人教版八年级上册语文练习课件：9 三峡 (共26张PPT)
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人教部编版八年级语文上册课件：第10课三峡(共26张PPT)
重岩叠嶂 襄陵 曦月
sù
沿溯
zhǔ
属引
素t湍uān
jiàn
涧
绝y巘ǎn
shù
飞漱
A.小对子交流： 对子间相互交流划分的节奏，读 出自己的节奏。
检测主题：美文诵读
1.对文章进行节奏划分。 2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。
建议： ①带读：选择本组朗读最佳者，带读2-3个自然段，注 意语音、语调、节奏等。②齐读：全班有节奏、有韵 味的齐读一个段落。 ③背读竟比：比一比谁背得多。 （注：组长可挑选1-2个选项进行展示）
（2）回清倒影（ 清波
）
清荣峻茂（ 清澈 ）
（3）自三峡七百里中（ 在
）
自非亭午夜分（ 如果 ）
孤常读书，自以为大有受益（ 自己 ）
（4）素湍绿潭（ 白色 ）
可以调素琴（ 不加修饰 ）
通假字。 略无阙处（ 阙同缺，空隙、缺口。 ） 词类活用。 （1）虽乘奔御风（ 名词作动词，指飞奔的马）。 （2）素湍绿潭（ 形容词作名词，急流 ） （3）回清倒影（ 形容词作名词，清波 ） （4）晴初霜旦（ 名词作动词，下霜，结霜。 ） （5）空谷传响（ 名词作状语，在空旷的山谷 ）
猿鸣三声泪沾裳！
古今异义。
（1）或王命急宣 古义：（ 有时
今义：（ 表选择关系的连词，或者
（2）虽乘奔御风 古义：（ 即使
今义：（ 虽然
）
（3）不以疾也
古义：（ 快
今义：（ 疾病 ）
（4）良多趣味
古义：（ 实在
今义：（ 好
）
） ）
）
）
）
一词多义。
（1）绝巘多生怪柏（ 极
）
哀转久绝（ 消失 ）
沿溯阻绝（ 断绝 ）
sù
沿溯
zhǔ
属引
素t湍uān
jiàn
涧
绝y巘ǎn
shù
飞漱
A.小对子交流： 对子间相互交流划分的节奏，读 出自己的节奏。
检测主题：美文诵读
1.对文章进行节奏划分。 2.创设多种诵读形式，营造经典诵读氛围。
建议： ①带读：选择本组朗读最佳者，带读2-3个自然段，注 意语音、语调、节奏等。②齐读：全班有节奏、有韵 味的齐读一个段落。 ③背读竟比：比一比谁背得多。 （注：组长可挑选1-2个选项进行展示）
（2）回清倒影（ 清波
）
清荣峻茂（ 清澈 ）
（3）自三峡七百里中（ 在
）
自非亭午夜分（ 如果 ）
孤常读书，自以为大有受益（ 自己 ）
（4）素湍绿潭（ 白色 ）
可以调素琴（ 不加修饰 ）
通假字。 略无阙处（ 阙同缺，空隙、缺口。 ） 词类活用。 （1）虽乘奔御风（ 名词作动词，指飞奔的马）。 （2）素湍绿潭（ 形容词作名词，急流 ） （3）回清倒影（ 形容词作名词，清波 ） （4）晴初霜旦（ 名词作动词，下霜，结霜。 ） （5）空谷传响（ 名词作状语，在空旷的山谷 ）
猿鸣三声泪沾裳！
古今异义。
（1）或王命急宣 古义：（ 有时
今义：（ 表选择关系的连词，或者
（2）虽乘奔御风 古义：（ 即使
今义：（ 虽然
）
（3）不以疾也
古义：（ 快
今义：（ 疾病 ）
（4）良多趣味
古义：（ 实在
今义：（ 好
）
） ）
）
）
）
一词多义。
（1）绝巘多生怪柏（ 极
）
哀转久绝（ 消失 ）
沿溯阻绝（ 断绝 ）
(部编人教版)八年级语文上册：第9课《三峡》ppt课件
段则与诗中的“万重山”相应。
语文课件
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程， 听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可
结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）
语文课件
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
御风，不以疾也。 __驾_______如_____________________________
语文课件
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
语文课件
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
语文课件
拓展延伸：比较阅读
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
朝发白帝 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相
对 应的、写相同景致的句子。
语文课件
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前 者
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
语文课件
第三段写三峡的春冬景 色。气氛由紧张变得轻松， 向人们展现了一幅有动有静、
语文课件
郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程， 听到这振奋人心的消息，请你以导游的身份拟写一段导游词。（可
结合自然风光、地理变化、古代文化等来介绍）（50字以内）
语文课件
我来当导游……
示例：游客朋友们大家好，欢迎来到旅游 胜地三峡。长江三峡，人杰地灵，它是中 国古代文化的发源地之一，著名的大溪文 化，在历史的长河中闪耀着奇光异彩，青 山碧水，曾留下李白、杜甫等文豪的足迹， 也留下了许多千古传颂的诗篇，这里还有 许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹，它们 同这里的山水交相辉映，名扬四海！
御风，不以疾也。 __驾_______如_____________________________
语文课件
欣赏“三峡群山”之美
自三峡七百里中……略无阙处 重岩叠障……不见曦月
语文课件
1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
语文课件
拓展延伸：比较阅读
阅读下面这首诗，你能说出它和本文之间的某些联系吗？
朝发白帝 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
提示：可从内容、体裁上比较；试找出诗句与课文中相
对 应的、写相同景致的句子。
语文课件
《早发白帝城》与《三峡》都描绘了三峡风光，前 者
是诗，后者是游记散文。 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证， 都表 现了夏天三峡水流速度极快；文章第四段与诗 的第三句相对应，都是写连续不断的猿鸣；文章第一
语文课件
第三段写三峡的春冬景 色。气氛由紧张变得轻松， 向人们展现了一幅有动有静、
版人教版八年级语文上册9《三峡》课件 (共28张PPT)
连绵（七百里，两岸连 山，略无缺处) 高峻（重岩叠嶂，隐天 蔽日。自非亭午夜分不 见曦月）
比喻修辞，正面描写 与侧面描写相结合
读“三峡的夏水”
1.这一层作者采用了 什么写法表现三峡 夏水的特点？
2.写三峡山的“高峻” 与写夏水的“迅疾”
有什么关系
迅疾、湍急（朝发白 帝……不以疾也）
正面描写与侧面描写 相结合，对比手法写 山峰的高峻、江面的 狭窄为写夏水的迅疾 做铺垫。
从文中探寻美点，用“我认为三峡的山 （或水）美，从‘__________’中我们可以 看出她__________”的句式写一段美点品析。
拓展延伸
我认为三峡的山美， 从“两岸连山，略无阙处”可以看出她夹江 对峙、绵延不绝； 从“重岩叠嶂，隐天蔽日”可以看出她高峻 挺拔、雄伟壮丽； 从“绝多生怪柏”可以看出她秀丽幽雅、郁 郁葱葱……
课文翻译
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急 宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风,不以疾也。
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵， 上下航行的船都阻隔断了。（如）有皇帝的 命 令要紧急传达，（则）有时早上从白帝城 出发， 傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使 是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行得 快啊。
• 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午7时17分21.11.1719:17November 17, 2021
的作用是什么？
八上10 三峡 课件(共26张ppt)
评：知识拓展 三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出三个理由。
请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。
原句： 有时朝发白帝，暮到江陵。 （或虽乘奔御风，不以疾也）
水流湍急
水势大
原句： 至于夏水襄陵， 沿溯阻绝。
原句： 悬泉瀑布， 飞漱④第四段，作者描绘三峡秋天的景象时从什么感官角度来的？ 选取了怎样的时间和事物？请用两个词语概括其特点。
时间
视觉
听觉
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
感官角度：视觉、听觉 时间：晴初霜旦
（萧瑟、凄凉）
事物：林、涧、猿啸、回声
学：合作探究
2、说说作者是按什么顺序写三峡景物的？这样写有 什么好处？
学：自主学习
北魏
郦道元，字 善长 ，范阳人。
时期酷吏、 地理学 家。
郦道元撰有《水经注》四十卷， 文笔隽永，描写生动，既是一部内 容丰富多彩的地理著作，也是一部 优美的山水散文汇集，成为中国游 记文学的开创者，对后世游记散文 的发展影响颇大。
作品简介
郦道元所著《＿水＿经＿注 》是我国古代最全面最系统的综 合性地理著作，文笔绚烂，语言清丽。
成都：一座来了就不想离开的城市。 7、渠首送京流，三峡天下绝。
请你为三峡写一则宣传广告。
8、不到中国非好汉，
不游三峡真遗憾。
展：分享展示
三峡 郦道元
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐
天/蔽日，自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发/白
猿鸣三声/泪沾裳。”
展：质疑解难
同学们有其他疑问吗？ 学了本课你有哪些收获？
第10课《三峡》课件(共27张ppt) 2022-2023学年部编版语文八年级上册
课堂小结
峡长、峡窄
对
先写山：
山 川
三
连绵不断、山势高骏、美
的
峡
夏：水势浩大、凶险迅猛、奔放美
热
爱
后写水： 春冬：水退谭清、清幽美、风景优美
与
赞
秋：水枯气寒、凄凉美、猿猴凄凉
美
课后作业
有感情背诵课文。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
文章译读
于，在
完全没有
同“缺”，空 隙、缺口。
自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙 处。重岩叠嶂，
如果不是 正午 半夜
日月。曦，日光， 这里指太阳。
隐天蔽日，自非 亭午 夜分，不见曦月。
形容词用作名词，清波
3.空谷传响
名词作状语，在空荡的山谷里
4.晴初霜旦
名词作动词，下霜
文言句式
有时朝发白帝，暮到江陵
省略句，省略介词“于”，即有时朝发(于)白帝，暮到江陵
有时朝发白帝
倒装句，状语后置，正确语序：有时朝（于）白帝发
写作特色
多为四字短句，兼有散句，语言精练，充满生机。翻译后语言 通俗易懂，白描手法勾勒景物，长句较多。
属 zhǔ 涧 jiàn
yǎn
朗读课文
读准字音，注意语气、节奏。
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自 非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有时/朝发白帝，暮到江 陵，其间/千二百里，虽/乘奔御风,不以疾也。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝 /多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清/荣/峻/茂，良多/趣味。
第10课《三峡》课件(共27页)语文八年级上册
使人感到惊心动魄，又使人感到豪气万丈。
请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞
漱其间。”这句话。
“素湍绿潭，回清倒影”为俯视江中所见， 以“素湍”“回 清”写动，以“绿潭”“倒影”写静。以“素”饰“湍”，水 如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的 深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
语文（部编版）八年 级 上册
《三峡》
雄奇险拔 清幽秀丽
学习目标
1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻 译能力。（重点） 3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐 步提高鉴赏能力。（难点）
约466—527 作者简介
文言现象 一词多义：
自：自三峡七百里中 （介词，于，这里是“在”的意思） 自非亭午夜分（连词，如果）
清：回清倒影（名词，清波） 清荣峻茂（形容词，清澈）
三：巴东三峡巫峡长 （数词，三） 猿鸣三声泪沾裳（数量词，多次）
绝：沿溯阻绝（动词，隔断） 绝巘多生怪柏（形容词，极高的） 哀转久绝（动词，停止）
✓字善长 ✓北魏地理学家、散文家 ✓《魏书》中说:“道元好学，历览奇书。
撰注《水经》四十卷，《本志》十三 篇，又为《七聘》及诸文，皆行于 世。”但除《水经注》外，其余著作 都已亡佚。
作者介绍
郦道元生于仕宦家庭，是青州刺史郦 范之子，曾任尚书郎、颍川太守等职。郦道 元幼时随父访求水道，博览奇书，后随北魏 孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游 历黄淮地区，在游历的过程中，他常感地理 方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成《水 经注》四十卷。
自三峡七百里中，两岸连 在
山，略无阙隐天蔽日，自非亭午
请品析“则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞
漱其间。”这句话。
“素湍绿潭，回清倒影”为俯视江中所见， 以“素湍”“回 清”写动，以“绿潭”“倒影”写静。以“素”饰“湍”，水 如白练，写出水的明净轻快；以“绿”饰“潭”，突出潭水的 深沉宁静。动静结合，色彩各异，相映成趣。
语文（部编版）八年 级 上册
《三峡》
雄奇险拔 清幽秀丽
学习目标
1.了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻 译能力。（重点） 3.引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐 步提高鉴赏能力。（难点）
约466—527 作者简介
文言现象 一词多义：
自：自三峡七百里中 （介词，于，这里是“在”的意思） 自非亭午夜分（连词，如果）
清：回清倒影（名词，清波） 清荣峻茂（形容词，清澈）
三：巴东三峡巫峡长 （数词，三） 猿鸣三声泪沾裳（数量词，多次）
绝：沿溯阻绝（动词，隔断） 绝巘多生怪柏（形容词，极高的） 哀转久绝（动词，停止）
✓字善长 ✓北魏地理学家、散文家 ✓《魏书》中说:“道元好学，历览奇书。
撰注《水经》四十卷，《本志》十三 篇，又为《七聘》及诸文，皆行于 世。”但除《水经注》外，其余著作 都已亡佚。
作者介绍
郦道元生于仕宦家庭，是青州刺史郦 范之子，曾任尚书郎、颍川太守等职。郦道 元幼时随父访求水道，博览奇书，后随北魏 孝文帝巡视北方各地，因官职之便，得以游 历黄淮地区，在游历的过程中，他常感地理 方面史籍的不足，遂以毕生心血，撰成《水 经注》四十卷。
自三峡七百里中，两岸连 在
山，略无阙隐天蔽日，自非亭午
人教版 八年级语文上册 第三单元 第9课《三峡》(课件) 共44张PPT
故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，
郡名，今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
猿鸣三声泪沾裳！”（泪人水们就听要到沾）湿猿了猴衣的裳几。声哀鸣，
译文：每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林 山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴 放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。空荡 的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转， 很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫 峡长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，泪水 就要沾湿了衣裳！”
三峡的传说
相传，大禹治完黄河的水后，就来到了长江。那时 候，三峡不通，长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠 治水英雄黄绫宝卷，并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫 山，劈开三峡，引江水滔滔东去。
地质学家告诉我们，大约在4000万年前，长江是两条 江，一条向东流，一条向西流，互相之间隔着一个巫山。 后来喜马拉雅山的抬升使西去的长江无路可走，转而向东， 冲决出了一个三峡，两江之水终于携手，惊涛穿空，夺峡 而走.
4．巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 （孟郊《巫山曲》）
5．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ［杜甫《秋兴八首（其一）》］
谢谢观看！
千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：到夏天江水漫上山陵，上行和下行 的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须 急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚 就到了江陵。其间一千二 百里，即使骑上快马，驾 着风，也不像这样快。
素湍，激起白色浪花的急流。 湍，急流。回清，回旋的清波。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高 猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久 绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳！”
郡名，今重庆东部云阳、奉节、巫山一带。
猿鸣三声泪沾裳！”（泪人水们就听要到沾）湿猿了猴衣的裳几。声哀鸣，
译文：每逢初晴的日子或结霜的早晨，树林 山涧显出一片清凉和寂静。常有高处的猿猴 放声长啼，声音持续不断，格外凄凉。空荡 的山谷里传来（猿啼的）回声，悲哀婉转， 很久才消失。所以渔人唱道：“巴东三峡巫 峡长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，泪水 就要沾湿了衣裳！”
三峡的传说
相传，大禹治完黄河的水后，就来到了长江。那时 候，三峡不通，长江之水全都憋在成都平原。巫山神女赠 治水英雄黄绫宝卷，并在暗中相助。大禹手执利斧脚踏巫 山，劈开三峡，引江水滔滔东去。
地质学家告诉我们，大约在4000万年前，长江是两条 江，一条向东流，一条向西流，互相之间隔着一个巫山。 后来喜马拉雅山的抬升使西去的长江无路可走，转而向东， 冲决出了一个三峡，两江之水终于携手，惊涛穿空，夺峡 而走.
4．巴江上峡重复重，阳台碧峭十二峰。 （孟郊《巫山曲》）
5．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 ［杜甫《秋兴八首（其一）》］
谢谢观看！
千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：到夏天江水漫上山陵，上行和下行 的航路都被阻绝了。有时皇帝有命令必须 急速传达，有时早晨从白帝城出发，傍晚 就到了江陵。其间一千二 百里，即使骑上快马，驾 着风，也不像这样快。
素湍，激起白色浪花的急流。 湍，急流。回清，回旋的清波。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。 绝 /多生/怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间， 清荣/峻茂，良多/趣味。
每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高 猿/长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久 绝。故/渔者/歌曰：“巴东三峡/巫峡长， 猿鸣三声/泪沾裳！”
第10课《三峡》课件(共29张PPT)-2024-2025学年统编版语文八年级上册
（正面描写，侧面描写）
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．
时: 季节
湍： 急流．
潭：深水
绝巘： 极高的山峰。
漱：冲荡。
其：它们，指山林。
良：甚，很。
在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭
水中倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇
●三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
比正确朗读课文
（1）听录音，标出生字词。 （2）比谁声音洪亮，读音准确，停顿正确。 若发现错误，请举手更正。
识记字音
●略无阙出（quē） 夏水襄陵（ xiāng）
绝 (yǎn )
●沿溯阻绝（sù）乘奔御风（bēn） 飞漱（shù）
●哀转久绝 （zhuǎn） 属引凄异 （zhǔ）
了解背景
●《水经》是中国第一部记述水系的专著，郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》做 注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。《水经注》 共四十卷，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记 载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传 说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还 记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有 较高的文学价值。《三峡》就是其中的一个名篇。
2．归纳下面词语的一词多义。
(1)绝：①沿溯阻绝． 断绝 ②绝． 多生怪柏 极高 ③哀转久绝． 消失 (2)素：①则素．湍绿潭 白色的 ②可以调素．琴，阅金经 朴素，不加修饰的 (3)沿：①沿．溯阻绝 顺流而下 ②沿．河求之 沿着
3．请解释下面句子中加点词语的词类活用现象。
(1)虽乘奔．御风 奔马，动词用作名词 (2)回清．倒影 清波，形容词用作名词 (3)空．谷．传响 从空旷的山谷，名词作状语
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味．
时: 季节
湍： 急流．
潭：深水
绝巘： 极高的山峰。
漱：冲荡。
其：它们，指山林。
良：甚，很。
在春冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭
水中倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上，生长着许多奇
●三峡包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。
比正确朗读课文
（1）听录音，标出生字词。 （2）比谁声音洪亮，读音准确，停顿正确。 若发现错误，请举手更正。
识记字音
●略无阙出（quē） 夏水襄陵（ xiāng）
绝 (yǎn )
●沿溯阻绝（sù）乘奔御风（bēn） 飞漱（shù）
●哀转久绝 （zhuǎn） 属引凄异 （zhǔ）
了解背景
●《水经》是中国第一部记述水系的专著，郦道元收集了有关全 国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》做 注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充。《水经注》 共四十卷，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记 载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传 说等，是中国古代最全面、最系统的综合性地理著作。该书还 记录了不少碑刻墨迹和渔歌民谣，文笔绚烂，语言清丽，具有 较高的文学价值。《三峡》就是其中的一个名篇。
2．归纳下面词语的一词多义。
(1)绝：①沿溯阻绝． 断绝 ②绝． 多生怪柏 极高 ③哀转久绝． 消失 (2)素：①则素．湍绿潭 白色的 ②可以调素．琴，阅金经 朴素，不加修饰的 (3)沿：①沿．溯阻绝 顺流而下 ②沿．河求之 沿着
3．请解释下面句子中加点词语的词类活用现象。
(1)虽乘奔．御风 奔马，动词用作名词 (2)回清．倒影 清波，形容词用作名词 (3)空．谷．传响 从空旷的山谷，名词作状语