2020届中考语文总复习课件：第三部分 写作 一材多用(共22张PPT)
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2024年中考语文专题复习-考场作文一材多用课件
其他变式技巧小结
1、换标题法：如果考试作文题目与平时自己的习作相近，只换题 目不换内容。
2、扣题改头（换尾）：紧扣文题，适当修改原作开头（或结尾）， 或重新写开头（或结尾），符合新作要求。
3、补写语句：对原作主体部分有些词语和句子，适当修改或更换， 使其表达符合新作文意。
4、添加重点内容描写：根据新作文题关键词，在主体部分添加一 些相关的描写。
材不在多，会用则灵把已知材料尽量往话题上“拉 一拉、靠一靠”同一材料从不同的角度分析会得出不 同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得多姿多彩，富 有生气，同时也可以摆脱“巧妇难为无米之炊”的尴 尬局面。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。只要善 于捕捉，勤于思索，手头的有限素材也可以多次使用， 写入不同的话题，让你快速成文。
◇
“放心!盒饭没湿!”他笑着指了指身后。
我顺着他指的方向望过去，篮子里的盒饭居然一点都没有被打湿。我从篮子里将盒饭拿出来的
时候，饭盒还冒着热气。看着那满是雨水的脸和那一点都没被打湿的盒饭，我心里疑惑极了。他给
我们送完盒饭后，便又急匆匆地离开。
我因为好奇心作祟，就快步跑到公司的门口，眼前的一幕让我深深被感动了，只见送外卖的哥
头发凌乱地贴在脸颊下，有的发丝还在往下滴着水，贪吃的我第一个关心的不是送外卖的哥哥，
而是我和妈妈还有那一个办公室里十几个员工的盒饭。我暗自担忧道：“天哪!连他都被淋成这样，
◇
那我们的盒饭岂不是……”
《身边的普通人》和《真相》这两篇文章是一材多用的典范，赏析两篇文章的不同之处。
你怎么不用雨衣呢?我们的盒饭肯定被打湿了!”我脱口而出。
我刚进公司的门，外面就响起了“轰隆隆”的雷声，没过几秒，就“哗啦啦”地下起了倾盆
大雨。我在妈妈公司里玩了一上午的电脑。到了吃饭时间，妈妈对我说：“你跟小柳阿姨下去拿
中考语文 作文指导 一材多用1初中教育精选演示课件.ppt
精选课件
精选课件
2002：心灵的选择 • 2004：快乐幸福与思维方式(全国卷1) • 忘记与铭记(05全国) • 纪念（05广东） • 出人意料和情理之中 (2005全国卷) • 遭遇挫折和放大痛苦 (2005) • 人与路（06江苏） • 我想握住你的手（06上海） • 说“安”（北京06） • 雕刻心中的天使(2006广东卷) • 读( 2006安徽) • 湖南卷：诗意的生活(2007) • 上海卷：必须迈过这道坎(2007) • 江西卷二选一：一心中的一泓秋水,二要说爱你不容易 (2007) • 江苏卷：怀想天空(2007) • 福建卷：《季节》(2007)
史 铁 生
作文指导课件 ------一材多用
精选课件
一、简介
史铁生：男，汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区“插队”。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
精选课件
史铁生曾这样解释自己的名字：“心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。”这段话也是对他作品的最好的 诠释。
所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。
从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记
命运的不公，并开始重新审视病魔。
终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中
可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只
要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运
的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。
精选课件
2002：心灵的选择 • 2004：快乐幸福与思维方式(全国卷1) • 忘记与铭记(05全国) • 纪念（05广东） • 出人意料和情理之中 (2005全国卷) • 遭遇挫折和放大痛苦 (2005) • 人与路（06江苏） • 我想握住你的手（06上海） • 说“安”（北京06） • 雕刻心中的天使(2006广东卷) • 读( 2006安徽) • 湖南卷：诗意的生活(2007) • 上海卷：必须迈过这道坎(2007) • 江西卷二选一：一心中的一泓秋水,二要说爱你不容易 (2007) • 江苏卷：怀想天空(2007) • 福建卷：《季节》(2007)
史 铁 生
作文指导课件 ------一材多用
精选课件
一、简介
史铁生：男，汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区“插队”。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
精选课件
史铁生曾这样解释自己的名字：“心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。”这段话也是对他作品的最好的 诠释。
所有的挣扎都无济于事，铁的事实已无法改变。
从此，你不再挣扎。你开始尝试忘记不幸和痛苦，忘记
命运的不公，并开始重新审视病魔。
终于，在不断的病痛袭击中你明白了：病魔是生命中
可贵的敌人，因为它让你懂得，在与生命抗争的过程中，只
要坚强不屈，那便是赢；让你懂得“每时每刻我们都是幸运
的”。所以，你铭记“生病的经验是一步步懂得满足”。
2020浙江宁波中考语文总复习课件第三部分 写作 1ppt
作业十四 写作小练
一、练拟题 小贴士：
好标题之“三要”：要贴切鲜明；要简洁凝练；要含蓄隽永、 耐人寻味。 方法一：定文体，扬长避短。方法二：善补题，以小见大。方 法三：妙修辞，匠心独运。方法四：设悬念，扣人心弦。方法 五：新视角，别开生面。
1．以“阳光”为话题拟定文题。你的标题是： ________________________________ 2．以“尊重”为话题拟定文题。你的标题是： ________________________________ 3．“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵 厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此 的桥。请你以“沟通”为话题拟题。你的标题是： ________________________________ 4．诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”俭
10．阅读下面材料，写出你的立意方向。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房
东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住 几天，看究竟合适不合适，再做决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发 生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些 忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是 故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里 的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯 碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶 紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起 ，我不再把房子租给你了。”
【写作提纲】 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________
一、练拟题 小贴士：
好标题之“三要”：要贴切鲜明；要简洁凝练；要含蓄隽永、 耐人寻味。 方法一：定文体，扬长避短。方法二：善补题，以小见大。方 法三：妙修辞，匠心独运。方法四：设悬念，扣人心弦。方法 五：新视角，别开生面。
1．以“阳光”为话题拟定文题。你的标题是： ________________________________ 2．以“尊重”为话题拟定文题。你的标题是： ________________________________ 3．“墙，推倒了就是桥。”人与人心灵上的距离，就如一堵 厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此 的桥。请你以“沟通”为话题拟题。你的标题是： ________________________________ 4．诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身，俭以养德。”俭
10．阅读下面材料，写出你的立意方向。 一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房
东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住 几天，看究竟合适不合适，再做决定。
游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发 生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些 忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是 故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里 的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯 碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶 紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起 ，我不再把房子租给你了。”
【写作提纲】 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _________________________________________
2020广东中考语文课件：第3部分 第2节积累素材与一料多用
表现在开篇点题、结尾扣题的程式上，更表现在一些细节的不合常理上。 如写打算去帮助一位急需援手的陌生人时，心理活动描写总是提及雷锋、 模式化 赖宁；决心勇敢地说出真相时，常常提到小学课文中列宁打破花瓶勇于认 错……一些考生自觉或不自觉地形成了“假大空”的不良文风
4
缺憾
具体表现
有些考生由于缺乏对生活的仔细观察和真切体悟，往往三言两语就将一件 抽象化 重要的事情笼统地叙述完毕，使原本感人肺腑的事件变得平淡乏味。也有
第三部分 作 文
第二节 积累素材与一料多用
日常做饭，没有米和菜，即便是巧妇也无计可施；有米和菜， 但过于陈腐，难以煮出可口的饭食；有了好米靓菜，烹煮方 法不当也不会有让人开胃的食物。中学生写作与此同理，没 有个性化的好素材，或对素材感悟不真切，都难以写出好的 作文。
一、理解发掘与积累写作素材的必要性 (一)了解写作能力的知识类型 写作心理学认为：学生的写作能力由写作内容知识、写作技能
和写作策略性知识三类知识构成。
2
知识类别 关注点
具体内容
培养方法
写作内容
作 文 中 具 体 写 到 的 人 、 只能依赖考生自己以直接经验
写什么
知识
事、景、物、情、理等
和间接经验来丰富自己
遣词技能、造句技能和谋
写作技能 怎么写
篇技能
可以通过针对性的训练短期内
写 作 策 略 最 好 怎 审 题 、 构 思 、 选 材 、 剪 有效提升
种设想在相互 (3)尽可能使某个素材在运用到作文中详略得当。材料的取
碰撞中激起脑 舍和详略安排都要根据表达文章中心的需要而定。如果能
海的创造性风 将一个具体的素材，灵活地运用到不同主题的文章中，进
暴
2020广东中考语文复习宝典课件 作文 3PPT优秀课件
2 0 2 0 广东中 考语文 复习宝 典课件 作 文 3 P PT优 秀课件
二、素材积累 何谓素材？素材，就是平常生活中积累起来的，没有经过任 何加工的材料。比如积累自我生活的日记，积累外界资源的好词 好句好篇章等。素材积累越多，写作起来就越顺手，写作内容也 就越丰富，感悟也就越深刻。所以，素材积累是每个学生要写好 作文必做的功课，是万丈高楼平地起的基础，并累积成一个人写 作的功底。作为一个初中考生，梳理挖掘一下三年来自己在作文 实践中的一些好素材对于应考十分必要。
2 0 2 0 广东中 考语文 复习宝 典课件 作 文 3 P PT优 秀课件
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★细致 细致，就是对要详写的内容精雕细琢，泼墨如撒，绝不吝啬。 比如对烘托气氛、衬托主题的景物的描写，对突出主题的人物的 语言、心理、动作、外貌、神态的描写，对经典细节的刻画等， 可以采取各种手段，多角度多层次地切入。而生动感人的细节描 写，也是一个加分点。
烧送医，摔坏花瓶等。一看就让人感觉是山寨版，见得太多了， 第一印象就不好了。我们选择的题材，应该是属于自己的，不一 定是世所罕见，但是，一定是属于自己的经历、感受，比如参加 篮球赛，学习小提琴，别人也可能经历过，但你一定要经历过才 能落笔，因为经历过、体验过，才能有与众不同的感觉。
★熟悉 我们学生在写作文的时候，往往会出现这样的情形，明明是 亲身经历过的事情，怎么写了还是拿不到高分呢？这就涉及到一 个问题，这个材料，是不是我们熟悉的内容。所谓的熟悉，是内 容熟悉，细节熟悉，感触熟悉，能够提笔就可以娓娓道来。熟悉 了，能不能驾驭得了，也是很重要的一个方面，比如一些社会题
2 0 2 0 广东中 考语文 复习宝 典课件 作 文 3 P PT优 秀课件
中考语文总复习课件_第三部分 写作 一材多用(共22张PPT)
步走来。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,那是对
自己的勉励;“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,那是
自己忧国忧民的情怀;“秋兰兮蘼芜,罗生兮堂下”,那
是对神灵的崇高敬意……在两千多年前,在诗经和楚辞
里,我遇见了诗词,遇见了至纯至善至美的诗词。
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中考语文总复习课件：第三部分 写作 一材多用(共22张PPT)
•
6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
•
7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子”字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
一、技法策略
1.“一材多用”的理解
“一材多用”可以理解为同一个写作素材多角度
使用,用于多个文题、多种文体、从不同角度变化不同
的中心。也就是说一个材料可以用在甲题目上,也可用
在乙题目上,还可用在丙题目上。例如:一天我准备拿
饭盒时,看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了,于是
我断定盒饭肯定也被打湿了。但是结果出乎我的意料,
•
2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
2020中考语文总复习精品课件_写作篇 (4份打包)1
针对材料作文进行的训练对于培养考生的审题能力、分析 问题的能力、提炼文章中心的能力以及联系实际展开联想、构 思表达的能力有着十分重要的作用。
1．从审题立意上看，材料作文要求考生根据材料来确定文 章的主旨，因此材料对考生的审题立意起着很大的限制或暗示 作用，材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。
材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己 的写作水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适 合自己的文体进行写作。
命题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了，考 生只要依据材料来立意、构思就行，因为材料所反映的中心就 是文章中心的来源。如何根据材料所揭示的中心来写作可以从 以下三方面来把握：
2.不 论 读 名 家 名篇 ，还是 自己创 作，你 会更清 楚地认 识到自 己，每 次学习 语文， 其实都 是对自 己的一 次审视 ，你不 仅仅懂 的更多 ，而且 文学素 养也随 之提高 。这便 是语文 ，需要 你与之 心灵相 通。
3.动物也有着自己的语言。它们不光 有声音 语言， 还有许 多无声 的语言 ，例如 美妙的 舞姿、 绚丽的 色彩和 芬芳的 气味， 研究这 些千奇 百怪的 语言对 人类有 特殊的 意义。
8.提炼中心法。这是写新材料作文最 为常见 且最为 稳妥的 审题立 意方法 。写新 材料作 文时， 如果能 准确地 提炼出 材料的 中心， 并以其 作为文 章的主 旨，一 定会使 所写文 章既切 题又有 深度。 所以， 写新材 料作文 时这种 方法来 立意最 多。
9.抓关键句法。关键句常常有暗示材 料中心 的作用 。所以 ，有些 新材料 作文材 料中的 关键性 语句可 以作为 选择立 意角度 的突破 口。在 新材料 作文的 材料中 ，关键 句常常 是命题 者或材 料中的 人物的 评议性 语句。
2020年浙江中考语文总复习课件：第3部分 写作 专题二 高分作文升格指路(共42张PPT)【优秀课件】
第三部分 写
作
专题二 高分作文升格ห้องสมุดไป่ตู้路
01
精准审题
02
精深立意
03
精当选材
04
精心谋篇
05
精致表达
(一)精准审题
审题是动笔之前审查题意，明确题目要求 的过程，不论什么形式、什么文体的作文，切 记必须认真审题。“差之毫厘，失之千里”， 审题稍有偏差，便全盘皆输。考试时即使时间 紧张，宁可长文短写，也要保证有足够的时间
2020年浙江中考语文总复习课件：第3 部分 写作 专题二 高分作文升格指路(共42张PPT)【优秀 课件】
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精深立意的方法： 1．由表及里，开掘深意 如鲁迅在《风筝》里回忆自己少年时代对弟弟 放风筝的干涉行为。事件的表层意蕴是：“自 己的行为是对儿童自由精神的虐杀。”可是， 当他有一回问弟弟“叙述到这一节，自说少年 时代的胡涂”时，弟弟却“什么也不记得了”。
来火：“怎么又是你？又是你自己要求的吗？ 你怎么每次都想着你自己也不想想我们？”父 亲脸上的沉默转换为愤怒，他一下子就跳起来，
2020年浙江中考语文总复习课件：第3 部分 写作 专题二 高分作文升格指路(共42张PPT)【优秀 课件】
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2以小见大，见微知著 文章的立意并不决定于题材的大小，有时从一 些小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往 更能揭示出具有普遍意义的主题。如写《你是 我的一本书》，可以通过听妈妈“哗哗哗的洗 衣声”来赞美妈妈无言的奉献，进一步领悟母 亲的伟大以及明白做人“做比说重要的道理”。
作
专题二 高分作文升格ห้องสมุดไป่ตู้路
01
精准审题
02
精深立意
03
精当选材
04
精心谋篇
05
精致表达
(一)精准审题
审题是动笔之前审查题意，明确题目要求 的过程，不论什么形式、什么文体的作文，切 记必须认真审题。“差之毫厘，失之千里”， 审题稍有偏差，便全盘皆输。考试时即使时间 紧张，宁可长文短写，也要保证有足够的时间
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精深立意的方法： 1．由表及里，开掘深意 如鲁迅在《风筝》里回忆自己少年时代对弟弟 放风筝的干涉行为。事件的表层意蕴是：“自 己的行为是对儿童自由精神的虐杀。”可是， 当他有一回问弟弟“叙述到这一节，自说少年 时代的胡涂”时，弟弟却“什么也不记得了”。
来火：“怎么又是你？又是你自己要求的吗？ 你怎么每次都想着你自己也不想想我们？”父 亲脸上的沉默转换为愤怒，他一下子就跳起来，
2020年浙江中考语文总复习课件：第3 部分 写作 专题二 高分作文升格指路(共42张PPT)【优秀 课件】
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2以小见大，见微知著 文章的立意并不决定于题材的大小，有时从一 些小题材、小问题落笔，通过引申发挥，往往 更能揭示出具有普遍意义的主题。如写《你是 我的一本书》，可以通过听妈妈“哗哗哗的洗 衣声”来赞美妈妈无言的奉献，进一步领悟母 亲的伟大以及明白做人“做比说重要的道理”。
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你看啊,汩汩的清泉,最先从诗经中流淌。“关关雎 鸠,在河之洲”,那在述说一场朦胧曼妙的爱情;“桃之 夭夭,灼灼其华”,那是对新婚佳人的美好祝愿;“青青 子衿,悠悠我心”,那在诉说一段美好的情思;“七月流 火,八月授衣”,那是远古劳动人民智慧的结晶……那 一捧捧清澈无比的泉水,滋润着人们的心田,它缓缓地 流淌,经过一双双渴望知识的手,轻轻绕过指间,一代代 传递下去。
方法记心中,文章巧变通。
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二、案例示范
题目:传递
.
传递诗词之美
如同一泓清泉,从千年之前的岩石缝中汩汩流淌,迈
着欢快的步伐,走过了春秋,越过了秦汉,跨过了隋唐。
你的美,便像这溪水一样缓缓流淌,又如一颗璀璨无比
的明珠,熠熠生辉。古往今来,多少人接过这颗明珠,对
它不断雕琢,不断创新,奏出一曲曲华美的乐章。
步走来。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,那是对
自己的勉励;“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”,那是
自己忧国忧民的情怀;“秋兰兮蘼芜,罗生兮堂下”,那
是对神灵的崇高敬意……在两千多年前,在诗经和楚辞
里,我遇见了诗词,遇见了至纯至善至美的诗词。
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遇见诗词,在繁荣的唐宋。李白,杜甫,白居易,李清
——《身首边页的普通末页人》
意外发现的真相,使我明白了:我们做事对人不能凭
主观臆断,不能在自己没弄清楚真实情况前便妄下断言,
应该在了解真相后再对某人某事做出评价。
——《真相》
当然文章主体部分中的点题句也要改。
方法二:根据题目、主旨、写作重点改详略。
《身边的普通人》的写作重点是要写出送外卖哥哥
的言行举止,通过其言行举止来表现其不普通的心、优
迷,又让多少人为之向往。
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遇见诗词,在遥远的春秋战国。那是诗词的源头,是
最澄澈的地方。你看,在那青青苍苍的芦苇上,点点露珠
泛着白光。“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一
方”,那是对家人悠悠的情思;“桃之夭夭,灼灼其华”,
那是对新婚佳人最美好的祝愿;“高山仰止,景行行止”,
那是一个人的道德追求;你再看,此刻,屈原也从江边缓
——《身边的普通人》
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我们往往只看到事物的表象,却忽略了真相。 ——《真相》
《身边的普通人》和《真相》的结尾分别是: 没错,他就是这样一个普通的人,可他却有着一颗不
普通的心,他为他人着想,他细心,他善良。他用他的行 为告诉我做人处事的态度:做人要学会将心比心,为人着 想;而对待每件事情则要细心,努力做好。一个身边的普 通人,一颗不普通的心。
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你再看,那一泓清泉,穿越山川,来到了氤氲着牡丹
馥郁的大唐。李白,杜甫,白居易,这些伟大的艺术家们,
诗歌的美在他们手中变得更加精美绝伦。“落霞与孤鹜
齐飞,秋水共长天一色”,那幅动人绚烂的秋景,如同一
幅水墨画萦绕在人们心头;“长风破浪会有时,直挂云帆
济沧海”,那是李白的自勉,也是他内心的呐喊;“忽如
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诗词一路向前,目睹了中国历史的风云变幻,目睹了 沧海桑田。它跨入了一个崭新的时代。这一时代,涌现 出许许多多爱国人士,他们的诗歌让人热血沸腾。谭嗣 同“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”,那种视死如归 的气魄让人敬佩;鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子 牛”,那是一位爱国文人的衷肠……诗词在他们手中得 以传递,有了不一样的雄壮,豪迈。
一、技法策略
1.“一材多用”的理解
“一材多用”可以理解为同一个写作素材多角度
使用,用于多个文题、多种文体、从不同角度变化不同
的中心。也就是说一个材料可以用在甲题目上,也可用
在乙题目上,还可用在丙题目上。例如:一天我准备拿
饭盒时,看见送外卖的哥哥全身都被雨水打湿了,于是
我断定盒饭肯定也被打湿了。但是结果出乎我的意料,
照……这些诗人的名字如珍珠般耀眼,为后世所敬仰。
秀的品质。
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《真相》的写作重点是要写出事情的表象及真相,要
写出事情的变化。
详到略:直接删;略到详:在原有的细节上进行扩写,
增加或虚构符合写作重点的情节,加铺垫或衬托。
方法三:有时候还要改事情的时间、地点、背景等相关
情节。
口诀:一材可多用,审题是前提。
选用不盲目,用活有方法。
改头既换尾,兼之改详略。
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我相信,诗词的溪流还会继续流淌,我也相信,它一 定会在我们手中得以传递,让它的美更加光彩夺目,让这 颗珍珠熠熠生辉!
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题目:遇见
.
遇见诗词
如同一泓清泉,迈着欢快的步伐,从古老的岩石缝中
缓缓流出,走过了春秋,越过了秦汉,跨过了隋唐。而今,
你的旋律,正被一代又一代人传唱。你的美,让多少人着
个个比较简单的素材,然后把这些素材按照下列表格进
行整理。
题材类别 作文题目
选材
立意
家庭类
校园类
社会类
个人成长 类
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第二步,指导考生掌握“一材多用”的方法。 方法一:改点题句。点题句可分为两种:一种纯粹点出文 章的标题,呼应标题;另一种是能揭示文章的主旨。 例如:《身边的普通人》和《真相》的开头分别是: 他,是一个再普通不过的小人物。他,日复一日地重复他 的工作,却不厌其烦。一个身边的普通人,却教会我如何 做人,怎样待人处事。
一夜春风来,千树万树梨花开”,那是寒冷的边塞,却也
同样动人;“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”,那在
述说着唐明皇与杨贵妃之间的缠绵悱恻……唐诗是唐王
朝孕育出的极品,它的美,后世无法逾越。
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泉水继续向前流淌,来到了那个繁华与屈辱并存的 两宋。你看,“山高月小,水落石出”,那是苏轼泛舟赤 壁所见,清新淡雅;“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚 戚”,那是李清照面对满地黄花积损时的愁思;“醉里挑 灯看剑,梦回吹角连营”,那是辛弃疾想报效祖国的忠 心;“莫等闲,白了少年头,空悲切”,那是岳飞还我河山 的凄楚悲切……那个风雨飘摇的宋代,却谱写出一曲曲 动人的诗词,如百花园里的花朵,竞相争艳,无与伦比。
我的盒饭没湿,因为送外卖的哥哥把原本应该盖在他身
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上的雨衣披在了装饭盒的篮子上。从送外卖哥哥品质 的角度可用在题目《身边的普通人》;从揭露事情背 后的真相的角度可用在《真相》。
同一个素材只要从不同角度去看,就能挖掘不同 “一材多用”的方法
第一步:把自己曾经写过的比较高分的作文概写成一