外研版(一起点)小学英语一年级上册Module 8 Unit 1 How many 同步练习1D卷
外研版小学英语(一年级起点)上册Module 8 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案How many?一、教学目标（一）知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词one ,two ,three, four, five, six, seven, eight, nine ,ten2. 能听懂、会读、会写句子How many? Count the number from1 to 10.3. 能听懂、会说基数词1到10。
（二）运用能力目标：1. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
2. 培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
（三）素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、唱歌曲、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神。
二、教学重、难点重点：1.熟练掌握下列单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine , ten 2.能听懂、会说、会读以下句子：How many?Count the number from1 to 10.并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2.注意six和three的读音。
三、教学意图1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣。
四、教具准备电子白板、电子课本、课文录音、一些小奖品。
五、教学过程Step 1.Warming-up1.教师和学生一起说唱英语童谣《Hello》,并做出相应的动作。
唱唱做做的活动活跃了课堂气氛，营造了和谐、宽松的学习氛围，让学生很快把注意力集中到课堂教学中来。
2.教师走下讲台到学生当中，和学生做简单的Free Talk.,复习已学的知识内容，同时帮助学生快速进入英语思维的状态，为整堂课的进行做好准备。
Step 2.Presentation教师给学生呈现一张熊猫的图片：T: Look, what’s this?S: It’s a panda.T: How many?S: 1教师在和学生做这组问答时，可以利用夸张的口形和肢体语言，让学生更加简单易懂地理解句义。
Module 8 Unit 1 How many？(说课稿)外研版(一起)英语一年级上册
Module 8 Unit 1 How many？ (说课稿)一、教材分析与任务分析本课是外研版（一起）英语一年级上册的第八模块第一单元，主要围绕数字“1-10”展开教学，旨在让学生掌握基本数字的表达方式，能够准确地理解并使用这些数字，为后续学习做好铺垫。
本课围绕“how many？”这一主题展开，通过图片、视频等资源来让学生直观地感受和理解数字的表达方式，并且让学生在交流时能准确使用。
本课的重点和难点是帮助学生以“how many？”为基础，掌握数字1-10 的表达方式，能够应用于日常生活和交流中。
在教学过程中，应注重培养学生的听说能力，加强教学互动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学设计1. 教学目标•知识目标：掌握数字1-10的表达方式，能够准确使用。
•技能目标：培养学生听说能力，能够用英语表达数量和询问数量。
•情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣和乐观进取的学习态度。
2. 教学步骤2.1 课前导入•利用幼儿熟悉的唱歌、跳舞、玩游戏等方式，让他们进入英语学习状态。
•通过视频或图片来呈现数字1-10，让学生熟悉这些数字的发音和形状。
2.2 新课呈现•展示一页黑板，画上数字“5”，询问学生：“What number is it？”然后练习学生回答：“It’s five。
”•接着，引入“How many？”这个问题，教授单词“many”的发音，然后在黑板上写下“How many？”•通过图片展示多个食品，让学生数一数每种食品的数量，然后用英语回答“How many？”的问题，让学生听懂并练习如何回答这个问题。
•教授数字1-10的发音和形状，然后练习学生准确地说出这些数字。
2.3 练习和运用•通过简单的游戏，让学生熟悉数字1-10的表达方式，例如猜数游戏、拼数字游戏等。
•通过更具挑战性的游戏或活动，让学生综合运用数量和数字的知识，例如数出教室里的椅子、窗户和门的数量等。
•最后，通过练习和演示，让学生展示他们在口语和书写方面的学习成果，鼓励他们互相学习，并强调数字在我们日常生活中的重要性。
2022秋外研版(一起)一上Module 8《Unit 1 How many》ppt课件1
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three
four
第九页，编辑于星期三：十一点 五十七分。
第十页，编辑于星期三：十一点 五十七分。
Guessing game
快速说出黑色格子后面的数字并且猜一猜红色格子后的数字。
12345 54321 13524 24531
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How many?
one. two. four. five. six. seven. eight. nine. ten.
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Tel:15564462022
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一起点外研版一年级上册Module 8《Unit 1 How many》ppt课件4
How many? How many? Eight. Eight. Eight. How many? How many. Nine. Nine. Nine. How many? How many? Ten. Ten. Ten. One.two.three.four. five.six.seven.eight.nine.ten.
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123 456 789 ＊0＃
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How many? How many? One. One. One.
How many? How many? Two. Two. Two. How many? How many? Three. Three. Three. How many? How many? Four. Four. Four. How many? How many? Five. Five. Five. How many? How many? Six. Six. Six.
Module8 Unit1
How many? One. Two. Three.
Four. Five.
How many ?
How many ?
How many ?
How many ?
How many ?
How many? One. Two. Three. Four.
Five.
Six. Seven. Eight.
How many?
five
six
外研社英语一起点一年级上册Module8Unit1Howmanyppt课件1
小初高题库
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点
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two five
外研社小学英语一起 点
thre小e初高题库
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外研社小学英语一起
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点
Guessing game 快速说出黑色格子后面的数字并且猜一猜红色格子后的数字。
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How many? one. two. three.
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点
How ma一起
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点
How many…?
外研社小学英语一起
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点
游戏规则：
学生依次从1数到10 ，但是当遇到3、9这两个数字， 就拍拍手，不出声音。如有出错，从新开始。
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＃28
3412 + 134562 =?
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点
Ask and answer:
What class are you in? 你在几班？ What’s your home phone number? 你的家庭电话号码是多少？
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点
外研社小学英语一起
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小学英语新外研版(一起)一年级上册Module8 unit1《How many》课件
小学英语新外研版（一起） 一年级上册
市实小 清风制作
外研社新标准小学英语一年级上册
Module 8
unit 1
朗读本课单词三遍，使用“学乐 师生”APP录音，然后与全班同学分享。
导入新课
《How many?》
one
two
three
four
新课学习
five
six
seven
eight
新课学习
nine
ten
新课学习 How many? 多少（数量）？ Count 数数，数一数 one three eight
新课学习
four
six
nine
five
新课学习
ten
seven
新课学习
zero
新课学习
会用英文来念下面的电话吗？
119 （火警电话） 110 （警察局电话） one one nine
作业布置 1．抄写单词:one,two,three,four,five, six,seven,eight,nine,ten,各三遍。 2．用十以内的数字写英文句子。
板书设计 Module8 unit1 How many? 1 one 2 two 4 four 5 five 3 three 7 seven
one one zero one two zero
120 （医院电话）
新课学习 How many?
结论总结
老师回顾总结，今天我们学习了 单词:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten. 句型: “how many?”
课堂练习
1．用“how many?”来讨论数量信息。 2．从一数到十用英文： one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。
Module8Unit1Howmany(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册
设计的不断优化, 进一步激发并保持学生的英语学习兴趣, 同时采取多种
方式进行语言操练, 帮助他们掌握难点。
学
习
过
程
教学 步骤
教学内容
师生活动
二次备课
Step Warm – up 1
1. Greetings. T: Class begins! S: Stand up! Good morning Miss
Zhang, T: Good morning, boys and girls!
2. Watch a video and sing a song: Hello,hello
Step Presentation 2
师生共同打节奏演唱歌曲 3. 出示动画封面。
T: Who is he? Ss: Panpan! T:He is our old friend Panpan! T: Today Panpan bring us so many new friends.Do you want meet them?
1. 跟读 M8 U1 课文 3 遍 2.将今天所学的英文歌曲唱给家人听。
Step Blackboard 6 design
教学反思
题, 及时纠正。
4.T:Now let’s play a game and make a
call.Please listen carefully.
孩子们用英文说出 PPT 中出示的数
字。
Step Co 5
1. Numbers in our life（PPT 出示） 此环节首先展示的是中国和美国不同 的报警电话和不同警察的样子, 让学生 感知中西方差异。 其次插入一些生活中其他充满着数字 的物品和场景。 T: Let’s sing a song(歌曲的内容就是本 节课所学的 1-10 以及问句 How many) T：Let’s sing a song(歌曲的内容就是本节 课所学的 1-10 以及问句 How many)
Module 8 Unit1 How many？(教学设计)外研版(一起)英语一年级上册
Module 8 Unit1 How many? 教学设计一、教学目标1.掌握数字1-10及其数量表达方式。
2.能够运用所学知识回答关于数量的问题。
3.培养学生对数量的敏感度，提高学生数学思维。
二、教学准备1.教师准备数字卡片、计数器、实物等教学资源。
2.学生准备教材、笔、纸等学习用品。
三、教学步骤3.1 导入新课教师可以利用实物或数字卡片向学生展示不同数量的物品，让学生猜测数量，引出今天的主题：How many?。
3.2 学习数字表达1.教师呈现数字1-10的卡片，帮助学生听、说、读、写数字。
2.教师利用计数器、实物等教学资源让学生跟着数数，练习运用数字表达不同数量。
3.3 学习数量表达1.教师让学生看一张图片，以How many?的形式询问学生画面中有多少个物品。
2.学生可以利用数字卡片、计数器等工具进行计数，并回答教师的问题。
3.教师可以利用多个图片、实物等教学资源让学生练习数量表达，同时辅以数字的书写和口头表达。
3.4 教学巩固1.教师可以设计不同类型的练习题，如填空、连线、选择等，帮助学生巩固所学知识。
2.学生可以在小组内互相提问、回答How many?的问题，加强语言交流和合作能力。
四、教学延伸1.结合生活中的场景，让学生运用所学知识进行交流，如问路、购物等。
2.引导学生思考不同物品数量的比较，如哪个比较多、哪个比较少，培养学生的数学思维。
五、教学评估1.教师可以通过观察学生课堂表现，包括听、说、读、写等方面，进行评估。
2.教师可以设置小测验或练习，检测学生掌握情况。
3.学生可以互相评价，加强在课堂中的合作和互动。
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外研版（一起点）小学英语一年级上册Module 8 Unit 1 How many 同步练习1D
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、请为下列英语和正确的数字连线。
(共1题；共1分)
1. （1分）算一算，匹配
⑴ × 6_______ A. fifteen
⑵ × 8_______ B. eighteen
⑶ × 5_______ C. thirteen
⑷ + 9_______ D. twenty
⑸ + 7_______ E. sixteen
二、选出不同类的单词。
(共5题；共10分)
2. （2分）选出不同类的单词（）
A . sports
B . played
C . loved
3. （2分）选出不同类的单词（）
A . tomato
B . bread
C . moon cake
4. （2分）找出下列单词中不同类的单词（）
A . traveler
B . cook
C . astronaut
D . piano
5. （2分）找出与画线单词同类的单词：The panda is a lovely animal.
A . paper
B . purple
C . penguin
6. （2分）找出下列单词中不同类的单词（）
A . blue
B . black
C . bag
三、读一读，连线。
(共1题；共1分)
7. （1分）读一读，把相对应的图画和句子匹配
⑴Look at this girl. She's thin. _______ A.
⑵—Who is he? —He is my father. _______ B.
⑶—What can you do? —I can dance. _______ C.
⑷—Who is he? —He is my grandfather. _______ D.
参考答案
一、请为下列英语和正确的数字连线。
(共1题；共1分)
1-1、
二、选出不同类的单词。
(共5题；共10分)
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
三、读一读，连线。
(共1题；共1分)
7-1、。