2013高考语言表达得体课件

4/10/2013
庄重场合
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。
工作场合
要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的 术语或行话。
日常场合
要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。
娱乐场合
要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。
（三）
例题5.根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项
A.自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对 灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款 （包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿） B.4月18日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来 合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆， 盗窃有价值文物多件。（法院布告） C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早 春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。 果实球形，青色，成熟的黄色。都可以吃，味酸。 （工具书） D.我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东 倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望 教委伸出援助之手，拨款修整为荷！（某校给教委的 4/10/2013 报告）
”
下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联 是（ ） （2007年浙江卷） A碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。 B为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。 B C乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。 D执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。
2012山东高考
• 1. 以下是小张在收到郑先生著作后回信的 正文，其中有使用不得体的词语，请找出 四处并修改。（4分） • 您寄奉的大作已收到。过目后，深感对我 的论文写作有些许帮助，定当惠存。感激 之情，无以言表，他日光临贵府，当面致 谢。
例题1．请根据不同的告知对象，将“请对方按时参 加”的意思告诉他们。 （1）在给下级的通知里：务必准时出席
（2）在给兄弟单位的请柬里： 敬请届时光临指导 （3）在商店门口的广告里：欢迎您届时惠顾
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里： 到时候一定要回来
例题2（2011年高考山东卷第18题）假如你是广播电台少 儿栏目的主持人，请根据少儿听众的特点，重新表述下面 一段文字的划线部分。不得改变原意。不超过80个字。
说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅 读者，要充分考虑对象的特征。由于人们的社会地位、 职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生 活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对 这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形 式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随 意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体， 工人农民用俚俗语体。
4/10/2013
把话说好很重要
古人说：舌为利害本，口是祸福 门。良言一句三冬暖，恶语伤人 六月寒。
俗语说：“语言切勿刺入骨髓， 戏谑切勿中人心病。” “当着矮人，别说短话。”
4/10/2013
一、考点解读
“语言表达得体”是《考试大纲》在表达 运用层级（D级）上对考生提出的一项要求。 《考试大纲的说明》中明确，“得体”指 能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。 语言表达的分值在6至12分左右。 在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同 的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分 清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要 素，使语言发挥最佳效果。
4/10/2013
（二 ）
一次，英国维多利亚女王与丈夫吵了架，丈夫独自 回到卧室，闭门不出。女王回卧室时，只好敲门。 丈夫在里面问：“谁？” 维多利亚傲然回答：“女王。” 没想到里边既不开门，也无声息。她只好再次敲门 。 里边又问：“谁？” “维多利亚。”女王回答。 里边还是没有动静。女王只得再次敲门。 里边再问：“谁？” 女王学乖了，柔声回答：“你的妻子。” 这一次，门开了。
4/10/2013
C
总结二：语言表达得体要考虑（ 场合）
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐；或正 式，或随意；或紧张繁忙，或轻松愉快等等。 不同的场合，对语言运用有不同的要求。一 般说来，在悲痛的场合，应该严肃、庄重， 不能尽说些无关痛痒的笑话；在欢乐的场合， 应该轻松、愉快，不能尽唠叨自己的苦恼、 不满，如此等等。语言表达要与环境气氛相 协调。
韩复榘
在某医科大学附属医院神经科，一位新入 院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些 什病？” 护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。” 病人又问：“象我这样的病多久能治好？ 护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病， 问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活 得少死的多，剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感 到求生无望，当晚就跳楼自杀了。
有位老太太去世了，亲属们怀着悲痛 的心情围坐在一起商量后事。老太太生前 嘱咐要土葬，土葬有点不现实，老太太的 孙子说：“这么办吧，人死了，埋掉不如 烧掉， 我看，干脆烧了吧，又省钱又省 事。”

例题3．法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的 妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 例题4.下列标语与张贴场合相协调的项是： A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、考场门口：失败乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！
蔚蓝的天空，万里无云。碧绿的草地上，一条小 溪潺潺流过，水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位 长髯老者，面容清瘦，双目炯炯有神。 【参考答案】 一条小溪哗哗地流着，水里有好些 圆溜溜的石头，像鸡蛋似的，看得可清楚了。溪边 坐着一位长胡子的老爷爷，脸瘦瘦的，胡子长长的， 那双眼睛可有神了。
总结一：语言表达得体要考虑（ 对象）
（五） 有一天，诗人歌德在某公园一条只能通过一 个人的小径上散步。迎面走来一位极不友好的 绅士，冲着歌德喊道：“我向来没有给傻瓜让 路的习惯。”歌德微笑着让在一边： “ 我却正好相反 。”
歌德在回话时不仅看清了对象，而且 目的明确，对蛮不讲理者，据理力争，以 牙还牙。
为找回自己的文具盒。
①色彩（图案） ②形状 ③质地（材料）④文具盒内的物品。 您看见过我的文具盒吗？我忘记 放在那儿了。它是长方形塑料的，盒 面上有熊猫嬉竹图案，里面有一支钢 笔、两支铅笔，一块橡皮。
二、考查内容或范围
考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与 连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的 积累和社会参与意识的培养。
考题形式
①判断选择； ②判断并修改； ③转述； ④情境对话与设置； ⑤应用文写作（请柬、通知等）
三、语言表达得体的原则
请通过以下练习来总结 （一）
有一小青年被调去搞人口普查工作， 他到一户人家调查时，问一位没有文化的 老太太：“您有配偶吗？” 老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢， 你要不要？”
齐鲁大学校庆讲话
诸位、列位、在齐位、女士们、先生们、小姐们、 太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们： 大家晚上好！ ………… 你们都是文化人，都是大学生、中学生、留学生， 你们这群乌合之众都是科学科出来的，化学化出来 的，都懂好几个国家的英语，兄弟我是粗人，我他 妈连中国的英语都不懂。（摇头，停顿） 你们都是从笔杆里爬出来的，而我呢，是从炮筒里 钻出来的，所以跟你们比起来，那真是鹤立鸡群啊 ！（叹息） 今天，我能站到这来给大家训话，真使我蓬荜生辉 ，感恩戴德，其实呢，我是没有资格给你们讲话， 所以讲起话来嘛，就像------就像------对牛谈琴！
亲切自然， 生动活泼
②文艺语体
书面语体
庄重、严谨
讲文采，语言生动形象，句式灵活
③科技语体
客观，平实，有逻辑性，多用长句
④政论语体
逻辑性与形象性并重，准确严密
（四）
有个年轻人进京赶考，半道上向一位 埋头割草的长者问路：“喂，老头，到 京城还有多远？”长者头也没抬的答道 ：“还有3600竹竿。”年轻人奇怪的问 ：“你们这里的路不论里、论竹竿？ ”“论理，你该叫我大爷！”
例题8（2007全国卷）下面是一位记者对接受采访的某著名作 家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面 相应的位置上进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛 小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能 背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中有幸接 受采访，我们对此表示感谢。 ⑴将
家父 小有 改为 犬子
改为 令尊或您父亲 ；
⑵将
⑶将
颇有
；
； 。
改为 儿子 改为
⑷将 有幸
4/10/2013
应邀
礼貌 总结四：语言表达得体要讲（ ）
遣词用语要注意分寸，要尊重对方， 要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方， 而谦称的词语只能用于称呼己方。
4/10/2013
“家大舍小令外人”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠 以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、 家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时 则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等，称 别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如 令堂、令尊、令郎、令爱等。除 “家”“舍”“令”外，谦词还有“小” （如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙 见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见， 称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己 的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见）
C
总结三：语言表达得体要考虑（语体） 语体分为口头语和书面语两大类。 口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
书面语体又分公文事务语体、文艺语体、 科技语体和政论语体等。
4/10/2013
口头语体
①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ③广播 ④演说辩论 ①公文事务语体
明确、简要、平实，程式化
语 体
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到 他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边 套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个 指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县： “大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知 县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿 子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了 好半天，才毕恭毕敬的回答说： “回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”