第一章认识生物
第一节生物的特征
生物的特征
知识巩固∶
1.下列现象中的物体属于生物的是〈 C 〉 A.钟乳石在慢慢长大 B.长江源头水不断流出 C.水果上长出许多“白毛” D.机器人在踢足球 2.含羞草受到碰触后，展开的叶片会合拢，这种现 象说明生物具有哪种特征？〈 D 〉 A.生长和繁殖 B.进行呼吸 C.生活需要营养 D.对外界刺激作出反应
3.下列不属于于生命现象的是（ D
） A.牛吃草 Ｂ.蝌蚪长成青蛙 Ｃ.北风吹，雁南飞 Ｄ.铁生锈
4.下列叙述哪项是错误的。 （１）只有动物才能对外界的刺激产生一定的反应.（ × ） （２）除了病毒外，生物都是由细胞构成的.（ √ ） （３）生物体都能适应各种环境并影响环境.（ × ）
5.有人说，关爱生物是指关爱珍稀频危的生物,像路
生物的生命现象:（在多 姿多彩的生物世界里，生 命 现象错综复杂，但它们 又有一些共性。）
生物的特征
①生物〈动.植物〉的生活需要营养
②生物能进行呼吸∶吸入氧气.呼出二氧化碳
③生物能排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应 ⑤生物能生长和繁殖 ⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的 ⑦生物都具有遗传和变异现象
课本P8练习3
(1) 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一 起慢慢形成的。珊瑚不具备生物的基本特征。 珊瑚虫是生物，因为珊瑚虫需要营养，能进行 呼吸，能繁殖，具备生物的基本特征。 (2) 浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有 利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧 气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
其他
真菌
认识周围的生物
自然界是由生命的物体和无生命的物体组 成的。有生命 多种多样的生物不仅维持了自然界的持续发 展，而且是人类赖以生存和发展的基础。 生物种类繁多，数量巨大。当我 们来到户外时，最现映入眼帘的往往 是植物和动物。地球上的植物大约有 30多万种；动物的种类更多，约150 多万种。这些生物形态各异，趣味无 穷。走进多姿多彩的生物世界，会使 你联想翩翩。
第一章认识生物
第⼀章认识⽣物第⼀单元⽣物和⽣物圈⼀、⽣物的特征（P3---P6）：1、⽣物的⽣活需要营养。
阳光下⽣长的果树，⾦钱豹捕获猎物2、⽣物能进⾏呼吸。
绝⼤多数⽣物需要吸⼊氧⽓呼出⼆氧化碳3、⽣物能排出体内产⽣的废物。
⼈可以通过出汗、呼出⽓体。
排遗等⽅式排除废物，植物落叶也能带⾛⼀部分废物。
4、⽣物能对外界刺激做出反应。
刺鲀、含羞草对刺激作出反应。
5、⽣物能⽣长和繁殖。
蘑菇由⼩长⼤，种⼦萌发6、⽣物具有遗传和变异的特性。
如狗的亲代和⼦代各有相同和不同的特征。
7、除病毒除外，⽣物都是由细胞构成的。
8、⽣物能适应环境，也能影响环境。
⼆、⽣物的分类1、按照形态结构分：动物、植物、其他⽣物2、按照⽣活环境分：陆⽣⽣物、⽔⽣⽣物等3、按照⽤途分：作物、家禽、家畜等三、环境中影响⽣物的⾮⽣物⽣物因素和⽣物因素1、⽣态因素：环境中影响⽣物的⽣活和分布的因素叫做⽣态因素。
2、⾮⽣物因素对⽣物的影响：光、温度、⽔等【光对⿏妇⽣活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计3、⽣物因素---影响某种⽣物⽣活的其他⽣物：最常见的是捕⾷关系（七星瓢⾍和蚜⾍），竞争关系（麦⽥⾥的杂草和⼩麦）、合作关系（蚂蚁之间、昆⾍之间成员之间的合作）4、由此可见，动物植物等所有⽣物⽣存所需要的基本条件是⼀样的，都需要营养物质、阳光、空⽓和⽔分，还有适宜的温度和⼀定的⽣存空间。
四、⽣物对环境的适应和影响1、⽣物对环境的适应P21的例⼦：沙漠中的骆驼、莲的根状茎有发达的⽓腔，寒冷海域中的海豹，⼭上的旗形树树冠像旗帜、变⾊龙变⾊、葵花朵朵向太阳。
2、⽣物对环境的影响：绿⾊植物能增加⼤⽓的湿度、净化空⽓、沙地上的植物能防风固沙，⽣长在岩⽯表⾯的地⾐，能够加速岩⽯的风化，促进⼟壤的形成，植物的枯叶枯枝腐烂后可调节⼟壤肥⼒、动物粪便改良⼟壤、蚯蚓松⼟五、⽣态系统。
1.⽣态系统的概念：在⼀定地域内，⽣物与环境所形成的统⼀整体叫⽣态系统。
⼀⽚森林，⼀块农⽥，⼀⽚草原，⼀个湖泊，等都可以看作⼀个⽣态系统。
七年级上册生物背诵提纲 第一单元 生物与生物圈 第一章 认识生物 一 ...
七年级上册生物背诵提纲第一单元生物与生物圈第一章认识生物一、生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸：生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳③生物能排出体内产生的废物④生物能生长和繁殖⑤生物能对外界刺激做出反应⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的二、调查要有明确的目的，制定合理的调查方案，如果调查的范围很广，就要选取一部分调查对象做为样本，这叫抽样调查。
三、生物的归类：①根据形态结构分为植物、动物、其他生物②根据生活环境分为水生生物和陆生生物③根据用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。
第二章生物和生物圈第一节生物圈一、地球上所有的生物和生物的生存环境构成了生物圈。
二、生物圈的范围：以海平面为标准，向上10千米，向下10千米，总共20千米。
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间。
第二节环境对生物的影响一、影响生物生活的环境因素有两类：一类是阳光、空气、水、温度等非生物因素，另一类是生物因素。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
生物之间存在着多种关系，如捕食关系、竞争关系、合作关系等。
二、探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，变量是光照。
设计对照试验时，除光照外，温度、湿度等其他条件都应该相同。
要遵循变量唯一的原则。
第三节生物对环境的适应和影响生物既能适应环境，又能影响和改变环境。
生物适应环境：如仙人掌的叶退化成刺、鸟的身体呈流线型、动物的保护色等生物影响环境：如植物的蒸腾作用能提高大气湿度、蚯蚓能使土壤疏松、千里之堤溃于蚁穴第四节生态系统一、生态系统的概念：在一定地域内，生物和环境构成的统一整体叫做生态系统。
生物圈是最大的生态系统。
二、生态系统的组成：生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物（生产者）、动物（消费者）和细菌真菌（分解者）；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等三、食物链和食物网：食物链：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，就组成了食物链。
第一章 认识生物
D．按照生物的数量
二、非选择题 16 ． (2014，宜昌)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从生物学角 度分析，蛙鸣是一种求偶行为 ，然后交配，孵化成蝌蚪。说明生物具有 繁殖 的 特 性 ， 有 人 走 近 时 ， 蛙 不 再 鸣 叫 ， 这 说 明 蛙 能 _______
对外界刺激作出反应 。 ___________________
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
一、生物与非生物的比较
生物的基本特征 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出体内产生的 废物 生物能对外界刺激作出 反应 生命现象 动物以植物或其他动物为食；植物从外 界吸收水、无机盐和二氧化碳，制造有 机物 绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳 人体排出废物的主要途径：出汗、呼气 不具备生物 、排尿 的基本特征 ， 含羞草受到刺激后合拢叶片 没有生命现 象 种子萌发，长出幼苗，成为成体后开花 ，结果 种瓜得瓜、种豆得豆，亲子间的特征有 差异 病毒没有细胞结构；衣藻是单细胞生物 ，有细胞结构 非生物
以下实例，其中属于生物共同特征的是( D ) A．生物都能运动
B．生物都是由细胞构成
C．生物都能进行光合作用 D．生物都需要营养
1．(2015，株洲)《秋思》名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 道西风瘦马……”，句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是( A )
A．都能进行生长和繁殖
B．都有反射现象 C．都需要从外界获取有机物
生长和繁殖 够_________________ 。 遗传 现象 (3)杏树的种子种下后长出的是杏 ，而不是桃子，这属于________
；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于_________ 变异 现象。
生物的特征 A B C D 生活需要营养 能进行呼吸 需要排出体内废物 能对外界刺激作出反 应 生活实例 兔吃草、猫吃老鼠 庄稼需要浇水、施肥 人体排尿 含羞草受到触碰时叶片 合拢
第一章 认识生物
第一章认识生物第一节生物的特征知识点一．科学探究的基本方法——观察法(1)观察的类型直接观察：用肉眼观察。
间接观察：借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
(2)科学观察的要求①要有明确的目的。
②要掌握正确的观察方法：从宏观到微观，从整体到局部。
③观察时要全面、细致和实事求是。
④及时地做好观察记录。
知识点二．生物的基本特征1．生物的生活需要营养2．生物能进行呼吸绝大多数生物的呼吸都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3．生物能排出体内产生的废物动物通过呼吸、排汗、排尿排出废物；植物通过落叶、呼吸排出体内的废物等。
4．生物能对外界刺激作出反应5．生物能生长和繁殖6．生物具有遗传和变异的特性7.除病毒外，生物都是由细胞构成的8.生物都能适应环境，也能影响环境第二节调查周边环境中的生物知识点一：科学探究的基本方法——调查法调查步骤：①选择调查范围。
②分组。
③设计调查路线。
④调查记录。
⑤归类。
⑥整理。
知识点二：调查的注意事项1.注意树皮上、草丛中、枯枝落叶里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的鸟和昆虫。
2.对所看到的生物不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录3.调查时不要损害植物、伤害动物，要保护他们生活的环境。
4.调查时要注意安全，不要独自行动，不要下水，不要攀爬高处。
知识点三：生物的分类①依据形态结构。
将生物分为植物、动物和其他生物；②依据生活环境。
将生物分为陆生生物和水生生物等；③依据用途。
将生物分为作物、家禽、家畜等。
要求：黑体字内容熟背，非黑体字要熟读。
家长签条，下周上课检查。
人教版七年级生物上册 第一单元 第一章 认识生物 第一节 生物的特征
(3)成蛙能捕食稻田里的害虫，使水稻免受虫害，这反映了生 物的生活需要 营养 。 (4)青蛙的身体是由 细胞 构成的，这也是生物体结构与功
2．观察的要求：要有明确的 目的 ，观察时要全面、细致 和 实事求是 ，并及时 记录 结果。对于较长时间的观 察，要有 计划 和耐心。
【小试牛刀】
( C )观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中不
属于观察的是
A．观察种子的结构
ห้องสมุดไป่ตู้
B．在显微镜下看叶片下表皮
C．进行人口普查
D．用放大镜看蚂蚁的结构
子间、兄弟姐妹间的差异，比如同一只母猫
传和变异的
特性
产下的5只小猫毛色均不同，一母生九子，
连母十个样等；(3)流感病毒的遗传物质不断
发生改变。
7.除病毒外， (1)病毒是由蛋白质和遗传物质构成； 其他生物都是 (2)在显微镜下观察一棵油菜的各部位， 由细胞构成的 发现都是由细胞构成的。
【例】以下生物的共同特征中与“青蛙产卵”同属一类的是
( B )3.下列属于生物的是
A．木马病毒
B．生石花
C．腐烂的木桩
D．珊瑚
( B )4.下列属于生物共同特征的是
A．能运动
B．能繁殖
C．有细胞结构
D．生活在陆地上
( C )5.下列除哪项外，都是生命现象的表现
A．孔雀开屏
B．杨柳飞絮
C．钢铁生锈
D．生肉腐烂
( D )6.2018年，非洲猪瘟病毒造成了我国生猪养殖业的严重 损失，这种病毒通过粉尘、饲料、昆虫等传播，并在猪细胞 中复制产生更多的病毒，从而导致猪发病死亡，以上叙述能 体现病毒具有 A．“都是由细胞构成的”的特征 B．“能遗传和变异”的特征 C．“都需要营养物质”的特征 D．“能繁殖”的特征
七年级第一章第一节认识生物PPT课件
6）盆栽上的绿萝，窗台外侧比内侧的长势茂盛，这一现 象说明了生物（ ）
A.能对外界刺激作出反应 B.能进行呼吸 C.能排出身体内产生的废物 D.生活需要营养
3.选择
1）下列现象中，不能体现生物特征的是（ ）
A．植物落叶
B．H7N9病毒能繁殖后代
C．含羞草受到碰触叶片会合拢 D．钟乳石慢慢长大
2）生物都具有一些共同的特征，下列与"植物向光生长"
现象具有相同 特征的是（ ）
A．母鸡孵卵
B．种子萌发成幼苗
C．膝跳反射
D．排出汗液和尿液
3）关于生物获取营养的方式，下列哪种方式是不可能的？ （）
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
许多植物能产生种子（繁殖） 种子萌发成幼苗（生长） 幼苗发育成植物体（生长）
生物的基本特征
五.生物能生长和繁殖
植物除了利用种子繁殖，也可以利用根、茎、 叶进行繁殖。
生物的基本特征
六.生物都有遗传和变异
狗狗的一家
同株碧桃上不同颜色的花
1.遗传：亲代和子代之间的相似性。如种瓜得瓜，种豆得豆。 2.变异：亲代和子代之间，子代个体之间的差异。 如一母生九子、连母十个样。同株碧桃上不同颜色的花。
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。 因浅水区可以获得较多阳光，适宜 的温度，也有利于藻类的生长，可 以为珊瑚虫提供更多的氧气。
生物的基本特征
一.生物的生活需要营养 二.生物能进行呼吸 三.生物能排出身体内产生的废物 四.生物能对外界刺激作出反应 五.生物能够生长和繁殖 六.生物都有遗传和变异的特性 七.除病毒外，生物都是由细胞构成
第一章认识生物第一节生物的特征
第一节生物的特征
什么是生物？
生物：是指自然界中有生命的物体
科学方法：观察
观察是科学探究的一种基本方法
直接观察：直接用肉眼 观 察 间接观察：借助工具
原则：简单→复杂
以下这些是生物吗？
机器人，生石花，钟乳石，珊瑚，珊瑚虫……
生物的பைடு நூலகம்本特征
1、生物的生活需要营养 绿色植物：通过光合作用制造有机物（自养生物）。 动物：不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质，维持生存（异养生物）。
2、生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧 化碳。 补充：厌氧菌无氧呼吸
3、生物能排出身体内产生的废物 （1）人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物 排出体外。 （排便：食物残渣，即未消化的食物） （2）植物通过落叶、呼气带走废物 （3）新陈代谢：最基本的特征
4、生物能对外界刺激作出反应（应激性） 补充：植物的向性运动 （1）向日性：向日葵向光生长、植物向光弯曲 （2）向地性：根部向地延伸 （3）向水性：根部向有水的地方延伸
练习题
1、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中 属于观察的是（ D ） A. 上网搜集资料 B.用直尺测量肾蕨的高度 C.进行人口普查 D.用放大镜看蚂蚁的结构 2、下列属于生命现象的是（ B ） A.机器人弹钢琴 B.火山爆发时岩浆喷出 C.馒头上长出“白毛” D.钟乳石在慢慢长大
5、生物能生长和繁殖 补充：动物的繁殖行为： （1）孔雀开屏 （2）雄蛙鸣叫 （3）小鸟筑巢
6、生物都有遗传和变异的特性 （1）相同的特征：遗传 （2）不相同的特征：变异
7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
总结
生物的基本特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 7、除病毒外，生物都是由细胞构成的
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第一章认识生物
教学目标：
1．学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。
2．教学活动中注意培养自己与他人合作的精神。
使自己成为既能准确地表达自己的见解，又能虚心倾听别人的意见的人。
教学重点和难点：
1．通过观察生命活动的现象，并得出生物的基本特征是本节教学的重点。
2．一些生物的特殊生理现象的分析和归类是本节教学的难点。
问题导学：
1.科学探究的基本方法
（1）——是科学探究的一种基本方法．它要求有明确的
生物有哪些共同的特征？把它总结在下面：
2.想一想，除了以上提到的特征，生物还有没有其它的共同特征？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
学习检测
1．生物与非生物最本质的区别是（）
A．生物能动，非生物不能动B．生物能长大，非生物不能长大
C．生物有生命，非生物没有生命D．生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应
2．下列哪种现象属于生物的生长现象（）
A．人在离开路灯行走时，影子越来越长
B．随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大
C．工人筑路时，路面越来越宽
D．春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗
3．下列关于生物的叙述中，哪项不正确（）
A．生物都能进行呼吸B．生物生活都要从外界获得营养物质
C．生物都能进行繁殖D．生物都是由细胞构成的
4．观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（）
A．科学观察要有明确的目的
B．观察要全面、细致和实事求是
C．科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器
D．科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心
五、课堂小结（3min）
学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物”你该怎么回答呢？
学后反思：
通过本节的学习你的收获是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
你的困惑是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。