二年级上册书法教案
二上书法教案(全册)
课时教学计划1（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（2）指导练写“躲。
”学生说“脱”的笔顺。
教师示范写字并作讲解。
学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。
对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。
小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。
3、学写“脱、躲、冻、冷”。
（1）观察比较：有什么区别？（2）“冻”的左右两边的第二笔要持平。
（3）“冷”字要左窄右宽。
（4）“躲”字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。
三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。
教师巡视指导。
初评，再练习，再评。
对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习，巩固兴趣1、学生完成书签2欣赏、交流。
取长补短，互相学习、互相欣赏。
六、课堂总结：俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。
相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班一定会有了不起的书法家。
板书设计：冻、冷、躲、脱正确端正课时教学计划2板书设计：结构相平衡课时教学计划3教学过程一、写“泉”、“然、“结、“股”、“雷”、“洒。
二、教学提示：1、复习前课内容。
出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。
2、指导，出示例字，教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。
要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。
教师要让学生知道四点底作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。
3、书写指导。
月做偏旁时，形状要窄长，月做底时，撇要写做短竖，收笔呈垂露状。
三、例字指导：四、练习书写：五、板书：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点板书设计：“鹃”、“雷”、“叔、“滴”、“需”、“洒”、排列要均匀，外面两点稍长，中间两点稍短，上下呈聚散状。
二年级上册书法教案(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第一周厂、广教学要求：1、使学生掌握厂字旁、广字旁及9个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学用具：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：点黑怎想盆孟2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、教学厂字旁1、指名读厂字。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、范写历、厉等五个字，生边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结第二周走之旁、建字旁教学要求：1、使学生掌握走之旁、建字旁及10个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：实物投影、铅笔、田字格教学时数：1课时教学过程：一、复习旧知，导入新课1、指名上台书写：这、过、返、远、廷、延、建2、今天，我们接着学习第二课。
（板书课题）二、教学走之旁1、讲解走之旁的写法，范写走之旁。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、分析范写“这”“边”“过”等字的写法，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
小学二年级上册书法教案
小学二年级上册书法教案教案标题：小学二年级上册书法教案教学目标：1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 学习基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
4. 提高学生的书写规范和美感。
教学重点：1. 学习基本的书法笔画和字体结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备书法教材和书法作品范例。
2. 准备黑板、粉笔或白板、马克笔等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：询问学生对书法的了解和认识，引发学生对书法的兴趣。
2. 展示书法作品范例，让学生欣赏，并引导他们表达自己的感受。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍书法的起源和发展历史，让学生了解书法的重要性和传统价值。
2. 介绍基本的书法笔画和字体结构，如横、竖、撇、捺等。
三、示范与练习（15分钟）1. 教师示范基本的书法笔画和字体结构，让学生观察并模仿。
2. 学生进行书法练习，可以使用毛笔或者铅笔。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 学生相互展示自己的书法练习成果，并互相评价。
2. 引导学生欣赏名家书法作品，让他们感受书法艺术的美。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，并提醒学生日常书写的规范。
2. 鼓励学生继续练习和欣赏书法艺术。
六、作业布置（5分钟）1. 布置书法练习作业，要求学生按照课堂所学的书法笔画和字体结构进行书写。
2. 鼓励学生收集自己喜欢的书法作品或者名家的书法作品，形成一个书法作品集。
教学延伸：1. 组织学生参观书法展览或者请书法专家进行现场指导。
2. 引导学生进行书法创作，可以设计书法海报或者制作书法作品展示。
教学反思：本节课通过导入引发学生对书法的兴趣，通过知识讲解和示范练习提高学生的书法技能，通过欣赏名家作品培养学生的艺术欣赏能力。
同时，通过作业布置和延伸活动拓展学生的书法学习空间。
在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，鼓励学生积极参与，培养他们对书法的热爱和追求。
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）
部编版二年级上册写字课教案（精选17篇）部编版二年级上册写字课篇1教学要求：1、掌握左右结构中左窄右宽型的书写要领。
2、练习书写左窄右宽的字。
教学重点：根据笔画的多少处理好左右的宽窄关系。
教学时间：1 课时教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
涯2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左窄右宽的字，左部要写得窄些，而右部要写得宽一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
⑴ 左窄右宽：① 宽窄比例错误。
② 缺少“避就”而碰撞。
三、练习1、描红、临写“洁、强、借、扬、破、眼、赔、极、幅”等字2、完成“想一想”。
在左窄右宽字中，两边笔画的多少与宽窄有没有关系?为什么?四、课后练习。
部编版二年级上册写字课教案篇2教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。
教学重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。
教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字姿势、执笔方法。
二、讲解正确的写字和执笔姿势l、以图配文写字姿势:写铅笔字一般坐着写，要求头正，身直，臂开，两脚平踏在地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内过沿一拳远，大拇尖离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。
2、师做示范，并引导学生看。
3、学生练习，指名做得好的学上台示范。
三、演示1、请举手的学生上台演示评讲：谁做得最正确？表现在那些方面？2、同学合作上台表演。
评评：看谁是同座的黄金搭档。
表扬黄金搭档。
四、总结写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。
执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。
二年级上册书法课教案
二年级上册书法课教案一、揭示课题今天，我们来学写左右结构的字。
二、指导1、出示小黑板。
2、学生观察字形。
3、讨论交流。
左长右短的字，左部要写得长一些，而右部要写得短一些。
4、教师范写。
5、学生练写。
6、分析常见病因。
左长右短：①宽窄比例错误。
②撇画太斜。
三、练1、描红、临写2、完成“想一想”。
在左长右短的字中，左右两边笔画的多少与宽窄有没有关系？为什么？四、课后练。
今天我们将研究如何正确书写左长右短的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左长右短的字，右边的位置要偏上一些。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：右边短小的字，右边部分应该放在什么位置？在本节课中，我们将研究如何正确书写左高右低的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
右边部分短的字，右边部分的位置要低一些。
左右部分都短的字，就要写成左高右低。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误，例如“巴”部太长或“耒”部太短等。
在本节课中，我们将研究如何正确书写左低右高的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
左边部分短的字，右边部分的位置要高一些。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
练内容包括描红和临写，以及完成“想一想”问题：书写“左低右高”的字应注意什么要点？在本节课中，我们将研究如何正确书写中左右宽窄相等、左右长短相等及左右高低相等的字。
为了达到这个目的，我们需要进行以下指导：1.出示样例字形。
2.学生观察字形。
3.讨论交流。
在书写时，需要注意左右宽窄、长短和高低都要相等。
4.教师进行范写。
5.学生进行练。
6.分析常见书写错误。
向上伸出一笔，再向右下斜出一笔。
）二）指导练。
（出示带有左偏旁的汉字）请同学们认真观察，掌握左窄右宽的书写要领，练写字。
完整小学二年级上册书法教案完整版
该字帖以经典碑帖为范本，选取适合二年 级学生的字例进行练习。注重培养学生的 审美能力和书法兴趣。
选用教材依据和优势阐述
依据教学大纲和课程标准
选用的教材符合教育部颁布的小学书法教学大纲和课程标准要求，适合二年级 上册学生的认知水平和学习能力。
优势明显
所选教材图文并茂，内容丰富有趣；注重基础性和实用性相结合；遵循循序渐 进的教学原则，有利于学生逐步提高书法水平。
改进方向
针对现有评价体系中存在的问题和不足，提出具体的改进措施，如完善评价标准、优化 评价流程等。
目标设定
明确下一阶段书法教学的具体目标，如提高学生的书法技能水平、培养学生的审美能力 和文化素养等，以便更好地指导教学工作。同时，根据目标设定合理的教学计划和课程
安排，确保目标的实现。
06
家长参与和社会支持机制 构建
VS
改进措施
针对问题反馈，制定具体的改进措施，如 加强课堂教学示范、增加书写练习量、提 供个性化辅导等，以帮助学生更好地掌握 书法技能。同时，也要鼓励学生提出自己 的意见和建议，不断完善教学方案。
05
评价体系构建与完善建议
过程性评价和终结性评价结合
过程性评价
关注学生在书法学习过程中的表现， 包括学习态度、课堂参与度、作业完 成情况等，以便及时了解学生的学习 动态并给予指导。
认识常用汉字
结合识字教学，引导学生认识并书写常 用汉字，增强学生的识字能力和书写能 力。
培养良好书写习惯
通过规范的书法教学，培养学生正确的 书写姿势和书写习惯，提高学生的书写 质量。
感受书法魅力
通过欣赏优秀书法作品，引导学生感受 书法的魅力，激发学生对书法学习的兴 趣。
学生基础水平及需求分析
二上书法课教案8篇
二上书法课教案8篇二上书法课教案篇1教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样选择毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史特别久远，最早的毛笔，约莫产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
老师巡察矫正不正确的姿势。
四、总结书法不但可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜好学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？二上书法课教案篇2一、教学目标1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。
2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中试验应用。
3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。
二、教学过程要注意学字头和党字头笔画的次序、方向和形态。
学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。
党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。
三、例字引导学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。
二年级书法教案(上册)
1、正确的写字姿势【教学目标】：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
【重点难点】：训练正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。
【教具】：教学挂图，写字姿势歌【教学方法】：讲授法，示范法【课型】：新授课【教学过程】：一、导入。
同学们，今天我们上书法课。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字姿势的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
四、作业：回家后把正确的写字姿势做给家长看。
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第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框教学目标：1掌握的尸字框将字旁火字旁立字旁区字框写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学时间:一课时.教学过程：一、观察的尸字框占格、学习它的运笔方法。
二、学习“尽”“层”等的书写。
1、“尽”的写法. 2、“层”的写法. 二、观察将字旁火字旁立字旁区字框的占格、学习它的运笔 1、“灯”的写法。
2、“状”的写法。
2、“站”的写法。
2、“巨”“区”的写法。
三、实践演练1、临写、默写“层”. 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第二课金字旁弓字旁又字旁教学目标：1掌握金字旁，弓字旁，又字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察金字旁弓字旁又字旁的占格、学习它的运笔方法。
二、学习“钢”和“弹”“戏”“观”的书写1、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。
2、弓字旁：弓做偏旁，形体窄长。
3、又字旁：捺画写成右斜点，位于撇画上班部分；横撇的横短小，左低右高。
三、实践演练1、临写、默写“钢”、“弹”、“戏”、“观” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第三课舌字旁欠字旁青字头教学目标：1掌握舌字旁欠字旁青字头的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察舌字旁欠字旁青字头的占格、学习它的运笔方法。
舌字旁：舌作偏旁，要写瘦一些。
“口”上宽下窄，第二笔写成斜右上的短横。
竖画穿过斜短横，交叉点在短横的后半部分。
欠字旁：第一笔撇画稍短，位置高；第二撇不要太长，要注意让左边的笔画；捺画舒展。
青字头：三横要分布均匀，第二横最短，第三横最长。
二、学习“甜”和“歌”“青”的书写 1、“甜”的写法。
2、“歌”的写法。
3、“青”的写法三、实践演练1、临写、默写“甜”和“歌”“青” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第四课包字框二字头示字旁卜字旁教学目标：1掌握包字框二字头示字旁卜字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察包字框字框二字头示字旁卜字旁的占格、学习它的运笔方法。
包字框：撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短。
二字头：两横均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。
示字旁：第一笔点要写高一点，横画左低右高，竖画起笔与上点在一条竖线上，最后一笔写作点。
卜字旁：竖要写长，收笔呈垂露状，最后一笔为长点。
二、学习“包”和“元”“礼”“外”的书写 1、“包”的写法：竖弯钩要尽量右伸；横折钩写小。
2、“元”的写法：撇和竖弯钩要舒展。
3、“礼”的写法：上点要写高，竖画起笔与上点在一条竖线上。
4、“外”的写法：最后一笔为长点，不能写作捺。
三、实践演练1、临写、默写“包”和“元”“礼”“外” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第五课刀字头方字旁巾字旁教学目标：1掌握刀字头方字旁巾字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察刀字头方字旁巾字旁的占格、学习它的运笔方法。
刀字头：由撇和横两笔构成，第二笔要写短、写小。
方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。
巾字旁：“巾”作偏旁时。
要写瘦长，中竖垂露要上下伸展。
二、学习“争”和“族”“帜”的书写 1、“争”的写法：长横要突出，右边出头竖钩要写长一些。
2、“族”的写法：左边“方”横要左低右高，最后一笔是捺，不要写成长点。
3、“帜”的写法：“巾”作偏旁时。
要写瘦长，不可太宽。
三、实践演练1、临写、默写“争”和“族”“帜” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第六课横折折折钩大字头衣字旁工字旁教学目标：1掌握横折折折钩大字头衣字旁工字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、学写横折折折钩。
横折折折钩：一笔写成，竖钩部分要向左下倾斜。
二、观察大字头衣字旁工字旁的占格、学习它的运笔方法。
大字头：“大”作字头时，捺画变为点。
长横承上覆下，是整个字主笔。
衣字旁：第四、五笔要短，右边不过竖中线，上点与下点在一条竖直线上。
工字旁：整体要写高一点，竖在横的中间位置起笔，最后一笔变长横为短提。
三、学习“扬”和“奇”“补”“功”的书写 1、“扬”的写法 2、“奇”的写法 3、“补”的写法 4、“功”的写法四、实践演练1、临写、默写“扬”和“奇”“补”“功” 2、自己找类似的字，练习书写。
五、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第七课卧人头穴宝盖教学目标：1掌握卧人头穴宝盖的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察卧人头穴宝盖的占格、学习它的运笔方法。
卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。
穴宝盖：“穴”作字头时，长撇变短撇。
长捺写作点。
二、学习“每”和“穿”“书写 1、“每”的写法 2、“穿”的写法三、实践演练1、临写、默写“每”和“穿” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第八课反犬旁页字边告字头教学目标：1掌握反犬旁页字边告字头的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察刀反犬旁页字边告字头的占格、学习它的运笔方法。
反犬旁：整体瘦长，弯钩弧度要适中。
页字边：第一横不能太长，要左低右高，最后一笔是长点，必要写短了。
告字头：告字头的竖，从第一横中间偏左的位置穿过；最后一笔长横要拖住上面的笔画。
二、学习“狐”“狸”和“颗”“告”的书写 1、“狐”“狸”的写法 2、“颗”的写法 3、“告”的写法三、实践演练1、临写、默写“狐”“狸”和“颗”“告”2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第九课青字底月字底教学目标：1、掌握青字底月字底的写法技巧，并将它们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察青字底月字底的占格、学习它的运笔方法。
青字底：变“月”的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起月字底：变“月”的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起二、学习“清”“消”和“背”的书写 1、“清”的写法 2、“消”的写法 3、“背”的写法三、实践演练1、临写、默写“清”“消”和“背”2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十课手字底土字头教学目标：1、掌握手字底土字头的写法技巧，并将它们写美观。
2、掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察手字底土字头的占格、学习它的运笔方法。
手字底：手作底与独体字“手”的写法差不多，区别在于手字底要写扁一些你。
土字头：短竖从第一横的中间位置穿过，第二横写长，横画左低右高。
二、学习“拿”“幸”的书写 1、“拿”的写法 2、“拿”的写法三、实践演练1、临写、默写“拿”“幸”2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十一课十字头车字旁食字旁贝字底教学目标：1掌握十字头车字旁食字旁贝字底的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝. 教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察十字头车字旁食字旁贝字底的占格、学习它的运笔方法。
十字头：横画左低右高；第二笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笔较细。
车字旁：车作偏旁时，写在田字格的左半格，整体狭长，要注意让右。
末笔写作短提，并且要左低右高。
食字旁：横沟写短，从撇画的中间偏上位置起笔，竖钩起笔处靠下，不要触犯横沟。
贝字底;贝字底和独体字“贝”写法相近，区别在于贝字底要稍扁些。
二、学习“直”“轮”和“饱”“贫”的书写 1、“直”的写法 2、“轮”的写法 3、“饱”的写法 4、“贫”的写法三、实践演练1、临写、默写“直”“轮”和“饱”“贫” 2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十二课病字框米字旁教学目标：1掌握病字框米字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。
教学重难点：写法技巧、占格，并将它们写美观。
德育渗透:认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝.教具准备：书写用具。
教学过程：一、观察病字框米字旁的占格、学习它的运笔方法。
病字框：第一点要和横分离，不要把点写在横上；上横要短，左低右高；左撇要长；左侧的点与撇画要分离，短提与撇画相接，不要穿过撇画。
米字旁：“米”作偏旁时，末笔写作点。
二、学习“病”“粉”的书写 1、“病”的写法 2、“粉”的写法三、实践演练1、临写、默写“病”“粉”2、自己找类似的字，练习书写。
四、作业点评。
1、优秀作业展示。
2、问题点拨。
第十三课牛字旁教学目标：1掌握牛字旁的写法技巧，并将它们写美观。
2掌握不同方位的占格及写法，培养学生初步的书法鉴赏能力。