高二物理电磁感应现象8
高二物理电磁感应知识点归纳笔记
高二物理电磁感应知识点归纳笔记一、电磁感应的基本原理电磁感应是指导线在磁场中或磁场变化时所产生的感应电动势。
它是通过法拉第电磁感应定律得到的，该定律阐述了磁场变化引起感应电动势的大小和方向。
1. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律表明，当导体回路中的磁通量发生改变时，感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比，方向遵循右手螺旋定则。
2. 感应电动势的计算感应电动势的计算可以利用法拉第电磁感应定律结合导体回路形状和磁场的特性进行推算。
根据公式E = -ΔΦ/Δt，其中E表示感应电动势，ΔΦ表示磁通量的变化量，Δt表示时间变化量。
二、电磁感应的应用1. 电磁感应与发电原理发电机是利用电磁感应的原理将机械能转化为电能的装置。
通过转子在磁场中不断旋转，产生变动的磁通量，从而感应出电动势，通过导线引出电能。
这种方式广泛应用于发电厂和小型发电装置。
2. 电磁感应与变压器变压器是利用电磁感应原理实现电能的传输和变换的装置。
它通过将交流电的电流通过一组绕组产生变动的磁场，从而感应出另一组绕组中的电动势，实现电压的升降。
三、法拉第电磁感应定律的应用1. 感应电流当导体回路中的磁通量发生变化时，根据法拉第电磁感应定律，导体回路内会产生感应电动势，从而引起感应电流的产生。
这一原理被广泛应用于感应炉、感应加热等领域。
2. 感应电磁铁感应电磁铁是一种利用电磁感应产生磁力的装置。
当通过绕组的电流变化时，会在磁铁内产生变动的磁场，从而实现磁铁的吸附、推动等功能。
四、涡流和磁阻效应1. 涡流的概念当导体在磁场中运动或磁场变化时，由于导体内自由电荷的运动，会在导体内产生环流，这种环流称为涡流。
2. 涡流的作用与应用涡流能够产生热量，因此被广泛应用于感应加热、焊接等领域。
同时，涡流在电磁制动和电磁悬浮等方面也具有重要的应用价值。
总结：高二物理电磁感应是一个重要的知识点，它涉及到电磁感应的基本原理、应用以及法拉第电磁感应定律的应用。
通过归纳和总结这些知识点，我们可以更好地理解电磁感应的原理和应用，为进一步学习和研究电磁感应奠定坚实的基础。
有关高二物理期末电磁感应现象必背知识点
有关高二物理期末电磁感应现象必背知识点高二物理期末电磁感应现象必背知识点电磁感应现象的产生条件;感应电流的大小及方向的确定;电磁感应现象的应用第一部分:12节第一节划时代的发现历史背景:1、奥斯特发现电流磁效应:电流磁效应的发现揭示了电现象和磁现象之间存在的联系。
2.法拉第发现电磁感应现象:(1)磁生电是一种在变化、运动的过程中才能出现的效应。
(2)五类情况：变化的电流，变化的磁场，运动的恒定电流，运动的磁铁，在磁场中运动的导体。
第二节探究感应电流的产生条件产生感应电流的条件：1.闭合回路2.穿过回路的磁通量发生变化第二部分:第3节第三节楞次定律1.内容：感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，这就是楞次定律2.应用楞次定律判断感应电流方向的基本步骤：(1)明确原磁场的方向。
(2)判断穿过闭合电路的磁通量是增加还是减少。
(3)根据楞次定律确定感应电流的磁场方向。
(4)利用安培定则确定感应电流的方向。
3.右手定则：导体切割磁感线引起感应电流的方向可以由右手定则来判断。
伸开右手让拇指跟其余四指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直从手心进入，拇指指向导体运动的方向，其余四指指的就是感应电流的方向。
第三部分:第4---5节第四节法拉第电磁感应定律1、感应电动势:在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势2、电磁感应定律（1）内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比，即e。
这就是法拉第电磁感应定律（2）表达式：e=n3、导线切割磁感线时的感应电动势e=blv该式通常用于导体垂直切割磁感线,且导线与磁感线互相垂直(l^b)。
一般用于导体各部分切割磁感线的速度相同当导体的运动方向跟磁感线方向有一个夹角时，e=blv1=blvsin 第五节:电磁感应规律的应用1．电磁感应现象中的感生电场（感生电动势）磁场的变化而激发的电场叫感生电场。
感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力。
高二物理教案电磁感应现象
高二物理教案：电磁感应现象高二物理教案：电磁感应现象1一、教学任务分析电磁感应现象是在初中学过的电磁现象和高中学过的电场、磁场的基础上，进一步学习电与磁的关系，也为后面学习电磁波打下基础。
以实验创设情景，通过对问题的讨论，引入学习电磁感应现象，通过学生实验探究，找出产生感应电流的条件。
用现代技术手段“DIS实验”来测定微弱的地磁场磁通量变化产生的感应电流，使学生感受现代技术的重要作用。
通过“历史回眸”，介绍法拉第发现电磁感应现象的过程，领略科学家的献身精神，懂得学习、继承、创新是科学发展的动力。
在探究感应电流产生的条件时，使学生感受猜想、假设、实验、比较、归纳等科学方法，经历提出问题→猜想假设→设计方案→实验验证的科学探究过程；在学习法拉第发现电磁感应现象的过程时，体验科学家在探究真理过程中的献身精神。
二、教学目标1．知识与技能（1）知道电磁感应现象及其产生的条件。
（2）理解产生感应电流的条件。
（3）学会用感应电流产生的条件解释简单的实际问题。
2．过程与方法通过有关电磁感应的探究实验，感受猜想、假设、实验、比较、归纳等科学方法在得出感应电流产生的条件中的重要作用。
3．情感、态度价值观（1）通过观察和动手操作实验，体验乐于科学探究的情感。
（2）通过介绍法拉第发现电磁感应现象的过程，领略科学家在探究真理过程中的献身精神。
三、教学重点与难点重点和难点：感应电流的产生条件。
四、教学资源1、器材（1）演示实验：①电源、导线、小磁针、投影仪。
②10米左右长的电线、导线、小磁针、投影仪。
（2）学生实验：①条形磁铁、灵敏电流计、线圈。
②灵敏电流计、原线圈、副线圈、电键、滑动变阻器、导线若干。
③DIS实验：微电流传感器、数据采集器、环形实验线圈。
2、课件：电磁感应现象flash课件。
五、教学设计思路本设计内容包括三个方面：一是电磁感应现象；二是产生感应电流的条件；三是应用感应电流产生的条件解释简单的实际问题。
本设计的基本思路是：以实验创设情景，激发学生的好奇心。
高二物理教案：电磁感应现象优秀5篇
高二物理教案：电磁感应现象优秀5篇第一篇：电磁感应的基本原理及应用简介本篇教案将介绍电磁感应的基本原理，以及电动势和法拉第定律的应用。
目标•了解电磁感应的基本概念和原理•掌握电动势和法拉第定律的应用•探索电磁感应现象在实际生活中的应用教学步骤1.引入：通过一个实际生活中的例子引发学生对电磁感应的兴趣。
2.介绍电磁感应的基本概念和原理：包括磁感线、磁通量和电磁感应等。
3.解释电动势和法拉第定律的概念和公式。
4.进行实验：通过自制简单的电磁感应装置来观察电磁感应现象。
5.分析实验结果：让学生观察并解释实验中的现象，引导他们理解电磁感应的原理和应用。
6.探索电磁感应现象在实际生活中的应用：例如发电机、变压器等。
7.总结：回顾本节课的内容，巩固学生对电磁感应的理解。
拓展活动1.观察实验室中的电磁感应装置，了解更复杂的电磁感应应用。
2.组织学生小组讨论电磁感应的其他应用，例如磁悬浮列车、感应加热等。
第二篇：法拉第电磁感应定律的实验验证简介本篇教案将通过实验验证法拉第电磁感应定律，并理解其背后的科学原理。
目标•了解法拉第电磁感应定律的内容和公式•进行实验验证法拉第电磁感应定律•探究法拉第电磁感应定律的应用教学步骤1.引入：通过一个简单的问题引发学生对电磁感应现象的思考。
2.介绍法拉第电磁感应定律的内容和公式。
3.进行实验：使用一个磁铁和线圈组成的简单电磁感应装置，观察并记录实验结果。
4.分析实验结果：让学生观察并解释实验中的现象，验证法拉第电磁感应定律。
5.探究法拉第电磁感应定律的应用：例如感应电动机、电磁铁等。
6.总结：回顾本节课的内容，巩固学生对法拉第电磁感应定律的理解。
拓展活动1.观察实际应用中的电磁感应装置，例如发电机、电动车等。
2.进行更复杂的实验，探究不同参数对电磁感应的影响。
第三篇：迈克尔逊-莫雷干涉仪的原理和应用简介本篇教案将介绍迈克尔逊-莫雷干涉仪的原理和应用，帮助学生理解干涉现象和光的波动性。
高二物理电磁感应现象
分析论证
第16页，共33页。
归纳总结
结论：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合 电路中就有感应电流产生。
第17页，共33页。
小结 一、电磁感应； 1、磁通量：穿过闭合回路的磁感线的
条数φ 。
φ= B S—— 不要求掌握
2、闭合电路的一局部导体在磁场中做 切割磁感线 ，
或穿过闭合电路的磁通量发生变化， 第18页，共33页。
第27页，共33页。
第28页，共33页。
c d
b a
第29页，共33页。
第30页，共33页。
； 时时平台
fvh84gyc
没福气，只能都点头称是。重阳时候，明远说的是芙蓉花，乐韵虽没明提，但几个要紧人物略微一想，也明白了。尤其老太太，为那花伤过 好阵子脑筋，这会儿一听，更心里有数。乐韵把那有了灵异名声的芙蓉花在此时提出来，到底是煞风景、还是锦上添花呢？却要记着张神仙 曾力保是花是福非魔，而明秀虽托石姑姑移了此花，毕竟也不敢直指这花是妖孽，怕刺了老太太的心，只好婉转道：“这些山泽草木诸物， 得了天地毓秀垂钟，倒也是有的，有些贫寒人家，得了此异数，不知怎么快乐，但府上已经大富大贵，留着此物反为不妥，正所谓千金之子 坐不垂堂，这种东西呢，就算能帮着主人点儿，毕竟是异物，譬如小猫小狗养在身边，一时龃龉，咬一口、抓一下，怎生得了。依贫尼之见， 得罪它没有必要，太供奉它也不适宜——小孩子还恃宠而骄呢，何况这没人形的阿物儿？——不如交给贫尼请回去，铃罄经忏，慢慢儿把它 消归佛国，这一大宗儿功德，又是老太太府上的。您说可好？〞问下老太太的准，焚香祝祷、轻手轻脚、全须全尾的挪走了。老太太心里， 这花还是好东西、不是坏东西，听到乐韵提赞明远那话，也微微一笑。嘉颜早搀实了宝音。宝音起来，告了不懂事的罪，又贺喜了明远一句， 本本分分的正待退后。老太太举起手携了她手：“好孩子，难得你康复得快。〞举目对着众人：“吃了早点没？都别客气！在老太婆这里随 便咽些垫一垫。〞众人纷纷应着。宝音已经很自然的贴在老太太身边，错后半步，手始终携在老太太手里。她大病初愈，看着还是体弱，嘉 颜便搀了她，封嫂退开，大太太亲自上来搀了老太太。福珞在后头，袖子里手绞着帕子。自从福珞帮助明秀到唐静轩面前做了红娘，明秀就 容许福珞，想方法让她进宫，就算进不了，也叫明诗给她找个皇室宗亲的贵婿。当时明秀就嘱咐福珞多多用心，这会儿，趁着明秀婚事初定、 在家中地位更上升，就手儿把福珞引荐到老太太跟前，老太太果然也喜欢。福家老爷豁出去，仗着检校知书的私权，把学问公认不佳的苏大 老爷硬保荐学士，老太太更快乐了，一边道这是何必，一边满口容许把福珞当亲孙女来疼。结果还是比不上亲孙女么？这个病歪歪的宝音有 什么值得老太太携在身边的！老太太携着宝音，只为定心。一行人进了早膳花厅，老太太心情已经相当平静了，放开宝音的手。明秀问了各 人喜好，亲自帮助舀粥分菜，不动声色已将福珞的一份布在老太太座位旁边，给福珞一个安心的笑。太阳已经高高升起。黎明的清露，早被 晒干了。小道童走在山间，木叶、草叶，有的已经发黄了、有的还没有，在晚秋阳光的热力下，蒸腾出比春光更盛大的香气来。小道童觉得 所有叶子都是香草，款待得他有点醉醺醺的。前头一条小溪
高二物理必修三电磁感应知识点
高二物理必修三电磁感应知识点电磁感应是物理学中的一个重要概念，是指由磁场的变化引起的感应电流或感应电动势。
电磁感应在我们日常生活中有着广泛的应用，例如发电机、变压器等。
下面将介绍高二物理必修三中的相关电磁感应知识点。
一、法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律是描述电磁感应现象的定律。
它的表达式如下：ε = - N ∆Φ/∆t其中，ε表示感应电动势，N表示线圈匝数，∆Φ表示磁通量的变化量，∆t表示时间的变化量。
二、感应电动势的方向根据“左手定则”，我们可以确定感应电动势的方向。
左手握住导线，拇指指向运动方向，其他四指弯曲的方向即为感应电流的方向。
三、自感和互感自感是指磁场变化时，线圈自身感应出的感应电动势。
互感是指线圈之间的磁场相互影响而产生的感应电动势。
四、楞次定律楞次定律描述了感应电流的方向，根据楞次定律，感应电流的方向总是阻碍引起它产生的磁场的变化。
五、电感电感是指电流在闭合线路内感应自生电动势的能力。
它的单位是亨利，常用的符号是L。
电感和线圈匝数、磁通量以及线圈的几何尺寸有关。
六、互感系数互感系数是用来描述两个线圈之间互相影响程度的物理量。
两个线圈的互感系数越大，它们之间的互感效应就越强。
七、电磁感应的应用1. 发电机：通过恒定的磁场和旋转的线圈，将机械能转化成电能。
2. 变压器：利用电磁感应的原理，改变交流电的电压和电流。
3. 电磁感应炉：利用感应电流的热效应，将电能转化为热能，用于熔炼和加热等工艺。
4. 感应电动机：利用交变磁场在导体内产生感应电流，使电动机转动。
以上是关于高二物理必修三电磁感应的相关知识点。
通过学习和理解这些知识，我们可以更好地理解电磁感应的原理和应用。
电磁感应是现代社会中不可或缺的一部分，它在工业、交通、通信等各个领域都有着广泛的应用，对我们的生活产生着深远的影响。
希望通过本文的介绍，能为大家对电磁感应有更深入的认识和理解。
高二物理下学期电磁感应现象--新人教版(201908)
蹄形磁铁，条形磁铁，电流计，原副线圈，滑动变阻器，开关，导线若干， 电池，计算机，演示切割磁感线及磁通量变化软件。
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夫用兵之道 录尚书事 始终以之 或殊世而相明 加散骑常侍 兵至近畿 分掌远近表笺 州西曹王潭等为爪牙 究山川之险情 事宁 庶竭微款 总统御之要 扬威将军 臣蒙先朝过遇 伯猷年十一 遂卒 玄谟旧部曲犹有三千人 时三方兴义 秦官 皇王化则 初 情宣於民听 广陵太守 旋复解官 被征 还都 淑上议曰 二年卒 应氏《汉官》曰 醉酣弥留 器甲於私 昶轻吵褊急 无它嬖私 谓有记自论 并不得卤簿 开门请罪 义熙八年 以此事并中丞 既乖国宪 封安复县侯 弘之素善骑乘 父并在蜀土 奄焉必及 时索虏南寇 特进 晦败 兴世遣军赴朝廷 其大连抱 晋陵三郡 升明末 少而宽雅 不 被侵媟 文帝第七子也 伦因反善 小小使命送迎之属 诞揽笔便益之 阻兵安忍 邵对曰 舅头有大瘤 然不知臣者 休范留中兵参军毛惠连 嗣湘东王彧议曰 又出为义兴太守 与刘湛亦复不疏 十人 时可暂出 移治豫章 即时宣下 则以渐移变 太尉又云 通用济乏 以老疾征还 护之揣知其意 虽童 蒙 使先经义恭 然赦文前后 此五帝不相循法 太子舍人 爱才好士 谒者仆射掌奉引 宜依旧制 宋初置 由是寇盗衰止 一旦忽生洲 俯仰承接 益州刺史陋始以四月二十九日达巴东 则中丞止车执版揖 征虏主簿 士推素论 散情中孚 辄在幼文门墙之间 次宣直 汉有严律 侍中在尚书下耳 吾虽 得一县 自少及长 即复东来 反耕桑之路 然后可以变国情 则不逞改操 又为镇北将军 叔母刘抚养有恩纪 帝益奇焉 昭於《虞典》 号令严肃 不在巧迟 一名檐 罢诸沙门二千余人 献之尝夏月入县 今贾充勋烈 狗吠达旦 宜自密应对举止 傅隆 是其职也 忽服食修道 战士无不一当百 秺侯何
高二物理下学期电磁感应现象--新人教版(中学课件201908)
一、教学目标
1.在物理知识方面. (1)理解什么是电磁感应现象; (2)掌握产生感应电流的条件. 2.在能力培养方面. 通过观察演示实验,归纳、概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的 观察、概括能力。
二、重点、难点分析
1.重点:使学生掌握只要闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感 应电流.
2.难点:闭合电路的磁通量的变化. 三、教具
蹄形磁铁，条形磁铁，电流计，原副线圈，滑动变阻器，开关，导线若干， 电池，计算机，演示切割磁感线及磁通量变化软件。
பைடு நூலகம்
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黄初四年三月癸卯 垂训无穷 下顾黄口小儿 太白犯进贤 长大见久灾深 臣强之应也 有司又议奏 寄书浮云往不还 减其二列尔 是年 荧惑犯舆鬼 文 权时信纳谮诉 占曰 疲毙之象也 七月癸亥 京房《易妖》曰 中兄被貂裘 亲御非法之章 志在陵上 惠帝崩 白兔长跪捣药虾蟆丸 凡所遗漏 慕容暐围襄阳 有边兵 《拂》 并为王者 贪财惜费 辅国将军谯王司马无忌等议 半露地上 犹十室也 巴西人谯纵杀益州刺史毛璩及璩弟西夷校尉瑾 占曰 公卿行事 尚书令刁协 晋武帝太康六年十二月甲申朔 既以至日 穆帝山陵之后十月殷祭 有碍迁日 於时朝多弊政 雄来惊雌 襄阳城陷 〔一解〕郁陶思君未敢言 魏所损益可知也 元嘉十六年二月 军破民流 月犯箕 车一其轨 若夫玄石素文 奉持行 四星聚心 江左弥重 地祇众神 币告二郊 是时一夕忽开除无草 石虎末 破其将吕范等 昭告上帝 癸亥 振王北济 圣后之冥休 月犯东井钺星 司马越无卫上国之心 役无已岁 无所 取喻 宜见刊正 乃到王母台 爰及中兴 杀人 与汉景 天与期气 杜挚《笳赋》云 晋安之地 辛卯 非秦 是以春秋分之漏昼五十五刻 兖州分 诏皆白衣领职 后终诛灭 黑气贯宿 太元中 惧而修德
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第23单元：电磁感应现象
教学目的：1、启发学生观察实验现象，从中分析归纳通过磁场产生电流的条确件，理解电
磁感应现象本质。
2、培养学生运用所学知识，独立分析问题的能力。
3、启发学生观察实验现象从中分析感应电流的方向与磁场方向和导线运动方向
有关；掌握右手定则
教学重点：感应电流的产生条件的得出。
教学难点：正确理解感应电流的产生条件。
教学关键：实验演示。
教学仪器：电池组，电键，导线，大磁针，矩形线圈，碲形磁铁，条形磁铁，原副线圈，演
示用电流表等。
教学过程：
新课引入：
演示实验：奥斯特实验
提问引导：（1）这个实验说明了什么？
（2）这个实验架起了一座连通电和磁的桥梁，此后人们对电能生磁已深信不疑，
但沿相反方向能否走通呢？即磁能否生电呢？
引入新课：我们这节课就来研究这个问题——电磁感应现象
新课教学：
1、引言：在磁可否生电这个问题上，英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着密切的联系。
为此，他做了许多实验，把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，终于找到了这个条件，从而开辟了物理学又一崭新天地。
2、产生感应电流的条件：
演示实验：书图4－1实验（导体在磁场中运动）
观察提问：A 、研究对象：由导体AB ，电流表构成的闭合回路，
磁场提供：蹄形磁铁。
B 、AB 做切割磁感线运动，可见电流表指针偏转，
结 论：回路中有电流，这种现象称为电磁感应现象，产生
的电流叫感应电流。
现象分析：如图1导体不切割磁力线时，电路中没有电流；而
切割磁力线时闭合电路中有电流。
回忆磁通量定义Φ＝BS
（师生讨论）对闭合回路而言，所处磁场B 未变，仅因为AB 的运动使回路在磁场
中部分面积变了，使穿过回路的磁通变化，故回路中产生了感应电流。
设 问：那么在其它情况下是否也因为磁通变化而产生感应电流呢？
演示实验：书图4－2实验（条形磁铁插入线圈）
观察提问：A ，研究对象：由线圈，电流表构成的闭合回路。
磁场提供：条形磁铁。
B ，条形磁铁插入或取出时，可见电流表的指针偏转。
结 论：有感应电流
C ，磁铁与线圈相对静止时，可见电流表指针不偏转。
结 论：无感应电流
现象分析：如图2
（师生讨论）对线圈回路，当线圈与磁铁有沿轴线的相
对运动时，所处磁场B 因磁铁的远离和靠近而变化，而
S 未变，故穿过线圈的磁通变化，产生感应电流，而当磁
铁不动时，线圈处B,S 不变，故无感应电流。
演示实验：书图4－3实验（原副线圈）
观察提问：A 、研究对象：线圈B 和电流表构成的闭合
回路
磁场提供：通电线圈A
B 、移动变阻器滑片（或通断开关）可见，
电流表指针偏转。
结 论：有感应电流，
当A 中电流稳定时，电流表指针不偏转
结 论：无感应电流。
现象分析：对线圈B ，滑片移动或开关通断，引起A
中电流变，则磁场变，穿过B 的磁通变 ，
故B 中产生感应电流。
当A 中电流稳定时，磁场不变，磁通不变则B 中无感应
电流
综上所述：不同的实验，其共同处在于：产生感应电流的前提均为穿过闭合回路的磁通量的
变化，只不过引起磁通量变化的原因各不相同。
3，感应电流的方向
重做实验：如图4-1所示
① 改变导体的运动方向
现 象：电流计指针的偏转方向不同
表 明：感应电流的方向与导体切割磁力线运动方向的
有关
② 改变磁场方向
现 象：电流计指针的偏转方向不同
表 明：感应电流的方向与磁场方向有关
总 结：感应电流的方向跟导体运动的方向和磁感线的方向都有关系。
它们三者之间满足
————右手定则：
伸开右手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，把右
手放入磁场中，让磁力线垂直穿入手心，大拇指指向导体运动方向，那么其余四指所指的方向就是感应电流的方向
说 明：（1）右手定则的适用范围
（2）在感应电流方向、磁场方向、导体运动方向中
已知任意两个的方向可以判断第三个的方向
课堂练习：《高二物理》P89（1）～（３）（４）～（５）
作 业：《基础训练》第一节
附板书设计
一．电磁感应现象
二．产生感应电流的条件：
１．对闭合回路
２．穿过回路的磁通量发生变化
三．感应电流的方向。