高中历史《第5课 古代希腊民主政治》教案 新人教版必修1
2019-2020年高中历史 第5课 古代希腊民主政治 教案1 新人教版必修1
2019-2020年高中历史第5课古代希腊民主政治教案1 新人教版必修1【教学内容分析及教学准备】1.教学内容分析及教学准备2.重点与难点分析（1）雅典民主政治的基本特征、实质和意义。
（2）雅典民主政治产生的条件。
（3）评价雅典的民主政治。
3.教学准备（1）古代中国地图和古代希腊城邦示意图（2）多媒体课件（3）导课设计“何谓民主”何谓民主？民主其反义词应该是专制或独裁，民—人民，主—作主，意思就是人民作主或多数人掌握权力。
本课主要讨论古代雅典的民主政治。
【教学内容】（1）学生自主学习（课前完成）阅读“希腊文明的摇篮”子目，回答下列问题：1．阅读本课的“古代希腊城邦分布示意图”，联系比较第一单元的“西周分封示意图”、“秦朝疆域图”、“元朝行省图”，结合教材第一段文字表述，说出古代中国文明和古代希腊文明从地域上看有什么不同。
2．古代希腊民主政治产生的条件是什么？提示：从地理环境、城邦制度、当时希腊的经济和政治发展状况四个角度归纳。
阅读“雅典民主政治的建立和雅典民主的黄金时代”子目，回答下列问题：3．雅典民主政治的建立过程中，经历了哪几次重大的改革？每次改革在雅典民主政治进程中的作用和地位如何？4．简述雅典民主政治形成发展过程中的每次改革的内容。
阅读教材24页最后两段文字，联系必修3第5课有关内容，回答下列问题：5．怎样正确评价雅典的民主政治？提示：从雅典民主政治的进步性和局限性两个角度分析（2）课前预习检测小组背诵比赛【小组合作探究】6.结合梭伦改革、克利斯提尼改革和伯利克里改革的有关史实，归纳雅典民主政治的主要内容，并分析古代雅典民主政治有哪些特点？7.分析希腊民主政治的作用和实质。
8.结合第1题，如何理解自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响。
人类在迈向文明时代的进程中，农耕文明和海洋文明政治制度的有什么不同？【师生合作互动】比较古代中国中央集权制度和古希腊民主政治【总结提升】1.知识结构产生条件奠基古代希腊的民主政治制度形成、发展形成顶峰作用（评价）2.学习方法总结（1）学会阅读，并根据问题，能从所阅读的材料中获取和解读信息。
人教版高中历史必修一 第二单元第5课《古代希腊民主政治》教案
高中历史（人教版）必修一第5课古代希腊民主政治（教案）一、课标分析课标要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
本课的知识目标主要包括：希腊的自然地理环境；希腊城邦制度对希腊文明的影响；西方民主政治产生的历史条件；雅典民主政治的主要内容。
需要掌握的“重要概念”包括“城邦”“公民”“雅典民主政治”。
通过这课的学习，“认识民主政治对人类文明发展的重要意义”。
二、教材分析“历史（I）着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容”；“政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。
”“古代希腊民主政治”属于世界历史“古代希腊罗马的政治制度”这一专题内容，主要论述的是西方古代民主与法制的起源与发展，它与欧美资产阶级代议制的确立与发展有着历史发展的时间逻辑和学科内部的科学逻辑的关系。
西方人把希腊罗马的思想文化视为自己文化和政治制度的渊源。
从希腊罗马历史的角度来看，希腊民主政治机构在古典世界相对完善，成为现代西方民主制度的源头；而在罗马政治制度中，罗马法则独树一帜，构成了现代西方法治制度的法律基础。
“古代希腊民主政治”一节的中心内容是：以雅典为代表的古代希腊奴隶主民主制度的产生发展，包括产生的历史条件、发展过程、主要内容、基本特征、历史作用、实质和衰落原因等。
所谓“辉煌”，是指雅典的民主思想与制度达到了相当的高度，在很多学术领域取得了巨大成就；第5课“古代希腊民主政治”讨论了自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响，民主政治在人类政治文明中的地位。
教材第一目：“希腊文明的摇篮”。
主要介绍希腊文明产生的自然地理条件，突出了两点：海洋对于希腊文明产生与发展的重要性，人类早期文明多发生在大河流域。
古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。
古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。
人教版高中历史必修一第二单元第5课：古代希腊民主政治教学设计
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计以下题目：
1.判断题：关于古希腊民主政治的基本特点和发展过程，设计一些判断题，检验学生对知识的掌握。
2.问答题：针对古希腊民主政治的优缺点、历史地位等问题，设计一些问答题，引导学生深入思考。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将通过以下方式激发学生的兴趣，引导他们进入古希腊民主政治的学习：
1.提问：向学生提出问题，如“你们认为什么是民主政治？它在历史上是如何产生的？”通过提问，激发学生对民主政治的思考，为新课的学习做好铺垫。
2.多媒体展示：运用多媒体课件，展示古希腊地理环境、城邦制度的图片和资料，让学生对古希腊的背景有直观的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的独立思考和分析能力，特布置以下作业：
1.请学生结合课本内容，撰写一篇关于古希腊民主政治的优缺点及历史意义的分析文章，字数800字左右。要求观点明确，论据充分，逻辑清晰。
2.设计一份关于古希腊民主政治的思维导图，涵盖本节课所学的重点知识，如基本特点、发展过程、著名人物等。要求条理清楚，图文并茂。
人教版高中历史必修一第二单元第5课：古代希腊民主政治教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古希腊的历史背景，掌握古希腊民主政治的基本特点及其发展过程。通过对古希腊地理环境、城邦制度的学习，使学生理解古希腊民主政治产生的条件，了解其历史意义。
2.掌握古希腊民主政治的主要制度，如公民大会、陪审法庭等，以及这些制度对古希腊社会的影响。通过学习，使学生能够分析古希腊民主政治的优缺点，提高其对民主政治制度的认识。
高中历史 第5课《古代希腊民主政治》教案 新人教版必修1
第5课古代希腊民主政治教学目标：掌握古希腊民主政治产生的根源，理解雅典奴隶主民主政治的实质通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力通过对古希腊民主政治的评价，培养学生运用辩证唯物主义历史观分析问题的能力。
重点：古希腊民主制的内涵难点：古希腊民主制产生的根源、实质和历史作用课前自主学习一、希腊文明的摇篮1．独特的地理环境：古代希腊以①＿＿＿＿为依托，海岸线曲折，良港众多。
海外贸易和工商业发达。
2．公元前8～前6世纪，希腊出现了两百多个小国，史称②＿＿＿＿或③＿＿＿＿。
④＿＿＿＿和⑤＿＿＿＿构成城邦的基本特征。
3．城邦狭小，使公民能更直接参与城邦政治、追求民主权利。
⑥＿＿＿阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
二、雅典民主政治的确立1．梭伦改革奠基1背景：旧氏族贵族的专横统治；新兴工商业阶层不满；实行债务奴隶制，社会矛盾尖锐。
2时间：＿＿＿＿。
3内容：根据②＿＿＿＿，把公民分为四个等级；最高权力机关是③＿＿＿＿；建立④＿＿＿＿和公民陪审法庭；废除⑤＿＿＿＿。
4影响：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的⑥＿＿＿＿，为雅典民主政治奠定基础。
2．克利斯提尼改革确立1时间：⑦＿＿＿＿。
2内容：建立十个⑧＿＿＿＿；设立五百人议事会；组成⑨＿＿＿＿；继续扩大公民大会的权力等。
3影响：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权利空前扩大，雅典民主政治确立。
三、雅典民主的“黄金时代”1．时间：公元前5世纪，①＿＿＿＿担任首席将军期间。
2．表现： 1所有成年男性公民可以担任几乎一切官职、参加公民大会。
2五百人议事会的职能进一步扩大。
3②＿＿＿＿成为最高司法与监察机关。
4为鼓励公民参政,向③＿＿＿＿和④＿＿＿＿的公民发放工资，还特意为公民发放“观剧津贴”。
3．评价作用：为近现代西方⑤＿＿＿＿奠定了最初的基础；使雅典在⑥＿＿＿＿领域取得辉煌成就。
4局限：1城邦的繁荣是建立在奴隶劳动的基础之上。
2只是⑦＿＿＿＿的政治制度。
人教版高中历史必修1第二单元第5课 古代希腊民主政治教案
第5课古代希腊民主政治内容标准了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
教学目标知识与能力掌握古希腊的地理环境的特征、重要概念城邦制度，分析雅典民主政治与其地理环境和城邦制度的关系。
掌握雅典奴隶主民主政治的产生与发展和达到极盛时期的过程，结合历史材料分析雅典民主政治的特点。
通过对比、联系，更清晰地从历史纵面发展的角度看待问题。
过程与方法通过展示背景材料，生成问题，激发学习兴趣，扩宽思维。
运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史。
通过资料研读、问题探究，分析希腊城邦政治制度对近代西方民主制度的影响，进一步培养历史思维能力。
情感态度与价值观体会地理环境对古代希腊民主政治形成的影响；感受雅典民主政治的辉煌及对后世产生的影响；体会人类文明的源远流长。
通过本课的学习认识到，感受雅典民主政治制度在人类政治历史发展历程中的地位和重要影响。
教学策略教学重点与难点重点：雅典民主政治的主要内容。
难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
重点难点突破在本节课的学习中，学生可能遇到的问题是如何认识民主政治对人类文明的重要意义。
产生这一问题的原因有：第一，教材没有对此内容做出详细的讲解；第二，学生分析问题的能力有所欠缺。
因此，解决问题的关键在于要求教师进行引导分析和补充讲解。
教学过程导入新课课件展示一幅世界历史文化遗址雅典卫城的图片，让学生感受到古希腊的辉煌，引领学生去认识雅典在建筑、艺术、哲学等方面取得的辉煌成就，进一步启发学生的思考：为什么小小的雅典城邦、区区几万人会产生如此多的大家和成果呢？由此导入雅典民主政治。
一、民主之源师生互动：(课件展示希腊地图)设计问题：想一想：希腊的地理环境、政治、经济各有什么特点？对希腊民主政治的形成有何影响？师生共同完成，在讲完第一个小标题后直接进行归纳小结古希腊民主政治产生的因素。
历史人教版高中必修1人教版历史必修1第二单元第五课《古代希腊民主政治》教学设计
人教版历史必修1第二单元第五课《古代希腊民主政治》教学设计教学目标知识与能力1．掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容，理解并掌握雅典奴隶主民主政治的基本特点和实质。
2．通过对古代希腊民主政治的积极性和局限性的剖析，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题的能力。
过程与方法1．通过分析古代希腊的特殊地理位置以及特殊城邦政治景观，探究其与古代希腊民主政治之间的关系。
2．在分析雅典民主政治相关资料时，引导学生剖析、归纳古代希腊民主政治的实质。
情感态度与价值观通过学习古代希腊辉煌的政治文明，使学生认识到追求民主是人类自古以来的共同愿望教学重点：伯利克里改革的内容和作用。
教学难点：雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用。
新课讲授导入：《荷马史诗》节选“有个地方叫克里特，在酒绿色的海中央，美丽又富裕，四面是汪洋，那里居民稠密，有数不清的数量，九十个城市林立在岛上。
”由史诗简要介绍希腊历史的分期：爱琴文明：青铜器时代，约BC2000－BC1200。
荷马时代：铁器时代，BC11世纪－BC9世纪。
城邦时代：BC8世纪－BC6世纪。
古典时代：BC5世纪－BC4世纪。
BC338年后，马其顿、罗马、奥斯曼土耳其等相继控制希腊，直到19世纪……第一目“希腊文明的摇篮”1.希腊自然地理环境：以爱琴海为中心，包括希腊半岛、爱琴诸岛和小亚细亚沿海地带，构成“爱琴海世界”；希腊半岛——多山少大河、平原，土地贫瘠，发展农业条件较差。
内陆因山脉阻隔，交通不便；东部沿海地带----海岸曲折，多良港，有利于发展航海贸易事业。
小亚细亚沿海地带——土地肥沃，海岸曲折，多良港，岛屿众多，自然条件极为优越。
爱琴诸岛——特别是克里特岛，处于西亚、北非和南欧的中心，海上交通方便，是古代地中海交往的桥梁。
人类早期文明多发生在大河流域。
古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。
古希腊的地理位置和地理环境对希腊城邦的形成有重大影响。
第5课_古代希腊民主政治(新人教版必修一)(教案原创)
第二单元 古代希腊罗马的政治制度第5课 古代希腊民主政治【教材分析】独特的地理位置和特定的历史条件，使古代希腊文明得到充分发展，呈现出辉煌景象，主要体现在以雅典卫代表的古代希腊城邦奴隶主民主政治发展到顶峰，为希腊文化的发展提供了空间。
以雅典为代表的古代希腊政治思想和制度是近代西方政治思想和制度的摇篮。
教材从梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的内容和作用，揭示了古代希腊民主政治的发展历程。
【教学目标】知识与能力 目标内 容识记理解运用过程与方法情感态度价值观希腊文明的摇篮希腊半岛的地理位置和地理特点；城邦及其特点地理环境在古希腊城邦形成中的影响探究地理环境对古代希腊城邦形成的影响体会古代希腊的辉煌文化为世界文明所留下的重要遗产雅典民主政治的确立梭伦改革为雅典民主制度奠定基础；克里斯提尼改革确立起雅典民主政治归纳雅典民主政治的主要内容分析希腊民主政治产生发展的历史条件、基本特征、实质和作用雅典民主的“黄金时代”伯利克里执政时期是希腊民主政治的“黄金时代”。
雅典民主政治对近代西方政治的贡献；雅典民主政治的局限性；民主制的作用及其局限性；希腊城邦的阶级与时代局限特定的政治制度是时代的产物；只是历史发展中的一个阶段论从史出 问题探究 历史比较 概括阐释 情境再现 合作学习交流了解雅典民主政治“黄金时代”的重要内容，感受古代希腊的辉煌，分析希腊文明对世界文明的贡献及其历史局限，感受人类文明的源远流长【教学重点】伯利克里时期的民主政治【教学难点】雅典民主政治的基本特征、实质和历史作用【教学方法】讲授法、探究教学法、谈话法、案例分析法【教学过程】导入一：师：（展示图片：第28届奥运会开幕式、中国运动员刘翔获得110米栏冠军后身批国旗绕场一周场景。
2、播放雅典奥运会会歌。
3、以希腊风景为背景展现课题：古代希腊的民主政治（Ancient Greek democratic politics ）。
）师：大家知道图片上的这是谁吗？生：刘翔。
人教版高中历史必修1第二单元第5课《古代希腊民主政治》教学设计
2.采用生动形象的教学手段，如图片、案例等，帮助学生理解古希腊民主政治的具体运作，提高学生的历史素养。
3.针对学生分析历史问题时可能存在的批判性思维不足，教师应设计相关课堂活动，引导学生学会质疑、分析、总结，培养学生深入思考的能力。
1.通过地图、图片等教学资源，帮助学生理解古希腊地理环境对政治制度的影响，培养学生的空间观念。
2.运用历史比较法，比较古希腊民主政治与其他古代文明政治制度的异同，提高学生的比较思维能力。
3.采用小组合作学习方式，引导学生探讨古希腊民主政治的优缺点，培养学生的合作意识和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
3.提问：你们认为民主政治是什么样的？它在古希腊是如何产生的？通过这些问题，激发学生对古希腊民主政治的探究欲望。
（二）讲授新知（500字）
在讲授新知环节，教师应注重以下几点：
1.古希腊地理环境与城邦制度：讲解古希腊地理环境的特点，分析其对城邦制度的影响，引导学生理解地理环境对政治制度的制约作用。
2.古希腊民主政治的起源与发展：介绍古希腊民主政治的起源，讲述关键人物、事件，如克莱士特尼斯改革、伯里克利时期等，突出民主政治制度的特点。
1.培养学生对古希腊民主政治的尊重和兴趣，激发学生学习历史、探索人类政治制度发展的热情。
2.使学生认识到民主政治并非完美无缺，但在人类政治制度发展史上具有重要地位，引导学生树立正确的民主观念。
3.通过对古希腊民主政治的学习，培养学生热爱祖国、关心国家大事的责任感。
1.导入新课：通过展示古希腊地图，引导学生了解古希腊地理环境，为新课学习奠定基础。
（二）教学设想
1.教学方法：
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历史《第5课古代希腊民主政治》教案新人教版必修1 复习目标：
导入：
提问：如何评价和认识中国封建专制主义中央集权制度？（引导学生从进步作用和消极影响两方面分析。
）
过渡：中国古代形成了中央集权的君主专制政体，而以古代希腊、罗马为代表的西方实行了怎样的政治制度呢？（民主政治）我们这节课复习第二单元《古代希腊罗马的政治制度》。
第一讲古代希腊民主政治
知识梳理：
一、希腊文明的摇篮
1、特殊的自然地理环境：良港、山岭、河流
2、城邦制度：公元前8——前6世纪出现
基本特征—小国寡民、独立自主
3、商品经济：海外贸易和工商业比较发达
【思考】总结古代希腊民主的条件。
古希腊城邦狭小，使公民能更直接地参与城邦政治，更积极地追求民主权利。
海外贸易和工商业的发展，使得新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望更加强烈。
【知识归纳】古代希腊所处的地理环境对古代希腊以小国寡民为特征的城邦的形成和以雅典为代表的民主政治的发展有一定的影响作用，但并非决定因素。
建立在城邦制度上的民主政治的基础是广大奴隶的辛勤劳动，奴隶创造的财富为雅典上层公民参与政治活动提供了条件；雅典民主政治也是公民不断与旧势力斗争的结果；同时亚非古代文明也对其民主政治的形成产生了重大影响，希腊人在对东方文明的学习、比较中，逐渐将思考的对象从自然转向了人自身。
二、雅典民主政治的产生和发展
1、奠基：梭伦改革
⑴时间
⑵内容
⑶意义
2、确立：克利斯提尼改革
⑴时间
⑵内容
⑶意义
3、“黄金时代”：伯利克里改革
⑴时间
⑵内容
⑶意义
【思考】梭伦改革与克利斯提尼改革在本质上的相同点是什么？
梭伦改革按财产多寡划分社会等级，氏族制度是按血缘来维护的，梭伦改革直接否定了血缘关系；克利斯提尼改革用十个地区部落取代原来的四个血缘部落，直接打破了血缘关系。
由此可见，两者改革都从根本上打击了血缘关系，削弱了旧氏族贵族的势力，为雅典的民主政治制度奠定了基础。
【思考】雅典民主政治的主要内容是什么？
雅典民主政治的内容集中体现在其民主政治的“黄金时代”，主要表现在：第一，公民权利不断扩大，各级官职向各等级公民开放并由选举产生，对公职人员发放工资和津贴。
第二，公民大会是国家的最高权力机关，是民主政治的主要机构，其常设机关是五百人议事会，各部落轮流执政。
第三，国家设有最高司法机关和监察机关―陪审法庭。
【知识归纳】雅典民主政治的确立与发展经历了漫长的过程，是平民与贵族反复斗争并经历三次民主改革后才逐步确立的结果；主权在民与轮番而治是其典型特征，但这种民主制度只是小国寡民体制下的民主制度，其在民主范围、民主性质、参政方式等方面都存在着局限性。
三、评价
1、意义
2、缺陷
【思考】雅典民主政治有何进步性和局限性？
进步性：以雅典为代表的希腊城邦民主制度，重视和强调公民的民主权利和责任感，保证了他们较高程度的自由，铸就了希腊人渴求知识、乐于探究的民族性格；这种民主制度可以把本城邦的公民最大限度的凝聚起来，在城邦间的激烈竞争中，防范外敌，保持独立，对外则是夺取异邦的财富和奴隶。
另外雅典民主政治推动古代希腊文化发展为西方和世界文明宝库中的一朵奇葩，古代希腊文化也成为近代西方文化的摇篮。
局限性：雅典民主政治存在着明显缺陷，真正能够享受到民主的人只是少数成年男性，妇女无政治权利可言；广大奴隶受到压迫；公民权对居留在雅典的外邦人来说更是遥不可及。
【知识归纳】雅典民主在古代君主制盛行的情况下为人类提供了一种集体管理的新形式，为人类民主留下了宝贵财富。
但是，雅典的民主只是在一定范围内实行的，实行民主制是政体上的表现形式，其根本目的是要保证城邦的独立和发展，维护奴隶主的统治地位和利益，从实质上看，它是古代奴隶主阶级实行统治的一种手段。
因此，我们的政治体制改革要汲取有益成分，摒弃带有时代局限性的成分。
问题探究：
1、如何正确认识雅典民主制？
﹙提示：从两个角度思考：第一，把它放在特定的历史条件下来认识，它既是一种民主，又是一种奴隶制；第二，把它与当今西方的民主政治相比较，二者既有联系又有区别。
﹚
2、比较雅典民主政治和中国君主专制制度的不同。
﹙提示：从经济基础、政治基础、基本特点、决策机构或人、存在合理性、时代阶级局限性等方面比较，得出：它们都和各自当时的政治、经济状况相适应，既有积极作用，又有消极影响；既有优点，又有缺点。
人类文明史上没有完美无缺的政治制度，都有其存在的合理性和时代阶级的局限性﹚
巩固训练：
1、有学者认为：“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。
”下列雅典民主政治鼎盛时期的史实，可以支持该诊断的是
A．公民大会是最高权力机构
B．居民中奴隶数量多于自由民
C．有不少功勋卓著的公民经陶片放逐法被流放国外
D．五百人议事会的成员以抽签方式从10个选区中选出
【答案】：B
【解析】：本题解题的关键在于“古代雅典政治建立在一种非常不民主的基础之上。
”，所谓的“非常不民主”，反映的是只有少数人，即城邦公民才能拥有民主的权利（除成年男子以外，女子、外邦人和奴隶都不能享受到）；A、C、D三项都是雅典政治民主性的反映。
2、“想参加陪审团的公民按先后秩序依次进入，直到人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。
”古雅典的这一制度
A．体现了其民主的运作方式 B．表明公民只享有形式上的平等
C．保证了案件判决的公平公正 D．为后世提供了完备的司法程序
【答案】：A
【解析】：这一制度是雅典城邦公民直接民主的体现，也即雅典民主的动作方式。
B项错在“形式”上的平等；陪审员对案情的了解及判断的唯一依据是诉讼人的陈述，保证不了公平公正，也不是完备的司法程序。
3、在历史发展进程中，人类社会逐步告别“小国寡民”时代，世界从分散走向整体。
下列项中，与“小国寡民”相关的是
①老子向往的理想社会②屈原追求的“美政”理想
③罗马法的基础④雅典民主制的重要条件
A．①②③ B．①③④ C．①④ D．③④
【答案】：C
【解析】：老子幻想回到“小国寡民”的社会；雅典民主政治是一种颇为原始的直接民
主，它只适用于小国寡民的城邦，故①④符合题意。
屈原的“美政”理想是要修明法度，举贤授能，变法图强；罗马建立了雄霸欧、亚、非三洲的大帝国，制定出古代世界最为系统完备的法律体系，②③两项与题意无关。
4、雅典执政官克里斯提尼在制定行政选取时，“把全村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。
”他采取的这一措施
A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度
B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面
D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”
【答案】：C
【解析】：克里斯提尼改革在制定行政选区时以地域为基础，而不是以血缘为基础，打破了贵族专权的局面。
A、B两项与材料无关，D是伯利克里改革。
5、阅读下列材料：
材料一斯巴达作为希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的1/7，其他小邦则仅相当于中国一个乡镇的大小。
材料二在希腊国土上，每一个城邦都是独立自主的主权国家，各邦之间一般是平等的邻邦关系。
材料三希腊半岛80％是山地，适合农耕的土地很少，但三面环水，港湾众多，特别是通往亚洲的航路上遍布岛屿，有利于航海与文化交流。
材料四（中国）战国时期，各国相继实行变法，力图通过兼并战争来扩大自己的疆域。
……商鞅变法以后，秦国的政治、经济、军事实力强大，结束了诸侯割据的局面，建立了中国历史上第一个统一的封建王朝――秦朝。
请回答：
(1)根据材料一、二、三，指出希腊城邦的特点。
(2)希腊各邦的这些特点是如何推动希腊民主政治发展的？
(3)综合以上材料，说明希腊各邦之间与中国各诸侯国之间关系有何不同？有何影响？
【答案】（1）面积小，独立自治，农耕经济不发达，但商品经济和海外活动频繁。
（2）面积小使公民有更多机会参与政治；独立自治使城邦民主政治发展具有连续性；商品经济发达和海外活动频繁使希腊人较早接受平等、互利、民主观念。
（3）希腊城邦之间一般是平等的邻邦关系，中国诸侯国之间不断进行兼并战争。
影响：希腊没有形成统一的君主专制帝国，中国形成了专制统一的帝国。