手工艺品学习简单的手工艺品制作，如剪纸、编织、泥塑等。
培养学生的创新能力和审美情趣。
三、教学方法1. 实践操作法：让学生在实际操作中学习劳动技能，提高动手能力。
2. 小组合作法：引导学生相互协作，培养团队协作能力。
3. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解劳动的重要性。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、积极性等。
2. 结果评价：评价学生劳动成果的质量，如打扫卫生干净程度、烹饪饭菜口感等。
3. 综合评价：结合学生的劳动态度、成果质量和团队协作能力进行综合评价。
五、教学资源1. 教材：七年级下册劳技教材2. 教具：打扫工具、烹饪工具、绿化工具、手工艺品制作材料等。
3. 课件：相关教学课件和视频资料。
六、第六课时：环保手工制作学习利用回收物品制作环保手工制品，如塑料瓶改造、纸飞机等。
培养学生环保意识和创新思维，提高资源再利用能力。
七、第七课时：校园绿化养护学习校园绿化植物的养护知识，如浇水、修剪、施肥等。
增强学生对校园环境的关爱，培养责任感。
八、第八课时：农村社会实践组织学生参观农村，了解农业生产过程，体验农村生活。
七年级下册劳技教案
七年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
（2）培养学生基本的劳动技能，如整理、打扫、洗涤等。
（3）培养学生合作意识，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，使学生掌握基本的劳动技能。
（2）采用小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力。
（3）结合现实生活情境，引导学生学会合理安排劳动时间和任务。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
（3）培养学生珍惜劳动成果，懂得感恩的意识。
二、教学内容第1课：劳动的意义和价值1. 教学目标：让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 教学内容：讲解劳动的意义和价值，分析劳动对个人成长和社会发展的贡献。
3. 教学方法：讲解、讨论、案例分析等。
第2课：基本的劳动技能（一）1. 教学目标：让学生掌握基本的劳动技能，如整理、打扫、洗涤等。
2. 教学内容：讲解和示范基本的劳动技能，引导学生进行实践操作。
3. 教学方法：讲解、示范、实践等。
第3课：基本的劳动技能（二）1. 教学目标：让学生进一步掌握基本的劳动技能，如烹饪、缝补等。
2. 教学内容：讲解和示范烹饪、缝补等基本劳动技能，引导学生进行实践操作。
3. 教学方法：讲解、示范、实践等。
第4课：合作与团队精神1. 教学目标：培养学生合作意识，学会与他人共同完成劳动任务。
2. 教学内容：讲解团队合作的重要性，分析团队合作的方法和技巧。
3. 教学方法：小组讨论、案例分析、实践操作等。
第5课：合理安排劳动时间1. 教学目标：引导学生学会合理安排劳动时间和任务。
2. 教学内容：讲解时间管理的重要性，介绍合理安排劳动时间的方法。
3. 教学方法：讲解、实践、讨论等。
三、教学评价1. 学生劳动技能的掌握情况：通过实践操作、作品展示等方式评价学生的劳动技能掌握程度。
2. 学生团队合作能力的培养：通过小组合作任务、讨论等形式评价学生的团队合作能力。
七年级下册劳技教案
七年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单的菜肴等。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 第一课时：打扫卫生技巧学习正确的打扫卫生方法，如拖地、擦窗户等。
培养学生热爱劳动、保持环境整洁的意识。
2. 第二课时：整理物品方法学习整理物品的技巧，如分类、归纳、储存等。
培养学生有序整理物品的习惯，提高生活自理能力。
3. 第三课时：烹饪简单菜肴学习烹饪基本方法，如切菜、炒菜、煮饭等。
培养学生独立烹饪简单菜肴的能力，体验劳动的乐趣。
4. 第四课时：编织手工制品学习编织基本技巧，如编织帽子、围巾等。
培养学生动手能力，提高审美观念。
5. 第五课时：制作环保制品学习利用废旧物品制作环保制品，如环保袋、笔筒等。
培养学生环保意识，学会珍惜资源。
三、教学方法1. 实践教学法：让学生亲自动手实践，提高劳动技能。
2. 合作学习法：引导学生相互合作，培养团队精神。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解劳动的重要性。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践活动中的表现，如态度、技能、合作等。
2. 成果评价：评价学生完成劳动任务的质量，如卫生打扫干净、物品整理有序等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，提高自我认识。
五、教学资源1. 教材：七年级下册劳技教材2. 教具：打扫卫生工具、整理物品器材、烹饪器材、编织材料、废旧物品等。
3. 辅助材料：相关劳动技能的图片、视频等。
六、教学课时安排1. 第一课时：打扫卫生技巧（40分钟）2. 第二课时：整理物品方法（40分钟）3. 第三课时：烹饪简单菜肴（40分钟）4. 第四课时：编织手工制品（40分钟）5. 第五课时：制作环保制品（40分钟）七、教学注意事项1. 确保学生安全，教师要对学生进行安全教育，如使用打扫卫生工具、烹饪器材等时的安全操作。
七年级下册劳动技术教案
七年级下册劳动技术教案第一章：劳动的意义与价值1.1 学习目标：让学生了解劳动的定义和意义。
让学生认识到劳动的价值和重要性。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的意义和价值。
劳动对于个人和社会的重要性。
1.3 教学活动：引导学生讨论劳动的定义和意义。
让学生分享自己对劳动的体验和感受。
组织学生进行小组讨论，探讨劳动的价值和重要性。
第二章：劳动工具的使用与维护2.1 学习目标：让学生了解不同劳动工具的用途和特点。
让学生学会正确使用和维护劳动工具。
2.2 教学内容：常见劳动工具的介绍和展示。
劳动工具的正确使用方法。
劳动工具的维护和保养方法。
2.3 教学活动：展示不同劳动工具并介绍其用途。
分组实践活动，让学生尝试使用劳动工具。
指导学生学习劳动工具的维护和保养方法。
第三章：家庭劳动技能3.1 学习目标：让学生掌握一些基本的的家庭劳动技能。
培养学生独立生活能力和家庭责任感。
3.2 教学内容：家庭劳动的种类和重要性。
家庭劳动技能的介绍和示范。
家庭劳动的安全注意事项。
3.3 教学活动：讨论家庭劳动的种类和重要性。
示范和讲解家庭劳动技能，如打扫卫生、烹饪等。
组织学生进行家庭劳动实践活动，如布置教室、整理个人物品等。
第四章：农业生产劳动4.1 学习目标：让学生了解农业生产的流程和重要性。
培养学生对农业劳动的尊重和认识。
4.2 教学内容：农业生产的基本流程和环节。
农业生产劳动的艰辛和价值。
农业劳动的安全注意事项。
4.3 教学活动：讲解农业生产的基本流程和环节。
组织学生参观农田，体验农业生产劳动。
引导学生讨论农业劳动的艰辛和价值。
第五章：劳动与健康5.1 学习目标：让学生了解劳动与健康的关系。
培养学生正确的劳动姿势和习惯。
5.2 教学内容：劳动对身体健康的影响。
正确的劳动姿势和习惯。
劳动中的安全防护措施。
5.3 教学活动：讲解劳动对身体健康的影响。
示范正确的劳动姿势和习惯。
组织学生进行劳动实践活动，注意安全防护。
第六章：环境保护与劳动6.1 学习目标：让学生理解环境保护的重要性。
七年级下册劳技教案
七年级下册劳技教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解并掌握基本的劳动技能，如打扫卫生、整理物品、烹饪简单食物等。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、探究式学习，培养学生团队协作能力和解决问题的能力。
（2）采用实践教学法，让学生在动手实践中掌握劳动技能。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念。
（2）培养学生自觉维护环境卫生、珍惜劳动成果的意识。
二、教学内容1. 第一课时：劳动的意义（1）讲解劳动的概念和意义。
（2）讨论劳动对个人成长和社会发展的作用。
2. 第二课时：基本的劳动技能（1）教授打扫卫生、整理物品的方法。
（2）练习打扫卫生、整理物品。
3. 第三课时：烹饪简单食物（1）讲解烹饪的基本知识。
（2）教授烹饪简单食物的方法。
（3）练习烹饪简单食物。
4. 第四课时：劳动安全常识（1）讲解劳动安全的基本知识。
（2）讨论劳动中如何保护自己。
5. 第五课时：热爱劳动，尊重劳动（1）讲解热爱劳动、尊重劳动的意义。
（2）讨论如何在生活中体现热爱劳动、尊重劳动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握基本的劳动技能。
（2）培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念。
2. 教学难点：（1）如何让学生在实践中掌握劳动技能。
（2）如何培养学生热爱劳动、尊敬劳动的情感。
四、教学方法1. 实践教学法：通过让学生动手实践，提高劳动技能。
2. 小组合作法：通过小组讨论、探究，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情景教学法：创设生活情境，让学生在实际环境中学习劳动。
五、教学评价1. 学生劳动技能的掌握程度。
2. 学生劳动习惯的养成情况。
3. 学生对劳动的情感态度和价值观的认同程度。
六、第六课时：日常生活中的劳动实践（1）讲解日常生活中的劳动实践的重要性。
（2）讨论如何在日常生活中积极参与劳动实践。
（3）布置课后劳动实践任务，让学生将所学应用于实际生活。
七、第七课时：服务性劳动（1）讲解服务性劳动的概念和意义。
七年级下册劳动技术教案范文(4篇)
七年级下册劳动技术教案范文(4篇)第1篇: 七年级下册劳动技术教案一、基本活动：说一说：1、你整理过自己的房间吗？2、你是怎么整理的？二、拓展活动自己整理房间：早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁，擦桌椅、扫地、拖地。
三、探究活动想一想：1、早晨起床后为什么要先开窗通风？2、怎样才能保持房间的整洁？3、设计房间物品摆放。
四、炒饭教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点：学会炒饭.教学过程：一、基本活动：学习炒米饭：1、葱去皮洗净、切碎，2、搅匀鸡蛋，3、油加热，4、炒鸡蛋，5、加葱，6、加米饭翻炒，7、出锅。
二、拓展活动：比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的区别。
三、探究活动：设计一种特色炒饭。
第2篇: 七年级下册劳动技术教案教学目标：1.学会对黏土的捏，揉，搓，压等技法2.能制作出原粒形内空的泥人胚子，并对胚子进行刻画，上色等美化，完成彩色小陶童的制作3.了解泥土到烧制成陶器的过程，增添生活的乐趣，培养合作互助及创新精神教学重点：学习对黏土的捏，揉搓等技法教学难点：是对胚子的雕刻教学准备：黏土，圆柱体棒，彩色颜料笔，小刻刀，釉，烤箱教学过程：一.引入课题陶器是由黏土或以黏土、长石、石英等为主的混合物，经成型，干燥，烧制而成的制品的总称，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品，远在新石器时代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出现釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今兴盛不衰，宜兴的紫砂壶，台湾的陶塑，崇宁的雕镂陶等文明于世，这节课我们就学习制作小陶壶二.设计制作方案1.阅读课文“陶器的制作”小组讨论设计十个小陶壶的制作方案2.以小组为单位，记录制作方案及分工三.学学做做1.圆柱体棒做模具，在模具外围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，头发，头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要方在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）四.作品展示1.学生作品展示，评价交流2.请个别学生进行经验介绍五.课外扩展课外学做一只小狗，一只小猫或其他动物第3篇: 七年级下册劳动技术教案一、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的1篇，有生活自理方面的7篇，有小制作方面的4篇，有认识使用工具方面的1篇，有简单的生产劳动的3篇。
七年级劳技课教学计划(6篇)
七年级劳技课教学计划（6篇）七年级劳技课教学计划 1劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
特制定科学合理的教学计划。
一、掌握基本知识情况1、七年级学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作。
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
二、班级基本情况分析七年级本学期本班学生20人，学生整体素质较好。
大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
三、教学内容、课时安排劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识。
这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。
本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的1、使学生掌握一些简单的劳动方法。
2、培养学生动手操作能力，自立能力。
3、提高学生对劳动生活的学习态度。
4、培养学生爱科学，用科学的`创新精神。
五、本学期教措施1、培养学生热爱劳动的习惯。
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度。
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
6、经常引导学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
七年级劳技课教学计划 2劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。
只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。
劳动技术课与其他学科一样，都担负着传授知识、培养技能和发展能力的任务。
但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。
劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。
一、指导思想：劳动技术教育是基础教育中不可缺少的重要组成部分，是素质教育的重要内容和关键要素，是实施素质教育的重要手段，它在培养学生创新精神和创造能力方面具有其他学科无法比拟的优越性。
七年级下学期劳技课教案
七年级下学期劳技课教案一、教学目标1. 了解劳技课的基本概念和意义。
2. 掌握使用劳技工具的基本方法和技巧。
3. 培养动手实践的能力和创新思维。
二、教学内容1. 劳技课的定义和特点介绍。
2. 劳技工具的分类和用途。
3. 劳技工具的正确使用方法和注意事项。
三、教学步骤第一课时：劳技课的基本概念和意义1. 导入：通过实例引导学生思考什么是劳技课以及劳技课的意义。
2. 介绍劳技课的定义和特点。
3. 分组讨论：让学生以小组形式讨论并总结劳技课的意义。
4. 小结：归纳整理学生的讨论结果。
第二课时：劳技工具的分类和用途1. 复：回顾上节课研究的内容。
2. 介绍劳技工具的分类和常见的用途。
3. 示范：展示一些常见的劳技工具，并说明其用途。
4. 分组活动：让学生以小组形式进行劳技工具分类和用途的讨论和展示。
5. 小结：归纳整理学生的讨论结果。
第三课时：劳技工具的正确使用方法和注意事项1. 复：回顾上节课研究的内容。
2. 介绍劳技工具的正确使用方法和常见的注意事项。
3. 示范：展示一些常见的劳技工具的正确使用方法和注意事项。
4. 学生练：让学生根据示范进行实践操作，并互相帮助纠正错误。
5. 小结：总结使用劳技工具的正确方法和注意事项。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生的参与度、表达能力和团队合作程度。
2. 实践操作：评估学生在实践操作中的技能掌握程度。
3. 小组展示：评估学生在小组活动中的合作与展示能力。
五、教学资源1. PowerPoint演示文稿：用于介绍劳技课的概念、工具分类和正确使用方法。
2. 劳技工具展示：展示一些常见的劳技工具，供学生观看和实践操作。
以上为《七年级下学期劳技课教案》的大致内容安排，具体教学细节和时间安排可根据实际情况进行调整和补充。
教师可以根据学生的实际水平和学校的资源情况，适当调整教学方法和评估方式，以达到更好的教学效果。
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七年级下册《劳动技术》教案第一单元相架的设计第一课时相架的构造一、【教学设计思路】本教学的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。
通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。
本课的重点是相架的设计，通过学生的调查、观察和研究、思考，从功能、结构、材料、工艺四个方面进行相架的设计。
难点是相架玻璃槽设计、相架木料成角度锯割和粘合，让学生在探究活动中分析思考，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，发展学生的创造性思维。
二、【教学目标】1、知识与技能：①知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。
②初步了解平面图画法，认识示意图。
③学会正确画出作品的示意图和结构图。
③初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。
2、过程与方法：①通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。
②通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。
3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。
②通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。
③通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。
三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。
2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。
四、【教学器材】1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。
五、【教学流程图】六、【教学过程】（一）确定设计要求1、提问：①生活中你喜欢拍照吗那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢②如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活，你准备设计一个什么式样的相架这个相架有哪些功能要用到哪些材料2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。
3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。
说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。
（二）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。
（1）木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处（2）各种造型木制相架的实用性和装饰性。
（3）过去和现在在人们心目中木制相架的作用。
（4）目前市场较常见的木制相架有何特点②布置学生单独或寻找合作伙伴，到商场或照相馆去了解更多有关相架功能及材料的情况。
2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图案资料等）进行下载。
并相互交流。
（2）各组根据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进行分析比较，寻求最适合自己“初步设想”的有价值资料。
3、分析材料制作相架可用各种材料，如木料、塑料、金属等，本单元做的相架所用的材料为木料。
在分析材料时，教师要重点介绍常见木料的特征、用途以及木料的接合方式。
（三）学习构思方案1、观察思考学生观察教材中P15页“简易笔筒的草图”，并思考、讨论：简易笔筒草图应怎样构思有哪些注意点造型和材料有哪些特点2、尝试构思方案：①从笔筒的设计迁移到相架的设计，提示学生从相架外观造型、尺寸大小、功能结构、材料选用的方式等方面进行分析与思考。
②引发学生对各自的初步设想进行再构思，并进一步引导学生对如何运用这些木制材料特点创作作品进行思考。
③通过实物投影仪交流“我的初步设想”表格，指导学生对作品的主题开展讨论。
第二课时相架设计1设计草图①学生独立或者寻找合作伙伴设计样稿，学习用草图表达相架的设计意图。
②运用实物投影仪对设计图进行展示和表达。
2完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生交流，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新颖性以及提出可以改进的地方，通过引导和帮助，让学生获得好的创意进行“再设计”。
说明：让学生观察教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做准备。
教师在学生确定构思中，可适当给予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并及时对这个过程中出现的问题加以分析指导，让学生顺利地找准设计创作的入口。
创新是从设计开始的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会了用绘制草图来表达自己的设计意图，并通过交流，进行再设计，确定最后的方案3技能体验1、平面图和结构图画法（1）认识平面图和结构图对照相架实物，认真观察，参考课本上P15页简易笔筒草图，了解草图的画法。
（2）对自己的构思进行设计表达。
（3）教师示范操作4 修改相架设计1、讨论相架的工艺过程,使学生对操作过程有一个基本的了解，熟悉设制作的一般顺序。
制作相架所需要的材料和用途。
2、引导学生修改相架设计草图，并提请学生注意以下一些问题：①相架的成角度粘合：框架外框和框条的拼角有交叉拼接、直角拼接和45度拼接等等，请学生根据自己的实际情况选择；②拼接45度角时，划线工具可用量角器、角尺固定角、正方形的对角线等等，哪种方法合适就用哪种；③相架的“框架槽”，在设计过程中，要特别注意框架槽的深度与框架背板的厚度要求，如果框背板的厚度大于或小于框架外框与框条所形成的厚度，那么把照片放入相架内，都显得不合适。
由于框架外框与框条不是同一块木料，在拼接时要考虑到交叉拼接，这样拼角粘合才有牢度；说明：在这一环节中，教师要注意及时对设计过程中出现的问题加以分析、指导，实现师生间的互动，通过多边活动，培养了学生的创新意识和合作能力，使学生的个性特长得以充分发挥。
要求学生在学会独立思考的同时还要充分发挥小组集体智慧,在关注自己的同时,也关注他人的学习,强化合作意识,创设一种多边活动的互动氛围。
5交流评价1、自评：请同学们设计好的相架草图和工艺流程，看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品设计图的同时，向大家介绍所设计的相架的特点及功能，交流设计的经验和感受。
2、互评：组织学生对被展示的作品设计草图分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体、实用、具有特色的改进意见或建议。
3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。
4、拓展练习请同学们试一试，设计一个不仅能放一张照片，还兼有其他功能的相架，让学生画出设计图纸，并说说设计方案。
通过这一活动，让学生及时发现问题，解决问题，增强学生的自信心和创新意识，展示学生的风采，不断激发学生的创造欲望，让学生不断地投身于新的创造活动中去。
第二单元插花艺术课型：综合技能课课时：二课时教学目标:德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花方法能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花。
教学重点：插花的艺术性教学难点：插花的技巧教学方法：讲授法、演示法教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等.第一课时插花艺术介绍教学过程及内容一、导言：今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。
同学们喜欢吗下面再请同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。
欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。
鲜花有这么大的作用。
那么怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就来学习如何插花。
出示课题：插花艺术二、新授：1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。
在世界上两种插花形式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。
大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。
3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。
请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。
学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。
百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。
我国取其百合的寓意，意为百年好合。
康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。
向日葵：憧憬、光辉、敬慕。
教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。
4、我们来认识一下插花的工具材料：利刀、剪刀、花泥等。
花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。
按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。
我们常见的种类是鲜花和绢花。
它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。
⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。
我选当前盛开的鲜花。
另外要意高低的搭配，要具有合谐性。
⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。
我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。
师：下一步应添入什么呢生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。
师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。
你喜欢教师的插花吗相信大家一定很想试一试。
第二课时演示插花步骤：1、⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。
并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
我要做一个盆花，送给我的好朋友，愿我们的友谊更深。
⑵根据需要确定插花的造型：扇形、三角形、圆形或任意形状。
我以扇形为例。
2、请同学们自愿分成小组制作插花：3—5人都可以，人数不限。
请各小组的同学讨论一下，你们的花想送给谁或想摆放在哪里你们想选择什么花材在大家插花之前，请给作品起出名字，请大家用自己灵巧的双手来进行你们的创作吧。
3、作品展评：请大家把作品放到前面。
你喜欢哪个作品为什么请说一下你的创意吧。
4、小结：同学们的作品都很有想象力和创造性。
插花，不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活与一体的艺术活动。
同学们通过花与草的构筑一定会将我们的生活创造的更加美满富有情调.课后记:掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插花，培养学生的审美能力和创造力，增强集体协作精神。
第三单元简单饮食第一课时择洗青菜教学目标：1、使学生懂得青菜必须经过选择和洗净后才能煮的道理。