人教版七年级英语上册《unit5doyouhaveasoccerball》课件：sectionb2a-2c
人教版英语七年级上册Unit5 Do you have a soccer ball_ GF-3c教案
第一章: Unit5 Do you have a soccer ball?教案课题学习目标一：进一步学习通过运用have对物品的所属进行提问以及应答。
学习目标二：继续学会do和does引导的一般疑问句，理解并掌握英语句子中的人称和数，掌握并熟练运用下列句型。
学习目标三：能用Let’s…句型来提建议。
Ⅰ. RevisionLet the Ss work in groups (each group has three Ss).Review the sentence structures wehave learned.S1: Do you have a basketball?S2: Yes, I do.S1: Does she have a basketball?S3: Yes, she does.S1: Do you have a tennis bat?S3: No, I don't.S1: Does he have a tennis bat?S2: No, he doesn't.(设计目的:进一步巩固前面所学内容，并检查学生是否掌握。
做游戏是为了增强课堂活力，提高学生的学习兴趣。
)课中作业Does he have a baseball?——————————Ⅰ. Grammar Focus.1. Read Grammar Focus and finish off these sentences.① 你有一个棒球吗？____ you _____ a baseball?① 是的。
___, I ____. 不，没有。
_____, I ______.① 你有一个乒乓拍吗？____ you _____ a ping-pong _____?① 没有。
我有一个乒乓球。
_____, I ______. I _____ a ping-pong _______.① 她有一个球吗？____ she _____ a tennis?① 是，她有。
Unit5 DoyouhaveasoccerballSectionA课件人教版七年级英语上册
Let’s ask the teacher for English books. 5.请去给我拿一个杯子来。 Please get a cup for me.
I can’t be late . 4.get，let，ball，me，the
Let me get the ball . 5.see，basketball，you，the，can
Can you see the basketball ？
七、 完形填空。 Hello！I’m 1 .I’m an English boy.I 2 two sisters. 3 are Sonia and
Unit 5 Do you have a soccer ball
第1课时 Section A 1a～1c
一、 看图片写球类单词。
1. basketball
2. baseball
3. volleyball
4. ping-pong
5. tennis
二、 用所给词的适当形式填空。 1.Do you have （have） a ball？ 2. Does （do） your cousin have a volleyball？ 3.The boy has （have） two pencil boxes. 4.The hats （hat） are Jack’s. 5.We have two soccer balls （ball）.
（ C ）1.How many volleyballs does Barry have？
人教版英语七上Unit5《Doyouhaveasoccerball》课文(含朗读+翻译)
Unit5Doyou have a soccer ball?Unit5A1bListenand circle the words you hear.Boy 1: Do you have a ping-pong bat?Boy 2: Yes, I do.Boy 1: Do you have a ping-pong ball?Boy 2: No, I don't.Unit5A2aListento the conversations and number the pictures [1-4]. Conversation 1Bob: Do you have a soccer ball, Paul?Paul: No, I don't.Bob: Does your brother Alan have one?Paul: Yes, he does.Conversation 2John: Hi, Mike.Mike: Hi, John.John: I want to play basketball. Do you have a basketball? Mike: Yes, I do.John: Great!Conversation 3Jane: Hi, Sally.Sally: Hi, Jane.Jane: Sally, this is my friend, Anna.Sally: Hi, Anna. Nice to meet you.Anna: Nice to meet you, Sally.Sally: Let's play tennis. Do you have a tennis ball, Jane? Jane: Sorry, I don't.Conversation 4Frank: Do you have a volleyball, Dale?Dale: No, I don't. But my brother does. Let's go and find him.Unit5A2bListenagain. Match the pictures in 2a with the balls. Conversation 1Bob: Do you have a soccer ball, Paul?Paul: No, I don't.Bob: Does your brother Alan have one?Paul: Yes, he does.Conversation 2John: Hi, Mike.Mike: Hi, John.John: I want to play basketball. Do you have a basketball? Mike: Yes, I do.John: Great!Conversation 3Jane: Hi, Sally.Sally: Hi, Jane.Jane: Sally, this is my friend, Anna.Sally: Hi, Anna. Nice to meet you.Anna: Nice to meet you, Sally.Sally: Let's play tennis. Do you have a tennis ball, Jane? Jane: Sorry, I don't.Conversation 4Frank: Do you have a volleyball, Dale?Dale: No, I don't. But my brother does. Let's go and find him.Unit5A2dRole-playthe conversation.Cindy: Hey, Helen, Let's go! We're late!Helen: OK.Cindy: Do you have the baseball?Helen: Yes, I do. it's in my bag.Cindy: And where's our baseball bat?Helen: Bill has it.Cindy: Oh, yeah. And do you have your jacket?Helen: Oh, no, I don't. It's on the chair. Let me get it. Cindy: And your hat, too.Helen: OK, I have my jacket and hat. Let's go!Unit5B1bListenand check the description words you hear in 1a. Jenny: Hi, Paul! Let's play computer games!Paul: That sounds interesting. Jenny,but I don't have a computer.Jenny: Well, do you have a volleyball?Paul: Yes.Jenny: Then let's play volleyball.Paul: Oh, volleyball is so difficult ...Jenny: OK, let's watch TV.Paul: That sounds boring. Hmm ... Let's play soccer! Do you have a soccerball?Jenny: No, I don't.Paul: Oh, well, do you have a basketball?Jenny: Yes, I do. Let's play basketball!Paul: That sounds fun!Unit5B1cListenagain. What does Paul say about these activities? Choose a word from 1a to fillin each blank.Jenny: Hi, Paul! Let's play computer games!Paul: That sounds interesting. Jenny,but I don't have a computer.Jenny: Well, do you have a volleyball?Paul: Yes.Jenny: Then let's play volleyball.Paul: Oh, volleyball is so difficult ...Jenny: OK, let's watch TV.Paul: That sounds boring. Hmm ... Let's play soccer! Do you have a soccerball?Jenny: No, I don't.Paul: Oh, well, do you have a basketball?Jenny: Yes, I do. Let's play basketball!Paul: That sounds fun!Unit5B2bReadthe survey results in a school magazine and answer the question: Who has asoccer ball?Do You Have a Soccer Ball?Frank Brown:I don't have a soccer ball, but my brotherAlan does. We go to the same school and we love soccer. We lay it at schoolwith our friends. It's relaxing.Gina Smith:Yes, I do. I have two soccer balls, threevolleyballs, four basketballs and five baseballs and bats. I love sports, but Idon't play them - I only watch them on TV!Wang Wei:No, I don't. Soccer is difficult. I likeping-pong. It's easy for me. I have three ping-pong balls and two ping-pongbats. After class, I play ping-pong with my classmates.翻译：SectionA1c你有一个乒乓球拍吗?是的,我有。
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Sec
人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A 》教学设计2一. 教材分析人教版新课标英语七年级上册《Unit 5 Do you have a soccer ball Section A》主要讲述了日常生活中常见的体育运动用品以及询问某人是否拥有某物的交际场景。
本节课的主要语言点是球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
本节课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行日常交流的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和一些日常词汇，具备了一定的听说读写能力。
但是，学生在英语口语表达方面仍有待提高，特别是在运用英语进行日常交流方面。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的口语表达能力，让他们在真实情境中运用所学知识。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.能力目标：学生能够在日常生活中用英语询问和描述他人是否拥有某物，并能够用英语进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高学习英语的兴趣，增强自信心，培养团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：球类名词、动词短语“have”以及一般疑问句“Do you have…”的运用。
2.难点：一般疑问句“Do you have…”的构成和用法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作精神和口语表达能力。
3.游戏教学法：通过设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好教学课件、球类图片、实物球类等教学资源。
2.学生准备：预习本节课内容，了解球类名词和动词短语“have”的用法。
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Do you have a soccer ball?
Introduce
Do you have a baseball? Yes, I do.
Words
sound [saʊnd]
作连系动词,意为“听起来”,后接形容词作表语
作名词,意为“声音”,泛指自然界中的各种声音
常用例句：The sound is too loud.声音太大了。 Light travels much faster than sound. 光的传播速度比声音快得多 小练习：单项选择
【实例】Does she have a soccer ball？Yes，she does。/No，she doesn‟t.
小练习：
She _______ a basketball and a volleyball.
A. has B. have C. there is D. there are
A.句意：她________一个篮球和一个排球。这里考查的是have/has与there be的用法,根据题意“某人有 …”,故应选A.
Words
interesting ['ɪntrəstɪŋ]
作形容词,意为“有趣的”,在句中可作表语,指某人/事/物本 身有趣;也可作定语修饰人或物。 常用例句：The book is interesting. 这书很有趣。 (作表语) 小练习：单项选择
English is _______, but I am only ______ in Chinese. A
B: No， he doesn’t.
B：不,他没有。 A:Does he have a ping-pong bat? A：他有一个乒乓球拍吗？ B: Yes， he does. I think he has a ping-pong ball, too.
人教版七年级英语上册《Unit 5 Do you have a soccer ball？》教学设计
《Unit 5 Do you have a soccer ball？》(Section A 1a---1c) 教学设计学情分析：学生初次接触实意动词have ,has的用法和第三人称单三形式的变化；以及do引导的一般疑问句的肯定回答和否定回答。
教学目标：1.Section A的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答。
2.学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Let’s…提建议。
3.能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。
用have对物品的所属进行提问及回答。
教学重点：学习运用重点句型Do you／they have… ?Does he／she have…?Let’s play soccer等。
教学难点：行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
教学手段：利用PPT课件呈现本节课知识点和自主学习提纲，导学导教，通过练习分层训练，利用展台展示学生的练习，让全部学生参与评价，在通过变式练习，反复练习，巩固所学知识。
教学准备：收集课文中所涉及的或学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插人，通过询问对方的所属以及回答来引入新课。
教学过程：一、情景创设，导入新课Section A主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答，来学会使用do和does引导的一般疑问句。
所以在教学中可采取问答式导人法：1.教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或放映幻灯片或出示图片进行演示：I have a footba11．Do I have a football? 自己回答：Yes，I d0．再问：Do I have a basketball? 自己回答：No，I don’t．再使用其它物体询问学生：Do I have…? 询问学生：Do you have…? 询问学生：Does he／she have…? 询问学生：Do they have…?学生回答：Yes，you do．№，you don’t．学生回答：Yes，I do．No，I don’t．学生回答：Yes，he／she does．No，he／she does not．学生回答：Yes, they do．No，they don’t．学生进行Pair work对话练习，运用所学知识进行互动交流。
人教pep版七年级英语上册 Unit5DoyouhaveasoccerballSectionA备课资料
Unit 5 Do you have a soccer ball?Section A1.soccer ball (英式)足球soccer /’sɔ kə/ n.英式足球,也可以说soccer ball。
eg:That is a soccer ball.那是一个足球。
辨析：soccer 与 football(1)soccer通常指英式足球,即英国谈论足球时用soccer一词。
(2)football在美国通常指橄榄球,也可称为American football。
但按国际通用原则,我们平时所说的足球指football。
2.volleyball /v ɔ lIb ɔ: l/ n.排球eg:I can play volleyball.我会打排球。
Do you have a volleyball?你有一个排球吗?归纳：volleyball指排球时为可数名词,一个排球a volleyball,一些排球some volleyballs;指球类运动时,用作不可数名词,打排球play volleyball,其前不用冠词。
3.basketball /’bɑ:skitbɔ: l/ n.篮球eg:He can’t play basketball.他不会打篮球。
I buy a new basketball.我买了一个新的篮球。
拓展：basketball指篮球时为可数名词,一个篮球a basketball,一些篮球some basketballs;指球类运动时,用作不可数名词,打篮球play b asketball,其前不用冠词。
4.Do you have a ping-pong bat?你有一个乒乓球拍吗?(1)do /duː/ auxv.& v.(构成疑问句和否定句的助动词)eg:Do you like coffee?你喜欢咖啡吗?I don’t play tennis.我不打网球。
归纳：do为助动词,没有具体的含义,帮助构成一般疑问句或否定句。
人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教学设计
人教版英语七年级上册Unit 5 Do you have a soccer ball教学设计一. 教材分析人教版英语七年级上册Unit 5主要围绕着球类运动展开，本节课将学习到关于足球的词汇和句型。
教材通过介绍不同球类运动，引导学生运用英语进行交流，提高他们的语言运用能力。
本节课的主要内容包括词汇：soccer ball, basketball, volleyball, table tennis等，以及句型：Do you have a …? Yes, I do. No, I don’t. How many … do you have?二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中对球类运动有浓厚的兴趣，因此本节课的主题能够激发他们的学习兴趣。
然而，部分学生可能在英语表达上还存在一定的困难，需要教师在课堂上给予更多的关注和引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于球类运动的词汇和句型，正确运用Doyou have a …? 和How many … do you have? 进行交流。
2.能力目标：学生能够在小组活动中用英语介绍自己的球类运动用品，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生对球类运动的热爱，增强他们的团队协作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于球类运动的词汇和句型。
2.难点：学生能够正确运用Do you have a …? 和How many … do youhave? 进行交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置不同的任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力。
2.合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队协作精神，激发他们的学习兴趣。
3.游戏教学法：通过球类游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备球类运动的图片、词汇卡片、录音机等教学用具。
2.学生准备：带上课本、笔记本，提前预习本节课的内容。