(湘美版)六年级美术上册教案 唱大戏 2
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏——戏剧脸谱》教案
第十课唱大戏-戏剧脸谱一、课时：1课时二、教材：本课为小学美术湘教版六年级上册第十课的教学内容，属于综合探索学习领域。
本节课的教学重点是戏剧脸谱的认识与绘制。
教学难点是脸谱纹样的适当设计和色彩的恰当运用，从而培养学生对戏剧艺术的热爱。
三、教学目标1、知识目标：引导学生初步了解中国戏剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识，感受京剧脸谱的魅力。
2、能力目标：掌脸谱绘制的基本方法和步骤，并能创作出与众不同的戏剧脸谱，提高学生对中国戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力。
3、情感目标：激发学生学习京剧脸谱的学习热情，培养他们热爱传统京剧艺术的思想感情。
四、学情分析本课教学对象是小学六年级学生，他们已经具备了很强的感知力、理解力和资料收集能力，利用这一优势，组织学生收集关于脸谱的资料，便于课上与课下的交流。
而且学生对“时、空”观念也比较明确，有意注意占优势，并且能长久保持，对新鲜事物感兴趣。
戏剧脸谱艺术对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
五、教学思路本节课从激发学生兴趣入手，充分利用现代信息媒体，由歌曲《说唱脸谱》导入，进入学生不太熟悉的京剧脸谱，利用网络资源丰富共享、直观形象的特点，让学生通过网络欣赏脸谱，分析脸谱的色彩、图案的特点，了解戏剧脸谱文化，从而持续抓住学生的持久学习注意力。
而后学生在戏曲背景音乐声中作画，作业评价采用互评加点评方式进行，整节课的教学环环相扣，衔接自然，恰到好处地关注到全体学生。
现代信息媒体的运用为学生提供了更多展现自我的机会。
学生乐学，好学，教学效果好！六、教学过程课前活动，播放《京剧大荟萃》（一）播放视频，激趣导课1、播放歌曲视频《说唱脸谱》，师生共同欣赏。
请学生在观赏的同时思考一个问题：戏剧人物的脸和我们现实生活中的人物的脸有什么不同呢？2、学生分小组讨论教师提出的思考问题，然后自由回答。
3、师小结：戏剧是我国的四大国粹之一，戏剧人物的脸部化妆色彩浓重，形式特别，具有象征性和夸张性，脸谱独特的艺术魅力让世人为之倾倒。
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏》教案
红脸，以白色为主叫白脸。
7、比较两张作业，找出优缺点。进一步了解其色彩规
律。
三、布置作业
运用画脸谱的方法绘制几幅与众不同的戏剧脸谱。让
脸谱来装饰我们的生活（出示图片）
动画演示绘制脸谱的步骤和方法
四、学生绘画，教师巡回指导。
五、课堂小结
师：今天我们学习了什么？（学生回答归纳）
六、讲评作业
请完成的学生上讲台戴上面具拿起画好的脸谱自评和
师：这段视频好玩吗？我总觉得他们少了点什么？谁 感受到色彩的对比变化。欣赏《说唱
来告诉老师？（脸上少了脸谱）
脸谱》里边的人物脸谱。通过形象的
2、欣赏《说唱脸谱》里的人物脸谱。
前后对比，让学生感受到脸谱色彩的
3、讲授脸谱色彩的特点（课件出示）
特点。
师：脸谱不一定只是京剧里面才有，我国其他哪些你 课件出示脸谱的特点。
《唱大戏》教案设计
本课的名称：《唱大戏》
本课的教学目标与教学内容： 课业类别：色彩设计课 三维目标： 1.认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。 2.初步掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 3.激发学生的学习热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。 教学重点：初步掌握画脸谱的基本方法和步骤。 教学难点：设计有特点脸谱。 材料准备：彩笔、水粉颜料、毛笔、生宣纸、白面具 教学内容：本课是小学美术湘版教材六年级第十课内容，是以我国传统的戏剧表演为题材内容 设计的课，通过画花脸、画戏剧人物的教学活动，使学生对戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅 力，使之对传统艺术文化有进一步地认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的感情。
一、创设情景
3—
欣赏电影《霸王别姬》片段
—5
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏》教案设计
湘教版美术六年级第十课《唱大戏》教案设计一·教学背景：1、面向学生：小学2、学科：美术3、课时：2第一课时是画脸谱，第二课时是表现京剧人物。
本节课为第一课时画脸谱。
4、学生课前准备：（1）上网了解传统的戏剧艺术，认识戏剧中的花脸。
（2）了解画脸谱的基本要领。
二·教材分析本课是以我国传统的戏剧艺术为题材内容设计的课。
京剧是我国的国粹，作为我国南方的学生，更应该了解京剧，认识京剧。
指导思想主要是通过认识戏剧中的花脸表现等活动，引导学生画脸谱，使学生了解和掌握京剧绘制脸谱的基本方法与步骤，并采用多种装饰手法表现出丰富多彩的脸谱艺术。
三·教学目标1.了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2.掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3.激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。
四．教学重难点1、脸谱的表现方法和步骤。
2、脸谱的绘制及色彩的搭配。
五·教学过程（一）导入1.刚才呢听了唱的有关戏曲的歌曲很过瘾吧。
观看视频《说唱脸谱》。
2.提问：仔细听有哪些内容品？里面都唱到了谁？有没有你熟悉的人物？会唱的可以小声的跟着一起唱。
3.根据学生的各种回答，教师小结：这是京剧表演。
京剧是我国传统艺术，中华魁宝。
在京剧中有些人物的脸上画一些图案和颜色，是京剧特有的舞台艺术。
这种用来化妆的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
另外，我国有名的戏剧艺术还有粤剧、越剧、川剧等等。
今天我们就来学习和品味我国著名的国粹艺术-----京剧，理会京剧艺术中脸谱的画法。
4.板书课题：唱大戏----画脸谱（二）新授1、讲解脸谱的起源古时候有个叫兰陵王的人，他非常的英勇善战，到了战场上特别特别喜欢打仗，但是呢他长的却貌若妇人，所以在战场上敌人并不怕他。
他就很生气，回去之后想了一个办法，戴上了一副狰狞可怕的面具。
从此以后呢，他到了屡战屡胜。
人们为了纪念这位兰陵王，编排了一个男士的独舞，每个演员上台的时候都要戴上面具。
湘教版小学美术六年级上册《唱大戏》教学实录.docx
《唱大戏》（教学文本实录）教学目标：1•认识、了解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点，感受戏剧的表现魅力。
2.初步掌握绘制脸谱的基本方法和步骤，激发学生的创作热情，培养他们热爱中国传统文化的思想感情。
教学重难点：重点：有关戏剧的基本知识，我国戏剧的种类及造型特点。
难点：脸谱的绘制方法和步骤，需要注意的基本原则。
教学准备：1・教学中用到的PPT课件及图片、视频资料。
2.学牛收集到的有关戏剧的资料。
3•画纸，颜料，彩笔，脸谱等。
课型：欣赏与绘制相结合的综合课程教学过程：一、新课导入播放视频《四川变脸》，利用多媒体调动学&积极性，吸引注意力，打开本课的切入点。
师：同学们，知道视频里播放的是什么吗？平时看过没?生：四川变脸。
W：知道戏剧的种类吗？小吋候玩过脸谱吗？生：曲剧、豫剧、吕剧、黄梅戏。
生1:玩过的脸谱有孙悟空、猪八戒、奥特曼。
师：想不想自己动手制作一个脸谱呢？生：争先恐后回答非常想要一个脸谱，想自己动手做一个。
师：那么我们今天，就来学习有关戏剧的相关知识，教给人家如何制作一个与众不同的脸谱，导入新课，板书课题。
二、戏剧种类，深入了解每个剧种的服饰特点，唱腔特点，用简短视频的形式向学生展示，直观教学。
师：简单介绍一下看过的这几个相关视频，都是什么剧目？什么剧种?1、你知道戏剧有多少种类或唱腔吗?中国的戏曲剧种众多，京剧.豫剧、评剧.越剧.昆曲、川剧、黄梅戏、吕剧、越调、沪剧据统计全国范围内有三百多个剧种。
2、你知道我省戏剧有多少种类或唱腔吗?山东梆子、吕剧、山东大鼓、山东快书、两夹弦、柳子戏等。
优美的唱腔一--旋律动听，抑扬顿挫精美的道具和服装——-服饰华美，赏心悦目精彩的表演一--武打动作流畅，帅气漂亮的脸谱一一色彩艳丽，线条具有曲线美三、脸谱的色彩及其含义师：咱们今天，匝点来了解一下脸谱。
那么，什么是脸谱？脸谱的作用是什么？生：脸谱是戏剧演员画在脸上的一种装扮，彩色对比强烈，用来表达人物的性格特点和忠奸善恶。
湘教版美术六上唱大戏教案设计
《唱大戏---画脸谱》教案【教材简析】本课选自湘版美术教材六年级上册第十课，以我国传统的戏剧文化为题材，要紧表现我国传统京剧人物的脸谱，通过画戏剧脸谱(人称花脸)的教学活动，感受戏剧艺术的魅力，使学生对传统艺术文化有进一步的熟悉，培育他们酷爱祖国悠长历史文化的情感。
教师在教学活动中，通过欣赏、介绍脸谱文化，引导学生来了解、表现、进展、创新脸谱形象，拓展他们的学习空间，丰硕他们的观看力和想象力，培育学生表现不同事物的造型能力。
在绘画表现的进程中，脸谱的形象要注意用色对照强烈，色彩要有转变，表现脸谱夸张造型，刻画人物个性的特点。
【学生特点分析】本课教学对象是六年级学生，学生已有较强的感知力、明白得力，仿照能力与制造能力都有专门大提高，对新鲜事物感爱好。
在平常的学习生活中，学生接触京剧知识的机遇很少，尤其对脸谱艺术知识没有进行过深切学习和研究。
尽管京剧脸谱艺术关于他们来讲是一种新的、不十分了解的知识，可是学生有浓厚的学习爱好和强烈的表现欲望【教学目标】1了解一些中国戏剧的知识，感受我国传统文化的魅力。
2学习运用绘画的方式表现戏曲脸谱。
3 培育灵敏的观看力、丰硕的想象力和绘画表现力。
【教学重点、难点】重点：戏剧脸谱的熟悉与绘制。
难点：脸谱纹样的巧妙设计和色彩的适当运用。
【课前预备】师：脸谱范作五张、京剧挂图4张，课件。
生：铅笔、彩笔、皮绳、小刀、白卡纸一张,学生上网搜集一些关于京剧的知识( ( 。
【教学进程】一、情境导入，激发爱好。
1.课前播放京剧( 同时把挂图挂在黑板上。
上课铃响后，师生互动引入课题。
师：咱们伟大的祖国有许多博大精深，历史悠长的传统文化，这是值得每一个炎黄子孙自豪的情形。
同窗们来猜一猜，咱们这节课学习的知识可能与哪一种传统文化有关呢？生：京剧。
师：哪些同窗看过京剧的，请举手。
不错，看来大伙儿十分关注咱们的传统文化，此刻大伙儿相互讨论一下京剧里面的人物有什么独特的地方？（学生能够从衣饰、化妆、名家、名段、动作等方面来交流已有知识）。
(小学教育)2019年六年级美术上册《唱大戏》教学设计 湘教版
2019年六年级美术上册《唱大戏》教学设计湘教版
学习目标：
1、认知目标：让学生初步了解中国京剧脸谱图案、色彩方面的基础知识，了解中国脸谱艺术富有图案美具有鲜明的思想性和艺术性，培养学生对京剧脸谱艺术的欣赏能力。
2、实践目标：学习按步骤临摹京剧脸谱。
根据图案、颜色所代表的含义同桌合作设计一套京剧脸谱。
3、情感目标：通过对京剧脸谱知识的学习，激发学生关心、热爱中国脸谱艺术的情感，培养民族自豪感。
学习重点：
京剧脸谱的认识与绘制。
学习难点：
脸谱图案的适当设计和颜色的搭配。
教学资源与手段准备：
教具：课件、范作、白色纸面具。
学具：水粉颜料、水彩笔、黑色的记号笔、油画棒、白色纸面具。
资料收集：老师，学生：脸谱图片一张，收集脸谱的图案和颜色的特征
教学过程：
小学教育资料
好好学习，天天向上！
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湘版小学美术六年级上册《唱大戏》教案实录
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 湘版小学美术六年级上册《唱大戏》教案实录唱大戏（活动一绘制脸谱）学习目标：1、初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。
2、学习绘制脸谱的基本方法和步骤，画一张脸谱。
3、提高对戏剧脸谱的欣赏能力和表现能力，培养热爱民族传统艺术的情感。
学习重点：京剧脸谱的认识与绘制。
学习难点：脸谱纹样的适当设计和颜色的搭配。
教学资源与手段准备：教具：课件、剪好的脸型（剪掉眼睛的位置，每人一张）。
学具：油画棒。
教学过程：一、导入师：今天老师要带你们去剧场里看一场特别的表演，想去吗？不过进剧场之前，有一个小小的要求，请你带着问题去看，剧场里什么最吸引你？（播放 flash《京剧脸谱大荟粹》）师：今天这节课，我们就来绘制京剧脸谱。
1 / 5（板书：绘制京剧脸谱）二、新授。
1、谱式。
师：今天老师把它们请到了现场，你瞧！（课件展示整脸、碎花脸、三块瓦脸、十字门脸）师：你喜欢哪一张脸谱？为什么？师：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，这是其中的 4 种。
整脸最原始的脸谱形式，以一种颜色为主, 只勾眉，不改变五官的形态。
碎脸与整脸相反，脸谱色彩丰富，构图形式多样，线条复杂而细碎。
三块瓦脸在整脸的基础上，用黑色画眼窝、鼻窝把主色分割成三块瓦片形状。
十字门脸在三块瓦脸基础上从鼻尖直到额顶中间画一条直线和左右眼色块构成十字形。
师：我们看到的这 4 张脸谱有一个共同的特点？你发现了吗？师：它们都是对称的图案，脸谱也有不对称的！（课件出示不对称的脸谱歪脸） 2、小训练眼睛。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：看了这些脸谱你觉得画脸谱最重要的部分是什么？（眼睛）师：看看这 4 张脸谱，它是怎样来突出眼睛的特点？（出示局部的眼睛图片）市：为什么要这样画？（使人看上去有精神）师：仔细观察，是怎样的花纹？（课件出示相应眼睛的线描：云状、蝙蝠状、蝴蝶状、螺旋状）师：每个脸谱的图案变化多端，你会用怎样的线条来装饰眼睛呢？生：（略）师：我看到有的同学有点迫不及待了，给你 3 分钟时间，设计脸谱中眼睛的部分。
六年级美术《唱大戏》教学设计
蓝脸 表现刚直勇猛、坚毅勇敢、桀骜不驯 如：窦尔顿
白脸 表示阴险、工于心计 如：曹操
黄脸 表示勇猛而暴躁如：典韦
绿脸 勇猛、莽撞，绿林好汉。如：程咬金
黑脸 表示刚正不阿,富有正义感 如：包拯
老师提问 同学们，说完了脸谱的不同之处，那么这些脸谱有没有相同的地方标
2、戏曲京剧人物的行当有哪些？根据学生的回答，教师小结：生旦净丑，是戏曲人行当的分类，它是根据人物的年龄、性别、身份等方面的不同来划分的。
师：猜一猜我们今天要画的脸谱是哪个角色？
根据学生回答，
教师小结：是净角，下面我们来欣赏一下净角的脸谱，来找一找这些脸谱有什么样的不同？
七、展示评价
学生完成的作品带上面具，小组之间同学之间互评，评出最有京剧味的作品，并做一个简单的表演，在学生热情高涨时结束本节课的教学。小结本节课的学习情况，给学生的学习给予充分的肯定。
八、板书设计
唱大戏
不同 相同
颜色 花纹 对称
（谱色）（谱式）
.
三、教学目标
1.初步了解中国京剧脸谱的特点、谱式及有关知识。
2.掌握画脸谱的基本方法和步骤。
3.激发学生的学习热情，培养学生热爱传统艺术的思想感情。
四、教学重难点
1、脸谱的表现方法和步骤。
2、脸谱的纹样的绘制及色彩的搭配。
五、教学过程
（一）导入
1.同学们，今天这节课老师将带领你们进入一个有声有色的世界里。请同学们先观赏一段视频，然后回答问题。
根据学生回答，教师小结并板书不同（颜色、花纹）。
3、脸形篇
同学们，因为花纹的不同使脸谱形成了不同的脸形，下面我们就来了解脸谱中都有些什么样的脸形。
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唱大戏
一、谈话导入课题
教师：戏剧是我国四大精粹艺术之一，是我国文化艺术的瑰宝。
它有着自己独特的艺术形式和特点。
上一节课我们学习了画戏剧脸谱，这一节课我们继续来学习画戏剧人物。
出示课题
二、学习新知
1．提出问题。
说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？
2．学生交流。
3．欣赏短片。
注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。
看从短片中你能学到一些什么。
4．学生总结。
师：好，看完了短片，大家一定又有新的收获。
谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点？学生回答。
教师小结。
板书：
化妆的特点：强调人物特征，夸张，程式化。
服饰的特点：宽松，修长，色彩艳丽。
5．观看戏剧，模仿表演。
师：自由模仿唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
6．学习画法。
教师演示并讲解绘画步骤。
(1)构思：确定画什么类型的戏剧人物。
(2)画形：抓住戏剧人物的特征、神态、比例，线条流畅。
(3)涂色：根据戏剧人物的性格特征，力求色彩鲜明生动。
(4)整体调整：可加入主观想像，适当修改添画完成。
(板书：1．构思2．画形3．涂色4．调整)
7．作品赏析。
你觉得这几幅戏剧人物绘画作品感觉怎么样？
学生讨论。
教师小结。
出示问题
播放短片
出示剧照
出示板伟
播放戏剧
边讲边出示步骤板书及分步出示演示步骤图
出示作品
三、学生作业
作业要求：
1．根据记忆画1—2个较熟悉的不同动态的戏剧人物。
抓住人物亮相、身段、眼神和服装道具的特点，表现出戏剧的韵味。
2．分组开展比赛，评选“最佳作品组”。
学生作业，教师巡视指导。
出示作业要求
出示戏剧人物图片
播放戏剧音乐
四、作业展评
(分组展)
1．说说自己的作品。
2．评评别人的作品。
学生作业
五、总结拓展
1．教师小结。
宣布“最佳作品组”。
2．介绍各地传统戏剧的种类。
六、布置作业
课后将教材上的填空题和问答题完成，下课。
播放戏剧音乐。