苏教版三年级下册语文第六单元课文练习题：放飞蜻蜓
苏教版语文3下《放飞蜻蜓》同步练习2
《放飞蜻蜓》同步练习一、看拼音，写词语。
qīng tíng shǒu zhǎng píng héng jié góu （）（）（）（）shāng liang wén chóng chí táng táo cí（）（）（）（）二、写出与下列词语意思相近的词。
复杂——慈爱——商量——
三、写出下列意思相反的词。
朋友——平常——细心——
四、形近字组词。
蜓（）淘（）塘（）蚊（）
挺（）陶（）唐（）纹（）
五、选词填空
抚摸抚慰
1、陶行知慈爱地（）着一个名叫翠贞的女孩的头。
2、老师的那句话（）了我受伤的心灵。
一闪一闪一动一动
3、阳光下，蜻蜓的眼睛（）的。
4、弟弟的小腿（）的。
参考答案
一、蜻蜓手掌平衡结构
商量文章池塘陶瓷
二、繁琐慈祥商榷
三、敌人奇怪粗心
四、蜻蜓挺多淘气陶器池塘唐朝蚊子皱纹
五、1、抚摸 2、抚慰 3、一闪一闪 4、一动一动。
3年级语文苏教(下)第6单元第19课 放飞蜻蜓课后作业(B组)
4．萤火虫给了科学家怎样的启示？ _科__学__家__们__希__望__可__以__造__出__同__样_柔__和__的__、__不__烧__伤__人__的__ _光__来__，__为__家__庭__和__街__道__照__明__。___________________
四、片段练笔。 课文中，陶行知从翠贞手里“取”过蜻蜓，动作轻
二、课内阅读。 陶行知将蜻蜓小心地( 翻 )过去，( 指 )着它的
尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它 用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自 己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又 指指蜻蜓的头部对孩子们( 说 )：“它的眼睛很大，结 构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面 八方的虫子……”
微，可见他对蜻蜓充满爱心。请你写一个有关动作描写 的片段，130字左右。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
句子) __妈__妈__看起来__很_苍__老___，其实_她__只__有__三__十__岁____。
八、课文直通车。 1．蜻蜓的眼睛__很__大__，结构很__复__杂__，是由__成__千__上___
_万__的__小__眼__睛___构成的，可以看清__四__面__八__方__的__虫__子___ ……
五、拓展积累。 1．读一读，背一背。
陶行知是著名的教育家，你喜欢他的诗吗？你能熟读成诵吗？ 快来试一试吧！
最新精选小学三年级下册语文第六单元19 放飞蜻蜓苏教版习题精选第三十篇
最新精选小学三年级下册语文第六单元19 放飞蜻蜓苏教版习题精选第三十篇第1题【填空题】我的收藏夹①蜻蜓的尾巴是一节一节、______。
它能______、______。
②蜻蜓的眼睛是由______，可以看清______。
③蜻蜓是人类的好朋友，因为______，所以我们要______。
【答案】：【解析】：第2题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。
蜻—______ ______ 塘—______ ______ 构—______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】给下面字加部件组成字，再组词语。
青______ ______ 雨______ ______ 更______ ______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】选词填空抚摸抚慰①陶行知慈爱地______着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话______了我受伤的心灵。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】比一比，再组词。
陶______情______挺______唐______淘______蜻______蜓______塘______【解析】：第6题【填空题】比一比。
纹______ 掌______ 购______ 埂______蚊______ 常______ 构______ 便______【答案】：【解析】：第7题【填空题】写出下列词语的近义词。
复杂—______ 慈爱—______商量—______【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【填空题】给划线的字注音蜻蜓______ 慈爱______ 翅膀______ 平衡______ 尾巴______ 露水______ 【答案】：【解析】：第10题【语言表达】改写句子。
①陶行知说：“把它放了，好不好？”（改成陈述句）②蜻蜓用尾巴在河里点水。
（改为反问句）【答案】：【解析】：第11题【语言表达】缩句①他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子。
②孩子们七嘴八舌地抢着说。
【答案】：【解析】：第12题【语言表达】把下列词语排成一句通顺的话。
苏教版三年级语文下册《放飞蜻蜓》同步习题
《放飞蜻蜓》同步习题一、看拼音，写词语。
cíài（） fù zá（） zhǎnɡ wò（）jù shuō（） cānɡ yinɡ（） jiéɡòu（）二、判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1、“贞、蚊、衡、蝇”都是前鼻音。
（）2、“舌”是独体字，用部首查字法查“口”部。
（）3、“复”共10画，音序是f。
（）4、“露”在“露水”中读lù；“调”在“调整”中读tiáo。
（）三、写出带有数字的成语。
（）嘴（）舌成（）上（）（）心（）意（）面（）方四、选词填空。
激烈猛烈强烈1、世乒赛女单冠军之战，双方争夺异常（）。
2、在（）的阳光下长时间曝晒，对皮肤会造成伤害。
3、敌人以（）的炮火作掩护，发动了第三次进攻。
五、将下列词语整理成通顺的句子，并加上标点。
1、在时候注意李时珍积累治病经验的_________________________________________________________________ 2、他实验室里工作一连常常几十个在小时_________________________________________________________________六、根据课文内容判断对错。
1、陶行知看到孩子们在捉蜻蜓，就严厉地批评了他们。
（）2、陶行知看到孩子们在捉蜻蜓，就因势利导，教育孩子们懂得蜻蜓是人类的好朋友，并放飞蜻蜓。
（）3、据说，蜻蜓在饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
（）4、蜻蜓的食物有苍蝇、蚊子、水里的孑孓，所以蜻蜓是我们的朋友。
（）七、课外阅读。
马马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征时，有匹战马，背上驮了三个重伤员，两个轻伤员拉住马鞍，一个轻伤员拉住马尾巴，顺利地通过了草地。
马奔跑的速度很快。
有的马能赶上奔驰的火车，而且能跑很长时间。
马的鼻子很灵。
一支地质队在沙漠里找不到水喝，只见马仰起头，四面闻闻，然后飞奔而去，地质队跟着它，（果然虽然仍然）找到了水。
苏教版小学三年级下册 第十九课 《放飞蜻蜓》
小练笔：
1、题目：小蜻蜓自我介绍。
2、要求：把有关蜻蜓的特 点和功能介绍清楚。（仿 照陶先生的介绍）
迁移应用
1、 完成本课练习册
2、还有哪些昆虫是人类的好朋 友？它们有什么特点？四人小组为 单位，选择其中最感兴趣的问题进 行课外阅读和搜集、处理信息的研 究，一星期后进行小组成果展示。
放飞蜻蜓
执教者：东温庄小学 鲁杨读书要 Nhomakorabea：先读准课后的字词， 再读读课文，把有关蜻蜓 的语句多读几遍。读正确， 读通顺。
苍蝇
蚊子 孑孓
小蜻蜓，大眼睛
特点
尾巴
作用
眼睛
我知道： 课文主要讲了陶行知 先生看见一群孩子 ， 就引导他们认识 ， 最后孩子们 。
我知道： 课文主要讲了陶行知 捉蜻蜓 先生看见一群孩子 ， 蜻蜓是人类的朋友 就引导他们认识 ， 最后孩子们 放飞蜻蜓 。
2019年精选小学语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓苏教版练习题八十四
2019年精选小学语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓苏教版练习题八十四第1题【填空题】组词。
陶______ ______ 抚______ ______贞______ ______ 衡______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】给多音字选择正确的读音①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáo diào)______整方向。
②事情还没有调(tiáo diào)______查清楚，我们不能忙着下结论。
③“吃露(lòu lù)______水。
”一个男孩说。
④小红歌唱得很动听，每次联欢会她都要露(lòu lù)______一手。
【答案】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】给下面字加部件组成字，再组词语。
青______ ______ 雨______ ______ 更______ ______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】选词填空①陶行知慈爱地______着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话______了我受伤的心灵。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。
蜻—______ ______ 塘—______ ______ 构—______ ______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。
陶______情______挺______唐______淘______蜻______蜓______塘______【答案】：【解析】：第8题【填空题】写出下列句子中划线的词语的反义词。
①它的眼睛很大，结构很复杂。
______②他慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头。
______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据意思写词语。
①形容人多嘴杂，其说不一。
______②指各个方面或各个地方。
______【答案】：【解析】：第10题【填空题】把下列句子中画线的部分用词语替代①孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。
2019-2020学年度小学语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓苏教版课后练习四十七
2019-2020学年度小学语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓苏教版课后练习四十七第1题【填空题】选词填空抚摸抚慰①陶行知慈爱地______着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话______了我受伤的心灵。
一闪一闪一动一动③阳光下，蜻蜓的眼睛______的④弟弟的小腿______的【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《放飞蜻蜓》，填空。
课文讲述了中国著名教育家______先生看见一群孩子在______，引导他们认识到蜻蜓是人类的______，并放飞______的故事。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】写出近义词慈爱—______ 抚摸—______ 入神—______ 复杂—______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读《放飞蜻蜓》，填空。
①课文中的主要人物陶行知是著名的______ 。
A、政治家B、教育家C、诗人②蜻蜓的主要食物是______。
A、草B、露水C、虫子③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是：______。
A、蜻蜓很漂亮B、蜻蜓吃害虫C、蜻蜓很好玩【答案】：【解析】：第5题【填空题】读句子，选择括号中正确的字，填写在横线上。
①一群孩子在池______（塘唐）边捉蜻蜓。
②陶行知拉着孩子们______（座坐）在田埂上。
③据说，它饿______（极及）了的时______（候侯），会将自己的尾巴吃去一______（截节）。
【答案】：【解析】：第6题【填空题】选词填空。
一闪一闪一动一动①阳光下，蜻蜓的眼睛______的②弟弟的小腿______的【答案】：【解析】：第7题【填空题】【答案】：【解析】：第8题【填空题】去掉偏旁，组成新字，再组词。
蜻—______ ______ 塘—______ ______ 构—______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】加偏旁，变新字。
唐---______ ______ 勾----______ ______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出下列词语的近义词。
2019-2020学年度苏教版语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓课后练习第五十篇
2019-2020学年度苏教版语文三年级下册第六单元19 放飞蜻蜓课后练习第五十篇第1题【填空题】选词填空抚摸抚慰①陶行知慈爱地______着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话______了我受伤的心灵。
一闪一闪一动一动③阳光下，蜻蜓的眼睛______的④弟弟的小腿______的【答案】：【解析】：第2题【填空题】选词填空抚摸抚慰①陶行知慈爱地______着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话______了我受伤的心灵。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比。
纹______ 掌______ 购______ 埂______ 蚊______ 常______ 构______ 便______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】按要求写词语例：虫（蜻蜓）扌（抚摸）氵______ 木______ 亻______ 足______ 【答案】：【解析】：第5题【填空题】把下列句子中画线的部分用词语替代①孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土”。
______②蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。
______③一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据意思写词语。
①形容人多嘴杂，其说不一。
______②指各个方面或各个地方。
______【答案】：【解析】：第8题【填空题】将词语补充完整。
七______八______ 四______八______ 成______上______保持______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出下列词语的反义词。
朋友——______ 平常——______细心——______【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把下列词语排成一句通顺的话。
①孩子地入神们听着②蜻蜓向翅膀展开飞空中去【答案】：【解析】：第11题【现代文阅读】课外阅读。
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苏教版三年级下册语文第六单元课文练习题：放飞蜻蜓放飞蜻蜓
第一部分基础知识
一、抄写词语
慈爱抚摸保持七嘴八舌
复杂结构入神成千上万
二、按要求写词语。
1. 例：虫( 蜻蜓 ) 扌( 抚摸 )
氵( ) 木( )
亻( ) 足( )
2. 例：七嘴八舌成千上万
请写四个带数字的成语
三、根据课文内容，完成表格。
蜻蜓形态特点功能
尾巴
眼睛
四、你还知道哪些关于蜻蜓的知识，请写一写。
第二部分阅读理解
鸟是人类的好朋友。
鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。
绝绝大部分鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。
在科学研究中，鸟还有很多用处。
如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还能够为研究污染等提供可靠的资料。
一、联系上下文解释：
1.医生：。
2.助手：。
二、找出这篇短文的中心句。
三、文章围绕中心句具体写了三个方面：
(1)鸟使我们的环境优美。
(2) 。
(3) 。
第三部分拓展提升
一、课文中写道：“据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。
”真是这样吗?动物界有些有趣的现象，如：蜻蜓点水，壁虎断尾等等。
请你查找相关资料，了解动物界的有趣现象，实行剪贴。