语文一年级下语文S版20《想做好事的尤拉》练习
最新语文S版一年级语文下册20、想做好事的尤拉 教案(教学设计、说课稿、导学案)
课前准备：
1. 多媒体课件。 2. 搜集鲈鱼有关资料。
课时安排：
3 课时
教学过程：
教学过程
第一课时 一、 谈话激趣，引入课题（展示课件第二屏）
1． 同学们，你们钓过鱼吗？如果钓到一条大
设计说明
20、想做好事的尤拉 教学过程：
一、导语。 1. 学生读课题，扳书课题，教认“做”，齐读课题。你读了课 题后有什么问题？
2.带着这些问题来学习课文。 二、初读课文。
1.自读课文，老师鼓励学生读好课文，引导学生寻找认字方法。 2.小组“天火车”课文，相互评议。 3.自愿试读，每人一自然段。 4.交流收获。 5.检查学生识字情况。 三、识字。 1.利用字卡，自主识字，合作交流。要注意生字的读音。 “做”和“死”是平舌音，“抓”是翘舌音。
如果妹妹病了，我就去看护她。 如果妹妹想玩，那我就--------------------------。 如果小狗掉进井里，我就--------------------------------。 如果汪狗口渴，我就-----------------------------------------。 6.小尤拉这么想做好事，可是做了吗？于是他去问妈妈做什么 好事，妈妈怎么回答的？
设计思路：
1. 本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学 上 有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。 2. 新课标提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价 值 观的培养，引导学生学习语言、感悟语言、内化语言，建构并运用语言，提高读写 能力。
教学目标：
“玩”和“断”是前鼻音，“听”和“井”、“枪”“像”是后鼻 音。
一年级语文下册 课文5 20.想做好事的尤拉同步练习 语文S版
汽车于是晴天交给
三、同学在山上飞来飞去
小鱼在校园里放牛
工人在河里游来游去
燕子在工厂里打扫卫生
农民在天空中做工
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20．想做好事的尤拉
一、看拼音，写词语。
tiān qìyúshìrúguǒfēn biéshìqing
二、比一比，再组成词语。
气（）干（）情（）拾子。
同学在山上飞来飞去
小鱼在校园里放牛
工人在河里游来游去
燕子在工厂里打扫卫生
农民在天空中做工
答案：
一、天气于是如果分别事情
20 想做好事的尤拉_每课一练
合（合作） 给（分给） 劳（劳动） 捞（捞鱼）
三、坐(请坐)阿姨，欢迎您来我家，请坐！ 给(送给)东东送给我一支笔。
20
想做好事的尤拉
板块：每课一练
学练指要
第一课 春天的小雨滴滴滴 本文是苏联儿童文学家奥谢耶娃写的一
个儿童故事，讲的是一个叫尤拉的孩子，一 心想做好事儿，却总是只想不做，最后受到 妈妈含蓄的批评。课文结构清晰，第二、三、 四自然段结构相似，第五自然段通过妈妈的 话，表现了“不能只想不做”的道理。“想” 和“做”是本课的两个关键词。教学时，要 注意引导学生抓住关键词，理解课文内容， 体会其中的道理。
一、读拼音,写汉字。
zuò xià dà gē （ ） gōng fū （ ） （ ）
guò qù （ ）
（
fēn gěi ）
二、先组词，再加个部首并组词。
未 （
___
） ） ）
合（
___（
） ） ）
寸（
___（
） ） ）
（
户 （
___
劳（
___（
合（
___ （
（
）
）
）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、先组词，再写一句话。
坐( ) 。
_________________________________________________
给(
)
__________________________________________________。
四、你有没有想做而没有去做的事情？请跟好 朋友说一说。
参考答案：
一、坐下 工夫 二、未 妹 户 护 （未来） （妹妹） （户口） （保护） 大哥 过去 分给 寸（尺寸） 过（过去） 合（合作） 拾（收拾）
《想做好事的尤拉》课文原文阅读
《想做好事的尤拉》课文原文阅读
[语文Ｓ版第二册课文]
20 想做好事的尤拉
尤拉想做点儿好事。
他坐下来想：如果妹妹病了，我就去看护她。
妹妹正好走过来：“哥哥，带我去玩儿吧！”“走开，别打断我想事情！”妹妹噘着嘴，走开了。
尤拉又想：如果狼来抓奶奶，我就用枪打死它！奶奶正好说话了：“小尤拉，去把碗碟收拾好。
”“我没工夫！”奶奶听了，摇摇头。
尤拉往下想：如果小狗掉到水井里，我就把它捞起来。
正好小狗来了，它摇摇尾巴，好像说：“给我点儿水喝吧。
”“走开，别打扰我想事情。
”小狗夹着尾巴跑了。
尤拉问妈妈：“我做点儿什么好事呢？”妈妈说：“带妹妹玩儿，帮奶奶收碗碟，给小狗弄点儿水喝。
”
_______________________
作者〔苏联〕奥谢耶娃。
选用时有改动。
1/ 1。
2017语文S版语文一年级下册第20课《想做好事的尤拉》教案
20 想做好事的尤拉［教学目标］知识与技能1.会认“事、如”等12个生字，会写“夫、妹”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文，学习多音字“看、正”。
3.理解课文内容，懂得要想具备良好品质必须从小事做起。
情感态度与价值观懂得要想具备良好品质必须从小事做起。
［教学重难点］1.认读生字，能规范书写。
2.学习分角色朗读，懂得什么是做好事。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入，情境激趣同学们，我们每个人都做过很多好事。
你觉得什么是做好事？给大家说一说你都做过什么好事？（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事）有个小朋友叫尤拉，他也很想做好事。
那么他想做什么好事呢？今天我们就一起去课文中看看，好吗？二、初读课文，随文渗透识字1.范读。
老师特别想读课文，能给我一个机会吗？2.请你们小声地读读这个故事。
标出自己不认识的生字。
用自己喜欢的方法学学这些生字，并标上自然段的序号。
（引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决）3.谁已经能够将课文读下来了。
请你试着把课文读一读。
（指名读）要求其他同学认真听，听后要分别从以下两方面给予评价。
（评价的时候先说说别人的优点，再说说自己的意见）第一遍要着重听听他的字音读得准确不准确。
第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。
（目的是促使学生在听读中识字，并学会有目的地听及有目的地评。
）1.看拼音，写词语。
〖=D2(〗gōng fu 〖=〗〖=D2(〗mèi mei〖=〗〖=D2(〗zuòｘｉà〖=〗〖=D2(〗gēge〖=〗2.多音字组词。
看kàn ()kān ()正zhēng()zhèng() 三、指导书写1.师：刚才我们已经熟读了课文，大家的表现都棒极了，现在我们来写一写这些生字。
2.出示会写生字，指名认读，并进行口头组词。
3.我们已经会认，并能识记这些生字了，那你们知道怎样才能把它们书写正确、美观吗？4.出示田字格中的生字，认真观察生字在田字格中的位置。
推荐精品语文北师版小学一年级下册《好事情》精品习题第二课时
《好事情》习题第二课时
一、基础题
1．写出下列生字。
sòng gěi bié rén shēng qì
tái shuǐ
二、综合题
1.学习了《好事情》一文后，你想对尤拉说些什么呢？在横线上写一写。
2.遇到下面的情况，你会怎么做?
(1)如果小妹妹哭了，我就。
(2)如果妈妈生气了，我就。
(3)如果同桌呕吐了，我就。
(4)如果小树被风吹得连根拔起，我就。
三、拓展题
聪明的小羊
迷路的小羊被狼抓住了。
小羊虽然吓得发抖，但是它很聪明。
小羊说：“狼伯伯，求求你，在吃掉我以前，你能否吹个笛子给我听呢？”
参考答案
一、基础题
1. 送给别人生气抬水
二、综合题
1. 略
2.(1)我就给她讲笑话。
（2）我就亲亲妈妈。
（3）扶她去医务室。
（4）弄竹子捆在旁边。
三、拓展题
1.狼和羊
2.让牧羊人听到来救自己。
3.喜欢，它很聪明，用智慧救了自己。
一年级语文下册 课文5 20 想做好事的尤拉教案 语文S版
20 想做好事的尤拉［教学目标］知识与技能1.会认“事、如”等12个生字，会写“夫、妹”等6个生字。
2.正确、流利地朗读课文，学习多音字“看、正”。
3.理解课文内容，懂得要想具备良好品质必须从小事做起。
情感态度与价值观懂得要想具备良好品质必须从小事做起。
［教学重难点］1.认读生字，能规范书写。
2.学习分角色朗读，懂得什么是做好事。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、谈话导入，情境激趣同学们，我们每个人都做过很多好事。
你觉得什么是做好事？给大家说一说你都做过什么好事？（根据学生的自身经验，使学生初步了解什么是好事）有个小朋友叫尤拉，他也很想做好事。
那么他想做什么好事呢？今天我们就一起去课文中看看，好吗？二、初读课文，随文渗透识字1.范读。
老师特别想读课文，能给我一个机会吗？2.请你们小声地读读这个故事。
标出自己不认识的生字。
用自己喜欢的方法学学这些生字，并标上自然段的序号。
（引导学生在自读课文中学会发现问题，并运用已有的知识经验加以解决）3.谁已经能够将课文读下来了。
请你试着把课文读一读。
（指名读）要求其他同学认真听，听后要分别从以下两方面给予评价。
（评价的时候先说说别人的优点，再说说自己的意见）第一遍要着重听听他的字音读得准确不准确。
第二遍着重听听他有没有多字或漏字的情况。
（目的是促使学生在听读中识字，并学会有目的地听及有目的地评。
）1.看拼音，写词语。
〖=D2(〗gōng fu 〖=〗〖=D2(〗mèi mei〖=〗〖=D2(〗zuòｘｉà〖=〗〖=D2(〗 gēge〖=〗2.多音字组词。
看 kàn ()kān ()正 zhēng()zhèng() 三、指导书写1.师：刚才我们已经熟读了课文，大家的表现都棒极了，现在我们来写一写这些生字。
2.出示会写生字，指名认读，并进行口头组词。
3.我们已经会认，并能识记这些生字了，那你们知道怎样才能把它们书写正确、美观吗？4.出示田字格中的生字，认真观察生字在田字格中的位置。
一年级下册语文教案20想做好事的尤拉 语文S版
一年级下册语文教案20想做好事的尤拉语文S版教学目的：1、看法15个生字，其只会写〝做、妹、哥、玩、抓、话、听、并〞8个字。
看法偏旁〝卩〞。
2、阅读课文，做到读通、读顺、读出感情。
3、了解课文内容，懂得什么是做坏事。
【教学重点】：看法、写字，学习分角色朗诵。
【教学难点】：懂得什么是做坏事。
【教学用具】：图画«胖科科的小手»、生字词卡、多媒体课件。
【教学进程】：一、讲故事导入1．云云画了一张画，画的是自己的一双小手。
妈妈拿起画说：〝啊！这胖乎的小手给我洗过手绢呢！〞爸爸拿起画说：〝嘿！这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呢！〞姥姥拿起画眯起眼睛说：〝嗬！这胖乎乎的小手还帮我挠过痒痒呢！〞这可真是一幅好画！让每团体都记起了一个乖孩子云云的故事。
2．〔出示云云的画〕你在家里会做哪些事情？和〝乖孩子云云〞比比看，〔生自在说〕3．小结引出课题：看来我们那是挺无能的孩子，会做很多事〔板书：做〕，而且都是坏事呢！〔板书：做坏事的孩子〕明天我们要来看法一位〝想做坏事的孩子〞，他的名字叫〝尤拉〞，他是一位小哥哥〔相机板书〝哥哥〞，学〝哥〞字〕。
小尤拉为什么想做坏事？他做了坏事没有呢？我们来带着这些效果学习课文。
二、初读课文，学习生字1. 自读课文。
2．轮读课文，师生评议。
3．小组〝开战车〞读课文，相互评议。
4．交流收获，引导先生寻觅认字方法。
相机出示15张生字卡片，兴趣记忆，如：姓王的和姓元的两位小冤家一同〝玩〞。
举措演示用手抓，〝扌〞旁，左边是〝爪子〞的〝爪〞，不能写成〝瓜〞。
讲话要用舌头，所以〝话〞的左边是〝舌〞字。
妹妹是女的，有〝女〞字旁，左边〝未〞字。
5．写字。
〔1〕边读边观察生字卡上的生字，说出难写难记的字。
〔2〕师范写，生评议。
〔3〕先生描红、临写、自评，师巡视指点。
三、展现优秀写字作业。
第二课时教学目的：1.阅读课文，有感情地读。
2.了解课文内容，懂得良好质量必需从大事做起。
3.懂得想具有良好质量必需从大事做起。