江苏省新沂市第二中学高中地理 3.1农业生产与地理环境(第2课时)教案 鲁教版必修2
高一地理精品学案——3.1.2《农业生产与地理环境》鲁教版必修2
第三单元产业活动与地理环境第一节农业生产与地理环境第2课时农业的地域类型）、A地比图中同纬度地区气温年较差（大、小），其主要影响因素是______（２）、B地区和C地区是我国重要的商品粮生产基地，比较两地主要的农业地域类型及农业—4题。
2．如果a．b、c分别表示农业生产社会经济投入中的劳动力投入、生产资料投入、科技投入，下列各点中最能代表亚洲水( )A．① B ② C．③ D．④3．亚洲水稻种业的特点是A．大农场经营为主B．生产规模小判断该农场的农业地域类型，一、单项选择题1、有关热带迁移农业的叙述，正确的是（ ） A.目前，这种农业主要分布在热带雨林地区 B. 迁移农业使用了现代化的农业机械 C. 迁移农业不会对环境造成危害D. 灌溉水源是限制这种农业发展的主要因素﹙08山东卷﹚ 下图是世界某地区图。
读图回答2~3题2.图中阴影部分表示该地工某种农产品的主要产区，该农产品为A.茶叶B.玉米C.稻米D.天然橡胶 3.下列产业部门中，目前最适宜由中国向图中甲国转移的是A.汽车制造B.精钢锻造C.软件开发D.家具制造 （东北师大）下图表示某区域城市化的三个发展阶段。
完成4～5题。
4.由甲到丙，导致城市周边地区农业地域类型发生变化的最主要因素是 （ ）A ．自然条件B ．市场因素C ．农业技术D ．交通运输5.下列关于该区域从甲到丙的地理环境变化的说法，错误的是 （ ）A．城市下游河段流量季节变化减小 B．生物多样性减少C．环境污染加剧D．城区年平均气温升高在一望无际的平原中，田畴连绵不断。
每一农家都把自己的天地分为三块，田块多作长条形，分别用以栽种水稻、棉花或油菜，以及花卉。
农民全部集聚于田畴中央的聚落。
以上是某地农业景观的描述，据此回答6～7题。
6、该地农业景观可能出现的气候类型是（）A.季风气候B.地中海气候C.温带草原气候D.温带海洋性气候7、农家将天地分成三块，作不同的使用，实施轮耕制，其主要目的是（）A.降低生产风险B.满足市场需要C.保持土壤水分D.减少劳动力支出（山东省2006年模拟）读“某地农业生产联系示意”图，回答8～9题。
鲁教版必修二地理第三单元第一节农业生产与地理环境教案
农业生产与地理环境（第二课时）【教学过程设计】〔导入新课〕首先回顾上节课所学农业区位的选择知识，指出自然、社会、经济等因素及其发展变化影响着农业的区位选择，从而使世界上形成了各种各样的农业地域类型。
本节课主要学习水稻种植业和大牧场放牧业。
〔板书〕一、水稻种植业这一部分的重点有两个，即亚洲水稻种植业的区位因素和特点。
水稻种植业主要位于亚洲，而中国的水稻产量和种植面积在世界上居首位，教学中可引导学生结合我国的水稻生产的实际情况进行分析或借助于现代化教学手段从感性上认识水稻生产，从而分析出水稻生产的区位因素。
亚洲水稻种植业的特点可结合我国的实际来分析，最后总结归纳出我国农业生产发展的措施。
〔投影〕《地理图册》P8“世界水稻种植业分布图”〔提出问题〕世界水稻种植业主要分布在哪些地区？请结合已知的气候知识，分析这些地区共同的气候条件。
〔学生讨论〕〔归纳〕世界上的水稻种植业，主要分布在东亚、东南亚和南亚的季风区，以及东南亚的热带雨林区。
因为这里或夏季高温多雨，或全年高温多雨，适宜水稻生长。
〔提出问题〕由于纬度位置差异，热量条件不同，因此从水稻种植区的北部到南部，一年分别种植几季水稻？〔学生回答问题〕（略）〔归纳〕从北部一年种植一季稻逐渐向南种植双季〔提出问题〕水稻在生长季节需水量很大，要求田地平整，排灌方便，因此水稻适宜在何种地形种植？〔学生回答问题〕（略）〔出示〕《中国地形图》〔归纳〕我国东部季风区多河流冲积平原和三角洲，这里是我国主要的水稻种植地区，在丘陵地区种植水稻，必须修建梯田和有充足的灌溉水源。
看一段水稻生产的录像，请同学们说出水稻生产的大致过程及特点。
〔学生回答问题〕（略）〔归纳〕水稻种植业是一种劳动密集型农业。
与其他农业类型相比，生产过程复杂，劳动强度大，需要投入大量劳动来精耕细作。
东亚、东南亚和南亚人口密集，劳动力丰富，是发展水稻种植业的有利条件。
〔投影〕《世界人口平均密度图》和《世界三大主粮单位面积产量对比表》〔提出问题〕请结合这两幅图分析东亚、东南亚和南亚种植水稻的原因。
高中地理3.1.2农业生产与地理环境教案鲁教版必修2
高中地理《3.1.2农业生产与地理环境》教案鲁教版必修2第二课时地域类型教学要求农业区位与农业地域类型结合实例，说明要紧农业地域类型的特点及其形成条件教学进程（一）所谓农业地域类型是指在必然地域内形成的较的、的性农业生产类型，它是历史长期进展的产物。
（二）主腹地域类型1.热带迁移农业（1）特点：和均不固定的原始农业类型；（2）散布：南美洲流域和非洲盆地等地的热带丛林及其边缘；（3）生产进程：耕种；（4）评判：掉队而原始，对和资源造成了破坏。
2.水稻种植业（季风水田农业）（1）特点：水稻种植业是一种需要投入大量，的集约农业。
（2）散布：它是亚洲（亚、亚和亚）区最具特色的一种地域类型。
（3）亚洲的水稻种植业A、区位条件：a、自然条件：气候——全年或夏日；水源——河湖众多，水源。
地形——三角洲和平原地域，地形较 ;土壤——土层深厚而肥沃；b、社会经济条件：劳动力——东亚、东南亚、南亚地域人口浓密，劳动力；市场需求——人口密集，粮食需求量；生产适应——水稻种植历史悠长，体会；食物爱好——稻米是人们喜爱的要紧粮食。
B、生产特点：a、小农经营，即以经营为主，生产规模；b、单位面积产量，但商品率；c、机械化水平；d、水利工程量大；e、科技水平低。
3.混合农业（1）特点：业和业彼此结合、兼而有之的综合性农业；（2）散布：它要紧散布在洲、洲和非洲的，和大洋洲的、等地；我国的三角洲地域的农业也属此类。
（3）澳大利亚的混合农业①散布地域：国土东南部和西南部的草原地域。
②经营方式：普遍采纳种植和业混合。
③地位：它是世界上出口羊毛最多的国家，也是世界上重要的小麦出口国之一。
④特点：★农场成为一个性的农业生态系统；★农人可合理有效地利用安排农业活动；★农业生产具有专门大的灵活性和对的适应性。
4.商品谷物农业（1）特点：以生产、等谷物为主，产品面向。
生产规模、机械化水平。
（2）散布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国，其经营方式一样以农场为主；我国和的国营农场。
高中地理 3.1 农业生产与地理环境(第2课时)教案 鲁教版必修2-鲁教版高一必修2地理教案
世界主要农业地域类型【课前准备】提前布置给学生预习内容，让学生查找相关资料，了解不同农业生产类型。
课前准备我的收获你知道以下图片代表哪些农业类型吗？你能简单介绍吗？你还知道有哪些农业生产类型？【课堂活动设计】第一部分：新课导入设计教学内容教师活动学生活动设计意图课前预习展示（1）各小组选派代表介绍本组查找的农业类型的相关资料。
（2）集体读书：“农业地域类型”的概念。
小组代表发言集体读书将课前准备的内容在课堂展示，既能调动学生的兴趣，同时能通过情景引入新课。
目标展示（1）世界主要农业地域类型（2）农业地域类型的特点（3）如何判断农业地域类型第二部分：新授内容设计探究活动1：分析热带迁移农业的特点和对当地自然环境的影响。
教学内容教师活动学生活动设计意图热带雨林迁移农业1.读下图，总结热带迁移农业的分布规律。
2.结合世界气候类型分布图（上图）分析热带迁移农业的区位条件。
3.根据下图，试归纳总结该农业生产类型的特点及对地理环境的影响。
学生小组合作探究，然后交流培养学生的自主学习的能力，提高分析能力。
［内容解析］该农业主要分布在南美洲亚马孙河流域、非洲刚果盆地等地广人稀的热带森林及其边缘地区。
区位条件——高温多雨的热带雨林气候、平原为主的地形、人口稀少、生产力水平低下、生产方式落后。
特点——“刀耕火种”的原始生产过程生产工具落后，技术改造缓慢，耕作粗放，完全依赖于自然条件，农业生产长期处于原始农业阶段，有的国家或地区粮食生产长期不能自给。
农耕方式——毁林、烧荒、掘穴播种-------靠天收获------土壤养分流失、肥力急剧下降-------农作物产量锐减-------弃荒、另选新地------毁林、烧荒、掘穴播种的恶性循环。
探究活动2：构建思维导图，分析世界主要农业地域类型的区位条件和生产特点。
教学内容教师活动学生活动设计意图亚洲水稻种植业根据亚洲水稻种植业的分布图，结合亚洲的气候地形、人口状况分析区位条件，并总结水稻种植业的特点将学生分成四个小组，各组学生自选一种农业地域类型，小组合作探究，分析总结。
江苏省新沂市第二中学高一地理 3.1 自然地理环境的差异性教案 鲁教版
江苏省新沂市第二中学2014-2015学年高一地理 3.1 自然地理环境的差
异性教案鲁教版
．常绿硬叶林
．针叶林．该绿化工程栽植树种的选择，遵循了．从沿海到内陆的地域分异规律
．从赤道到两极的地域分异规律
44．图18为“一组地理事象分布模式图”。
读图回答下列问题。
(8分)
“气压带与风带模式图”中，甲处代表▲(风带)，常年在甲控制下形成气候，对应“气候类型分布模式图”中的▲(填字母)，其气候特
气候类型的成因是▲。
模式图之间的关系体现了地理环境的▲，“自然带分布模式图”中自。
高中地理3.1教学案农业生产与地理环境鲁教版必修2
第一节农业生产与地理环境第一课时农业区位因素及农业对地理环境的影响【学习目标】（1）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化，（2）运用案例阐述其对农业区位选择的影响。
（3）农业对地理环境的影响【重难点】如何理论联系实际，合理地进行农业区位选择，从而做到因地制宜、合理布局。
【学习方法】案例探究、分组讨论【学习过程】一、农业的定义定义：利用的生长和繁殖来获得产品的物质生产活动。
可见，农业生产活动的生产对象是动物和植物。
二、农业生产的特点根据资料分析农业生产为什么具有地域性特点：不同作物的生长条件不同，各地的自然条件差异很大。
所以我们在发展农业时要本着原则。
2、“春种一粒粟，秋收万颗子”反映了农业生产的特点。
针对此特点，发展农业时要本着原则。
三、影响农业的区位因素农业的区位有两层含义：一是指农业生产所选定的，例如泰国的水稻种植业分布在湄南河平原等地；二是指农业与地理环境（包括自然环境和社会环境）各因素的相互联系，这些因素就是农业的区位因素。
思考：发展农业生产一般离不开哪些条件？1、条件2、条件3、条件根据课本57页分别说出自然条件、社会经济条件和技术条件主要包括哪些区位因素。
分组讨论：解答：上山下乡、分地到组给你一块土地（如下图所示），根据农业区位选择的原理，你将要从事什么样的农业生产？并做简要说明。
提示：一个地区从事什么样的农业生产，要从影响农业区位因素的各个方面进行综合分析，找出该地发展农业生产的主导区位因素，从而决定该地区农业生产。
【知识拓展】影响农业生产的区位因素是不是一成不变的？1、建温室大棚是对哪一个农业区位因素进行改造的？生：气候师：温室大棚改善作物生长的温度因素，并可对光照、通风、湿度等因素进行人工调节。
2、我国西北地区气候干旱，夏季光热资源充足，但缺水的环境很难发展种植业，要发展农业可以对哪一个农业区位因素进行改造？生：水源师：根据农作物不同生长阶段对水分的需要，实施灌溉，是农业生产的重要保证。
高中地理《3.1农业生产与地理环境(2)》学案 鲁教版必修2
3.1 农业生产与地理环境（第二课时）【学习目标】1.分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型的特点及形成条件2.结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响【学习过程】知识点一农业地域类型自学质疑：1. 商品谷物农业（1）概念：以生产为、为主，产品面向的农业地域类型。
（2）特点：、、、（3）分布：、、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯等国。
我国，主要分布在和。
（4）是世界上最大的商品谷物生产国和出口国，和是美国农业生产的特色。
2．混合农业（1）概念：是种植业和相互结合、兼而有之的综合性农业。
（2）分布：、北美洲、南非、、。
珠江三角洲的是形式新颖的混合农业。
（3）澳大利亚墨累——达令盆地小麦—牧羊混合经营的优点：①农场内土地交替利用或休耕，可保持，形成良性的农业生态系统；○2农民可有效地利用时间安排农业生产活动。
③可根据政府的农产品和，决定种植与放牧的规模，经济收入稳定。
合作探究：1. 读图3-1-11，分析美国“小麦区”和“玉米带”内，农业地域类型的主要特点、形成条件及发展优势。
2.收集资料，分析阿根廷发展大牧场放牧业的区位优势及特点知识点二农业活动对地理环境的影响自学质疑：1. 合理强度的农业生产，实现农业资源的持续利用2. 不合理强度的农业生产①农业生产的发展会导致、以及地表和自然界的发生改变。
②会给地理环境带来不利影响。
例如：在半干旱地区，过度放牧会引起，甚至土地；在干旱、半干旱地区，不合理灌溉，会导致土地。
③也会对生态环境带来负面影响。
例如：大量施用化肥，会使土壤；广泛使用杀虫农药，会使农产品和土壤遭受。
【当堂检测】1．世界上最大的商品谷物农业生产国（）A．美国 B．加拿大 C．阿根廷 D．俄罗斯2．商品谷物农业的基本特征是（）A．生产规模小，机械化程度低 B．生产规模大，机械化程度高C．单位面积产量高，商品率低 D．生产规模小，机械化程度高３．关于美国商品谷物农业生产的叙述，正确的是（）A．密西西比河下游平原发展商品谷物生产的区位条件最优越B．美国是世界上最大的商品谷物生产国C．美国人口众多，为商品谷物生产提供了大量劳动力D．美国商品谷物生产一般是国营的４.澳大利亚混合农业将耕作、放牧、休耕进行轮作的原因是（）A.主要是为了适应市场B.降水较少，受灌溉条件限制C.保持土壤肥力D.劳动力少，为了休息恢复体力５.关于阿根廷潘帕斯草原大牧场的叙述，正确的是（）A.牧羊业占重要地位B.气候干旱，植被稀疏C.土地租金昂贵D.离海港近６.美国中央大平原和阿根廷潘帕斯草原虽属不同的农业地域类型，但它们具有的共同发展条（）A.人口稠密B.距海港近C.高度发达的工业D.交通便利７．有关农业生产对环境影响的叙述，正确的是（）A. 人类进行农业生产就会导致自然环境的破坏B. 生物多样性的破坏与农业生产活动无关C. 滥垦草原、过度放牧是造成土壤盐渍化的主要原因D. 农药、化肥的大量使用会给农业生态系统带来负面影响８．下图为某农场的土地利用（左图）和年收入构成（右图）。
地理：3.1《农业生产与地理环境》教案(鲁教版必修二)1
3.1 农业生产与地理环境一、教学目标（一） 知识和技能目标：让学生掌握1、影响农业生产的区位因素有哪些？2、热带迁移农业、水稻种植业和混合农业这三种农业地域类型的分布地区在哪里，生产有什么特点，影响的主要区位因素有哪些，存在什么样的问题、如何解决这些问题？3农业生产对地理环境产生了什么样的具体影响，有何危害性，如何避免这些问题的产生？其中重难点内容是：1、影响农业区位的因素；2、三种农业地域类型的分布地区及其生产特点，其中的水稻种植业和混合农业的生产特点要着重讲授。
通过读世界水稻种植区分布区让学生了解水稻种植业的分布在哪些具体地区、进一步分析这些地区为什么适于水稻的种植，进而联系这些地区的气候和地形特点，人口密度从而得出影响水稻种植的自然条件和社会经济条件。
澳大利亚的混合农业是世界混合农业的典范，通过教学使学生认识到这种混合农业是一种良性的农业生态系统，同时在市场经济条件下非常具有市场的适应性，能够规避市场风险，获得最大的经济和生态环境效益。
（二）方法和过程目标：结合所学知识，判断本地农业生产的影响因素，并分析过去和现代影响因素的发展变化，掌握分析问题的方法，提高自主学习和研究问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过分析当地农业区位因素及其变化，了解农业生产对地理环境的影响，培养热爱家乡，热爱大自然的热情，形成保护环境的可持续发展思想。
二、重点、难点农业区位因素及其发展变化，农业地域类型，农业区位论及其农业生产对地理环境的影响。
三、学习过程特点： 、 、 自然条件： 区位因素 社会经济条件：技术条件：分布：影响：区位条件：农业 水稻种植业 分布： 地域 特点： 类型 概念：混合农业 分布：澳大利亚混合农业，采用 与 混合经营方式优点：1.2.3.对地理环境的影响： 、 、 、二、跟踪练习 热带迁移农业 农业生产一、选择题（第 1－7 题为单项选择题，第 8－10 题为双项选择题。
将正确答案的字母代号填写在题后的括号内）1、我国的“明前龙井”茶曾被带到日本精心栽培，却始终没有种好，这反映了农业生产具有（） A．周期性B．季节性C．地域性D．自然性2、影响农业区位最主要的自然因素是（） A．气候条件B．地形条件C．水源条件D．土壤条件3、最终决定农业生产类型和规模的因素是（） A．气候B．市场C．交通运输D．技术4、不同地域形成不同的农业地域类型，是由于（） A．自然条件不同B．政府政策不同 C．技术条件不同D．自然、社会经济条件差异很大5、热带迁移农业主要分布在（） A．亚马孙河流域和尼罗河流域B．非洲刚果盆地和我国四川盆地 C．亚马孙河流域和刚果盆地 D．非洲刚果盆地和我国长江流域6、有关亚洲水稻种植业特点的叙述错误的是（） A．生产规模小，机械化水平低 B．科技水平低，水利工程量大 C．单位面积产量低 D．人均耕地少，以农户家庭经营为主7、美国的商品谷物农业种植的作物主要是（） A．水稻、小麦B．玉米、小麦 C．小麦、高粱D．水稻、玉米8、“春耕秋收”反映了农业生产具有（） A．季节性B．地域性C．周期性D．计划性9、农产品销售范围大为扩展的原因是（） A．农产品保鲜、冷藏技术的提高 B．水热条件的变化 C．交通运输条件的改善 D．生活习惯的改变10、适宜水稻生长的气候条件是（） A．夏季炎热干燥，冬季温和多雨 B．夏季或全年高温多雨 C．冬温夏凉，降水季节分配均匀 D．季风气候以及热带雨林气候二、综合题11．读我国某地区土地利用图，据此回答：（1）该地区农业地域类型属于，主要分布在。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当堂作业
课外作业
教学札记
劳动力：人口众多，劳动力资源丰富
市场需求：水稻单产 量高，种水稻可缓解人口对土地的 压力和对粮食的需求
另外，悠久的种植历史，传统经验丰富。
（3）主要特点：
小农经营——人均耕地少，以家庭为单位，每户耕种的田地少。
单产高，但商品率低——农民精耕细作，使单位面积产量较高；但每户耕种规模小，每户稻谷的总产量不大，以自给为主。
二、农业的地域类型
（一）概念：一定地域内形成的较稳定的、成型的区域性农业生产类型，它是历史长期发展的产物。
指导学生阅读图3－1－5“世界农业地域类型分布图”，让学生了解世界农业地域类型的种类很多。
（二）主要农业地域类型
1．热带迁移农业：通过课本内容了解其分布地区和所造成的影响。
（1）分布：
南美洲的亚马孙流域、非洲的刚果盆地（地广人稀的热带雨林及其边缘地区）。
不合理灌溉——ห้องสมุดไป่ตู้壤盐渍化
大量施用化肥——土壤板结
广泛使用农药——农产品和土壤受污染
教师归纳：
有利影响：合理的农业生产，使土地利用更加合理，并且为我们提供衣食来源。农业生产技术 的改进大大增加了农作物的产量。
不利影响：不合理的农业生产，可能导致自然环境被破坏，引起土地荒漠化、水土流失、土壤污染等
板书设计
机械化水平低——田地规模小，经济水平低，农民凭自己劳动能够完成农活。日本机械化水平较高。
科技水平低——经济落后，凭传统经验。
水利工程量大——灌溉是水稻生产的基础。季风区水旱灾害频繁，对水稻生产威胁大。
3．混合农业：
（1）生产方式：种植业与畜牧业结合的混合农业，如小麦—牧羊。
（2）分布地区：
（3）澳大利亚小麦 —牧羊带的优势：
A．良性的农业生态系统；
B．能有效地安排农业生产活动；
C．生产的灵活性，对市场的适应性。
知识窗“生态农业”：应使学生明确生态农业既有经济效益，又有良好的社会效益和生态效益，是农业的发展趋势。
4．商品谷物农业
（1）主要农作物：以生产小麦、玉米等谷物为主。
（2）基本特点：生产规模大，机械 化水平高
（3）主要分布：美国、加拿大、阿根廷、澳大利亚、俄罗斯、乌克兰等国，多以家庭经营为主。
（4）美国的商品谷物农业
A．地位：世界最大的商品粮生产国和出口国。
B．分布：美国中部平原。
C．特点：专业化和区域化（了解主要类型及分布）
承转：农业生产在改变人类食物来源和结构的同时，也强烈地改变着环境。请同学们举例说明农 业生产对地理环境的影响有哪些？
总结如下：砍伐 森林——生物多样性破坏
过度放牧——草场退化，甚至荒漠化
农业生产与地理环境
课题
第一节农业生产与地理环境2
课型
新授课
教学目标
了解其他主要的农业地域类型。
结合实例，说明农业生产活动对地理环境的影响。
重点
主要农业地域类型的特点及形成条件。
难点
主要农业地域类型的特 点及形成条件。
教法及教具
教
学
过
程
教学内容
个案调整
教师主导活动
学生主体活动
〖承转〗通过学习农业区位选择的基本原理，了解农业生产受多种因素的制约，从而形成了许多不同的 农业地域类型。
（2）特点：
毁林烧荒、掘穴播种、不翻地、不施肥、等待收获→土壤肥力耗竭，植物减产→重新选
择新土地。
（3）对环境的影响：对森林和土地资源造成破坏，一般难以恢复森林原貌。
2．水稻种植业：
（1）分布：亚洲热带、亚热带（包括温带）季风区。
（2）区位优势：
气候适宜：有高温多雨的季节或 全年高温多雨
地势平坦：以肥沃的冲积平原以及低山丘陵为主