51自然地理环境的整体性 ppt课件
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5.1 自然地理环境整体性ppt课件
1995年，为了对付这一蔓延迅速的植物，曾经喷洒过除草药 物，但不见任何效果。如今，已有20多公顷、近4万株树木 遭它残杀。
精选PPT课件
38
如何抑制金钟藤
金钟藤［Merremiaboisiana（Gagnep．）Oostr．］又叫“ 多花山猪菜”。
对于如何处理金钟藤，专家们至今仍未达成共识。据说，在 海南、广西等金钟藤的原产地，平衡的生物链使它成为一种普通 的植物，但在广东，由于金钟藤没有和它竞争的植被环境，没有 制约它大量繁殖的昆虫天敌，因此能迅速蔓延。
稀少 （荒 漠）
荒 漠 土
精选PPT课件
4
二、整体性的含义
1、地理要素之间通过各种循环过程进行着物质
与能量的交换形成整体
岩岩石石
精选PPT课件
5
大气——CO2
水
土壤、——营养
岩石
元素
环境
植物 微生物
动物
生物对地理环境的作用，归根结底是由于 绿色植物的光合作。用 由于生物的作用，改造了地球的 大气 圈、 水 圈、加快 了 岩石——的风化，促使土壤 的形成。
精选PPT课件
3
番禺（广州）地区自然地理环境的特点：
大气
水
地形、 生物 土壤
东
（气候）
岩石 （植被）
南 沿 海
气候湿润 （夏季高温
多雨）
河网稠 密，水 量丰富
地势低 洼的冲 积平原
亚热带
常绿阔 红
叶林
壤
西北内陆地区自然地理环境的特点：
深 居 内
气候干旱 （降水稀
陆
少）
河流稀 少，多 为内流 河
流水地 貌少见， 风力地 貌发育
有专家提出，从它的原产地海南引入天敌。但陈炳辉指出， 引入天敌来消灭金钟藤只是其中一种办法，倘若引入外来的花草 虫鸟，如果其在广东也没有制约它们的天敌，那么整个生态链就 很可能又陷入另一种恶性循环，因此对引入外来物种应该慎之又 慎。
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38
如何抑制金钟藤
金钟藤［Merremiaboisiana（Gagnep．）Oostr．］又叫“ 多花山猪菜”。
对于如何处理金钟藤，专家们至今仍未达成共识。据说，在 海南、广西等金钟藤的原产地，平衡的生物链使它成为一种普通 的植物，但在广东，由于金钟藤没有和它竞争的植被环境，没有 制约它大量繁殖的昆虫天敌，因此能迅速蔓延。
稀少 （荒 漠）
荒 漠 土
精选PPT课件
4
二、整体性的含义
1、地理要素之间通过各种循环过程进行着物质
与能量的交换形成整体
岩岩石石
精选PPT课件
5
大气——CO2
水
土壤、——营养
岩石
元素
环境
植物 微生物
动物
生物对地理环境的作用，归根结底是由于 绿色植物的光合作。用 由于生物的作用，改造了地球的 大气 圈、 水 圈、加快 了 岩石——的风化，促使土壤 的形成。
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3
番禺（广州）地区自然地理环境的特点：
大气
水
地形、 生物 土壤
东
（气候）
岩石 （植被）
南 沿 海
气候湿润 （夏季高温
多雨）
河网稠 密，水 量丰富
地势低 洼的冲 积平原
亚热带
常绿阔 红
叶林
壤
西北内陆地区自然地理环境的特点：
深 居 内
气候干旱 （降水稀
陆
少）
河流稀 少，多 为内流 河
流水地 貌少见， 风力地 貌发育
有专家提出，从它的原产地海南引入天敌。但陈炳辉指出， 引入天敌来消灭金钟藤只是其中一种办法，倘若引入外来的花草 虫鸟，如果其在广东也没有制约它们的天敌，那么整个生态链就 很可能又陷入另一种恶性循环，因此对引入外来物种应该慎之又 慎。
人教版高中地理必修一 5.1自然地理环境的整体性 (共18张PPT)优质课件
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们 是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你
5.1自然地理环境的整体性ppt课件(优秀版)
成热能释放到环境中。
五个地理要素之间进行着物质和能量交换，形成了一个相 互渗透和相互作用的整体。
2．教材P86～P87活动
藏羚羊的生存是与青藏高原可可西里的自然环境
相适应的。在无人类干扰的情况下，自然环境各要素
的变化，迫使藏羚羊不断通过增减数目来适应环境，
其结果是藏羚羊的数目保持了相对稳定。这体现了自
中的水汽在适当条件下凝结形成降水，降落到植物叶表被植物
体吸收或转化为地表径流和土壤水。被植物体吸收的水分通过
蒸腾作用再次进入大气。进入土壤的水分则继续重复上述转换
过程。
栏 目
(3)太阳能因为植物光合作用保存在植物体内并转变成了
链 接
化学能，植物作为动物的食物将化学能传递给动物，保存在动
物体内，植物与动物在呼吸的过程中消耗了热量，将化学能变
是“变得温和湿润”；对泥沙沉积的影响是“泥沙淤积减
少”；对洪水灾害的影响是“洪水频率减少或者洪水灾害 栏
减轻”。
目
链
接
洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点 点的女生前面，与大熊成了同桌
他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分， 倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼， 好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱 的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为 业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢 失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于 意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人 到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多 时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引 爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予 支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾 欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情， 欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”， 妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精 神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别 人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生 闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁 心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地 陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼 此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军 赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延 续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，
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（1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、 生物和人类影响的过程吗？ 黄土高原（流水侵蚀） 土壤肥力（ 下降 ） 人类破
形成（沟谷 ）地貌 坏植被
河道（ 淤高）
黄河下游（泥沙沉积）
形成了（泛滥平原）地貌
河流（ 改道 ）
（2）由此可以得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动
2、地理要素间相互作用产生新功能
a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质
保持稳定的能力
2020/4/12
案例2.黄土高原的自然环境特征
2020/4/12
气 候
水文
泥沙“染”黄了河水
2020/4/12
地貌 植被
黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥 力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆 盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带 的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。
2020/4/12
活动2
藏羚羊的例子
环 食物、水源丰沛
寒潮少 境 避风处、含盐土
壤充足
藏 存活率上升
羚
羊
数量增加
环 食物、水源、
避风处、含盐土
境
壤不足
藏 存活率下降
羚
羊
数量锐减
☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象， 说明各自然要素共同作用产生了什么功能？
2020/4/12
一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换
是( A )
A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化
B、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉
C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡
D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡
2020/4/12
7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤， 其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多， 水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现 了( )D A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
2020/4/12
流水作用微弱
“活动”：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各 地理要素是如何统一变化的。
地形—— 由湖泊变成了陆地 水文—— 湖水由深变浅直至消失 生物—— 由水生生物变成了陆地生物 土壤—— 逐渐由湿变干 气候—— 由湿润变得干燥
2020/4/12
2020/4/12
森林减少
仅存人工林天然次生林 滞留降水功能降低 土壤腐殖质减少 土壤肥力下降 水土流失加剧 沟谷综合纵横岩石裸露
的影响过程中形成的,及自然地理环境具有统一的演化过程
2020/4/12
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱 在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流 的状况如何呢？
2020/4/12
我国西北内陆地区的自然环境
土壤贫瘠 植被稀少 气候干旱
河流不发育、 风化、风力作用显著 多内流河
大片戈壁、沙漠
植被稀少
水土流失
全球气 候变化
生态 环境 失调
2020/4/12
“活动” 修建水库对自然地理环境产生的影响
2020/4/12
课后练习
1、生物在地理环境中的特殊作用有（ A ） A、绿色植物的光合作用 B、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素 C、生物制约着地理环境 D、动物的迁移作用
2、有机质的合成与分解过程，被称为( C )
得水分补给
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬有哪几种地理要素？ ☆ 水在各要素间是如何转换的？ ★ 太阳能在各要素间是如何传递的？
2020/4/12
8、三峡工程建设可能产生的影响有 （C )
A、洪涝灾害多发
B、污染加
C、生态失调
2020/4/12
D、全球气候变暖
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2020/4/12
5、关于水土流失的叙述，正确的是( D )
A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程
B、水土流失使地表形态趋于平坦
C、水土流失不会导致地方气候的变化
D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文
等
统一变化的过程
6、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的
a. 生产功能：合成有机物的能力
2020/4/12
生产功能: 是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
思考：生产功能主要依赖于植物的光合作用。 若环境中无大气、水、土壤和岩石等要素存在， 树能不能成活？为什么？ 生产功能虽然主要依赖于光合作用。但此功能是在 各个自然环境要素的共同作用下才产生的。
由此可见，生产功能是自然环境的整体功能 而非单个地理要素的功能。
2020/4/12
洪水 断流
风化 加速
东北森林变化导致了环境的整体变化
过度砍伐 植被破坏
水土 流失
土壤变薄 肥力下降
沟谷纵横
生态恶化
河流径流季 节变化增大
旱涝灾害 增多
某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整
体的改变 “牵一发而动全身”
2020/4/12
“牵一发而动全身”
人类乱 砍滥伐
热带雨林 遭到破坏
A.物质与能量的交换
B、物质的迁移
C、生物循环
D、能量流动
2020/4/12
3、一般认为，大气中的氧主要来源于( B )
A、生物的呼吸作用
B、绿色植物的光合作用
C、微生物的分解作用
D、植物根系的吸收作用
4、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功
能有( A )
①平衡功能
②生产功能
③自净功能
④新陈代谢功能
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
2020/4/12
地理环境整体性
地 理 环 境 要 素 包 括
大气
生物
水 无 机 盐
有 机 物
水
尘埃
降水、风能
岩石
“相互联系 相互制约 相互渗透”
2020/4/12
2020/4/12
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质迁移和能量交换
水循环
大气循环
生物循环
2020/4/12
地质循环
生物循环的过程
2020/4/12
动物
③
微生物
④
生物循环的过程 2020/4/12
环境
植物
一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换
2、地理要素间相互作用产生新功能
形成（沟谷 ）地貌 坏植被
河道（ 淤高）
黄河下游（泥沙沉积）
形成了（泛滥平原）地貌
河流（ 改道 ）
（2）由此可以得出怎样的结论 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动
2、地理要素间相互作用产生新功能
a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质
保持稳定的能力
2020/4/12
案例2.黄土高原的自然环境特征
2020/4/12
气 候
水文
泥沙“染”黄了河水
2020/4/12
地貌 植被
黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥 力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。 长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟 谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆 盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带 的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。
2020/4/12
活动2
藏羚羊的例子
环 食物、水源丰沛
寒潮少 境 避风处、含盐土
壤充足
藏 存活率上升
羚
羊
数量增加
环 食物、水源、
避风处、含盐土
境
壤不足
藏 存活率下降
羚
羊
数量锐减
☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象， 说明各自然要素共同作用产生了什么功能？
2020/4/12
一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换
是( A )
A、热带雨林被破坏，将会引起全球气候的变化
B、我国华南地区较炎热，华北地区较温凉
C、秦岭南坡获得的太阳辐射能多于北坡
D、珠穆朗玛峰南坡雪线海拔高度低于北坡
2020/4/12
7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤， 其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多， 水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现 了( )D A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
2020/4/12
流水作用微弱
“活动”：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各 地理要素是如何统一变化的。
地形—— 由湖泊变成了陆地 水文—— 湖水由深变浅直至消失 生物—— 由水生生物变成了陆地生物 土壤—— 逐渐由湿变干 气候—— 由湿润变得干燥
2020/4/12
2020/4/12
森林减少
仅存人工林天然次生林 滞留降水功能降低 土壤腐殖质减少 土壤肥力下降 水土流失加剧 沟谷综合纵横岩石裸露
的影响过程中形成的,及自然地理环境具有统一的演化过程
2020/4/12
我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱 在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流 的状况如何呢？
2020/4/12
我国西北内陆地区的自然环境
土壤贫瘠 植被稀少 气候干旱
河流不发育、 风化、风力作用显著 多内流河
大片戈壁、沙漠
植被稀少
水土流失
全球气 候变化
生态 环境 失调
2020/4/12
“活动” 修建水库对自然地理环境产生的影响
2020/4/12
课后练习
1、生物在地理环境中的特殊作用有（ A ） A、绿色植物的光合作用 B、生物是人类赖以生存的地理环境的组成要素 C、生物制约着地理环境 D、动物的迁移作用
2、有机质的合成与分解过程，被称为( C )
得水分补给
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬有哪几种地理要素？ ☆ 水在各要素间是如何转换的？ ★ 太阳能在各要素间是如何传递的？
2020/4/12
8、三峡工程建设可能产生的影响有 （C )
A、洪涝灾害多发
B、污染加
C、生态失调
2020/4/12
D、全球气候变暖
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
2020/4/12
5、关于水土流失的叙述，正确的是( D )
A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程
B、水土流失使地表形态趋于平坦
C、水土流失不会导致地方气候的变化
D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文
等
统一变化的过程
6、下列地理现象的变化，反映地理环境整体性的
a. 生产功能：合成有机物的能力
2020/4/12
生产功能: 是指自然地理环境具有合成有机物的能力。
思考：生产功能主要依赖于植物的光合作用。 若环境中无大气、水、土壤和岩石等要素存在， 树能不能成活？为什么？ 生产功能虽然主要依赖于光合作用。但此功能是在 各个自然环境要素的共同作用下才产生的。
由此可见，生产功能是自然环境的整体功能 而非单个地理要素的功能。
2020/4/12
洪水 断流
风化 加速
东北森林变化导致了环境的整体变化
过度砍伐 植被破坏
水土 流失
土壤变薄 肥力下降
沟谷纵横
生态恶化
河流径流季 节变化增大
旱涝灾害 增多
某一要素的变化会导致其他要素甚至环境整
体的改变 “牵一发而动全身”
2020/4/12
“牵一发而动全身”
人类乱 砍滥伐
热带雨林 遭到破坏
A.物质与能量的交换
B、物质的迁移
C、生物循环
D、能量流动
2020/4/12
3、一般认为，大气中的氧主要来源于( B )
A、生物的呼吸作用
B、绿色植物的光合作用
C、微生物的分解作用
D、植物根系的吸收作用
4、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功
能有( A )
①平衡功能
②生产功能
③自净功能
④新陈代谢功能
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
2020/4/12
地理环境整体性
地 理 环 境 要 素 包 括
大气
生物
水 无 机 盐
有 机 物
水
尘埃
降水、风能
岩石
“相互联系 相互制约 相互渗透”
2020/4/12
2020/4/12
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
一、各地理要素组合形成自然地理环境 １、物质迁移和能量交换
水循环
大气循环
生物循环
2020/4/12
地质循环
生物循环的过程
2020/4/12
动物
③
微生物
④
生物循环的过程 2020/4/12
环境
植物
一、各地理要素组合形成自然地理环境 1、地理要素间进行着物质与能量的交换
2、地理要素间相互作用产生新功能