部编版语文六年级上册课时作业及答案_26.我的伯父鲁迅先生
小学语文部编版六年级上册第27课《我的伯父鲁迅先生》同步演练及答案解析
部编版六年级上册27*我的伯父鲁迅先生同步演练一、选择题1．字形完全正确的一组是（）A．皱纹晚联追悼挨打挨骂B．敷药和协怒号扎好绸带C．爆竹羞愧爱抚转过头来2．圈出注音完全正确的一组（）A．爱抚ài wǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn àoB．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēn àoC．爱抚ài fǔ 呻吟shēn yín 深奥shēng ào3．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A．语言描写B．动作描写C．神态描写4．“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话的理解不正确的一项是（）A．比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
B．“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
C．鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。
D．夜晚太黑了，走路一不小心，就会碰到墙壁，碰坏鼻子。
5．对下面句子理解不正确的是（）伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
A．伯父告诉“我”读书要认真，不能马马虎虎，对“我”以后的学习影响很大。
B．伯父嘲笑“我”记性不好，使“我”很难堪，这件事让“我”很难忘。
C．鲁迅关心晚辈的成长，从读书的小事上给予指导，让人很受益。
D．“摸”“笑”这两个动作描写得很传神，一个和蔼的伯父形象跃然纸上。
二、填空题6．根据课文内容填空。
鲁迅先生深受大家的爱戴，是因为他为自己____________，为别人____________，课文通过五件事体现出来，给每件事加个四字小标题，分别是：____________________、____________________、____________________、____________________、____________________。
部编版六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》同步习题附答案
部编版六年级语文上册第八单元《我的伯父鲁迅先生》习题一、基础知识1．按要求填空。
“冠”有两个读音,分别是___________和__________。
“冠”的意思有两种:①帽子;②形状像帽子或在头顶上的东西。
“张冠李戴”的“冠”应读__________,意思是__________。
2.用下列词语替换句子中画线的部分。
恍然大悟饱经风霜张冠李戴难以忍受囫囵吞枣三更半夜（1）读书要仔细,切不可不加分析地接受,不求甚解,一瞥而过。
( ) （2）他一下子明白过来,说:“啊,原来是这么一回事!”( )（3）爷爷艰苦生活了大半辈子,经历了很多艰难困苦。
( )二综合题3.写出下列词语的近义词深奥（）枯瘦（）详细（）慈祥（）爱戴（）惊异（）4. 成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）（）然大（）一目（）行（）（）痛哭5.按要求写句子。
（1）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。
缩句:（2）《我的伯父鲁迅先生》的作者是鲁迅的侄女周晔写的。
修改病句:6.课内阅读有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我的手,到伯父家去。
走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了?”爸爸问他。
“先生,”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,“没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!”爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来。
他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:“我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!”伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
【优质部编】人教版六年级语文上册26我的伯父鲁迅先生课堂练习及答案
26*我的伯父鲁迅先生
一、在正确读音后打“√”。
女佣．（yōng yòng）追悼．（dào diào）嚼．饭（jiáo jué）
怒号．（hào háo）敷．药（fū fú）绷．带（bēng běng）
三更．（gēng gèng）淌血．（xiě xuè）逝．世（shí shì）
二、反义词连线。
囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜
百思不解养尊处优细嚼慢咽对号入座
三、选词填空。
爱抚爱戴爱怜
1.周恩来是一位深受人民（）的好总理。
2.姥姥去世，我再也得不到她的（）了。
3.这孩子挺懂事，谁见了都会生出（）之意。
四、按课文内容填空。
1.本课写了四个小故事，可用四个小标题表示：
①②③④
2.伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：
五、阅读训练。
你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
1.“四周黑洞洞的”指的是。
2.“碰壁”指的是。
3.把这句话改成陈述句。
参考答案
第一课时
一、yōng dào jiáo háo fū bēng gēng xiě shì
二、囫囵吞枣- 细嚼慢咽张冠李戴 - 对号入座
恍然大悟 -百思不解饱经风霜-养尊处优
三、爱戴爱抚爱怜
四、1.笑谈水浒笑谈碰壁救助车夫关心女佣
2.为别人想得多，为自己想得少。
五、1.旧社会的黑暗
2.与反动派作斗争时受到的挫折与迫害。
3.四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。
六年级上册语文部编版课后作业第27课《我的伯父鲁迅先生》(含答案)
部编版六年级上册27.我的伯父鲁迅先生课后作业一、选择题1．圈出注音完全正确的一组（）。
A．爱抚ài wǔ呻吟shēn yín深奥shēn àoB．爱抚ài fǔ呻吟shēn yín深奥shēn àoC．爱抚ài fǔ呻吟shēn yín深奥shēng ào2．下列加点字读音相同的一项是（）A．敷．药缚．住B．号．角号．叫C．冠．军夺冠．D．数．不清数．字3．下面的句子中关联词语运用错误的一项是（）A．因为我读《水浒传》太马虎了，所以伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
B．伯父因为得到这么多人的爱戴，所以他“为自己想得少为别人想得多”。
C．听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
D．因为四周黑洞洞的，所以容易碰壁。
选一选。
4．他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（）描写。
A．语言描写B．动作描写C．神态描写5．“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A．语言描写B．动作描写C．神态描写6．“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”对这句话理解正确的是（）A．这是一个反问句，强调了四周很黑，所以容易碰壁。
B．当时的社会很黑暗，什么事也做不成。
C．当时的社会很黑暗，与反动势力作斗争经常遇到挫折和迫害。
体现了鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的斗争精神和革命乐观主义精神。
D．当时的社会很黑暗，无论做什么事总会处处碰壁。
二、填空题7．读拼音写词语。
bǎo jīng fēng shuāng hú lún tūn zǎo zhāng guān lǐ dài huǎng rán dà wù（____________）（____________）（____________）（____________）8．把词语补充完整。
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：26 我的伯父鲁迅先生阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……②我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
③我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
④我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（1）文中的“花”指的是（）A. 大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星B. 诸元素之女C. 亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。
D. 以上三项都是（2）①用了________修辞手法，这样写的作用是________。
（3）③用了________和________修辞手法，这样写的作用是________。
（4）下列表述正确的选项是（）A．片段讲述了花的成长与芬芳，以及花的凋谢。
B．这里写出了花是人类纯洁和神圣感情的寄托。
C．②运用了比喻的修辞手法，把花比作星星，星星从苍穹坠落在绿茵中，即绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。
D．以上三项都是【答案】（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素（4）略【解析】【分析】（1）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）把“花”比作“星星”形象生动，是比喻。
（3）把“花”比作“诸元素之女”形象生动，是比喻。
连用三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
故答案为：（1）D（2）比喻；把花比作大自然的话语，即花开花谢，就像大自然在说话、沉默.（3）比喻；排比；把花儿“冬、春、夏、秋”的生长状态描写得十分生动，强调了花儿是四季不可或缺的代表性元素。
（4）D【点评】（1）、（4）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
六年级语文上册分层作业设计 27《我的伯父鲁迅先生》课时练(含答案)
六年级上册语文分层作业设计27*《我的伯父鲁迅先生》基础必做题：1.在正确读音后打“√”。
女佣．（yōng yòng）追悼．（dào diào）嚼．饭（jiáo jué）怒号．（hào háo）敷．药（fūfú）绷．带（bēng běng）三更．（gēng gèng）淌血．（xiěxuè）逝．世（shíshì）2.反义词连线。
囫囵吞枣张冠李戴恍然大悟饱经风霜百思不解养尊处优细嚼慢咽对号入座3.填上适当的词语。
（）的情节（）的内容剧烈地（）（）的表情微弱的（）痛苦地（）4.选词填空。
爱抚爱戴爱怜（1）周恩来是一位深受人民（）的好总理。
（2）姥姥去世，我再也得不到她的（）了。
（3）这孩子挺懂事，谁见了都会生出（）之意。
提升选做题（4选2）5.根据意思写成语。
（1）形容经历过许多艰难困苦。
（）（2）把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。
（）（3）把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）6.选一选。
（1）他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（）描写。
A.语言描写B.动作描写C.神态描写（2）“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。
”这句话通过对鲁迅的（）描写。
A. 语言描写B.动作描写C.神态描写7.按课文内容填空。
（1）本课写了五个小故事，可用四个小标题表示：①②③④⑤（2）伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：8.阅读课文，填空。
《我的伯父鲁迅先生》是___________写的一篇回忆性文章，通过作者回忆___________、___________ 、___________ 、 ___________这几件事，说明鲁迅是个___________的人，表达了作者对鲁迅先生的___________之情。
部编版六年级上册语文第二十六课《我的伯父鲁迅先生》课文原文、知识点及练习题
【篇一】部編版六年級上冊語文第二十六課《我的伯父魯迅先生》課文原文伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。
伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂裏，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。
數不清的挽聯掛滿了牆壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
送挽聯送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。
那時候我有點驚異了，為什麼伯父得到這麼多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往弔唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
就在伯父去世那一年的正月裏，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家裏去。
那時候每到週末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團聚。
這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》裏的故事和人物。
不知道伯父怎麼會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。
老實說，我讀《水滸傳》不過囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些複雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。
伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。
伯父摸著鬍子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。
”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。
從此，我讀什麼書都不再馬馬虎虎了。
那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。
伯父已經去世多年了，這兩本書我還保存著。
有一次，在伯父家裏，大夥兒圍著一張桌子吃晚飯。
我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點不像”。
“哪一點不像呢？”伯父轉過頭來，微笑著問我。
他嚼著東西，嘴唇上的鬍子跟著一動一動的。
“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。
”我望了他們半天才說。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的。
”“那怎麼——”“可是到了後來，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第八单元第26课《我的伯父鲁迅先生》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。
一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
在餐桌上，伯父跟我谈起了《水浒．（xǔ hǔ）传》里的故事和人物。
我把书中的人物和事件张冠．（guān guàn）李戴，伯父没有直接批评我而是笑着说他的记性比较好，那时，他是风趣的；还有一个北风怒号．（háo h ào）的黄昏，我忘记了那一天是几号．（háo hào），伯父还救治了一个受伤的黄包车夫，那时，他是严肃的。
伯父逝．（sì shì）世后，他的遗体躺在殡．（bīn bìn）仪馆的礼堂里，来吊唁．（yán yàn）的人都数．（shǔ shù）不过来。
二、根据意思写词语，并按要求完成练习。
1.把枣儿整个吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。
（）2.形容经历过许多艰难困苦。
（）3.姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。
（）4.因为过度悲痛而痛哭。
（）我会用________ ____一词写一句话_________________ __ ________________。
我还知道_________、__________等词语和它的意思相近。
三、读句子，按要求完成练习。
那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）___________________________________________________________ 2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”这句话表面看是_____________，实际上是_______________通过描写鲁迅先生的_____________________体现了鲁迅先生__________________的性格特点。
四、根据课文内容填空。
本文写了四个小故事可用四个小标题概括，分别是_______ _、__________ 、________ _、____________。
最新部编版六年级语文上册26我的伯父鲁迅先生教案(课时合集+教学反思+课后作业及答案)
备课素材【教材分析】这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文的段落以空行为标志，共分五段。
课文先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴。
接着触景生情地转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了四件事：伯父借谈《水浒传》启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。
最后总结伯父是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。
全文脉络清晰，叙事清楚。
第一段是果──鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因──鲁迅先生受到爱戴的原因。
在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。
课文以小孩的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。
“伯父”是侄女对鲁迅的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。
选编这篇课文的主要意图是，一让学生感受鲁迅的高尚品格；二引导学生学习抓住语言、动作、神态描写刻画人物的方法；三培养学生理解含义深刻的句子的能力。
【与文章相关的资料介绍】鲁迅遗嘱：1936年10月19日，鲁迅在上海病逝。
第二天，天津《大公报》发表《鲁迅的七条遗嘱》。
全文如下：【上海十九日下午十一时发专电】鲁迅在《中流》杂志第二期发表《死》一文中有七条遗嘱。
(一)不得因为丧事，收受任何人一文钱。
——但老朋友的，不在此例。
(二)赶快收殓，埋掉，拉倒。
(三)不要做任何关于纪念的事情。
(四)忘记我，管自己生活。
倘不，那就真是糊涂虫。
(五)孩子长大，倘无才能，可寻点小事情过活，万不可去做空头文学家或美术家。
（六）别人应许给你的事物，不可当真。
（七）损着别人的牙眼，却反对报复，主张宽容的人，万勿和他接近。
周介孚：鲁迅祖父（1838-1904），本名致福，后改名福清，字震生，号介孚，一号梅仙。
六年级上册语文一课一练-26《我的伯父鲁迅先生 》(含答案)
26《我的伯父鲁迅先生》【基础再现】一、看拼音写词语。
bìn yíguǎn zhuīdào diào yàn péng suān ( ) ( ) ( ) ( )二、选出加点字的正确读音。
吊唁．(yān yàn) 挨．打(āi ái) 女佣．(yòng yōng)追悼．(diào dào) 殡．仪馆(bīn bìn) 正．月(zhēng zhèng)嚼．饭(jiáo jué) 怒号．(hào háo) 敷．药(fū fú)绷．带(bēng běng) 三更．(gēng gèng) 淌血．(xiě xuè)三、下面各项字形全部正确的是( )A囫囵吞枣张冠李戴殡仪馆深奥B 恍然大悟饱经风霜追悼慈详C百思不解养尊出优爱抚诧异D 细嚼慢咽对号入座吊唁爱戴四、填上适当的词语。
( )的情节 ( )的内容剧烈地( )( )的表情微弱的( ) 痛苦地( )五、选词填空。
爱抚爱戴爱怜1．鲁迅先生生前受到许多人的( )。
2．想到我今后再也得不到伯父的( )了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
3.这孩子挺懂事,谁见了都会生出( )之意。
六、在括号里填上合适的词语,并选择恰当的词语填空。
囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经风( )( )然大( ) 一目( )行 ( )( )痛哭1、妈妈常把影歌星的名字 ,弄得我们啼笑皆非。
2、他只是把这首诗地背下来,至于意思一点也不懂。
七、根据意思写成语。
1．形容经历过许多艰难困苦。
( )2.把枣儿整个吞下去,形容读书不加分析地笼统接受。
( )3．把姓张的帽子给姓李的戴上,比喻弄错了对象或弄错了事实。
( )八、写出下面词语的反义词。
爱戴——( ) 团聚——( ) 慈祥——( ) 深奥——( )详细——( ) 囫囵吞枣——( ) 恍然大悟——( )九、句子小探究。
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课堂作业新设计
一、填上适当的词语。
（ ）的情节 （ ）的内容 剧烈地（ ）
（ ）的表情 微弱的（ ） 痛苦地（ ）
二、我会选。
爱抚 爱戴
1．鲁迅先生生前受到许多人的（ ）。
2．想到我今后再也得不到伯父的（ ）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
三、根据意思写成语。
1．形容经历过许多艰难困苦。（ ）
2.“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
这句话通过对鲁迅的（ ）描写。
A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写
五、阅读课文，填空。
《我的伯父鲁迅先生》是写的一篇回忆性文章，通过作者回忆
、、、这几件事，说明鲁迅是个
的人，表达了作者对鲁迅先生的之情。
2.把枣儿整个吞下去，形容读书不加分析地笼统接受。（ ）
3．把姓张的帽子给姓李的戴上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（ ）
四、选一选。
1.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的（ ）描写。
A.语言描写 B痛苦 呼吸 呻吟
二、1.爱戴 2.爱抚
三、1.饱经风霜 2.囫囵吞枣 3.张冠李戴
四、1.BC 2.ABC
五、周晔谈《水浒传》 说“碰壁” 救助车夫 关心女佣 为自己想得少 为别人想得多 怀念和爱戴