幼儿园骨干教师讲学团活动感悟
骨干幼师培训心得感悟(7篇)
骨干幼师培训心得感悟(7篇)骨干幼师培训心得感悟篇一4月1日，在抚宁县榆关镇中心幼儿园，幼儿组市级骨干教师开展了《幼儿园教学评价》学习研讨活动。
崔洁教师上了一节大班《梅花》活动课，大家将教学活动评价的理论学问与实践相结合进展了研讨。
通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。
在本次活动中，高静教师进展了《幼儿园教学评价》专题讲座，这次研讨活动，是自我学习、自我提高的过程，同时进一步加深了对“教育评价”的熟悉和理解。
教育评价是幼儿园教育的重要组成局部，教师应自觉地运用评价手段。
了解教育活动对幼儿进展的相宜性和有效性。
以利调整、改良工作，“提高教育质量”教师在幼儿园教育活动过程中的反思性评价，是指与教师日常教育工作同时进展的，运用幼儿进展学问、学前教育原理等专业学问于教育实践，分析问题、解决问题的过程。
这种针对教育活动过程的评价具有明显的独特性，既有目的性又有随机性，既要追求科学性又要表达敏捷性。
既要关注之前的规划又要重视之后的反思，既是为到达既定目标又是为改良详细目标。
讲座使我们正确熟悉教育评价的重要功能、坚固树立正确的教育评价观念、习把握各领域教育学评价要点、丰富敏捷多样的教育评价方法。
省级骨干教师高静的精彩讲座，让我们为之动容，再一次为我们知道了幼儿园教学评价的重要性。
讲座内容全面，具有科学性和实效性，为我们今后的评价工作指明白方向。
让我们在承受了新学问、新信息受到了启发。
反思这次的活动，感觉幼儿园教育评价、教学评价在我们的实际教学中的运用不够。
教师们还没有真正熟悉到评价的作用，今后我们在教育教学中还要充分利用教育教学评价手段。
这次专家与我们同行;获得对待问题的新视角、提醒现象的新纬度、改良教育教学的新动力。
骨干幼师培训心得感悟篇二2022年12月2日—12日，我特别荣幸地参与了山东省幼儿园骨干教师培训学习，这次的培训内容充实而有意义。
幼儿园骨干教师心得体会总结（三篇）
幼儿园骨干教师心得体会总结作为幼儿园骨干教师，我一直努力在幼儿教育中发挥自己的作用。
在过去的几年里，我取得了一些经验和心得，并总结了一些体会。
以下是我对幼儿园教育的心得体会总结。
首先，作为骨干教师，我要时刻保持教育的热情。
幼儿园是孩子们最早接触学校的地方，他们需要我们给予充分的关心和爱护。
一天中的每一分钟，我都要将全部的精力投入到教育中去。
只有经过不断的激励和鼓励，孩子才能在学习中感受到乐趣，激发他们的学习兴趣。
其次，我要不断提升自身的专业素质。
作为幼儿园骨干教师，我必须对幼儿教育理论和实践有深入的了解和研究。
我要不断学习新的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平。
通过参加各类培训和研讨会，与同行们交流和分享经验，我可以不断提高自己的能力和水平，给孩子们提供更好的教育。
同时，我还要注重与家长的紧密合作。
家长是孩子教育中非常重要的一环，他们对孩子的影响和作用不可忽视。
作为骨干教师，我要与家长积极沟通，了解他们的期望和关注点，共同为孩子的教育提供支持和帮助。
与家长建立起良好的合作关系，可以更好地满足孩子们的需求，帮助他们成长。
除了以上几点，我还要注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力。
幼儿园是孩子们接触社会的第一步，他们需要在社交中学会与他人相处、学会合作、学会表达自己的感受。
我会设计一些小组活动，让孩子们在合作中学会互相沟通和协作。
同时，我还会教导孩子们如何正确表达自己的情绪，帮助他们学会独立思考和冷静应对情绪。
最后，我要把孩子的兴趣和特长作为教育的重点。
每个孩子都有自己的兴趣和特长，我要鼓励他们发展和发挥自己的优势，让他们在学习中找到乐趣和成就感。
通过提供丰富多样的学习机会和活动，我可以引导孩子们发展自己的兴趣和特长，并获得更多的成就感。
总的来说，作为幼儿园骨干教师，我要时刻保持教育的热情，不断提升自己的教育水平，与家长紧密合作，培养孩子的社交能力和情绪管理能力，注重发展孩子的兴趣和特长。
通过这些努力，我相信我可以为孩子们提供一个良好的教育环境，帮助他们全面发展。
幼儿园骨干教师心得体会
幼儿园骨干教师心得体会作为一个幼儿园骨干教师，我有幸能够参与幼儿教育的事业，与孩子们一起度过了愉快的时光。
在这个过程中，我积累了很多心得体会，下面是我总结的一些经验和心得，希望能够对其他教师有所帮助。
1. 专业知识的不断更新作为一名幼儿园教师，我们需要掌握丰富的专业知识。
幼儿教育是一门综合性的学科，涉及到幼儿心理学、幼儿行为学、幼儿发展学等多个领域。
因此，我们需要不断学习，了解最新的理论和方法，以便更好地指导和照顾孩子们的成长。
2. 关注每个孩子的个体差异每个孩子都是独特的，他们有各自的兴趣爱好、特长和发展潜能。
作为教师，我们不仅要满足课程的要求，还要注重培养孩子们的个性和特长。
通过观察和了解每个孩子，我们可以根据他们的需求制定个性化的教学计划，帮助他们实现自己的梦想。
3. 营造和谐的班级氛围班级是孩子们成长的重要环境之一，一个和谐的班级氛围对孩子们的发展十分重要。
作为教师，我们需要耐心倾听孩子们的想法和意见，鼓励他们互相尊重和关心。
同时，我们还要积极参与班级活动，营造积极向上的氛围，让孩子们在快乐中成长。
4. 积极沟通与家长合作家长是孩子们的第一任教师，与家长的合作是教育工作的重要组成部分。
我们需要与家长保持密切的沟通，了解孩子们在家庭中的情况和需求。
在教育过程中，我会不断与家长交流孩子的进步和发展，共同协商解决问题，确保孩子们得到全面的关爱和支持。
5. 动手能力培养的重要性幼儿时期是孩子动手能力迅速发展的阶段。
我们需要通过各种活动和游戏，培养孩子们的动手能力和操作技能。
例如，我们可以组织手工制作活动，让孩子们亲自动手，培养他们的创造力和想象力。
同时，我们还要鼓励孩子们多参与户外活动，提高他们的运动能力和体验世界的能力。
6. 孩子们的情感和价值观培养幼儿时期是孩子们建立自我认知和价值观的关键时期。
作为教师，我们需要通过故事、游戏和讨论等方法，培养孩子们的情感和价值观。
例如，我们可以讲述一些关于友谊、互助和公平的故事，通过游戏和互动让孩子们树立正确的价值观和行为准则。
骨干幼儿园教师培训心得体会5篇
骨干幼儿园教师培训心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园骨干教师心得体会感想
幼儿园骨干教师心得体会感想在这次的幼儿园骨干教师培训学习中，学到了很多教育教学方面的新理念、新思想，在思想上受到了极大鼓舞，在业务知识上得到了进一步提高，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。
下面是店铺为大家收集整理的幼儿园骨干教师心得体会感想，欢迎大家阅读。
幼儿园骨干教师心得体会感想篇1这次骨干教师培训，令我豁然开朗。
从高静老师的精彩理论讲座中，得知高老师做了精心的准备，再加上她很深的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
高老师一些对教育教学工作很有见解，以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。
通过观摩了榆关幼儿园园长崔洁的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
下面是我通过培训所获得的：一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进行的必要手段幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教师的发展，就必须建构合理的评价体系。
对幼儿园教育活动的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加关注幼儿的情感态度和全面的发展。
二、幼儿园教学评价应注意以下问题1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿，应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。
2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要，而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关键。
3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移默化的影响。
骨干教师培训心得体会和感悟幼儿园
骨干教师培训心得体会和感悟幼儿园在教育行业中，骨干教师是幼儿园不可或缺的重要力量。
他们既是教学中的领头羊，也承载着培训新教师和引领园所发展的重要责任。
近期我参加了一次骨干教师培训，深有感悟，下面我将分享一些心得体会和对幼儿园的感悟。
心得体会1. 学习的态度在培训中，我意识到学习的态度至关重要。
作为骨干教师，我们需要不断更新知识、提升能力，始终保持学习的心态。
只有不断学习、不断进步，才能更好地指导和帮助园内其他教师，推动幼儿园的发展。
2. 团队合作骨干教师培训让我意识到团队合作的重要性。
在幼儿园中，园所的发展需要团队的共同努力。
作为骨干教师，我们要善于团结他人，携手合作，共同实现园所的目标。
3. 激发潜能培训中，我们还学习到如何激发幼儿园教师的潜能。
每个教师都有自己的闪光点，我们要善于发现和引导，让他们在工作中不断成长，从而提升整个园所的教学水平。
对幼儿园的感悟1. 幼儿教育的重要性通过这次培训，我更加深刻地认识到幼儿教育的重要性。
幼儿是祖国的未来，他们的成长离不开优质的教育。
作为幼儿园的骨干教师，我们肩负着培养下一代的责任，需要不断提升自身素质，为幼儿提供更好的教学环境。
2. 打造和谐校园氛围幼儿园应该是一个充满温馨和谐氛围的地方。
作为骨干教师，我们要以身作则，传递正能量，努力打造一个积极向上的校园氛围，让每一个孩子都能在这里快乐成长。
3. 教书育人最重要的是，作为骨干教师，我们要以身作则，用心去教书育人。
在日常教学中，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的素质和品德培养，引导他们健康快乐地成长。
总的来说，这次骨干教师培训让我受益匪浅。
我将以更加饱满的热情和更高的标准投入到工作中，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
让我们共同努力，打造一个更加美好的教育环境，让每一位幼儿都能享受到优质的教育。
幼儿园骨干教师讲学团活动总结
幼儿园骨干教师讲学团活动总结幼儿园骨干教师讲学团活动总结大班语言活动《我如此爱你》呈现出了“温馨”，小班音乐活动《踩蟑螂》彰显出了“快乐”，今天平望幼儿园的王园长、吴江实幼的周园长分别给我们展示了两堂不同风格的精彩教学，让我们一线教师领悟到了《指南》教育思想下的新思路、新方向。
绘本《我如此爱你》是美国女作家玛丽安妮.里奇蒙所著，作者融文绘于一身，表达了对孩子无限的关爱。
《我如此爱你》荣获美国“母亲最佳选择奖”，它是给宝贝的最佳礼物，伟大母爱的动人诠释，畅销全球的母爱绘本。
此书文字清新明丽，图画柔和，这是一份给父母也是给孩子最美的礼物。
王园长吃透绘本教材，紧紧抓住这个绘本故事的主要线索“爱”，为孩子们创设了极其宽松、温馨的“浸入式阅读”氛围，用自己温柔的话语、甜美的表情，温馨地向孩子们传递着绘本书中浓浓爱的讯息，引领每一个孩子发自内心的知道：自己就是那么棒，你的笑容，你的每一个举手投足都是那么特别，那么珍贵，整个世界都在为你欢呼！同时，王园长的精彩教学也让我们这些已为人母的幼儿教师刻骨铭心的知道：孩子是上天赐予的礼物。
你因爱而生，带着祝福从天而降。
你的成长也把他们带到纯美、奇妙的世界。
不用怀疑，《我如此爱你》这个绘本故事充满了浓浓的爱意，这是关于世间最复杂，同时又是最简单的感情——爱的礼赞。
音乐活动《踩蟑螂》，周园长设计了简单、有效的'图片教具，创设了欢快、开心的音乐氛围，运用了愉悦游戏的情景教学手段，让小班孩子们在一次次的音乐倾听中熟悉音乐旋律，掌握动作节奏，学会看着图谱来表现音乐的性质特点。
她能在教学中有效体现音乐活动的“循序渐进”，吃透把握好小班孩子的年龄特点，让我的眼前一亮，非常轻松、愉快地和孩子们一起沉浸在快乐的音乐活动中，不由自主地随着音乐的节奏和孩子们一起轻轻的跺脚“踩蟑螂”，感受着主题音乐的快乐旋律和动感节奏。
“温馨绘本，游戏音乐”，这是我在今天教学活动中的两个最大感受，相信在《指南》的积极指引下，自己在以后的幼教生涯中会走得更远、飞得更高。
骨干老师集体学习心得体会
骨干老师集体学习心得体会作为一名骨干教师，我坚信学习是教师成长的核心。
近期，我参与了学校组织的骨干老师集体学习活动，通过这次活动，我收获了许多宝贵的经验和心得，从而更好地提高了自己的教育教学水平。
下面，我将分享我在这次学习活动中的体会和感受，分为五个方面进行阐述。
首先，学习方法的改进。
在这次学习活动中，我意识到了学习方法的重要性。
以前，我往往采取被动的学习方式，只是简单地听讲、记笔记，没有深度思考。
这次学习活动，学校安排了专门的学习指导材料，引导我们进行思考和讨论。
我开始尝试采取主动学习的方式，阅读资料、思考问题，并且积极参与讨论。
通过这种改变，我更深入地理解了学习内容，提高了学习效果。
其次，理论知识的增长。
这次学习活动，我们学习了很多教育教学方面的理论知识，包括教学设计、课堂管理、学生评价等。
这些理论知识对于提高我的教育教学水平非常重要。
我发现如果没有一定的理论知识作为指导，教学将会比较盲目。
通过学习理论知识，我更加清楚地认识到自己教学中的不足之处，并且找到了解决问题的方法。
在今后的教学中，我将更加注重理论知识的积累和应用。
第三，案例分析的重要性。
在学习活动中，我们进行了许多案例分析，通过分析真实的教育案例，我们可以更深入地了解教育教学的复杂性与特殊性。
在案例分析中，我们可以从他人的成功和失败中吸取经验和教训，这对于我们提高自身教育教学能力具有重大意义。
通过案例分析，我更加深入地认识到了作为教师需要具备的素质和技能，并且在实践中也有所体验和提升。
第四，学习的坚持与实践。
学习需要坚持，而且需要在实践中加以运用。
在这次学习活动中，我们不仅进行了理论学习，还进行了实践操作。
例如，我们进行了“以案例为基础的教学设计”实践活动，通过这次活动，我更加深入地了解了教学设计的重要性，也发现了自己在教学设计方面的不足。
通过实践，我更加深入地理解了理论知识，并且能够将理论知识应用到实际教学中。
因此，我认为学习和实践是相辅相成的，只有在实践中不断总结、反思和改进，才能取得更好的教育教学效果。
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眼睛的“盛宴”
——平望幼儿园骨干教师讲学团活动感悟
11月20日，我们平望幼儿园的八位老师有幸去八都幼儿园参加了骨干教师讲学团活动，听了三位教师的精彩活动，每个活动都有他们各自的特色，感觉给我们的眼睛带来了一顿美味的“盛宴”。
一、第一道菜叫“清炒西兰花”
卢老师给我们带来的语言活动《大熊的拥抱节》就像一盘绿色、田园的清炒西兰花，少油少盐，带给我们的是一种她与孩子们之间的自然而然的、纯生态的绿色感觉，非常的舒服。
活动的PPT做的很好，很吸引孩子的眼球，配上悠美的音乐让人自然的进入了故事情境中，幼儿听故事时特别专注，形象的画面使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
当然，这样的感觉在活动最后也得到了充分的升华，“原谅我上次把你搭建好的积木推倒了，好吗？”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀！”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。
这样的活动收尾，我想充分的体现了幼儿园绿色教育的本质，也就是“健康、文明、自然、和谐”的教育，是教育的升华，在“绿色”的氛围中，追求完善的人格培养，使身心得到和谐可持续的发展。
也是我们预期要达到的目标。
确实，同伴关系在幼儿的生活中，尤其是在幼儿个性和社会发展中起着成人无法取代的独特作用。
在日常活动中，我们也将会把这些经验迁移到同伴的身上，要求孩子认同、理解同伴，从同伴的角度出发，理解同伴的一些看法、想法、做法；与同伴交流情感——识别同伴情绪情感，作出适宜的反应，日久对孩子的品行养成是大有益处的。
二、第二道菜是“蜜汁黄鳝”
陈老师的大班社会活动《我不想生气》就是透露着灵活、智慧又夹杂着幽默诙谐的一道菜。
活动一开始就深深地吸引了我们。
通过图片和教师生动的表情，在活动的导入阶段就牢牢抓住了孩子们的好奇心，使他们的思维一步一步地跟着老师的步骤进行。
在欣赏绘本谈谈“生气的时候什么感觉”，老师能够通过自己的动作表情非常幽默、诙谐的来鼓励、引导孩子们，让他们通过语言、动作、表情来进行描述，她还提供了让他们上来表演的机会，整个过程老师与孩子们都
配合的非常好，她能根据不同幼儿的回答给予不同的肯定，她善于捕捉幼儿的回答重点来进行小结提升，从中可以体现出这位教师自身扎实的基本功。
作为一名教师，我们都要随时注意观察孩子，及时捕捉孩子有价值的问题，然后再把问题“还给”孩子，让他们“接过球”，投入到新一轮的思考、探索中，从而使活动不断深入，这也是意大利教育家瑞吉欧的教育思想。
再者孩子们通过活动，畅所欲言的说了自己的心里话，这些话可能平时是没有机会说的，今天得到了宣泄。
这也是缓解情绪的一种方法，可能孩子们把心里话说出来以后，心情会更开朗。
会让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。
既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。
三、第三道菜是“蛋炒饭”
“蛋炒饭”最主要的是需要鸡蛋和米饭，非常简单的作料，而第三个活动《哈哈小人》就是如此的简单的教具准备，也是这个活动的一大特色：一支笔一张纸。
当然这个美术活动最大的一个亮点，就是融入了很多的探究元素，而且这些在过程中不断呈现出来的“探究”，可以让幼儿对“哈哈小人”美的表现与创造充满了乐趣。
生活中，很多人喜欢照哈哈镜，原因就是镜中人物的变形夸张，让人不由自主地嬉笑不已，幼儿更是对此喜爱有加。
该活动所呈现的过程与结果就像幼儿自己在“造”哈哈镜，活动过程中“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满笑声。
随着折纸方向、方法以及落在折线部位内容的多变，探究“小人”造型的变化会变得无限可能。
大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间经验都为他们的探索、创造提供了条件。
因此，一旦发现变形夸张的原由，无意表现就变成了有意想象与创造，幼儿也会不满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和感悟到的迁移到更多、更广的领域。
“小人”变形夸张的造型，一旦被幼儿感悟和理解后，会很主动地迁移探究对象，只要想玩，幼儿能不受时空的限制随手折、随手画。
此美术活动的材料简单为幼儿的可持续探究又提供了一个保障。
日常教学研讨中，教师们看到心仪的活动总想自己回去模仿和尝试，而材料是否简单易找是很大的一个考量，过于繁杂就缺乏普世性，而该活动只需纸和笔。
另外，该活动对幼儿前期的生活经验要求不高，但在发现、想象与
表现的能力上会有适度挑战，能激发大班幼儿的兴趣，所以探究表现的材料简单有利于幼儿的重复实践。
总之，通过这次学习活动，让我们收获很大，每一个活动都有闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，有比较才能有鉴别，我们要吸取其精华，尝试着运用到以后的教学中，逐步提高和完善自己的活动，取人之长，补己之短，争取在以后的教学活动中能够有更好的表现！。