贾汪区中学养成教育实施方案
中学“学生养成教育”实施细则范文（三篇）
中学“学生养成教育”实施细则范文包括以下内容：1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。
2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。
3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。
4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。
5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。
6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。
7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。
8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。
9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。
10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。
以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。
中学“学生养成教育”实施细则范文（二）一、目的与背景学生养成教育是中学教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的素质和良好的道德品质。
为了深入贯彻落实党的教育方针，加强学生德育工作，特制定本细则，旨在规范和指导学校的学生养成教育工作。
二、基本原则1.以立德树人为根本，培养学生的道德情操和人文素养。
2.以全面发展为目标，促进学生身心健康成长。
3.以个性发展为导向，尊重每个学生的差异与特长。
中学学生良好行为习惯养成方案
中学学生良好行为习惯养成方案中学是培养学生良好行为习惯的关键时期，良好的行为习惯对学生成长与发展具有重要的影响。
下面是一份中学学生良好行为习惯养成方案，以帮助学生培养良好的行为习惯和价值观。
一、坚持从小事做起1. 提倡学生每天早上起床后，整理床铺与自己的卫生间，养成良好的整理习惯。
2. 强调学生每天将书包整齐地摆放在指定位置，以养成良好的整理与组织习惯。
3. 鼓励学生每天按时到校，养成迟到早退的坏习惯。
4. 引导学生定期清理课桌和书籍，学会保持环境整洁与卫生。
5. 鼓励学生做好上课的准备工作，包括复习、预习、准备教材等，养成良好的学习习惯。
二、培养自律的良好行为习惯1. 培养学生自律的习惯，包括按时完成作业、遵守纪律、注意个人卫生等。
2. 教育学生建立合理的时间管理习惯，学会安排好学习、娱乐、休息等时间。
3. 引导学生培养自我控制的习惯，例如合理使用手机和互联网，避免沉迷游戏和社交平台。
4. 培养学生自我监督的能力，要求学生对自己的行为负责，及时发现并改正错误。
5. 通过讲故事、讨论案例等方式，教育学生明辨是非，养成正确的道德判断和行为习惯。
三、培养积极向上的良好行为习惯1. 鼓励学生勇于表达自己的观点和想法，培养积极参与课堂讨论和社会活动的习惯。
2. 教育学生主动帮助他人，如帮助同学解答问题、帮助老师整理教室等。
3. 引导学生参加公益活动和志愿者服务，培养学生对社会的责任和关爱之心。
4. 开展多样化的文体活动，鼓励学生参加体育、音乐、舞蹈、绘画等兴趣小组，培养良好的兴趣爱好和精神风貌。
5. 教育学生尊重他人的不同，包括不同的性别、种族、宗教等，培养学生包容和友善的行为习惯。
四、进行行为规范的教育和引导1. 制定明确的行为规范，例如尊敬师长、互助同学、讲究卫生等，让学生清楚知道什么是要求。
2. 引导学生明白行为规范的意义与好处，明确行为规范与自身价值观的关系。
3. 积极展示和表彰学生的良好行为，鼓励他们成为行为典范，引导其他学生效仿。
中学养成教育活动方案
中学养成教育活动方案中学生是身心发展的关键时期，养成良好的习惯和道德价值观对他们的成长起到至关重要的作用。
因此，中学阶段的养成教育活动应该充分满足中学生的身心特点和需求，培养他们的独立意识、创造力和责任感。
一、养成活动的目标和原则1.目标：培养学生良好的品德和习惯，提高他们的自制能力和自律能力；培养学生的创造力和合作精神，提高他们的团队意识和沟通能力。
2.原则：活动要有针对性，切实符合学生的发展需求；活动要多样化，充满趣味性，以激发学生的兴趣和参与度；活动要注重实效，能够在学生身上产生积极的影响。
二、养成活动的内容1.品德养成活动：(1)每月一次的品德教育主题活动。
例如，每月设立一个“勇气”、“尊重”、“友善”等主题，开展相关的讲座、德育故事分享和演讲比赛，让学生通过实际的例子认识到良好品德的重要性。
2.习惯养成活动：(1)学生日记活动。
要求每位学生每天写一篇日记，记录自己的学习、生活和情感变化，培养学生的观察力和表达能力，同时让学生反思自己的行为和习惯。
(2)星级学生评选活动。
每月评选一位优秀学生，评选标准包括课堂表现、作业完成情况、参与社团活动等，激励学生养成良好的学习和行为习惯。
3.创造力培养活动：(1)绘画比赛及展览。
学生可以参加绘画比赛，通过绘画的过程和展览的机会展示自己的创造力和想象力。
(2)团队项目设计与实施。
学生分成小组，设计和实施一个创意项目，例如组织一次公益活动、制作一部微电影等，通过团队合作培养创造力和实践能力。
4.沟通与合作培养活动：(1)文字交流活动。
学生通过写信、电子邮件等方式与其他学校的学生交流，扩大他们的交际圈子，培养跨文化沟通能力。
(2)团队活动训练。
学生组成运动队、音乐团等团队，进行集体训练和表演，培养团队合作精神和沟通能力。
三、养成活动的实施方式和评估方法1.实施方式：养成活动可以在课堂上、学校社团、课后俱乐部等多种场所进行。
可以由班主任、德育导师、各学科教师等负责组织和指导。
2023年中学养成教育工作方案
2023年中学养成教育工作方案一、背景说明随着时代的发展和社会变革的加速，传统的教育理念和方法已经不能满足学生全面发展的需要。
为了培养适应未来社会的优秀公民，提出了中学养成教育工作方案，旨在通过全面、系统、有针对性地养成教育，培养学生的品德、人文素养、实践能力和创新精神。
二、总体目标1. 培养德智体美全面发展的学生。
2. 培养具有健康心理、责任感和创新能力的学生。
3. 培养具有全球视野和跨文化交流能力的学生。
三、具体措施1. 增设养成教育课程：从初中一年级开始，设立养成教育课程，全面培养学生的品德素养和实践能力。
课程内容包括道德、法律、公民教育、科技创新等方面，通过理论学习和实践活动相结合，培养学生的自律意识、社会责任感和创新思维。
2. 拓展实践教育：加大实践教育的力度，组织学生参与社会实践、社区服务、科研创新等活动。
通过实践锻炼，培养学生的动手能力、团队合作意识和创新精神。
3. 强化素质教育：设置多样化的课外活动，包括文艺、体育、社团等方面，开展寒暑假夏令营、实践探索活动等，培养学生的审美情趣、艺术修养和兴趣爱好。
4. 开展校园文化建设：注重学校文化的熏陶和校风建设，营造积极向上、和谐文明的校园氛围。
组织丰富多彩的校园文化活动，让学生在乐观、自信、健康的环境中成长。
5. 强化师资培训：加强教师养成教育培训，提升教师专业素养和养成教育教学能力。
引进外部专家，组织专题研讨和教学观摩，促进教师思想更新和教育教学方法的创新。
6. 建立家校合作机制：加强学校与家庭的沟通和合作，共同培养学生的综合素养。
通过家校联合举办活动、家长学校讲座等形式，提高家长的教育意识，增强家庭对学生养成教育的支持力度。
四、监督评估机制建立养成教育工作的监督评估机制，定期开展学生综合素质评价和养成教育效果评估，及时发现问题并进行改进。
各学科教师要依据综合素质评价体系，注重学生发展的全面性和个性化培养，促进学生全面养成教育的有效推进。
2023学年中学养成教育工作实施方案(精选5篇)
2023学年中学养成教育工作实施方案（精选5篇）2023学年中学养成教育工作实施方案第一篇(2977)字养成教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心，为了使我校养成教育工作符合具体化，规范化和制度化的要求，加强对学生的养成教育，培养学生高尚的道德品质和良好举止，形成良好的校纪校风和班级班风，现结合我校工作实际，根据《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，特制定本方案。
一、指导思想养成教育是我校教育的根本任务和主要内容，以培养学生的生活习惯、学习习惯，文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面。
其指导思想为：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《中学德育大纲》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》精神，以促进全体学生养成规范文明的言行习惯为目标，以《中学生日常行为规范》为基本落实内容，引领学生德、智、体、美、劳诸方面全面健康和谐发展，逐步成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的21世纪社会主义的新型建设者和接班人。
二、组织领导学校成立养成教育工作领导小组，校长赵立安为组长，分管副校长邹阳辉为副组长，由政教处、团支部具体组织实施考评，教务处等其它部门密切配合，以各班主任为骨干，相关科任教师和职工共同参与，负责学校养成教育的规划、布置、协调和落实工作，并努力构建学校、家庭、社会三结合的立体化教育网络。
三、基本内容及工作目标1、基本内容1)使学生养成自尊自爱，注重仪表的良好习惯。
2)使学生养成城市守信，礼貌待人的良好习惯。
3)使学生养成遵规守纪，勤奋学习的良好习惯。
4)使学生养成勤劳俭朴，孝敬父母的良好习惯。
2、工作目标1)通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈，礼貌待人的优良品质，提高分清是非，美丑、善恶、真假的能力。
2024年养成教育实施方案
2024年养成教育实施方案引言：养成教育是指通过培养学生的优良品质、良好习惯和健康心理，培养其自我教育能力和终身发展能力的一种教育方式。
随着社会的发展和变革，养成教育在我国教育中的地位越来越重要。
为了更好地开展养成教育工作，制定2023年养成教育实施方案是必不可少的。
一、总体目标1. 培养学生的优良品质：包括道德品质、思想品质、学术品质等，注重全面素质的培养。
2. 培养学生的良好习惯：包括学习习惯、生活习惯、行为习惯等，注重培养学生的自律性。
3. 培养学生的健康心理：注重培养学生的情绪调节能力、人际交往能力、心理健康等。
二、教学内容1. 道德品质培养：通过开展道德教育课程，引导学生树立正确的道德观念，培养学生的道德情操，促进学生的道德修养。
2. 学术技能培养：通过注重学术能力的培养，提高学生的学习能力和创新能力，培养学生的自主学习和问题解决能力。
3. 生活习惯培养：通过开展班级活动、个人规划等，培养学生良好的生活习惯，提高学生的自理能力和生活技能。
4. 社交能力培养：通过开展班级合作项目、户外拓展活动等，培养学生的团队意识、领导能力和合作能力。
5. 心理健康教育：通过心理健康教育课程、心理咨询服务等，关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和帮助。
三、教学方法1. 关注学生的兴趣和需求，灵活运用多种教学方法，如情景模拟、案例分析、小组讨论等，提高教学效果。
2. 注重实践教学，通过实践活动和社会实践等，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 制定个性化教育方案，根据学生的特点和需求，量身定制个性化的养成教育计划。
四、评价机制1. 建立科学合理的评价体系，包括定期考核、平时评价等，全面评估学生的养成教育效果。
2. 引入多元评价方式，如学业成绩、申请书面评价、学生自评等，全面了解学生的养成情况和发展需求。
3. 鼓励家长参与评价过程，了解学生的家庭教育情况，积极配合学校的养成教育工作。
五、资源保障1. 加大师资队伍培养力度，提高教师的养成教育专业素养，为学生提供优质的养成教育服务。
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案
中学生行为习惯养成教育月活动实施方案一、方案背景随着社会的发展，青少年的行为习惯问题日益突出。
中学生正处于身心发展的关键期，良好的行为习惯不仅有助于其学业成绩的提升，更是其未来生活和工作的基础。
因此，开展中学生行为习惯养成教育月活动，旨在通过系统的教育和实践，帮助学生树立良好的行为习惯，促进其全面发展。
二、方案目标1. 增强行为习惯意识：让学生认识行为习惯的重要性，激发他们主动养成良好习惯的意识。
2. 实践良好习惯：通过一系列实践活动，使学生在实际生活中养成良好的行为习惯。
3. 形成长效机制：建立和完善学校、家庭和社会三位一体的行为习惯养成机制，确保活动的可持续性。
三、方案范围本方案适用于全体中学生，活动将分为多个阶段，涵盖学习习惯、生活习惯、社交习惯等多个方面，确保全面性和系统性。
四、现状分析1. 学校现状- 学生行为习惯普遍较差：部分学生存在上课不专心、作业不按时完成、缺乏自理能力等问题。
- 师生互动不足：教师与学生的沟通较少，缺乏有效的行为习惯指导。
2. 学生需求- 渴望改善自我：大多数学生希望能改掉不良习惯，但缺乏有效的方法和支持。
- 家庭支持不足：部分家长对孩子的行为习惯教育重视不够。
五、实施步骤1. 准备阶段（1个月）- 成立活动领导小组：由校领导、德育处、心理辅导老师及班主任组成，负责活动的整体策划与实施。
- 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间安排及责任分工。
- 宣传发动：通过校园广播、宣传海报、家长会等多种形式，向全校师生宣传活动的目的和意义。
2. 实施阶段（1个月）1. 行为习惯主题教育- 主题班会：各班开展主题班会，讨论良好行为习惯的重要性，分享个人经验，形成良好的班级氛围。
- 专家讲座：邀请心理专家进行行为习惯相关知识讲座，增强学生的认知。
2. 实践活动- 日常行为习惯打卡：设定每日行为习惯打卡表，学生每天记录良好行为并互相监督。
- “行为习惯挑战赛”：设计为期一周的挑战赛，鼓励学生在生活中养成良好习惯，设定奖励机制，激发参与热情。
星级学生文档
徐州市贾汪中等专业学校每周各类“星级学生”评比方案一、指导思想为大力实施养成教育，构建促进学生全面和谐发展的中学生综合素质评价体系，坚持“弘扬感恩教育，实施五大教育工程”的工作核心，结合《中专生日常行为规范》和《中学生守则》，学校将常规管理等细化成八个星级类别进行评比，以内化学生良好行为习惯，让学生在广泛参与教育实践活动中学会自我定位、自我调控、自我创造、自我发展、自我完善，实施学校优质教育，全面提高学生素质，促进文明班集体建设，进一步提升我校德育水平，特制定本实施方案。
二、基本原则（一）科学性原则：评价应体现学生发展的特点，将个性评价、过程性评价与终结性评价相结合。
（二）导向性原则：强调学生学习的主体性、综合性，知识与能力的统一，以真正体现推进素质教育的正确导向。
（三）诚信原则：凡参与评价者，本着实事求是，诚实守信，严肃认真履行诚信责任和义务，确保评价的公正、公平，确保评价结果与学生日常表现的一致性。
三、“星级评价”内容及标准1、“感恩之星”：评价目的：培养感恩情感、善良情感、责任情感、爱心情感评价条件：理解、孝敬父母，尊重老师、长辈；感谢爱自己、帮助自己的人；洁身自爱，关心同学，乐于助人。
学会替他人着想，别人有错宽容相待，尊重和维护他人的利益，热心参加学校和班级开展的献爱心活动。
2、“文明之星”：评价目的：养成文明行为和礼貌用语的好习惯评价条件：着装得体，不留奇特发型，不烫、染发，在校园内不配戴任何饰品，言行文明礼让，坐、立、行姿势端正，会用日常礼貌用语，见到学校老师和来校领导、家长要主动问好；回答老师的问题，与老师、家长、长辈交流，要礼貌自然；同学间语言文明、不讲粗言痞语；校内不骑自行车；尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升旗时守纪庄严。
3、“环保之星”：评价目的：培养良好的卫生及重环保的好习惯评价条件：注意个人卫生，积极参加传染病预防接种等卫生保健；搞好集体卫生，维护好环境卫生，不吃瓜子，不随地吐痰、吐口香糖，不乱扔食品包装袋，不乱倒水，不损坏校内外环境；清扫卫生区干净、迅速，保洁及时；能主动维护校园环境如捡拾垃圾、消除白色污染。
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贾汪区建平中学养成教育实施方案
一、指导思想
养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。
良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。
我们加强学生良好行为习惯养成教育，让学生学会学习、学会生活、学会劳动、学会交往，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。
学生行为习惯的养成就是培养学生良好行为习惯的教育，在新的学期里，我们将继续把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生日常行为规范”为主要内容，从小事抓起，从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
根据《贾汪区中小学、幼儿园养成教育实施方案》，为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思想实际及德育工作现状和特点，特制定本方案。
二、工作目标
从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。
大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
三、阶段目标
第一阶段：学。
通过学《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《建平中学学生一日常规》、《建平中学违纪学生处理办法》、《贾汪区中小学生良好习惯基本要求》等，明确养成教育活动的基本内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定完善各种规章制度，指导学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步，养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成好习惯终身受益。
四、实施途径与措施：
（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。
“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。
1．健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。
2．充分利用班会、集会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传。
3．把行为规范教育贯穿与课堂教学相始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与管理。
（二）开展主题班会，落实“行”的要求。
1．通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。
2．利用学校常规管理的各种考核要求对学生进行考核。
（三）开辟社会教育途径，突出“情”的培养。
通过正面的家庭、社会教育，使学生自觉接受来自社会各方面的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和强化。
1．通过家长学校，家长会，家访等多种形式，使家长充分了解学生在校的学习和表现，并配合学校进行教育。
2．组织学生参加社会上有益的义务劳动，提高学生的社会服务意识与实践能力。
五、实施方案：
（一）第一阶段：2月11日—3月15日，部署安排，宣传动员，形成共识。
1．以国旗下讲话进行宣传启动养成教育活动。
2．以班级为单位宣传学生日常行为规范教育的重要性。
3．各班出一期常行为规范教育专刊专栏。
4．建立健全各种规章制度及先进个人、先进集体评比办法。
5．全体教师签定《建平中学全员育人工作责任状》
（二）第二阶段：3月16日—6月30日，联系实际，对照检查，落实教育。
1．组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，《建平中学学生一日常规》、《贾汪区中小学生良好习惯基本要求》等养成教育活动的知识，学习对照检查。
2．组织全校学生开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及养成教育相关内容的知识竞赛。
每年级组推荐4名学生参加全校《守则》、《规范》及养成教育方面等知识竞赛
3．开展征文比赛活动，以学会学习、学会生活、学会劳动、学会交往为主题，要求学生结合个人实际，自拟题目，题目不能太大，突出主题，不少于800字。
要求每位学生都参加，用统一的作文纸书写，所写作品一律报送校团委。
每班在所报的作品中推荐2—3篇参加全校评比，获奖的作品出一期宣传橱窗，并在“心声”广播站专题播读。
4．开展学习学会学习、学会生活、学会劳动、学会交往的演讲比赛活动，征文比赛获奖的班级选派一名学生代表，以本班获奖征文为演讲稿，参加全校“做文明学生，树文明校风”主题演讲会。
5．开展18岁成人仪式活动，培养学生的责任意识。
青年志愿者服务队开展环保、安全、助人为乐等方面的活动。
培养学生的参与意识，体验成长的快乐，增强社会责任意识。
6．进行班级文化建设和宿舍文化建设活动，培养学生的审美情趣和人文精神。
7．开展与家长沟通交流活动，以开家长会和进行家访及电话沟通的方式，加强与学生家长的联系与沟通，形成教育合力。
（三）第三阶段：7月1日—7月12日，检查评比、总结提高，表彰先进。
1．评选各类获奖学生由学校进行表彰奖励。
2．对学生文明行为习惯养成教育成效显著的班级、班主任进行加分奖励。
3．宣传文明学生和先进班级的事迹，树立典型，表彰先进，促进后进。
贾汪区建平中学德育处
2014年3月。