2013华南师范大学文学院考研真题
13年文学类真题回忆版
名词解释
（选四个每题六分）
万叶集，自然主义，诗界革命，互文说，南渡四大家，性灵说
简答
（选三个每个12分）
1，分析奥德修斯的形象
2，卢梭《新爱洛伊丝》对欧洲浪漫主义运动的影响
3，《史记》和《汉书》在艺术成就上的异同
4，沦陷区剧场运动繁盛的原因（貌似是，没记准）
5，老舍对当代小说的艺术成就的突出贡献
6，貌似是文概，具体忘了，可能是简述文学理论，文学批评，文学史三者之间的关系
论述
（选三个每个30分）
1，陶渊明《饮酒》自序和《五柳先生传》中小序表明了什么
2，分析勃洛克的一首诗《黑夜，街道，路灯，药房》。
黑夜，街道，路灯，药房。
莫名的昏暗灯光。
哪怕再活四分之一个世纪，
一切仍将如此，没有终场。
死去，还要重新开始，
一切循环往复，保持原样。
黑夜，运河上冻结的波纹，
街道，路灯，药房。
3，文学经典的形成有怎样的特点和价值，结合作品分析
4，文学接受中读者是怎样的发挥主观能动性的，结合作品分析
5，鲁迅为什么说《野草》是只属于他自己的诗集，不适合青年看。
教育硕士入学考试教育综合真题华南师范大学2013年
教育硕士入学考试教育综合真题华南师范大学2013年一、名词解释1. 受教育者答案：受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。
受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素之一，缺少这一要素，教育活动就无法进行。
随着受教育者的知识和能力的增长，受教育者的主观能动性在教育活动中表现的更为明显，起的作用更大，他们可以在愈来愈大的程度上主动地、自觉地吸取知识和进行品德修养。
2. 教育目的答案：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望；狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分社会本位论和个人本位论两类。
从社会的需要来认定教育目的，是社会本位论；从个体发展来确定教育目的，是个人本位论。
教育目的对一切教育工作都有意义，教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现是教育活动的归宿。
3. 教学方法答案：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
其特点是始终包括教师与学生共同进行的教与学双方的活动。
目前常用的教学方法有：讲授法、谈话法、读书指导法、练习法、演示法、实验法、实习作业法、讨论法和研究法等，这些方法是进行教学活动的基本方法。
4. 道德教育答案：道德教育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验、身体力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动，简称德育。
其特点是以认识为基础，引导学生掌握思想观点和道德规范、发展分辨善恶的能力以解决道德价值观问题。
我国社会主义的学校德育有三个组成部分：道德品质教育、思想教育和政治教育。
2013 年华南师范大学 333 教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)
![2013 年华南师范大学 333 教育综合[专业硕士]考研真题(回忆版)](https://img.taocdn.com/s3/m/59b118ec0b1c59eef9c7b429.png)
2013年华南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）一、名词解释题1．受教育者2．教育目的3．教学方法4．道德教育5．学习策略6．心理健康二、简答题1．简述现代教育的特点。
2．简述长善救失的教学原则。
3．评析蔡元培的独立教育思想。
4．简述基督教教育的特点。
三、论述题1．论述我国基础教育课程改革和发展的趋势。
2．评析陶行知的“生活教育”思想。
3．评析《国家在危机中》的教育改革建议。
4．论述人格和行为在性别上的差异。
2013年华南师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解一、名词解释题1．受教育者答：受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括学校中学习的儿童、少年和青年也包括各种形式的成人教育中的学生。
受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素，缺少这一要素，就无法构成教育活动。
教育活动是使受教育者将一定的外在的教育内容和活动方式内化为他自己的智慧、才能、思想、观点和品质的过程，如果没有受教育者的积极参加，发挥其主观能动性，教育活动是不会获得好的效果的。
随着受教育者的知识和能力的增长，受教育者的主观能动性在教育活动中表现的更为明显，起的作用更大，他们可以在愈来愈大的程度上主动地自觉地吸取知识和进行品德修养。
2．教育目的答：教育目的是指社会对教育所要造就的社会个体质量规格的设想或规定。
教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，狭义的教育目的是国家对教育培养什么样人才的总要求。
历史上教育思想家对教育目的有不同论述，大致可分两类：①从社会的需要来认定教育目的，是为社会本位论；②从个体发展来确定教育目的，是为个人本位论。
教育目的对一切教育工作的都有意义，教育制度的制定、教育内容的确定、教育和教学方法的运用，无一不受教育目的的制约。
教育目的是整个教育工作的方向，是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。
3．教学方法答：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
华南师范大学文学院1999-2015年真题资料
华南师范大学（1999——2010）1999年试题考试科目：中国文学基础知识简答题：（每题10分，共100分）1、简析张爱玲的《倾城之恋》。
2、简述闻一多的诗歌理论。
3、简析朱自清《背影》中写“背影”的用意。
4、简析卞之琳的《断章》。
1999年试题考试科目：中国文学史一、简述题（每题10分，共八题，80分）1、试以夸父追日为例，谈谈上古神话对中华人文精神形成的作用。
2、长期以来，学术界对白居易《长恨歌》的主题众说纷纭，莫衷一是，请你发表自己对此诗的主题的看法。
3、蒲松龄在《聊斋志异》中猛烈抨击了科举制度，而他本人却直至晚年依然执着于功名，参加科举考试，这一矛盾现象的深层原因何在？4、试析《金锁记》的表达技巧。
5、试析方鸿渐的性格特点。
二、论述题（第1。
2题每题15分，第3。
4题每题20分，共计70分）：1、论《原野》。
2、试比较茅盾巴金老舍的创作个性。
3、试论《红楼梦》的叙事特点。
2000年考试科目：中国古代文学史适用专业：中国古代文学一、填空（每处1分，共20分）1、南朝著名山水诗人是（）（）。
2、唐代著名讽刺小说名篇有（）（）。
3、杜牧咏史绝句名篇有（）（）。
4、鲁迅对《史记》的评语是（）。
5、清代“岭南三大家”是（）（）（）。
6、《牡丹亭》的主人公是（）（）（）；《长生殿》的主人公是（）（）7、“杜律韩碑”的代表作有（）（）。
8、填写作者：《永州八记》（），《剑南诗稿》（），《古文辞类纂》（）。
二、解题（每题5分，共20分）1、《过秦论》2、《东坡乐府》3、《三言两拍》4、《己亥杂诗》三、简答（每题10分，共20分）1、《庄子》寓言故事有什么作用？2、《安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜》是谁的诗句？写于何种情况？表达了怎样的心态？四、论述题（每题20分，共40分）1、论宋代的歌妓词。
2、鲁迅说“自有《红楼梦以来》，传统的思想和写法都打破了。
”您同意这种说法吗？为什么？2000年考试科目：中国文学史一、填空（共25分）二、论述（每题15分）1、简述《诗经大雅》中五首周民族史诗的主要内容及其写作特点。
2013年华南师范大学对外汉语k考研回忆版
2013年华南师范大学对外汉语考研试卷（回忆版）一、填空1. 拼音改错（大概这样，记不太准，音调我无法标出）Kong Zi jing chang ti qi ta de di zi……2. 读轻声时，声母韵母发生了本质上的变化，是怎样的，举例说明3. 音调中四声各自特点4. 注拼音万俟冒顿茅厕胼胝5. 写出繁体字尘驴咸吁绳6. 从对外汉语教学的角度谈谈“的”“得”“地”的利与弊二、判断对错（注：因匆忙间只记下了要点，句子大概如此，并非原文，见谅）1.“这样不行，赶快上医院！”赶快改赶忙是否可以，为什么2.“反复看才能记住”反复改来回是否可以，为什么3.《现代汉语词典》中有解释如下出口指本国或本地区的货物运出去进口指外国或外地区的货物运进来此种释意是否准确，为什么4.方位词“里”和“里边”有何不同，举例说明5.词义辨析1）以至以致2）考察考查6. 用意素法分析“老师”“学生”三、语法1.根据一下例句归纳“可”的用法1）你可来了2）可漂亮了3）他唱得可好了4）你可不要忘了……5）走了好远，可到家了6）（大概用法同4），实在想不出了）2.用层次法分析句子（与原句相差不大）1）他发了一封电子邮件让她到他家去玩。
2）那位服务员很不客气地把菜单从桌上拿走了。
3.改病句并说明理由1）我昨天刚才去过颐和园，今天不想再去。
2）我在中国学了一年汉语，水平一定提高很多。
3）我没有学过上海话，怎么能把上海话听得懂。
4）我打算了研究中国妇女问题关于现代。
5）今天一点儿冷，多穿一点衣服。
4.“我不老，走得动”“我没老，走得动”分析两个句子的不同之处，并再举出两例。
5.总结现代汉语中“了”的研究成果，并说明你的观点四、语言学理论1. 简述语音学的主要研究方面、分属学科，你认为在对外汉语教学中哪一方面最重要2. 各种语言对现实的划分往往不同，结合你平时的观察举例说明3. 词语组合受哪些方面的支配与限制，谈谈你对第二语言教学中要遵循的语言规则的理解4. 有这样一种观点，汉语不受屈折变化、主谓一致等因素的影响，因此表达思想以直接外化的语言方式，对此谈谈你的看法2004年北京大学汉语言文字学专业题一，请分析下列汉字的字形并指出其本义（21分）（阙）常脩勝盥星二，请指出下列字组内两字之间的关系（阙）秋/鞦禽/擒强/ 彊三，请写出下列作家的一部作品（十人）（阙）郭璞陆法言陆德明陈澧江永桂馥王引之郝懿行徐锴（徐铉？）四，请说出下列作品的出处（阙）《中庸》《告子》《说难》《孤愤》《性恶》《季孙》《货殖列传》五，请用汉语拼音写出下列反切的读音（阙）德红切古见切徒贡切乃都切六，名词解释（全）上古音韵脚韵字母破读七，请指出下面《诗经-（）女》所押的韵部，并指出韵脚字（阙）八，（一道语法题）九，“姜氏何厌之有”的“何厌/之有”有两种可能的分析，即“何厌/之有”、“何/厌之有”。
南师大研究生考试文学院历年各科真题
2010年文学院考研试题（2010年的试题是不完全的回忆版）综合基础第一部分各专业必做题一名词解释每题5分1风骚2文选3杨朔模式4意识流小说二简答题每题10分1《聊斋志异》的艺术特点2荷马史诗的艺术成就3灵感在文学创作中的作用的作用41980年代问题报告文学的特点第二部分中国现当代文学必做题一论述题每题20分1《文学改良刍议》与《文学革命论》的异同2都是以上海为描写对象，新感觉派小说与茅盾的《子夜》有何不同3新写实小说与传统现实主义小说的关系二分析题30分十七年文学和解放区文学的关联性中国古典文献学必做题标点符号题目是“天讲降大任于斯人，必先苦其心志......” 加标点，翻译。
30分比较文学与世界文学必做题一论述题每题20分1、《神曲》的艺术特色？2、为什么卢梭被称为欧洲浪漫主义之父？谈谈你的看法3、意识流小说的艺术特色？成就？二分析题30分中国文学现代化的进程中，外国文学资源对其产生了怎样的影响？古代文学论述部分应该有儒林外史还有两个，也是挺常见的专业写作一中国古代文学还有古代文化专业的是给了一段韩愈说那个不平则鸣的话要求：题目《不平则鸣》，联系历史事例，字数2000字以上二比较文学与世界文学影响你最大的一部外国名著要求：题目自拟，1500字三中国现当代文学有人说冰心爱的哲学太肤浅，丁玲政治色彩太浓，萧红作品思想太单纯艺术性弱，只有张爱玲能把握住人性，将现实主义与现代主义很好地结合，是最优秀的现代女性作家。
要求：结合上述，自拟题目，写一篇专业文学评论，字数1500四文艺学影视文学还有个啥专业以“文学与意识形态”写一个评论，题目自拟，2000字五中国古典文献学你认为从事古籍整理工作需要具备哪些素质，如果让你去整理《汉书》，你会怎么做自拟题目，1500字2009年硕士研究生入学考试初试试题科目代码：604科目名称：中文文学基础一、解释题（每题5分，共计60分）1、风雅颂2、志怪小说3、古文运动4、神韵说5、文学改良刍议6、重写文学史7、新写实小说8、探索戏剧9、“十全十美的悲剧”10、三一律11、《人间喜剧》12、意识流小说二、简答题（每题10分，共计60分）1、《离骚》的艺术成就2、白居易新乐府诗的艺术特征3、新感觉派小说的艺术特征4、“朦胧诗”的思想艺术特色5、通过《哈姆莱特》分析莎士比亚戏剧的艺术特色6、从思想主题来看，卡夫卡的短篇小说可以分为哪几类三、论述题中国古代文学专业、中国文学与文化专业必做（每题30分）鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，谈谈你的看法。
2007——2010学年华南师范大学文学院考研专业课真题
2010年华师文学院语言基础（现代汉语、古代汉语）真题回忆现代汉语一、名词解释1、汉民族共同语2、音位3、六书4、语义场5、句式二、操作题1、分析声母发音chi le ke xi bu2、分析韵母发音he ba mo ci ju3、汉字造字法水、锦、天、牧、问4、词的构造健儿、司机、头疼、推迟、测试5、从语法角度，分析词性：开始、微型、喷香、兴致、亲自6、进行层次分析，说明结构关系：上街买菜请小李吃饭、我的遥远的家乡**湾（还有一题忘了。
）7、用层次分化歧义短语：发两个月的工资、两个报社的记者、反对的是老李8、疑问句的类型：有谁知道我的书在哪里？我的文具盒呢？你想不想知道你的成绩？三、简答1、/a/的音位变化及其条件2、什么是“隶变”？简述“隶变”的内容3、现代汉语的存现句的语法意义四、论述题：举例分析层次分析的三原则古代汉语一、名词解释1、假借2、引申义3、叶韵4、字母5、如字二、简答1、异体字的四种情况2、举例谈谈古代汉语中的被动句式有哪几种3、举例谈谈古代汉语中的反问句式有哪几种4、谈谈使动用法和意动用法的区别5、古秦三十韵韵部的韵目三、加标点晋灵公不君厚敛以彫墙从台上弹人而观其辟丸也宰夫胹熊蹯不孰杀之寘诸畚使妇人载以过朝赵盾士季见其手问其故而患之将谏士季曰谏而不入则莫之继也会清先不入则子继之三进及溜而后视之曰吾知所过矣将改之稽首而对曰人谁无过过而能改善莫大焉诗曰靡不有初鲜克有终夫如是则能补过者鲜矣君能有终则社稷之固也岂惟群臣赖之又曰袞职有阙惟仲山甫补之能补过也君能补过袞不废矣犹不改宦子骤谏公患之使鉏麑贼之晨往寝门癖矣盛服将朝尚早坐而假寐麑退叹而言曰不忘恭敬民之主也贼民之主不忠弃君之命不信有一于此不如死也触槐而死四、古文阅读子路曾皙冉有公西华侍坐子曰以吾一日长乎尔毋吾以也居则曰不吾知也如或知尔则何以哉子路率尔而对曰千乘之国摄乎大国之间加之以师旅因之以饥馑由也为之比及三年可使有勇且知方也夫子哂之求尔何如对曰方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子赤尔何如对曰非曰能之愿学焉宗庙之事如会同端章甫愿为小相焉点尔何如鼓瑟希铿尔舍瑟而作对曰异乎三子者之撰子曰何伤乎亦各言其志也曰莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归夫子喟然叹曰吾和点也三子者出曾皙后曾皙曰夫三子者之言何如子曰亦各言其志也已矣曰夫子何哂由也曰为国以礼其言不让是故哂之唯求则非邦也和安见方六七十如五六十而非邦也者唯赤则非邦也和宗庙会同非诸侯而何赤也为之小孰能为之大1、解释加黑词语居则曰：‘不吾知也！’摄乎大国之间因之以饥馑可使有勇，且知方也异乎三子者之撰吾和点也2、解释加点字的虚词的词性、意义及语法特点以吾一日长乎尔，毋吾以也如其礼乐，以俟君子3、写出文段名词用作动词和双宾语的句子4、翻译以吾一日长乎尔，毋吾以也方六七十，如五六十浴乎沂，风乎舞雩，咏而归赤也为之小，孰能为之大题目倒是不多，基本写完，考得很细很基础！2010华师文学院文学基础（古代文学、现代文学）真题回忆一、单项选择题（30*1）二、判断题（20*1）三、简答题（4*10）1.简述《庄子》的文学价值2.《窦娥冤》和《赵氏孤儿》常被称为“大悲剧”，谈谈你如何理解？3.简要分析郁达夫“自叙体”抒情小说的主要特色。
2013年华南师范大学考研学科教育语文真题回忆版
2013年考研华南师范大学学科教育（语文）真题回忆版及复习建议一、教育综合（333）（一）名词解释（6题，每题5分）1、受教育者2、教育目的3、学习策略4、心理健康5、道德教育（还有一个不记得了，也是很基础的）2、简答题（4题，每题10分）1、简述长善救失原则2、现代教育的特点3、蔡元培的教育独立思想（还有一个忘了，也是考得比较基本的，但是细致一点的，要仔细看书）（二）论述题（4题，每题20分）1、论述我国基本课程标准的目标2、论述陶行知的“生活教育”理论3、论述《国家在危机中》的实施措施4、人格和行为的性别差异二、语文课程与教学论（902）（5道论述题，每题30分）1、举例说明如何在阅读教学中做到“文道统一”2、画一个流程图并附上文字说明一次基本作文教学的过程3、教师提问需要哪些技能4、设计一次综合实践活动。
题目自拟5、为学生设计一道巩固性的作业题、一道想象性的作业题以及一道具有动手能力的作业题。
题目自拟。
对欲考此学校此专业的同胞们的建议：一、对复习教育综合的建议1、教育综合分为四个部分：教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。
大纲后面有参考书目，同学们可以先买推荐的书回来看。
但是教育心理学建议大家不要买陈儒的那本，因为我买了以后发现跟大纲差别很大，对不上号，花错钱了。
张大均的教育心理学我没买，不知道情况。
大家还是斟酌一下比较好。
中国教育史和外国教育史的书跟大纲比较符合，第一轮复习的时候要看一下，但是还剩两三个月就不要看了，意义不大，可以买一本教育机构出的总结性的考研教育学专业的书集中重点地看一下就行了。
我当时买的是文都的教育学专业课的书，还可以。
你们也可以问问其他的师兄师姐看有没有更好的推荐。
教育学原理的推荐书一定要买，还要仔细看，60分的哦~~书跟大纲相符的，第一遍看要仔细，第二遍主要看大标题，弄清书本的机构，第三遍重在记忆，如果记不起来那么多就主要背大标题，但是要在知道是在讲什么的基础上才背的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2013华南师范大学文学院考研真题
现代汉语
名词解释：
现代汉民族共同语
音位
词缀
歇后语
句子
二、操作题
分析声母的发音（5个）
s r zhi、po
分析韵母的发音情况（5个）
zi ji u e ü（后面几个忘了声母）
分析造字法（5个）
瓜、猪、本、闻（还有1个忘了）
分析词类（5个）
刚才一致国营
分析词的结构（5个）
司令照明洗澡
层次划分（2道6分）
汉语语法我还没学过感动得老人留下眼泪
分析歧义句子（2道4分）
安排好工作诗歌你给我看看
简答题：
1、g、k、h、j、q、x与n、l分别能与那些韵母相拼，请举例说明。
2、举例说明成语与惯用语的区别
3、简析形声字中形旁和声旁的作用及局限
4、简要分析“同学们同意他当班长”、“同学们选他当班长”两个句子的不同
论述题：
结合给出的例句分析借代与借喻的区别。
具体例句忘了只记得
（1）某某一身好拳脚……
（2）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。
古代汉语
一、名词解释（5个）
偏义复词
之为言
连绵词
叙述句
交韵
二、简答题
1、如何分析词的本义
2、许慎对于“转注”是如何定义的
3、举例说明叙述句中宾语前置的几种情况
4、上古阳声韵和阴声韵的区别
5、“谓”和“谓之”两个术语的区别
三、给古文加标点
郑子产有疾。
谓子太叔曰：“我死，子必为政。
唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。
夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。
水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。
”疾数月而卒。
太叔为政，不忍猛而宽。
郑国多盗，取人于萑苻之泽。
太叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。
”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。
猛则民残，残则施之以宽。
宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
”《诗》曰：‘民亦劳止，汔可小康；惠此中国，以绥四方。
’施之以宽也。
‘毋从诡随，以谨无良；式遏寇虐，惨不畏明。
’纠之以猛也。
‘柔远能迩，以定我王。
’平之以和也。
又曰：‘不竞不絿，不刚不柔，布政优优，百禄是遒。
’和之至也。
”
四、古文阅读
燕之初入齐，闻画邑人王蠋贤，令军中曰“环画邑三十里无入”，以王蠋之故。
已而使人谓蠋曰：“齐人多高子之义，吾以子为将，封子万家。
”蠋固谢。
燕人曰：“子不听，吾引三军而屠画邑。
”王蠋曰：“忠臣不事二君，贞女不更二夫。
齐王不听吾谏，故退而耕于野。
国既破亡，吾不能存；今又劫之以兵为君将，是助桀为暴也。
与其生而无义，固不如烹！”遂经其颈于树枝，自奋绝脰而死。
齐亡大夫闻之，曰：“王蠋，布衣也，义不北面于燕，况在位食禄者乎！”乃相聚如莒，求诸子，立为襄王。
1、解释划横线的词
（1）无（2）以（3）已而（4）高（5）固（6）谢（7）引（8）亡（9）事（10）北面
2、按要求找文例
（1）找出意念上的被动句
（2）找出形容词用作意动的句子
（3）找出判断句
（4）表示选择关系的两个句子
（5）找出指示代词做主语的句子
3、王蠋不接受进爵的原因的是什么？请在原文中找出这两个句子并翻译。
中国文学史
（古代文学史、现代文学史）
（由于很多同学对于选择填空考什么不是很了解我就尽我所能把能记起来的整理出来，供大家复习作参考，也好有个方向，以下选择与填空的题干只记得大概，见谅哈。
）一选择（30道）
●我国古代神话从（）后开始进入以人为英雄的自然神（大概意思）选项有女娲、炎帝、
黄帝、后羿。
●贾谊的《论积贮疏》或是晁错《论贵粟疏》，反正是其中一个，就考查作家作品的了
解熟悉。
●我国第一位大力创作五言诗的是（）选项有曹操曹植王粲贾植
●杜审言、李峤、苏味道、崔融谁的律诗成就最高，代表作是《和晋陵陆丞早春游望》
选项是前面的四人，答案是杜审言。
●司马迁为了“勾连天人、贯通古今的结构框架”采用了哪种体式。
答案是列传体
●沈约与永明体
●沈从文的《湘西行纪》《湘西》体现了作者呼唤民族文化与道德重建
●张爱玲的倾城之恋主要内容
●夏衍的剧作《上海屋檐下》
●（）称自己脚踏中西方文化，散文写作题材无所不入，选项有梁遇春、梁实秋、林语堂
●《春阳》的情节乡村富婆萌发的性爱心理
●老舍《月牙儿》主要内容
●郭沫若诗歌出处《天狗》
判断（20道）
●唐代散体文在各类应用文中的使用情况，题干的最后一个词是“无一例外”
●谢灵运的的山水田园诗体现了极真自然的美，被后人退抽，正体现了玄言诗对诗歌创作的积极影响。
●丁玲的《韦护》在左翼文学中具有重大意义
●曹禺《原野》人物情节考查
●穆时英写了《都市风景线》云云（刘呐鸥写的）
●曾国藩与桐城派散文的发展
●元嘉三大家
简答
1、佛教传入与佛经翻译对中国文学的影响（11年代论述题）
2、明代前后七子复古运动的得与失
3、简析陈白露的形象
4、简要分析戴望舒的《雨巷》或《我的记忆》
论述：
1、以作家作品为例，论述中国文学史上各种文体之间相互影响、渗透、转化的关系。
2、以鲁迅的《故乡》《祝福》，沈从文的《边城》、《萧萧》为例，分析他们笔下“乡土”的特征、。