2018-关于开展节能减排学校行动的工作总结(精选多篇)-word范文模板 (13页)
学校节能减排工作总结模板7篇
学校节能减排工作总结模板7篇篇1一、引言在学校日常运营中，节能减排工作至关重要。
通过实施节能减排措施，不仅可以降低能源消耗，减少环境污染，还能为建设可持续发展做出积极贡献。
本报告旨在总结学校在过去一段时间内节能减排工作的成效与经验，为未来的工作提供参考和指导。
二、节能减排工作概况在上级领导的关心和支持下，学校开展了全面的节能减排工作。
首先，学校制定了详细的节能减排计划，明确了工作目标和措施。
其次，学校加强了节能减排的宣传和教育，提高了师生的节能意识和环保意识。
最后，学校通过实施一系列具体的节能减排措施，取得了显著的成效。
三、具体节能减排措施1. 能源管理方面：学校实施了能源审计，对学校的能源消耗情况进行了全面了解。
在此基础上，学校优化了能源使用结构，提高了能源使用效率。
同时，学校还建立了能源管理信息系统，实现了能源消耗的实时监控和数据分析。
2. 节水方面：学校开展了节水宣传活动，推广了节水型设备和器具。
同时，学校还对用水设施进行了改造，减少了不必要的浪费。
在食堂和浴室等用水量较大的场所，学校还采取了定时供水和限量供应等措施。
3. 废弃物处理方面：学校对废弃物进行了分类管理，可回收的废弃物进行了回收利用。
对于有害废弃物，学校采取了特殊处理措施，确保不会对环境和人体造成危害。
此外，学校还开展了垃圾分类宣传活动，提高了师生的环保意识。
4. 绿色采购方面：在学校采购过程中，学校优先考虑环保产品和服务。
例如，在购买办公用品和实验设备时，学校会选择那些符合环保标准的产品。
此外，学校还鼓励师生使用公共交通和自行车等环保出行方式。
四、节能减排成效通过实施上述节能减排措施，学校取得了显著的成效。
首先，学校的能源消耗量得到了有效控制，与去年同期相比降低了XX%。
其次，学校的用水量也得到了有效控制，与去年同期相比减少了XX%。
此外，学校的废弃物处理也更加规范和科学，有害废弃物得到了妥善处理。
最后，学校的绿色采购率也得到了提高，达到了XX%。
学校节能减排工作总结7篇
学校节能减排工作总结7篇篇1一、引言随着全球能源短缺和环境污染问题的日益严重，节能减排已成为当前社会关注的热点话题。
学校作为培养未来人才的重要场所，肩负着培养具有环保意识的人才的责任。
因此，我校积极响应国家节能减排政策的号召，在学校内部开展了广泛的节能减排工作。
本报告将对我校节能减排工作的现状、存在的问题及未来发展方向进行全面总结和阐述。
二、节能减排工作现状1. 节能工作我校在节能方面取得了显著成效。
首先，学校推广了节能灯具，将传统的白炽灯更换为LED灯，不仅降低了能耗，还提高了照明质量。
其次，学校引入了智能控制系统，对教室、办公室等场所的空调、风扇等设备进行智能控制，避免了能源的浪费。
此外，学校还鼓励师生节约用水、用电，通过举办环保讲座、张贴节能标语等方式，提高了师生的节能意识。
2. 减排工作在减排方面，我校主要采取了以下措施：一是推广新能源汽车。
学校购买了一定数量的新能源汽车作为通勤用车，减少了燃油车的排放量。
二是加强垃圾分类管理。
学校设立了多个垃圾分类投放点，鼓励师生正确分类投放垃圾，实现了资源的有效回收利用。
三是推进绿色校园建设。
学校积极种植花草树木，增加了校园绿化覆盖率，减少了空气中的粉尘和有害气体含量。
三、存在的问题尽管我校在节能减排方面取得了显著成效，但仍存在一些问题亟待解决。
一是节能减排意识有待提高。
部分师生对节能减排的重要性认识不足，缺乏主动参与的积极性和自觉性。
二是节能减排措施有待完善。
一些节能减排措施的实施效果不佳，需要进一步优化和改进。
三是缺乏专业的节能减排管理团队。
目前学校的节能减排工作主要由后勤管理部门负责，缺乏专业的节能减排管理团队和技术支持，导致节能减排工作的推进存在一定的难度。
四、未来发展方向针对以上问题，我们提出以下建议以推动学校节能减排工作的持续发展：一是加强节能减排宣传教育。
通过举办讲座、展览、主题活动等方式，提高师生的节能减排意识，营造良好的校园节能氛围。
学校节能减排工作总结5篇
学校节能减排工作总结5篇篇1一、引言节能减排工作是构建生态文明、推进绿色发展的重要组成部分。
学校作为社会的重要单元，积极贯彻落实国家节能减排政策，大力开展节能减排工作，旨在提高师生的环保意识，促进学校可持续发展。
现将我校节能减排工作总结如下。
二、工作内容1. 加强节能减排宣传教育本学期，学校充分利用校园广播、宣传栏、横幅等多种形式，广泛开展节能减排宣传教育，提高师生节能减排意识。
同时，开展以节能减排为主题的班会、演讲比赛等活动，激发师生参与节能减排的积极性。
2. 实施节能改造项目学校对校园内的照明、空调、给排水等系统进行节能改造，采用节能灯具、智能控制等技术和设备，有效降低能耗。
同时，对校园内的绿化、道路等设施进行改造升级，提高校园的绿化覆盖率，优化校园环境。
3. 建立节能管理制度学校制定了详细的节能管理制度，明确节能减排工作的目标、任务和责任。
建立节能监测系统，实时监测校园内的能耗情况，定期公布能耗数据，对节能工作进行评估和总结。
4. 推广节能环保理念学校鼓励师生从日常生活和学习出发，推广节能环保理念。
例如，鼓励师生使用环保袋、节约用水、减少浪费等。
同时，开展节能环保知识培训，提高师生的环保素养。
三、工作成效1. 节能减排意识明显提高通过广泛宣传和教育，师生的节能减排意识明显提高，许多师生积极参与到节能减排工作中来，形成了一种良好的氛围。
2. 能耗明显降低通过节能改造和节能管理制度的实施，学校的能耗明显降低。
据统计，本学期学校的能耗相比去年同期下降了XX%。
3. 环保行为得到普及通过推广节能环保理念，师生的环保行为得到普及。
现在，使用环保袋、节约用水、减少浪费等现象已经成为校园的常态。
四、工作亮点1. 节能减排创新项目多学校鼓励师生开展节能减排创新项目，如太阳能热水器、雨水收集利用系统、垃圾分类回收等，这些项目不仅体现了师生的创新精神，也为学校节能减排工作增添了亮点。
2. 节能减排与校园文化相结合学校将节能减排与校园文化相结合，开展以节能减排为主题的校园文化活动，如环保讲座、绿色社团等，这些活动既丰富了校园文化生活，也提高了师生的节能减排意识。
节能减排学校行动活动总结范文8篇
节能减排学校行动活动总结范文8篇篇1一、引言近年来，随着全球气候变暖问题的日益严重，节能减排已成为社会各界关注的焦点。
作为培养未来人才的重要场所，学校在节能减排工作中也承担着重要责任。
本次节能减排学校行动活动旨在提高学生的环保意识，培养节能减排的习惯，为建设可持续发展的未来贡献力量。
二、活动背景与目标在全球气候变暖的大背景下，我国政府高度重视节能减排工作。
学校作为培养未来人才的重要场所，学生的环保意识和行动对于推动社会节能减排具有重要意义。
本次活动的目标是提高学生的环保意识，培养节能减排的习惯，为建设可持续发展的未来贡献力量。
三、活动内容与安排1. 宣传教育：通过举办环保讲座、制作环保海报、播放环保视频等方式，向学生进行环保知识宣传，提高他们的环保意识。
2. 节能行动：鼓励学生从自身做起，采取节能措施，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
同时，学校也将开展节能竞赛活动，激发学生的积极性。
3. 排放减少：通过推广清洁能源、改进能源利用效率等方式，降低学校的能源消耗和排放。
4. 绿色校园：在学校内种植绿色植物，建立绿色校园，改善校园环境质量。
同时，鼓励学生参与绿色校园建设活动，增强他们的环保责任感。
四、活动效果与总结本次节能减排学校行动活动取得了显著成效。
通过宣传教育，学生的环保意识得到了提高，许多人纷纷表示将在日常生活中积极践行环保理念。
在节能行动方面，学生积极参与节能竞赛活动，表现出色。
同时，学校的能源消耗和排放也得到了有效控制。
此外，绿色校园建设活动的开展，不仅改善了校园环境质量，还增强了学生的环保责任感。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，部分学生对环保知识了解不够深入，需要进一步加强环保教育；部分学生在节能行动中存在惰性心理，需要采取更加有效的激励措施来激发他们的积极性。
五、未来展望与建议针对本次活动中存在的问题和不足，提出以下建议和展望：1. 进一步加强对学生的环保教育，提高他们的环保意识和知识水平。
节能减排学校行动工作总结5篇
节能减排学校行动工作总结5篇第1篇示例：节能减排是当今世界面临的一项重要环保任务，它不仅关乎人类的健康和生存，也涉及到整个地球环境的可持续发展。
作为培养未来社会主人翁的学校，应该在学生和教职工中倡导节能减排的理念，促进全校的节能减排工作。
下面就我们学校的节能减排学校行动工作进行总结。
一、开展环保教育活动学校积极开展各种形式的环保教育活动，包括环保知识讲座、环保主题班会、环保科普展览等。
学生通过这些活动，增强了环保意识，了解了节能减排的重要性，掌握了一些实用的节能减排知识和技能。
二、推行节能减排实践学校在日常管理中，大力推行节能减排措施。
改进校园照明设施，更换节能灯具；鼓励教职工和学生使用可再生能源，减少二氧化碳的排放；加强水资源的合理利用，倡导不浪费；采取环保材料，减少废弃物的产生等。
这些措施有力地减少了学校的能源消耗和废弃物排放。
三、建立节能减排管理体系学校成立了专门的节能减排管理团队，制定了详细的节能减排计划和目标，建立了节能减排的监测与考核机制。
并且，学校领导高度重视节能减排工作，通过多种途径宣传和倡导节能减排的理念，营造了全员参与、共同推行的良好氛围。
四、加强合作交流学校积极与周边社区、其他学校和相关环保组织开展合作交流。
通过开展联合活动、互相学习和分享经验，提高了全校师生的环保意识和实践能力，拓展了学校的节能减排合作空间。
五、取得的成效经过多年的努力，学校的节能减排工作取得了明显的成效。
单位能耗得到了较大程度的降低，废弃物排放减少了一大部分。
学生和教职工的环保意识和实践能力得到了明显的提升，师生们积极参与各种环保活动，积极传播环保理念。
学校的环保形象和社会声誉得到了提升，也获得了一些相关的奖励和荣誉。
六、存在的问题和下一步打算在节能减排工作中，也存在一些问题和不足。
学校节能减排的法规法规知识普及不足、废弃物处理不够规范等。
下一步，学校将进一步加强环保教育力度，加大环保知识宣传的力度，提高师生的环保法规法规意识；进一步优化学校的节能减排管理体系，完善各项制度，规范废弃物的处理和再利用；积极组织各类节能减排实践活动，增强全员参与的氛围，推动学校的节能减排工作再上新台阶。
节能减排学校行动活动总结范文5篇
节能减排学校行动活动总结范文5篇篇1一、引言在当前全球环保意识日益加强的背景下，节能减排已经成为社会各界的共同责任。
学校作为培养人才的重要场所，更应积极响应节能减排的号召，通过实际行动推动节能环保理念在校园内的普及和落实。
本次节能减排学校行动活动，旨在通过一系列活动和措施，增强全校师生的节能环保意识，共同为创建绿色校园贡献力量。
二、活动概述本次节能减排学校行动活动历时一个月，围绕“绿色校园，节能减排”的主题，开展了多项富有实效性和影响力的活动。
活动内容包括主题宣讲、知识竞赛、实地调研、节能项目实践等。
通过全校师生的共同努力，活动取得了显著的成果。
三、主要活动及成果1. 主题宣讲活动期间，我们邀请了环保专家进行主题宣讲，向全校师生普及节能减排知识，引导大家关注环保问题。
通过宣讲，全校师生对节能减排的重要性有了更深入的了解。
2. 知识竞赛我们组织了以节能减排为主题的知识竞赛，通过答题的形式，检验同学们对节能减排知识的掌握程度。
竞赛激发了同学们的学习兴趣，增强了大家的环保意识。
3. 实地调研我们对校园内的能源使用情况进行了实地调研，包括水电使用、垃圾分类等方面。
通过调研，我们发现了校园内存在的一些资源浪费问题，并提出了相应的改进措施。
4. 节能项目实践结合学科特点，学生们开展了节能项目实践，如太阳能光伏发电、雨水收集利用等。
这些项目不仅提高了同学们的实践能力，还为校园节能减排做出了实际贡献。
四、活动成效1. 环保意识提升：通过本次活动，全校师生的环保意识得到了显著提升，大家更加关注身边的节能问题，积极参与环保行动。
2. 资源节约：活动开展后，校园内的能源资源使用情况得到了明显改善，水电浪费现象大大减少，垃圾分类工作更加规范。
3. 环境改善：校园绿化工作得到了进一步加强，空气质量、噪音污染等方面得到了有效改善。
4. 可持续发展：通过本次活动，我们为学校可持续发展奠定了基础，为未来更多节能环保项目提供了经验和借鉴。
学校节能减排工作总结5篇
学校节能减排工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校根据国家节能减排的政策要求，全面推进学校节能减排工作。
在全校师生的共同努力下，取得了显著的成效。
本报告旨在总结我校节能减排工作的成果和经验，提出存在的问题和改进措施，为今后的节能减排工作提供参考。
二、工作内容1. 制定节能减排工作计划根据学校实际情况，结合国家节能减排政策，制定详细的节能减排工作计划。
计划包括节能减排目标、具体措施、责任部门、时间进度等。
2. 推广节能设施(1) 升级照明系统，安装节能灯具，合理利用自然光，减少照明用电。
(2) 推广使用节水器具，如节水龙头、节水马桶等。
(3) 加强设备维护，确保设施正常运行，减少能源浪费。
3. 加强能源管理(1) 建立能源管理制度，明确各部门职责。
(2) 定期开展能源计量和统计工作，掌握学校能源消耗情况。
(3) 加强能源审计，对能源消耗高的部门进行督导和整改。
4. 宣传教育(1) 开展节能减排主题教育活动，提高师生节能减排意识。
(2) 举办节能减排知识竞赛，激发师生参与节能减排的积极性。
(3) 利用校园广播、宣传栏等渠道，宣传节能减排成果和先进事迹。
三、工作成果1. 节能减排成效显著本学期，学校能源消耗总量较上学期下降XX%，实现了节能减排目标。
2. 设施改造升级顺利完成学校照明系统、给排水设施等节能设施改造升级工作按时完成，效果显著。
3. 能源管理更加规范建立了能源管理制度，加强能源计量、统计和审计工作，能源管理更加规范。
4. 宣传教育成效显著通过节能减排主题教育活动、知识竞赛等，提高了师生节能减排意识，营造了良好的节能减排氛围。
四、存在问题及改进措施1. 部分师生节能减排意识不强通过加强宣传教育，提高师生节能减排意识，培养节能减排习惯。
2. 能源管理还需进一步加强继续加强能源管理制度建设，完善能源计量、统计和审计工作，加强能源监管。
3. 设施维护需及时跟进加强设施维护，确保设施正常运行，减少能源浪费。
节能减排学校行动工作总结8篇
节能减排学校行动工作总结8篇篇1一、引言随着全球气候变化和环境问题的日益严峻，节能减排已成为社会各界关注的焦点。
学校作为培养未来社会建设者的摇篮，更应积极响应节能减排号召，发挥示范引领作用。
本文旨在总结我校在节能减排行动中的各项工作，分享经验，找出不足，提出改进措施，为构建绿色校园贡献力量。
二、工作内容1. 节能减排宣传（1）组织环保知识讲座，提高师生环保意识。
本学期，我们邀请了环保专家来校进行讲座，向师生普及节能减排知识，激发大家参与节能减排的积极性。
（2）开展节能减排主题教育活动。
通过课堂渗透、班队活动等形式，使学生了解节能减排的重要性，培养节约资源、爱护环境的良好习惯。
2. 能源管理（1）实施校园能源监管。
建立校园能源消费台账，实时监测水、电、气等能源消耗情况，为节能减排提供数据支持。
（2）推广节能设施。
更换节能灯具，安装自来水龙头节水装置，提高能源利用效率。
3. 低碳出行（1）鼓励师生步行、骑行上下班或上学，减少碳排放。
（2）开展“无车日”活动，提高师生低碳出行意识。
4. 垃圾分类与资源回收（1）设置垃圾分类投放点。
在校园内设置垃圾分类投放点，引导师生正确投放垃圾。
（2）开展废旧物品回收活动。
鼓励学生将废旧物品进行分类回收，实现资源循环利用。
5. 绿色食堂与节水节地行动（1）推行绿色餐饮。
鼓励食堂采购绿色食品，减少食物浪费。
（2）实施节水节地措施。
加强用水管理，减少水资源浪费；合理安排校园绿化，节约土地资源。
三、成效与收获1. 环保意识显著增强。
通过宣传教育，师生的环保意识普遍提高，参与节能减排的积极性明显增强。
2. 能源消耗明显降低。
实施能源监管和节能设施推广后，校园能源消耗量明显下降。
3. 低碳出行成为新风尚。
通过鼓励步行、骑行和无车日活动，低碳出行理念深入人心。
4. 垃圾分类与资源回收成效显著。
垃圾分类投放点的设置和废旧物品回收活动的开展，有效提高了资源利用效率。
5. 绿色食堂与节水节地行动取得良好效果。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于开展节能减排学校行动的工作总结(精选多篇)第一篇：关于开展节能减排学校行动的工作总结为贯彻落实科学发展观，全面推进我校节能降耗工作，我校开展了节能减排学校行动。
搞好节能减排学校行动是开展节能减排全民行动的重要组成部分，能帮助师生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大，影响深远。
现将我校的工作情况总结如下。
1.全面采取节能减排措施。
我校强化师生的节能环保意识和建设生态文明理念。
建立健全节能环保制度，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。
开展文明校风建设活动，让绿色理念潜移默化的渗入学生心中。
开展各项评比活动，养成良好的环保习惯。
我校开展文明班、文明办公室、五星学生、卫生红旗班、节能标兵班等评比活动，在评比条件中体现节能减排、环境教育的要求，使节能减排、保护环境成为师生的自觉行动。
我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯：捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝、黄叶，不践踏草坪，养成节约用水、用电，人离关灯的习惯等。
我校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为；文明班级、文明标兵班和节能小标兵、节能标兵班的评比，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。
热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。
利用校会、班队会开展环境教育。
我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我蓝天，爱我清水”、“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使节能减排教育、环境保护教育渗透到爱国主义教育中，提高了师生的节能减排和环保意识。
开展“做环保小卫士”、“我爱我校园”、“废品变宝”“垃圾分类”等班队主题会；组织开展“我爱地球村”收旧利废活动，学生将废旧物品收集起来，制成一个个精致的小工艺品，使废品变为可再用品，或送到收废站，所得到的款项用作班队活动经费；开展“美化校园从我做起”、“我为校园添光彩”等美化校园活动。
每年学雷锋活动日和全国卫生清洁日，组织学生到校内外进行卫生清洁活动，搞好校园环境建设，教育学生环境保护从“我”做起，从爱校做起，从身边的小事，从一点一滴做起。
同学们在参与活动的过程中增强了保护环境的意识，并养成了环保的良好习惯。
2.加强节能环保教育，营造节能减排校园文化。
在教育教学中充实丰富节能、环保教育内容，将节能、节水、节地、节粮、节材等教育内容，以灵活多样的形式，纳入学校课堂教学。
我校编写了《水资源的利用与保护》校本教材，在课堂教学中使用。
利用板报、广播等方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的节能减排校园文化氛围。
3.开展了教科书的循环使用工作。
第二篇：节能减排学校行动工作总结为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神，进一步动员全校学生参加“节能减排学校行动”，下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报：一、充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。
我校于xx年年7月就向学生宣传开展“节能减排学校行动”的重要意义，我校有1134人，搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。
二、积极开展节能活动暑假之前，我校就给学生布置了一项作业，设计一份“我为节能能源献一策”的方案，并在家中进行节能，空调调到26度，水循环使用，请家长对孩子节约能源的行为进行评价。
开学后，我们将学生设计的方案收回来，进行评比。
开展“节能小标兵”和“节能标兵班”的评比，每周对各班用电用水和分类垃圾情况进行评比。
我校作为垃圾分类试点学校，开始了垃圾分类活动。
我们制订了详细的活动计划，5月初进行垃圾分类有关知识的宣传，各班自备回收垃圾的纸箱，进行垃圾分类，学校定期进行垃圾回收。
6月份进行垃圾分类知识竞赛，召开垃圾分类班会，出垃圾分类板报。
7月份进行垃圾分类征文和绘画的比赛。
11月份参加“减少垃圾，从我做起”城市生活垃圾分类征文比赛，有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。
摄影比赛有：有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。
2.积极参与创建国家环境保护模范城市的工作为积极响应、配合、支持和参与创建国家环境保护模范城市的工作，学校以“创模”为主线开展了各种绿色环境教育，以创模宣传板报、创模知识讲座等形式大力营造“创模”氛围。
我校组织学生参加了“我为创建环保模范城献策”征文比赛，“我的美丽校园”明星片创作设计比赛和环保局举(更多请关注)办的环保小作品制作大赛；参观“创建环保模范城”的展览，让学生写观后感，为“创建环保模范城”献一策；我校还积极参加首个“无胶袋日”活动，。
组织学生参加“国家环保中心的‘节能减排明星”活动，带学生到纺织实业有限公司进行参观、访问，听公司领导介绍公司在节能减排方面采取的措施，取得的成就，撰写“节能减排明星”的新闻报道稿等。
这些活动是从学校的实际出发，立足于校内，走出校门，积极开展和参与丰富的环境教育活动，在活动中培养和增强了学生的环保意识，以实际行动大力支持和宣传了我市创模活动。
四、以新课改为契机，将环境教育融入到学校的日常教育教学中，成效显著我校把环境教育与新课程改革紧密地结合起来，在课程设置、校本课程的开发上做文章，把开展绿色学校工作融入教学。
我校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关资料的积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。
各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
1.结合综合实践课程开展环境教育，形成学校环境教育的特色学校成立了综合实践课题组，组长由教科研处主任担任，副组长由科学老师和语文老师担任，其他担任综合实践课的老师也参加课题活动。
我校定期组织课题组老师学习、上研究课，学生研究成果展示、交流收获体会。
课题组根据学校是“国家绿色学校”这一特色开发系列环境教育专题，设立探究性学习、专题性学习，学校各年级每学期都有一个研究专题。
本学年，三年级开展“保护地球”、“我认识的花草树木”主题研究，四年级开展“肉菜市场”主题研究，五年级开展“关注汾江河”、“校园用水调查”主题研究，六年级开展“保护环境，爱我校园”主题研究。
综合实践课题组开发了“绿色消费从我做起”的校本课程，各年级分别开设了专项研究。
三年级研究“植物与消费”、“动物与消费”，四年级研究“水与用水”、“消费中的白色污染”，五年级研究“垃圾与消费”、“一次性筷子与森林保护”，六年级研究“生活中的污染”、“共建我们的绿色家园”等专题。
上学期我们开展了“绿色消费从我做起”系列活动，三、四年级开展保护动植物的活动，五、六年级开展减少污染，节约能源，爱护我们共有的家园活动，学生通过调查访问、上网查找资料，制作手抄报，制作课件，写建议书，写作文等加深对保护环境意义的认识，提高保护环境的自觉性。
xx学年下学期，综合实践活动课题组老师围绕“环境教育”的主题，开展了一系列活动。
各年级都选择了环保主题开展活动。
有的开展“校园绿化设计”；有的开展“校园里的浪费现象”调查；有的开展“白色污染”调查。
老师们带领学生走出课堂去调查、访问，围绕“校园绿化设计”这一实践活动，我们对有草木和没草木的地方做了对比实验，发现有草木的地方温度至少比没有草木的地方温度低4—5度，有草木的地方，灰尘很快就被草木吸收，从而认识绿化的意义。
学生们根据观察积极地提出建议，写出调查报告，制作手抄报，向学校提出加强环境管理的建议。
围绕“校园里的浪费现象”这一主题，组织学生对全校学生进行问卷调查，观察发现学校的浪费现象，结果发现校园里的浪费现象比较严重，主要是有的同学一回学校就将课室的灯打开；有的学生洗饭盒将水龙头开得很大，不停地让水冲洗饭盒；倒剩饭菜，有的学生看到不喜欢的饭菜，马上就倒了或吃了一点就倒了。
于是，实践课题组的同学写出倡议书向全校同学发出节约能源的倡议，还制作了手抄报，撰写了调查报告。
综合实践课上老师们还指导学生从网上搜索、查阅了大量资料，下载有关资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，课件，撰写了调查报告。
六（1）班和六（5）班撰写的“校园绿化设计”和五（1）班撰写“校园里的浪费现象”的调查报告参加区首届科技大赛，分别获二等奖和三等奖。
通过环境专题的研究，同学们懂得水资源、森林资源、大气资源是可再生资源，但人类不注意保护环境，使可再生资源不能再生，而且还将给人类造成一系列的灾难。
白色污染、水污染、大气污染，噪音污染给人们带来许多的疾病，影响人们的正常生活。
了解到动植物与人类生活的密切关系，垃圾分类的意义，水资源的珍贵，只要人们提高保护环境的意识，许多污染是可以避免的。
通过专题学习、调查研究，学生们耳闻目睹了生活中环境污染的严重性，环境保护意识增强了，保护环境的自觉性也提高了。
2.多学科渗透环境教育科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，如《材料的再利用》《选择健康食品》《健康需要新鲜空气》《利用太阳能》《动物和植物》《控制物体发出的声音》《气温的变化》等，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鸥》这些课文，教师都能将环保教育，节能减排教育渗入其中，学习课文后让学生写写读后感、建议书、广告词，谈谈读文。