碎片化阅读带给高校图书馆的反思
碎片化阅读给高校图书馆带来的机遇和挑战
尽快 地 找到 、 选择 需要 的信 息 ， 这些 就是传 统 的碎 片 化 阅读 。当今碎 片化 阅读 之所 以引起人 们 的热议 和
重视 ， 始作俑 者 就是互 联 网络 的全 面覆 盖 ， 智 能手 … 。
这一现象 的出现 冲击着人们的传统阅读 ， 冲击着图书馆的传统服务 。本文通 过大量 的事例 ， 客观地分析 了碎 片化 阅读 的优 劣， 并且利用汇文文献信息服务系统 ， 以太原理工大学图书馆 为例 ， 详细统计 了近年来 出入 图书馆的读者数 量 、 读者借 还书 量， 图书馆网站访问量 、 图书馆数据库点击量 等等 ， 客观 地指 出了碎 片化 阅读给高校 图书馆带来的冲击。并 总结 出了相应的
１ ． ３ 客观 评 述碎 片化 阅读
１ ． ３ ． １ 碎 片化 阅读 的古 往今来 其 实传 统 的科 普 读 物 、 专 题讲 座 、 实用 技 术 、 故
事梗 概 ， 众多 的检 索 刊 物 、 题 录 以及 一 本 书 的简 介 、 前言 ， 一 篇论 文 的 内容 提要 等等 ， 初衷 都是 以简短 的 内容 ， 对 作 品做一 精 炼 介 绍 ， 让读者利用短的时间，
成 了 当今获 取 信 息 、 阅读 文 献 、 交 友 互 动 的有 力 工 具 。“ 碎片化 阅读 ” 一 词一 时 间成 为 了 高频 词 ， 它 是 互 联 网技术 发展 的必 然产 物 。碎 片化 阅读 现象 引起
了众 多学 者 的高度 重视 。碎 片化 阅读有 其 消极 的一
面， 必 有其 存在 、 发展 的积极作 用 。年轻 人 是 国家 的 未来 ， 是 当今 碎片化 阅读 的主力 ， 如何 正确 引导 他们 阅读 ， 是摆 在 高校 图书 馆人 面前 的重要 课题 。
互联网时代大学生碎片化阅读的弊端与对策研究
互联网时代大学生碎片化阅读的弊端与对策研究随着互联网的逐渐普及，越来越多的大学生将碎片化阅读作为了生活中的一部分。
而碎片化阅读为其提供了方便，也为其获取信息带来了多元化的选择。
但与此同时，碎片化阅读也带来了很多的弊端，影响到了大学生的思考、阅读品质和专业能力。
本文将对碎片化阅读的弊端进行分析，并提出对策。
一、碎片化阅读的弊端分析1.思维片断化碎片化阅读常常需要大量的跳跃以及时间的分割，而这种习惯的养成往往会影响到我们的思维模式。
因为我们经常在阅读不同内容之间进行切换，我们的思维模式也就趋向于跳跃式的思考，思维的条理性和连贯性降低，长期以往，思维难以持续深度思考。
2.信息量较低就算是看到了很多有关于一个话题的文章，但是碎片化的阅读方式也难以真正深入的掌握某个话题的核心知识和全貌性信息。
相比之下，连贯的系统性阅读相对于碎片化阅读而言，能够让我们把大量信息进行集中式阅读，沉淀信息，快速掌握知识。
3.藏污纳垢随着网络世界的发展，碎片化阅读形式的多样化也使得网络中的信息质量不尽相同。
一方面会有好处，但另一方面也会让我们无法准确辨别一些不负责的以及虚假的信息，而这些信息之中有的可能污染我们的思考，影响到我们的价值观和事实认知。
1.系统化记笔记在阅读的过程中全程记笔记，能帮助我们把碎片化的信息进行整合，在对一些讨论性的核心知识点和信息进行总结时也可以起到促进的效果。
而且，能够从笔记中挑选出备考时需要温习的核心知识点，更好地形成对信息的深度理解。
2.学会检索关键词面对碎片化阅读中的海量信息，大家可以逐渐地养成查阅资料时快速检索关键词的习惯。
看到某个关键词首先不是去看一篇文章，而是通过相关的内容提要，从而判断出文章中是否真正的包含自己需要的信息，达到有的放矢的目的。
3.挑选出有质量的阅读内容在阅读过程中，我们应该要留意文章的质量，包括其可靠度和专业度。
同时，很多网站和平台会对文章进行分类和整理，挑选出我们需要的技术和知识领域，关注这些网站，收集这些信息，可以减少我们碎片化阅读的信息杂乱性，自然对掌握的信息质量也提升。
新媒体环境下碎片化阅读对图书馆信息服务的影响研究
新媒体环境下碎片化阅读对图书馆信息服务的影响研究引言随着新媒体的快速发展和普及，人们获取知识的方式也发生了巨大变化。
传统的线性阅读模式正在被碎片化阅读所替代，这种阅读方式不再依赖于纸质书籍，而是借助于互联网和移动设备，人们可以随时随地获取各种信息并进行碎片化的阅读。
这种新的阅读模式给图书馆的信息服务带来了挑战，也带来了一些新的机遇。
本文将对新媒体环境下碎片化阅读对图书馆信息服务的影响进行研究，以期为图书馆未来的发展提供一些借鉴和参考。
一、新媒体环境下的碎片化阅读1.1 碎片化阅读的概念和特点碎片化阅读是指人们在收集信息时，主要依赖于碎片化信息或碎片化时间进行的阅读方式。
与传统的线性阅读模式不同，碎片化阅读更加注重信息的快速获取和使用，通常是一种快餐式的阅读模式。
这种阅读模式通常可以在各种新媒体平台上进行，如微信、微博、新闻客户端等。
碎片化阅读的内容丰富多样。
人们可以通过新媒体平台获取到各种类型的信息，包括新闻资讯、学术论文、网站文章、微博微信等，内容种类繁多，满足了人们多样化的阅读需求。
碎片化阅读的时间灵活。
人们可以随时随地进行碎片化阅读，不再局限于传统的阅读时间和场所，这极大地方便了人们获取信息的方式。
碎片化阅读的快节奏。
由于新媒体平台信息的更新速度快，碎片化阅读的内容也时常发生变化，这要求读者可以迅速抓住信息的关键点，快速获取所需信息。
碎片化阅读的社交性。
在新媒体平台上，人们不仅可以获取信息，还可以进行信息的交流和分享，增加了碎片化阅读的社交属性。
2.1 对图书馆阅读空间的挑战传统图书馆通常提供安静、整洁的阅读环境，让读者可以集中精力进行深度阅读。
碎片化阅读的兴起使得一些读者更加倾向于在咖啡馆、公共交通工具、家中等各种场所进行阅读，图书馆的阅读空间正在受到挑战。
一些读者更愿意在与朋友闲聊时进行碎片化阅读，使得传统的安静阅读环境变得不再适用。
这给图书馆提出了如何调整阅读空间的挑战。
2.2 对图书馆信息资源的调整传统的图书馆信息资源主要集中在纸质图书、学术期刊等书刊上，但在新媒体环境下，碎片化阅读更加注重信息的快速获取和使用。
浅议碎片化阅读趋势下高校图书馆的服务优化
㊀第３３卷第１１/１２期２０１９年１２月㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀白城师范学院学报ＪｏｕｒｎａｌｏｆＢａｉｃｈｅｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀Ｖｏｌ.３３ꎬＮｏ.１１/１２Ｄｅｃ.ꎬ２０１９㊀浅议碎片化阅读趋势下高校图书馆的服务优化李㊀爽(白城师范学院图书馆ꎬ吉林白城１３７０００)㊀㊀摘要:从碎片化阅读的含义及大学生碎片化阅读现状展开阐述ꎬ说明碎片化阅读成为不可避免的趋势ꎮ从高校图书馆的角度出发ꎬ论述应如何在该种趋势下优化自身思想意识㊁优化服务方式㊁优化服务内容以及引导培训学生的搜索技能以提高信息素养等ꎬ对高校图书馆服务优化措施进行了相应分析ꎮ关键词:高校图书馆ꎻ碎片化阅读ꎻ服务优化中图分类号:Ｊ２１８.４文献标识码:Ａ文章编号:１６７３￣３１１８(２０１９)１１/１２￣０１０７￣０３收稿日期:２０１９－０５－２７作者简介:李爽(１９８７ )ꎬ女ꎬ馆员ꎬ研究方向:阅读推广ꎮ㊀㊀近年来ꎬ随着电子设备普及速度的加快ꎬ我们的生活也被各式各样的电子服务器所充斥ꎬ互联网时代带来庞大的数据信息和便捷的使用方法的同时ꎬ也给传统阅读方式和连续的阅读时间带来了极大的冲击ꎮ面对大学生阅读碎片化这一趋势ꎬ如何帮助学生合理进行碎片化阅读成为高校图书馆值得思考的问题ꎮ碎片化阅读是指通过手机㊁电子书㊁网络等各种形式进行的间断式阅读ꎬ与连续㊁严谨的传统阅读相比ꎬ碎片化阅读将时间小片化ꎬ内容也划分为小板块ꎬ形式丰富多样ꎬ可与动感的音乐㊁绚烂的图画等良好地结合在一起ꎬ跳出纸质书籍的限制ꎬ操作更加简便易行ꎬ耗时较少ꎮ[１]碎片化阅读主要体现为时间的碎片化和内容的碎片化ꎮ首先从阅读时间来看ꎬ越来越快的生活节奏已不允许大部分的人享受连续悠闲的阅读时光了ꎬ上班路上㊁公交车上㊁餐后小憩㊁等待过程中等各种零碎时间都成为人们进行碎片化阅读的机会ꎮ从阅读内容上来看ꎬ人们在进行碎片化阅读时的选择对象主要是各类短小㊁精炼㊁文字量少的内容ꎬ相比篇幅长㊁文字多的正规文章ꎬ更趋向选择以图片㊁动画为主的内容进行浏览ꎮ除去这两个方面的阐释ꎬ现代碎片化阅读相较于传统阅读ꎬ形式更加丰富多样ꎬ阅读载体也不再是单一的纸质书报等ꎬ现代化阅读除了纸质图书㊁报纸杂志等途径外ꎬ还包括大量电子设备提供的内容ꎮ无论是年轻群体还是老年群体ꎬ手机已成为日常使用频率最大的电子设备ꎬ不仅可以上网㊁聊天ꎬ更重要的在于它是我们获取信息的一个快捷通道ꎬ这些移动设备也就成为我们进行碎片化阅读的重要载体ꎮ大学生是碎片化阅读的主力军ꎬ同时也是高校图书馆服务的主要群体ꎮ在阅读趋势越发碎片化的情况下ꎬ高校图书馆应发挥主观能动性ꎬ从自身出发ꎬ积极应对形势ꎬ从观念㊁建设㊁内容㊁素养上发力ꎬ努力优化阅读服务ꎬ更好地引导大学生合理分配时间ꎬ推动良好学风校园的建设ꎮ一㊁转变观念ꎬ从思想上实现优化碎片化阅读已成为不可逆转的趋势ꎬ各高校不应处于消极被动的地位ꎬ而应该主动转变对碎片化阅读的片面看法ꎮ任何事务在发展的同时不可避免地会带来一些负面影响ꎬ高校图书馆首先应该转变对碎片化阅读的观念ꎬ真正做到从思想上实现认同ꎬ将碎片化阅读与我们的传统阅读相结合ꎮ认真分析碎片化阅读之所以受到广大学生群体的认同的原因ꎬ在此基础上ꎬ将其优点用于推广阅读方面ꎬ在引进新阅读方式的同时ꎬ引导大学生积极阅读ꎬ进一步实现图书馆的阅读服务优化ꎬ给广大学生群体带来更便捷的阅读体验ꎮ７０１二㊁加强建设ꎬ从服务方式上优化(一)加强网络建设ꎬ拓宽线上服务渠道加强网络服务建设ꎬ为大学生提高碎片化阅读体验提供多重途径ꎮ积极建设微信公众平台㊁电子网络服务器等ꎬ立足大学生依赖电子仪器的心理行为ꎬ将碎片化阅读与日常电子设备结合起来ꎮ开设相应图书馆网络平台ꎬ日常推出免费书籍㊁微阅读㊁微书评㊁网上阅读讨论㊁朋友互动等形式ꎮ这类活动持续时间久ꎬ读者可以在任意时间和地点参与其中ꎬ很大程度上降低读者参与图书馆阅读活动的难度ꎬ提高大学生网上碎片化阅读的体验和乐趣ꎬ引导大学生将零碎时间更多用于阅读ꎬ形成合理的时间分配ꎮ[２](二)加强基础建设ꎬ实现环境服务优化加强基础设施建设ꎬ为大学生提供良好的阅读环境ꎮ不断建设完善高校图书馆的基础设备ꎬ如走廊自习凳子摆放㊁流动书架的设置㊁流动学习用书的摆放㊁书籍推荐处㊁免费领取优秀书刊㊁短篇阅读专刊等ꎬ让图书馆真正实现书籍随处可见ꎬ随时随地进行阅览ꎮ只有为广大学生群体营造良好舒适的阅读环境ꎬ才有利于激发其阅读的激情ꎮ因此ꎬ加强基础设施ꎬ真正实现环境的优化才有助于图书馆整体服务的优化ꎮ(三)加强推广建设ꎬ实现阅读形式优化开展阅读推广活动ꎬ拓宽阅读的渠道和形式ꎮ微博㊁微信是大学生日常使用频率较高的应用ꎬ碎片化阅读与这些日常网络应用平台紧密结合ꎬ以线上日常提问㊁讨论㊁微视频㊁竞赛等多种形式开展活动ꎬ吸引大学生参与其中ꎬ将学生线上阅读讨论㊁朋友分享㊁老师参与引导连成一线ꎬ建设良性循环圈ꎬ真正实现网络与阅读良好结合ꎬ增加大学生知识水平的同时ꎬ提高大学生碎片时间的利用率ꎮ三㊁完善内容ꎬ从阅读内容上优化(一)严把阅读内容的质量关ꎬ净化阅读对象随着网络的发展ꎬ各类信息涌入ꎬ人们在获得有效资料的同时ꎬ也会受到不良信息的影响ꎮ因此ꎬ高校图书馆在建设线上阅读服务时ꎬ一方面ꎬ应严格把控质量关卡ꎬ筛选剔除不良信息㊁杂乱信息等ꎬ选择性地发布经过严格审查的内容ꎬ力争做到客观性㊁真实性㊁实用性㊁高质量ꎻ另一方面ꎬ为了保证信息的完整性ꎬ高校图书馆应在信息发布后及时进行更新ꎬ保证信息的连贯完整ꎮ真正做到将读者放在第一位ꎬ为大学生做好服务工作ꎮ[３] (二)针对学生兴趣ꎬ丰富阅读内容调查大学生的阅读取向ꎬ对阅读内容㊁形式等做出适当调整ꎮ不同的读者有不同的阅读取向ꎬ高校图书馆可根据大学生阅读浏览记录等途径获知其兴趣所在ꎬ针对不同用户的兴趣取向ꎬ推荐适应的内容ꎬ提高读者对个性化阅读服务的体验感受ꎮ在第一时间及时为学生筛选感兴趣的内容ꎬ既节省了不必要的浏览查询时间ꎬ也提高了信息的利用率ꎬ可以引导读者找到更全面㊁更丰富的内容ꎬ为读者提供进一步阅读的可能性ꎮ(三)控制阅读篇幅ꎬ降低阅读难度碎片化阅读之所以受欢迎ꎬ正因为其随时随地都可以进行的优势ꎮ提供阅读的文字篇幅不宜过长ꎬ大篇幅文字不适宜碎片时间开展阅读ꎬ导致阅读困难度提高ꎬ打击大学生阅读的积极性ꎮ因此ꎬ高校图书馆应在开展活动时注意调整阅读内容篇幅长度ꎬ在线上阅读内容选取和编排上可借助目录㊁图示㊁表格等简短易读的形式缩短一次性阅读时间ꎬ降低视觉上的阅读量ꎬ为大学生阅读减轻负担ꎬ提高其阅读兴趣ꎬ引导大学生积极参与阅读ꎮ四㊁培训学生技能ꎬ从信息素养上优化碎片化阅读要求读者在短暂的时间内快速提取有效信息ꎬ对大学生群体来说ꎬ挑战更大ꎮ大学生时间较为充裕ꎬ但划分零碎ꎬ面对大量信息涌入时ꎬ时间上会面临紧缺的难题ꎬ同时容易缺乏辨别能力导致迷失在海量信息中ꎬ不仅无法快速准确地获取有效信息ꎬ也将时间虚度在查找过程中ꎮ因此要在短时间内提取到最有效的信息ꎬ需要经过一定的培训ꎮ针对这一情况ꎬ高校图书馆应秉承 授人以鱼ꎬ不如授人以渔 的原则ꎬ对大学生信息搜索技能展开相关的指导培训ꎮ如开设网络信息检索讲堂ꎬ安排专人负责讲授使用技巧ꎬ提高读者的网络信息素养ꎮ同时ꎬ高校图书馆应针对大学生被动接受信息的思维现状展开训练ꎬ培养其对网络信息的鉴别能力㊁整合能力㊁利用能力等ꎬ转变被动接受的地位ꎬ主动选择信息ꎬ利用信息ꎮ作为以大学生群体为服务对象的各大高校图书馆ꎬ在积极为大学生提高丰富有效的信息资源的同时ꎬ也应该关注大学生的阅读自主性ꎮ面对碎片化阅读趋势越发明显的形势ꎬ一味地回避与指责是不可取的ꎬ只有积极去面对ꎬ调整自身ꎬ才能在阅读８０１㊀白城师范学院学报第３３卷第１１/１２期㊀变革中站住脚ꎮ不可否认ꎬ碎片化阅读的确存在缺陷和不良影响ꎬ但 存在即合理 ꎬ既然已经衍生出这种阅读模式ꎬ就是顺应时代发展的产物ꎮ各高校图书馆应在这种局势下抓住碎片化阅读的优势ꎬ发挥自身的独特之处ꎬ从自身实际情况出发引导大学生阅读ꎮ当然ꎬ这项工作对各高校图书馆也是一次挑战ꎬ应先从思想上实现转变ꎬ站在读者的角度ꎬ真正为读者考虑ꎬ不断加强自身建设并逐步完善ꎬ合理利用网络平台的优势作用ꎬ取其精华ꎬ去其糟粕ꎬ化挑战为机遇ꎬ推动全民阅读时代尽快到来ꎮ参考文献:[１]王艳玲.让碎片化阅读成为经典导读的有效途径[Ｊ].新闻爱好者ꎬ２０１５(３):６６－６８.[２]卢玉红ꎬ赵冬湘.碎片化阅读时代的高校图书馆阅读服务优化研究[Ｊ].四川图书馆学报ꎬ２０１５(６):８４－８７.[３]董一凡.大学生的 浅阅读 现状与高校图书馆的导读工作[Ｄ].福州:福建师范大学ꎬ２０１１.ＯｎＳｅｒｖｉｃｅＯｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎｏｆＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｉｂｒａｒｙｕｎｄｅｒｔｈｅＴｒｅｎｄｏｆＦｒａｇｍｅｎｔｅｄＲｅａｄｉｎｇＬＩＳｈｕａｎｇ(ＢａｉｃｈｅｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＬｉｂｒａｒｙꎬＪｉｌｉｎ１３７０００ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ａｆｔｅｒｅｘｐｏｕｎｄｉｎｇｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｏｆｆｒａｇｍｅｎｔｅｄｒｅａｄｉｎｇａｎｄｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｆｒａｇｍｅｎｔｅｄｒｅａｄｉｎｇꎬｔｈｉｓｐａｐｅｒｈｏｌｄｓｆｒａｇｍｅｎｔｅｄｒｅａｄｉｎｇｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｔｒｅｎｄ.Ｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙꎬｔｈｉｓｐａｐｅｒｄｉｓｃｕｓｓｅｓｈｏｗｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｅｒａｒｉｅｓｓｈｏｕｌｄｏｐｔｉｍｉｚｅｔｈｅｉｒｉｄｅｏｌｏｇｙꎬｓｅｒｖｉｃｅｍｅｔｈｏｄｓꎬｓｅｒｖｉｃｅｃｏｎｔｅｎｔｓａｎｄｏｆｆｅｒｔｈｅｉｒｓｔｕｄｅｎｔｓｓｅａｒｃｈｉｎｇｔｒａｉｎｉｎｇｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｉｒｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｑｕａｌｉｔｙｅｔｃ.ＫｅｙＷｏｒｄｓ:ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｌｉｂｒａｒｙꎻｆｒａｇｍｅｎｔｅｄｒｅａｄｉｎｇꎻｓｅｒｖｉｃｅｏｐｔｉｍｉｚａｔｉｏｎ责任编辑:管晓莉９０１浅议碎片化阅读趋势下高校图书馆的服务优化㊀。
碎片化阅读在图书馆阅读推广中的作用
碎片化阅读在图书馆阅读推广中的作用随着互联网的发展和生活节奏的加快，人们的阅读习惯也发生了变化。
传统的长篇大部著作已经不能完全满足人们碎片化阅读的需求。
碎片化阅读已经成为了一种主流阅读方式，人们通过各种方式获取信息，如微博、微信、短视频等，这种阅读方式也在图书馆阅读推广中发挥了重要作用。
本文将就碎片化阅读在图书馆阅读推广中的作用进行探讨。
碎片化阅读为图书馆阅读推广带来了新的机遇。
如今，人们已经可以通过手机、平板电脑等设备随时随地获取信息，这为图书馆提供了新的宣传渠道。
图书馆可以通过微信、微博等社交媒体平台发布推广活动信息，吸引更多读者的关注。
图书馆也可以通过短视频、音频等形式制作阅读宣传活动，使阅读推广更加生动有趣，吸引更多人参与其中。
碎片化阅读也为图书馆带来了新的阅读模式。
传统的图书馆阅读模式主要是长时间的静态阅读，而碎片化阅读方式更注重阅读的灵活性和随时性。
图书馆可以通过举办碎片化阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会等，吸引更多读者参与其中。
图书馆也可以根据读者的碎片化阅读需求调整馆藏书籍，增加更多短篇阅读材料，满足读者的阅读需求。
碎片化阅读也为图书馆提供了更多的合作机会。
随着碎片化阅读的兴起，各种阅读平台、互联网文学等也成为了人们获取阅读材料的重要渠道。
图书馆可以与这些平台合作，共同举办阅读推广活动，为读者提供更多元化的阅读体验。
图书馆也可以通过合作建立自己的阅读平台，在碎片化阅读的大潮中寻求更多的发展机遇。
碎片化阅读也为图书馆推广阅读活动增添了更多的创新元素。
在碎片化阅读的背景下，图书馆不再局限于传统的阅读模式，而可以通过结合音频、视频等形式进行创新。
图书馆可以通过语音阅读、视频讲解等形式为读者提供更多元化的阅读体验。
图书馆还可以结合电子书、互动阅读等技术手段，为读者提供更丰富的阅读内容和更便捷的阅读方式。
碎片化阅读在图书馆阅读推广中发挥着重要的作用，为图书馆带来了新的机遇和挑战。
图书馆可以充分利用碎片化阅读的特点，通过创新的方式吸引更多读者参与阅读活动，丰富读者的阅读体验，为阅读推广注入更多的活力与动力。
对当代社会碎片化阅读现象的思考
对当代社会碎片化阅读现象的思考简介在当代社会，随着科技的不断进步和信息的快速传播，碎片化阅读逐渐成为主流。
碎片化阅读是指读者通过快速浏览文章、分段阅读文本、点读器等方式，以获取更多的信息。
但是，碎片化阅读也给人们带来了一些负面影响。
碎片化阅读带来的负面影响1. 失去思考深度碎片化阅读使得人们很难专注于单一的主题或内容，因为他们需要频繁地跳转到其他内容。
这会导致他们在思考深度方面失去重心，难以理解一个完整的故事或主题背景。
这种阅读方式可能会使人们对大部分内容只有表面的了解。
2. 失去长期记忆能力碎片化阅读通常意味着浅层次的记忆，这会影响人们长期记忆的能力。
与较慢的深度学习相比，快速的碎片化阅读更容易忘记细节和与之相关的主题。
3. 破坏注意力和集中力碎片化阅读的跳跃式风格也容易分散注意力，这将影响人们的注意力和集中力。
同时，许多人在碎片时间里追求娱乐和刺激，如游戏、社交媒体等，这会影响他们的生产力和工作效率。
解决碎片化阅读的方法1. 关注主题作为读者，在面对碎片化阅读时，应该抓住主题，提高阅读深度和有效性。
深入理解主题是获得更多信息和知识的关键。
2. 分配时间为了避免分散注意力和集中力，对碎片化阅读进行适当的时间分配很重要。
个人可以制定读书计划，为阅读安排特定的花费时间，并尽量保持专注。
3. 增强记忆在进行碎片化阅读时，养成注重自我总结的习惯，总结重要知识并复习已学习的内容。
这将有助于加强深度和长久的记忆。
总结虽然碎片化阅读已成为当代社会的主流，但它还是呈现出一些负面影响。
通过关注主题、分配时间和增强记忆，人们可以最大限度地减少这些负面影响，提高阅读的有效性和效率。
新媒体环境下碎片化阅读对图书馆信息服务的影响研究
新媒体环境下碎片化阅读对图书馆信息服务的影响研究随着新媒体的快速发展，人们的阅读行为也发生了很大的改变，碎片化阅读逐渐成为主流。
碎片化阅读指的是人们将较长的文章、新闻、故事等内容切割成多个片段，通过手机、电脑等设备进行断断续续地阅读。
这种阅读方式使得读者能够快速获取信息，节约时间，但同时也给图书馆的信息服务带来了一定的影响。
碎片化阅读对图书馆的传统资源利用方式产生了较大的冲击。
传统图书馆的信息资源主要以书籍、期刊、报纸等纸质载体为主，而碎片化阅读更强调的是即时、便捷的阅读体验。
很多读者更倾向于在线获取信息，而不是去图书馆借阅纸质书籍。
这导致了传统图书馆的书籍使用率下降，进而影响了图书馆的服务效用。
碎片化阅读对读者的阅读习惯产生了一定的影响。
传统阅读是线性的，读者需要花费较长的时间集中精力进行阅读，而碎片化阅读则是断断续续地读取零碎的信息。
这种阅读方式可能导致读者注意力难以集中，理解能力下降。
在这种情况下，读者很难深入理解内容，无法进行深入思考和研究。
这对于追求学术研究的读者来说，影响较大。
碎片化阅读还对图书馆的信息分类和整理提出了新的要求。
传统图书馆会对纸质资源进行分类编目，方便读者查找和使用。
而碎片化阅读中的信息通常以短句、段落为单位，没有清晰的分类体系。
这就要求图书馆在服务中要适应这种新的信息组织方式，提供更便捷的信息搜索和整理功能。
碎片化阅读也给图书馆的信息服务带来了机遇。
碎片化阅读强调的是即时性和个性化，在某些情况下能更好地满足读者的需求。
图书馆可以通过提供电子书籍、在线期刊等数字资源，让读者随时随地获取所需信息。
图书馆还可以利用新媒体平台进行宣传推广，提供精选阅读推荐，吸引更多读者关注和利用图书馆的资源。
碎片化阅读对图书馆的信息服务带来了一系列的影响。
图书馆需要适应新媒体环境，提供更优质、便捷的服务。
传统图书馆的纸质资源可以逐步向数字化转变，同时还需要加强信息整理、分类和搜索功能，以适应读者的新阅读习惯。
碎片化阅读时代高校图书馆的阅读导向——以滨州医学院图书馆为例
过限制 IP 地址的方式要求只能使用校园网内的电脑访问资 源。在移动阅读、数字化阅读的今天极大限制了现有资源的 利用，为了提高资源利用率、满足读者移动阅读的需求，我们 与相关公司协商，订购其移动阅读服务，目前已实现博看微期 刊、网上报告厅、考试学习资源数据库和大学专业课学习数据 库等资源的移动阅读服务，只要手机安装相应的 APP 应用，即 可通过手机利用以上资源，顺应移动阅读的潮流，方便读者利 用资源，进而提高了既有资源的利用率。
随着移动互联网的兴起和不断发展壮大，读者的阅读模 式也悄然的发生着变化，逐渐由传统的阅读纸质图书逐渐向 阅读电子图书转变，伴随着移动阅读设备的普及，已经转变为 碎片化阅读模式。高校图书馆应顺应时代的潮流，做好碎片 化阅读时代的阅读导向服务。
一、读者阅读现状 根据第十六次全国国民阅读调查成果显示，数字化阅读方 式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad 阅读等）的 接触率为 76.2%，较 2017 的 73.0% 上升了 3.2 个百分点。2018 年 我国成年国民的网络在线阅读接触率、手机阅读接触率、电子阅 读器阅读接触率、Pad（平板电脑）阅读接触率均有所上升。具体 来看，2018 年有 69.3% 的成年国民进行过网络在线阅读，较 2017 年的 59.7% 上升了 9.6 个百分点；73.7% 的成年国民进行过 手机阅读，较 2017 年的 71.0% 上升了 2.7 个百分点；20.8% 的成 年国民在电子阅读器上阅读，较 2017 年的 14.3% 上升了 6.5 个 百分点；20.8% 的成年国民使用 Pad（平板电脑）进行数字化阅 读，较 2017 年的 12.8% 上升了 8.0 个百分点 1。中国新闻出版研 究院院长魏玉山说：“数字化阅读的发展，提升了国民综合阅读 率和数字化阅读方式接触率，整体阅读人群持续增加，但同时也 带来了纸质阅读率增长放缓的新趋势。2”由此不难看出，成年 读者的移动阅读、碎片化阅读逐渐成为年轻人的阅读主流，从我 校图书馆近几年学生读者对纸质图书借阅的统计情况也能从一 个侧面证明这一事实（见图 1）。
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河 南图 书馆 学刊
２ ０ １ ６年 １ １月
碎 片 化 阅 读 带 给 高校 图 书馆 的反 思
王 丽 华
（ 太 原理 工大 学 图书馆 ， 山西 太原
关键 词 ： 碎 片化 阅读 ； 高校 图书馆 ； 数 据库 ； 微信 平 台
０ ３ ０ ０ ２ ４ ）
２８
Hale Waihona Puke ） ， 太原理 工 大 学图 书馆 副研 究馆 员。
王 丽华 ： 碎 片化 阅读 带给 高校 图书馆 的反 思
表 １ 读 者 入 馆 人 数 和 借 阅量 统 计
供 的信 息更 详实 、 权威 和连 贯 。 ３ ． ２ 推 送有 价值 的 自媒 体 在 校大学 生 是 当今 碎 片 化 阅读 的 主力 ， 有调 查 表明， ８ ２ ． ９ ２ ％ 的 大 学 生 认 为 校 园 中 的微 信 公 众 平
自救 、 冲浪 ， 然后享受” “ 每个 人 可 根 据 职 业 、 立场、 心态 不 同 ， 选择 不 同 的 阅读 方 式 ” ３ Ｊ 。
２ 关于碎 片化 阅读 的数 据统计
娱乐为主 ， 没有深度 。海量 的信息难 以让人们甄别 良莠 ， 浪费人们宝贵 的时间和精力 ； 即使有些信息 可靠 ， 但 是缺 乏 深度 和 连贯 性 。在 网络 上 习 惯 了快
相 关研 究 者 对 碎 片化 阅 读 主 要 持 以 下 两 种 观 点： ① 反 对 。 网络 上 的 信 息 多 数 为 博 取 人 们 的 眼 球， 积攒 点击 量 ， 经 常不 切 实 际地 夸大 事 实 ； 或是 以
样涌现的信息 、 媒体 ， 需 要你 有一 双慧 眼去甄别 。 学 者 肖锋说 得好 ： “ 重 要 的是 在 资 讯 的 漩 涡 中学 会
长 知识 。碎 片化 阅读机 动 灵活 ， 随 时随 地 甚 至躺 下
休息的时候也可 以去聆听网络上的大量有声读物。
有 家 自媒 体 说 得 好 ： 解放双 眼， 畅 听世 界 。这 是 传 统 阅读 做 不 到 的。碎 片 化 阅读 或 可成 为 有 效 阅读 的主 流 ， 甚 至成 为经 典 导读 的 一 个 快 捷 、 有 效 的 渠
摘
要： 移动互联 网的迅速发展 ， 使碎 片化 阅读在人们 生活中的地位越来越重要 。碎 片化 阅读有其优 势， 但
必然也 存在 不足 。文章 以太原 理 工大 学 图书馆 为例 ， 通 过 对近 年 来 图 书馆 接 待读 者 数 量 以及 读 者借 还 书数 量的 明显 变化 ， 读 者对 图 书馆 网站 的访 问量 以及 读者 对 图书馆数 据库 点 击量的 统计 分析 ， 指 出碎 片化 读 冲
击 了高校 图书馆 的传统服 务 。
中 图分类 号 ： Ｇ ２ ５ １
文 献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ： １ ０ ０ ３—１ ５ ８ ８ （ ２ ０ １ ６ ） １ ｌ 一 ０ ０ ２ ８— ０ ２
移动 互联 网 的全 面 普 及 ， 为 知 识 传 播 和信 息 发 布提 供 了强大 的 支撑平 台 。碎 片化 阅读越 来越 多地
的检 索 工具 书 ， 一本 书、 一 篇 论 文 的摘 要 、 前言 、 绪
论等 ， 都是 以简短 的 内容对作 品做精炼介绍 ， 让读
者在 短 时 间 内对作 品有大 致 的 了解 ， 或 者 得 到需 要 的参 考 ， 这 些 实 际上 就是 碎 片化 阅读 。对 于平 常百 姓 来说 ， 有 这 样 一 个 随 时 随 地 随 性 就 可 以 获 得 愉 悦、 增 长 见识 的平 台 ， 无 可 厚 非 。对 于 专 业 学 者 来
引导师 生进 行 正确 阅读 ， 成 为 摆 在 高校 图 书馆 人 面
前 的一 个 重要课 题 。 １ 研 究者 对碎 片化 阅读 持 不 同观 点
识点 、 消遣的娱乐点、 扩展知识 的关注点 ， 何乐而不
为 。在互 联 网上 不 乏值 得跟 进 的 自媒 体 ， 它 如 一个 良师 益 友不 断 和你 交 流 ， 助你 提 高进 步 。像 喷泉 一
捷 的提 问 、 搜索 ， 容 易 使人 们 养成 不 愿深 入 思 考 、 理
２ ． １ 碎 片化 阅读促 进 了全 民移 动 阅读 第十次全 国国 民阅读调 查显示 ， ２ ０ １ ２年有 ９ ７ ． ９ ％ 的网 民表 示 曾 上 网进 行 与 阅 读 相 关 的 活 动 ， 其 中 ３ ８ ． ４ ％ 的 网 民进行 过移 动 阅读 ， 已超 过进 行 网络在 线 阅读 的 比例 Ｊ 。第 十一 次 全 国 国 民 阅读 调 查 显 示， ２ ０ １ ３年我 国成年 国 民图书 阅读 率 较上 年 上 升 了 ２ ． ９个 百分 点 ， 数字 化 阅读 方式 的接 触 率 较上 年 上 升了 ９ ． ８个 百分 点 ， 各 媒 介 综 合 阅读 率 为 ７ ６ ． ７ ％，
２ ． ２ 碎片化阅读降低了师生的纸质阅读率
以太原理 工 大学 图书馆 为例 ， 读 者 人 馆 人数 和
道 。其实传统电视 、 电影 、 小说的故事梗概 ， 众多
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ６—１ ０—１ ２
借阅量统计见表 １ 。
作 者简 介 ： 王 丽华 （ １ ９ ６ ３ 一
较上 年仅 上升 了 ０ ． ４个百 分点 Ｊ 。
性 选择 的依赖 性 ， 正 如 碎 片化 阅读 可 能 引 起 读者 的 惰 性依 赖 … 。②赞 成 。网络 阅 读针 对性 强 ， 可 以 打
破时空界 限， 迅速地获取需要的信息 ， 及 时地互动 、
分享 ， 更适 合 人 们 的交 往 需 求 ， 在 娱 乐 的 氛 围 中增
说， 在 这 样一 个 快 捷 的平 台上 ， 随 时 查 找 需 要 的 知
占据 了人们的时间和精力 ， 逐渐成为人们茶余饭后
的主要 阅读方 式 。即便 是作 为 主流媒 体 的 中央 电视
台新闻联播 ， 也不愿轻易放弃碎片化阅读 的阵地 ， 播 报结束后总要 提醒观众关 注相关微博 、 微信、 客户 端 。碎 片化 阅读 引 起 了众 多学 者 的深 入 思 考 ， 如何