六上unit1B-let's-learn
人教PEP六年级英语上册Unit1_B_Let’s_learn公开课教案
Unit1 B Let’s learn 公开课教案一、教学目标与要求1. 知识目标：(1) 能够听、说、读、写短语：crossing, turn left, turn right, go straight。
(2) 能够听、说、认读句型：“Where is the Italian restaurant? How can I get there?”并能进行回答。
(3) 能够熟练运用句型进行问路及为他人指路。
2. 学习策略目标：能够在情境中进行真实交际，能够自主阅读并总结有效的学习方法。
3. 情感态度价值观：培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。
了解中西方对于问路与指路文化的异同，培养学生跨文化交际意识。
二、教学重、难点分析1. 本课时的教学重点是掌握四会短语：crossing, turn left, turn, right, go straight。
2. 本课时的教学难点是straight的发音和拼写，在真实情景中灵活运用所学句型。
三、教学活动活动1【导入】Step1 Preparation热身(Warm-up)Sing a song: Where is the hospital?T出示一张真实的街区地图，引导学生看图并做问答练习。
Eg: Where is the hospital? It’s on the right of the park.活动2【讲授】Step2 Presentation1. 单词呈现(1) 出示地图T: Where is the school?Ss: It’s between the museum and the library.T: Look, the school is over there. I’m here. How can I get to the school? 引导学生回答：You can go straight. 教授短语：go straight.(2) 同法教授turn left, turn right.(3) T: Who can you see? Can you see a policeman?Ss: Yes.T: Where is the policeman? He is standing in the crossing. 引入单词crossing教学。
六年级上册英语课文三篇【Unit1】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为⼤家准备了六年级上册英语课⽂三篇【Unit1】，希望对⼤家有所帮助！Unit1 How do you go there? （A）Unit 1 How do you go there?你是怎么样去那⾥的？Let's chant让我们⼀起唱歌How do you go to school? 你是怎么去上学的？Sometimes by bike,有时骑⾃⾏车，Sometimes by car.有时坐⼩汽车,But I never go by train.但我从没有坐过⽕车。
How do you get to Paris?你怎么到巴黎的？Never on foot,never by bike,从未步⾏，从未骑⾃⾏车，Always by car, bus,or plane.总是坐⼩汽车、公共汽车或飞机ALet's learn让我们⼀起学习How do you go tos chool?你怎么样去上学的？I go to school by bike.我骑⾃⾏车去上学。
How do you go to Canada? 你怎么去加拿⼤的？I go by plane.我坐飞机去的。
by plane坐飞机 by ship坐船 on foot 步⾏ by bike骑⾃⾏车by bus坐公共汽车 by train坐⽕车 by subway 坐地铁Let's tryListen and circle让我们试试听录⾳并圈出How do you go to school, Mike?迈克,你怎么去上学?I usually go to school by bike, somtimes on foot?有时候我步⾏去上学Is your home near our school?你的家是我们学校附近吗？Yes, it is.是的That’s fine. 那很好Let's talk我们⼀起说说How do you go to school, Sarah?莎拉，你是怎么样去上学的？My home is near.我家很近。
新版PEP-六年级上册-unit-1Blet's-learn
north
Where is the bookstore?
library
west south
east
next to It's______the museum. Go straight_______three for minutes.Then turn left. right It's on the______.
Science Museum Post office Hospital
Bookstore
Cinema
Library
Turn right at the post office, Then go straight. It’s on the right.
Science Museum
Post office
What a great museum!多棒的一个 博物馆呀！ Next to 与。。。。相邻。
第二关 熟练朗读Let’s talk .能够 分角色朗读
/tə:n/turn left/left/
turn right/rait/
Go straight/streit/
crossing/‘krɔ:siŋ/
turn left
turn right go straight crossing
你能迅速地给人指明方向吗? 每次只有1秒钟哦!
你会是最棒的.
Ready? …
Turn left at the cinema, then go straight.
It’s on the left.
bБайду номын сангаасokstore
cinema
post office
Then go straight. on the left
Unit 1 Part B Let's learn(教学设计)六年级英语上册(人教版PEP版)
T:Where is the bookstore?Go straight?
Jack
Jack:Yes. Go straight.
T:Where is the post office?Turn left?
S:No,Turn right at the park,then go straight.
T:Now we are in front of Tian’anmen.
How to get to the Palace Museum?
A:Go straight and you can see the Palace Museum.
T:Now we are in front of the Palace Museum.How to get to the Beihai Park?
T:Now match the picture with the word.
2.Let’s play
T:Now let’s play a game. First please read the instruction. OK, let’s go
S:...
3.Look and say
T:Now look at the picture, quickly say the words
go straight
教学反思：本节课通过小视频导入课堂。在教学时设置了Wu Binbin, Mike和Robin寻找餐厅的情景，引导学生们一步步的学习本节课的目标词汇以及句型。让学生们融入情景，学习起来更加的有趣。在练习时通过连线，看图作答等游戏对词汇以及句型都进行了充分的练习与巩固。
T: How about sentences?
S:...
通过提问的方式让学生们自己总结本节课所学习的重点单词和句型
六年级上册英语导学案-Unit1PartALet'slearn-人教PEP
六年级上册英语导学案 Unit 1 Part A Let's learn 人教PEP一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No,he/she can't.（3）能够理解并在适当的情境中运用本节课的主要句型和词汇。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。
（2）能够运用所学的词汇和句型，进行简单的角色扮演和表演。
3. 情感目标：（1）培养学生的合作意识和团队精神。
（2）培养学生的自信心，让他们敢于开口，乐于交流。
二、教学内容：1. 词汇：drawing, writing, painting, singing, dancing。
2. 句型：What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't.三、教学重点与难点：1. 重点：词汇drawing, writing, painting, singing, dancing 的学习和运用；句型What can you do? I can sing. 和 Can he/she do sth? Yes, he/she can. No, he/she can't. 的学习和运用。
2. 难点：词汇的准确发音和运用；句型的适当运用和变化。
四、教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 导入：通过歌曲或游戏，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
六年级上册英语-Unit1 第2课时 A Let's learn【教案】
Teach the new word: science museum. (贯彻音-形-义的原则）
然后用Linyi science museum/Beijing science museum/Shanghai sciencemuseum /Zhejiang science museum等进行替换练习。
教学方法
情境教学法、任务型教学法
二、【教学流程】
环节师生Leabharlann 动二次备课I.复习
热身
1.Free talk.（复习介词near/next to/behind/in front of等）
T: Good morning. /Good afternoon. I’m Sunny. What’s your name?
T: Great!They are talking now. What are they talking about? Now let’s watch the video.
(Ss watch the video and answer the question.）They are talking about the places, too.
4.呈现单词post office.
T: Robin is in the science museum. Look, where is it? This place we can send the letters to our friends.
Ss:...
Teach the new word :post office. o sounds /ƏƯ/, the first word, Who can read?
2.创设map语境，利用句型Where is the...? It’s next to ...呈现单词，贯彻词不离句的原则。
人教PEP六年级上册英语《 Unit 1 Part B Let's learn-Be a tour
人教PEP六年级上册英语《Unit 1 Part B Let’s learn-Be a tour guide 》教学设计一. 教材分析本课选自人教PEP六年级上册英语Unit 1 Part B Let’s learn，主要介绍了表示城市景点的词汇，如a library, a post office, a hospital等。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些词汇，并能够运用它们描述自己所在城市的景点。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的交流。
但是，对于一些表示城市景点的词汇，学生可能比较陌生，因此需要通过图片、实物等直观的方式进行教学。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇，如alibrary, a post office, a hospital等。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。
3.情感目标：通过本课的学习，学生能够增强对英语的学习兴趣，提高团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读表示城市景点的词汇。
2.难点：学生能够运用所学的词汇描述自己所在城市的景点。
五. 教学方法本课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。
通过设定情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语；通过小组合作，让学生在交流中提高英语表达能力；通过完成任务，让学生在实践中巩固所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要准备教材、课件、图片、实物等教学资源。
2.学生准备：学生需要预习教材，了解本课要学习的内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己所在城市的景点，从而引出本课的主题。
例如：“Can you tell me some famous places in your city?”学生回答后，教师总结并板书本课要学习的词汇。
2.呈现（10分钟）教师通过课件、图片、实物等方式呈现本课要学习的词汇，如a library, a post office, a hospital等。
人教PEP版六年级英语上册《Unit1》精品集体备课教案教学设计小学优秀公开课
(2)教师出示地图，并说：Robinwantstosentapostcard,it’snearthemuseum.Whereisit? 引出单词 postoffice.
1.学习Let’s learn
（1）播放兔子舞歌曲，学生边演边唱
（2）听录音朗读单词和词组
（3）Look at the pictures and choose therightanswers.
2.学习 Be a tour guide
将全班分为4-6人一组，教师通过图片创设情境，让各小组完成一次争做小导游活动。
(1)教师在黑板上画一座房子和一个机器人，指着机器人说：Who’sthat? 学生回答：It’sRobin.再指着房子说：WherecanwefindRobin? 学生回答：Inthemuseum. 教师出示感叹句：What a great museum! (2)教师出示一张明信片，说："It’sapostcard．Robinwanttosentapostcard．Whereshouldhego?”引出单词post office.
短语和A Let's learn部分中运用方位借此表述位置。
六年级英语上册集体备课教案
个性化调整或反思
四、教学准备：
1.教师准备本课时的录音。
2.单词卡片。五、教学过程：
1.Warm---up （热身及预习展示）
学生复习对话，教师请学生两人一组表演朗读对话。
2.Presentation andpractice（精讲点拨）
Unit 1 How can I get there ？ Where is the cinema?