第6次课程托盘
幼儿园蒙氏数学教育工作手册——金色串珠乘法
(13)介绍这是10000，请幼儿到大工作毯上取10000的大数字卡片与串珠对应“有一张与众不同的数字卡片，上面是1个1和4个0写在一起”
(14)将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是10000、这是5000，这是200，这是80，这是2”划卡至右边对齐15282，“这里有15282的金色串珠”放在串珠的右下方。
(5)你面前的串珠都是一，换来的10和你的一样吗？
(6)和谁的一样？把这个十和**的十的串珠放在一起。
(7)还有1的珠子，再数剩下的一的珠子，1个一，2个一,······5个一就是5，把5的珠子放到大托盘一珠杯里。
(8)请幼儿取一个托盘到大工作毯上取一张5的大数字卡片，放在大托盘里5的珠子上。
(9)教师摸摸一珠子的位置，示意，没有一了，这里的最低位是十，现在从十数起。
(10)同样的方法，点数十的串珠、百的串珠，千的串珠并取相应的大数字卡片。
(11)将大数字卡片左边对齐叠放在一起，“这是7000，这是300，这是60，这是5”
(12)划卡至右边对齐7365，“这里有7365的金色串珠”放在大托盘边沿上。
5、总结梳理：
（1）教师把幼儿面前的三个小数字卡片对齐竖放一排，大数子卡片放在右侧。
（2）教师确认孩子取的金色串珠是否正确，请孩子取与数卡相对应的小数字卡片。
（3）教师取一个大托盘内装一珠杯和一个换位托盘，与幼儿围坐在空的大工作毯上。
（4）教师查看幼儿取得小数字卡片后，请幼儿将小数字卡片划卡，反放在面前的工作毯上。
（5）教师请幼儿将各自托盘里的金色串珠放在教师的大托盘里。
3、教师分串珠、提规则：
蒙氏教育教学大纲
【正业教学大纲】1、《蒙氏教育》课程教学大纲课程编号：课程性质：必修课课程名称：蒙氏教育课程课程适用专业：学前教育专业课程设置层次：高职高专学时：72学时学分：一、课程的作用、地位和任务１、蒙氏教育是由意大利著名教育学家玛利亚.蒙台梭利创办并完善，她强调早期教育的必要性，创建了儿童教育与课程，她创立的教育思想和方法可算是当代教育的里程碑。
通过教育性成人性，通过教育构建人性，这是蒙氏教育的主要目标，与传统教育不同，蒙台梭利更加强调幼儿自身的自主发展，通过对教具的亲身操作，在不断尝试中获得知识，促成成长。
重要的是，蒙氏教育不仅重视对幼儿知识能力的培养，更加让幼儿在操作过程中学会与人相处，相互尊重，从而养成良好地生活习惯，使幼儿受益一生。
２、教学方法：讲授法、分组练习法、讨论法、演示法、教具的亲自操作。
３、蒙氏课程学习目标和要求（1）给与孩子充分自由的空间，使每位幼儿依据自身心智发展的不同选择适合自己的工作，在不断操作.反复尝试的过程中完成自我教育，获得发展。
（2）熟练认识并掌握每一项蒙氏教具的操作演示过程，并了解其对幼儿身心发展的独特意义与作用。
（3）熟悉蒙氏教育的理论基础，了解蒙氏教育的真正内涵。
4、课程类型:专业特色课程二、课程内容要求(一）理论教学（1课时)1、蒙台梭利生平介绍学习目标：通过对蒙台梭利生平简介的介绍，了解蒙台梭利教育体系的创办基本背景，从历史、社会等多方面深入理解蒙氏教育体系。
2、蒙氏教育的教育特色学习目标：充分理解蒙氏教育与普通教育的区别，认识到蒙氏教育的教育优势。
3、蒙台梭利的教育理念及模块设置学习目标：初步了解蒙氏教育的五大模块（日常生活教育、数学教育、感观教育、语言教育、科学教育）4、蒙氏教育的基本原则以及教师守则学习目标：通过对蒙氏教育的基本原则的学习，让学习者更深的理解蒙氏教育，从而更好地进行课程教学。
（2）蒙氏教育之日常生活教育教育（共15课时)1、教学目的和要求认识日常教育领域中各个教具的名称、作用并掌握其操作方法，能熟练进行课程展示。
GB／T 木托盘国家标准
编辑: 时间:2008-09-11 15:46:18
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一、联运通用平托盘主要尺寸及公差 General—purpose fIat paIlets for through transit Of goods—PrincipaI dimensions and toIerances �GB�T 2934 1996 eqv ISO6780�1988 代替 GB 2934—82�
7.1.1 堆码试验 在相当于 0.25R 准载荷条件下测得的满载变形值 y 的变化不应超过 1mm。在卸载过程 中�相当于 0.25R 准载荷条件下 y 值的变化不应超过 0.5mm�并且在 1h 之内复原。 7.1.2 弯曲试验 在试验过程中�挠度应减少。此外�相当于 0.1R 准载荷条件下测得的满载挠度值不 应超过 0.0125 l1�0.0125 l2��在 0.1R 准载荷条件下测得的 1h 之内的复原值不超过 0.005 l1�0.005 l2�。 满载时铺板之间的距离不小于 95mm。 7.1.3 底铺板试验 在试验过程中挠度应减少。此外�相当于 0.1R 准载荷条件下测得的挠度值不应超过 0.01 l3�0.01 l4�0.01 l5��在 0.1R 准载荷条件下测得的 1h 之内的复原值不超过 0.004 l3�0.004 l4�0.004 l5�。 7.2 冲击试验 7.2.1 剪切试验 在经受三次冲击之后�前缘边任何点 x 值的增加不应超过 4mm�y 值的平均增加不应 超过 2mm。 7.2.2 顶铺板边缘冲击试验 在经受三次冲击之后�x 值的平均增加不应超过 2mm。y 值的平均增加不应超过 2mm。 7.2.3 垫块冲击试验 在经受三次冲击之后�x、y、和 z 的平均值�垫块或纵梁的位移加压痕深度的综合尺 寸�不应超过 3mm�在三次冲击后该处的角位移 α 和 β 值均不应超过 50。 在使用圆形垫块时�对位移 x 和 α 不作规定。 7.3 角跌落试验 受验托盘的同一角经三次跌落以后�所测得的对角线 y 值的变化最大不应超过 0.04y。 用三个托盘分别做试验并取其平均值。 8 性能要求概要 以表格形式将 N 级、S 级联运通用平托盘的性能要求概要列入附录 A
浅析中国托盘联营
【 ｂｔ ｃ】 ｒ ｅ ｍ ｏａｔｏｌ ｉ ｈｎｌｇ ｓｒ ｅａｄｔｎｐｒｔｎ ｏｅ ｓｄｗｔ ｆ ｋｆ ．ｔ ｌ ｓａ Ａ ｓ ａｔ Ｔａ ｉａｖｒ ｉｐｒｎ ｔ ｓ ｎ ａｄｎ、ｔａ ｎ ａｓｏａｏ ， ｆｎｕｅ ｉ ｒ ｉ ｉｐ ｙ ｎ ｒ ｙｓ ｙ ｔ ｏ ｉ ｏｇ ｒ ｔｉ ｔ ｈ ｏ ｌｓ ａ ｔ
非国有工业 企业流 动资金周 转率平 均每年 为 １ ６次 ， ． 限额 以
上批发 和零售 商业企 业平 均为 ２ ８次 。与之 相 比， ． 日本企 业
格尺寸是指定货架 、 车辆 等物流设备规格 的依据 ， 运输 只有托
盘标准化 了， 能实现其他物 流设施 的标 准化。可 以说 ， 才 没有 托盘的标准化 ， 以达到物流的整体标 准化 。 难
在发达 国家 ， 托盘已经推广普及到工 厂 、 仓库 、 车站 、 码头
等生产或流通场所 ， 在物 流的各个 环节广泛 采用 ， 大地提 高 极
了物流作业 的效 率 。而我 国无论 在 托盘 数 量还 是利 用水 平 上 ， 与发 达国家存 在较 大的差距 。 都
１ 我 国 托 盘 运 营 现 状 １ １ 托 盘 拥 有 数 量 小 ， 规 格 不 统 一 ． 且
浅 析 中 国托 盘联 营
口 骆 知 文
（ 武汉理工大 学， 湖北 武汉 ４ ０ ７ ） ３０ ０
【 摘
要】 托盘是一种非常重要的装卸 、 与运 输工具 ， 储存 经常与叉车配套使用 ， 在现代 物流作 业 中 发挥 着不可缺 少
的作 用。文 中通过对我 国国 内托盘 的使 用运 营现 状以及国外托 盘运输管理模 式的分析探 讨 ， 图开辟 出适应 我 国国情 试
一
储 ， 过多次倒换 托盘 ， 经 极大 地降低 了运作效 率 ， 产品附加 使
蒙氏数学5的加法教案7篇
蒙氏数学5的加法教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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托盘的基本操作方法
星期
星期
星期
星期
星期
课时
2课时
第 节
第 节
第 节
第 节
第 节
第 8 个教案
课题
托盘
教学目标
知识
了解托盘的相关知识；掌握托盘的基本操作方法.
能力
能同时托饮料,啤酒酒各一瓶,并能行走自然大方,能托盘斟酒.
态度
构建良好的师生关系，学生能够领略到自主、合作、探究学习的乐趣
重点
轻托托操作要领
难点
托盘行走，托盘姿势的优美
3、静托三瓶啤酒放坚持3分钟;
每个同学进行三次
项目二
1、托一瓶啤酒绕小操场
2、托两瓶啤酒绕小操场
每个同学进行三次
三、老师指导及纠正学生出现的错误及问题
【实训总结】
湖南省工业贸易学校教案
授课班级
酒店0801
第 周
课型
实训
授课时间
星期
星期
星期
星期
星期
课时
2课时
第 节
第 节
第 节
第 节
第 节
第 12个教案
星期
星期
星期
课时
2课时
第 节
第 节
第 节
第 节
第 节
第 11个教案
课题
托盘
教学目标
知识
了解托盘的相关知识；掌握托盘的基本操作方法.
能力
能同时托饮料,啤酒酒各一瓶,并能行走自然大方,能托盘斟酒.
态度
构建良好的师生关系，学生能够领略到自主、合作、探究学习的乐趣
重点
轻托托操作要领
难点
托盘行走，托盘姿势的优美
重点
轻托托操作要领
二次盛漏托盘
二次盛漏托盘
二次盛漏托盘是一种常用的物流设备，它主要用于在物流运输中对液体或粉末物料进行二次盛漏。
这种托盘通常由一块多孔的盘面和一个密封性好的容器组成，可以将物料装入容器中，然后通过多孔盘面进行过滤和分离。
在运输过程中，借助托盘的密封性能和稳定性能，物料可以安全地运输，同时，通过多孔盘面的过滤和分离，能够有效避免物料的泄漏和污染。
二次盛漏托盘广泛应用于化工、医药、食品等行业中的物流运输，成为物流运输中不可或缺的关键设备之一。
- 1 -。
托盘实训报告心得体会
一、前言托盘作为物流领域中的重要工具，广泛应用于仓储、运输、配送等环节。
为了提高我国物流行业的整体水平，培养具有实践能力和创新精神的物流人才，我们学校开展了托盘实训课程。
通过这次实训，我对托盘有了更深入的了解，以下是我对托盘实训的心得体会。
二、实训过程及内容1. 实训时间：为期两周2. 实训地点：物流实训中心3. 实训内容：（1）托盘的种类及特点（2）托盘的堆码方法及注意事项（3）托盘搬运、装卸及安全操作（4）托盘的维护与保养（5）托盘的应用实例分析三、实训心得体会1. 理论与实践相结合通过本次实训，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在实训过程中，我们不仅学习了托盘的相关理论知识，还亲自动手操作，将所学知识运用到实践中。
这种学习方式使我更加牢固地掌握了托盘的相关知识，提高了我的实践能力。
2. 托盘的种类及特点实训使我了解到，托盘种类繁多，包括木托盘、塑料托盘、金属托盘等。
不同种类的托盘具有不同的特点，如承载能力、使用寿命、耐腐蚀性等。
这使我认识到，在实际工作中，应根据具体情况选择合适的托盘，以提高物流效率。
3. 托盘的堆码方法及注意事项实训中，我们学习了托盘的堆码方法，包括直堆、斜堆、混合堆等。
同时，我们还了解到堆码过程中需要注意的事项，如堆码层数、堆码高度、堆码稳定性等。
这些知识使我明白了堆码操作的重要性，以及如何确保堆码安全。
4. 托盘搬运、装卸及安全操作实训过程中，我们亲自动手进行托盘的搬运、装卸操作。
通过实际操作，我掌握了托盘搬运、装卸的技巧，提高了自己的动手能力。
同时，我还了解到在操作过程中需要注意的安全事项，如使用适当的工具、保持操作环境整洁等。
5. 托盘的维护与保养实训使我认识到，托盘的维护与保养对延长使用寿命、提高使用效率具有重要意义。
在实训过程中，我们学习了托盘的清洁、保养方法，以及如何处理常见的故障。
这些知识使我明白了维护与保养的重要性，以及如何正确进行操作。
6. 托盘的应用实例分析实训中，我们分析了托盘在实际工作中的应用实例，如仓储管理、运输配送等。
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重托综合要求
第二章
餐饮服务技能
托 盘
第一节
一、托盘的作用 二、托盘的种类
1. 按照材质分类
木质、金属、胶木、塑料托盘
金属托盘
塑胶防滑托盘
2. 按照形状分类
长方形托盘、圆形托盘、椭圆形托盘和异形托盘；
3. 按照大小分类
（1）大型托盘
（2）小型托盘 （3）中型托盘
三、托盘的用途
1、大、中长形托盘常用于托运菜点、酒水和盘碟 等较重的物品； 2、大、中圆形托盘常用于餐厅摆台、斟酒、撤换 餐具、展示饮品、送菜、分菜、送咖啡冷饮等 操作； 3、小圆形托盘多用于递送单杯饮料、帐单、信件、 收款等物品。
五、托盘的注意事项
1、要习惯使用托盘； 2、托盘斟酒时，应随时调节托盘重心 3、不可将托盘越过客人头顶 4、不能把托盘放在客人的餐桌上。 5、托盘不使用时，服务员必须按餐厅标准和要求放在指定 位置，不可到处闲置 6、当托盘内无物品时，仍应保持正确托盘姿态行走，不可 单手拎着行走。 7、不要将冷食放在热食上方。装载液体的器皿应放在托盘 的中央位置。
用圆托盘时，码放物品应呈圆形，用方托盘时横竖成行； 重心应在托盘的中心部分，摆匀放均；托送酒水时商标朝外， 显示给客人。
3、托送 左脚向前一步，站成弓形，上身前倾，将左手掌放在 台面下方，右手将托盘拉出台面1/3，将左手托住盘底； 五个手指和手掌根部托住盘底，重心在大拇指根部； 平托于胸前，位于二、三粒衣扣之间，左手臂自然弯 曲90度。 4、行走 头正肩平，上身挺直，两眼注视前方，脚步轻捷稳健 5、卸盘 先放工作台上，右脚先向前一步，上身前倾，左手 与台面处于同一平面，用右手相助向前轻推，左手慢慢 收回，将托盘全部放平在台面上。
[实训]
在托盘练习时，应循序渐进，先易后难。
1 ．静止托盘练习。练习时可利用空的饮料瓶装上水来进
行，主要检查操作姿势是否正确，同时要锻炼臂部基本承托 力量，反复练习直到托盘平稳为止。 2 ．行进托盘练习。初期可用空的饮料瓶来进行练习，几 种常见步伐都要掌握。基本掌握后可以用装上水的汤碗代替
饮料瓶练习。
2.重托
重托（肩上托）用于托运较重的菜点、酒和盘碟，所托 重量一般在5公斤以上。目前餐厅中一般都用小型手推车来 运送大量物品。
重托（肩上托）
1、理盘：同上 2、装盘：重叠摆放，形状为金字塔形 要求：重量分布均匀，摆放合理平稳，物品间有一定距离。 3、托送 （1）用手掌托住盘底，用右手协助左手将托盘托起至胸 前，左手手腕向上旋转90度，将托盘稳托在肩上 （2）托盘上肩要做到盘底不搁肩，盘前不近嘴、盘后不 靠发。 （3）右手自然下垂，摆动或扶住托盘的前沿。 4、行走：保持盘平、肩平、头正、身直
四、托盘的操作技能 1.轻托
轻托（胸前托）是托送较轻的 物品和用于对客服务如上菜、斟 酒时的操作，所托重量一般在 5 公 斤以下。 （1）理盘 （2）装盘 （3）托送 （4）行走 （5）卸盘
轻托（胸前托）
1、理盘 根据不同用途选择不同的托盘，洗净擦干，并在盘 内垫上经消毒的垫布，要既美观又防滑； 2、装盘 将重物、高物摆放在里面，轻物、低物在外面 先用物品放在外面，后用物品在里面下面 要求：重量分布均匀，力求平衡。
3．服务时的托盘练习。可以在以后摆台、斟酒或其他具 体操作时练习，主要感觉托盘内物品变化时重心的改变。
考核标准
考核项目 考核标准
轻托持重要求
轻托平稳要求
持重要求托装有300毫升的饮料瓶4个，3分 钟站立或行走
保持较好体态轻托平稳要求行走时托盘内装 置酒水，物品，行走平稳，不倒 托盘内装置重物，站立或行走做到平稳，轻 松