九年级语文语言的正确使用

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九年级上册语文第三单元实词和虚词

九年级上册语文第三单元实词和虚词

第一部分:初探实词和虚词的定义在九年级上册语文第三单元中,我们将学习实词和虚词这两个语言现象。

实词是指能独立成词并具有实际意义的词语,而虚词则是指不能独立成词或只有虚指意义的词语。

通过这两类词语的学习,我们可以更深入地了解语言在表达和交流中的作用。

1. 实词的特征实词是构成语言基础的重要组成部分,它具有一定的意义和词汇。

“书”、“桌子”、“跑”等词语都是实词,它们可以单独存在,且具有明确的概念和概括性。

在文章中,实词的使用能够使语言更加具象、丰富和生动,能够更好地传递信息和情感。

2. 虚词的作用与实词不同,虚词在语言中扮演着连接、修饰和衔接的作用。

它们虽然没有明确的概念和概括性,但是却在句子和语法结构中扮演着至关重要的角色。

“的”、“和”、“是”等词语都是虚词,它们连接了实词,使得句子更加完整、清晰和连贯。

第二部分:从实词和虚词入手,深入探讨语言的表达方式实词和虚词在语言的表达中起到了不可或缺的作用。

实词通过具体的概念和意义,使得语言更加丰富多彩,能够更加生动地描述客观事物和主观情感。

而虚词则在句子的结构和逻辑中发挥着重要作用,使得句子更加清晰明了,语言更加流畅和自然。

在写作和表达中,我们常常需要注重实词和虚词的使用。

实词的选择能够使得我们的描述更加生动和具体,而虚词的运用则能够使得句子更加流畅和连贯。

在学习和运用语言时,我们需要充分理解实词和虚词的特点和作用,以便更好地运用语言表达自己的思想和情感。

回顾与总结:实词和虚词的学习让我们更深入地理解了语言结构和表达方式通过对九年级上册语文第三单元的学习,我对实词和虚词有了更深入的理解。

实词和虚词在语言中各具特色,它们共同构成了语言的丰富性和表达能力。

在以后的学习和工作中,我将会更加注重实词和虚词的使用,以便更好地表达自己的思想和情感。

我也会更加关注语言的结构和逻辑,以便在写作和表达中做到更加清晰和准确。

通过对实词和虚词的学习,我相信我的语言表达能力会有所提升。

九年级上册语文期末复习专题复习之十二 语言运用

九年级上册语文期末复习专题复习之十二 语言运用
九 年 级
语 文


目 录 专题复习之十二 语言运用
一、辩论试题
1.为了方便学生阅读,学校提议在教室增设“图书角”。面对这 一提议,学生意见不一,展开了辩论。反方认为没有必要,理由是 现在学生学习任务重,没有时间阅读;图书容易中途遗失和损坏; 教室本身就比较狭小,设置“图书角”会影响教室的活动空间。 假如你是正方,请你针对反方的观点和理由进行反驳。(至少两点 理由)(4分)
答:①谥号;②籍贯;③《杜工部集》;④书斋名。
(3)很多古人的书斋也有名号,而且书斋名号还藏着大乾坤, 往往可见书斋主人的情志、趣味、境界等。请仿照示例为自己 的书房拟一个名号,并且解说其寓意,要求语言鲜明生动有文采。 解说语的句式不要求与示例完 全一致。(4分)
清代大学士纪晓岚满腹经纶,上知天文地理,下知民间疾苦。 他为书房取名为“阅微草堂”。
(1)对知名演员翟天临的学术造假行为,网友们议论纷纷。你能 看出下面的几位网友议论的焦点吗? (4分)
YF时:道路千万条,诚信第一条。论文靠抄袭,演技也白搭。
夏天 Edward:真正的好演员无需“学霸”人设也能赢得尊 重。
土豆奶奶:评价好演员的维度有很多:脍炙人口的作品、对待 每一部作品的态度、个人的素质品格修养、对于演艺事业是否 始终如一的热忱和专注等;学历可列其中作锦上添花,但并非必 要条件。
②身处娱乐圈,博士学位或许可以充当为演员增色的手段;
③“自古华山一条路”,学术是获得学位的唯一门径。
④问题在于,无论是美术、设计、还是音乐、影视,艺术类专 业虽具有实践性,但技艺不能替代理论,好演员不等于好博士。
⑤但立足学术界,博士理应致力于突破人类知识的边界,不能 因为演员等其他身份而获得丝毫优待、降低学术“品位”。

九年级上册语文文字表达式及语文方程式

九年级上册语文文字表达式及语文方程式

九年级上册语文文字表达式及语文方程式一、语文文字表达式语文文字表达式是指在语文写作中常用的一些表达方式,可以丰富文章内容,提升语言表达能力。

以下是九年级上册常用的语文文字表达式:1. 词语搭配表达:采用一些词语的搭配可以使文章更加生动、形象,例如“潺潺流水”、“绿树成荫”等。

词语搭配表达:采用一些词语的搭配可以使文章更加生动、形象,例如“潺潺流水”、“绿树成荫”等。

2. 比喻和象征:通过比喻和象征的手法,可以使抽象的事物变得具体形象,增强表达的效果,例如“如鱼得水”、“风和日丽”等。

比喻和象征:通过比喻和象征的手法,可以使抽象的事物变得具体形象,增强表达的效果,例如“如鱼得水”、“风和日丽”等。

3. 排比句:使用相同结构的句子进行排列,可以使文章段落结构紧凑,语言流畅,增强表达的力度,例如“她是我最好的朋友,是我最亲近的人,是我永远的伙伴。

”排比句:使用相同结构的句子进行排列,可以使文章段落结构紧凑,语言流畅,增强表达的力度,例如“她是我最好的朋友,是我最亲近的人,是我永远的伙伴。

”4. 设问句:通过设问的方式引起读者的思考,拉近与读者的距离,增强交流的效果,例如“你们有没有遇到过这样的情况呢?”设问句:通过设问的方式引起读者的思考,拉近与读者的距离,增强交流的效果,例如“你们有没有遇到过这样的情况呢?”5. 描写细节:通过对事物的细节进行描写,可以使文章更加生动、具体,增强读者的感受,例如衣裙“色泽鲜艳、图案精美”。

描写细节:通过对事物的细节进行描写,可以使文章更加生动、具体,增强读者的感受,例如衣裙“色泽鲜艳、图案精美”。

二、语文方程式语文方程式是指一些常用的句式或句型,可以在写作中灵活运用,使文章结构更加完整、连贯。

以下是九年级上册常用的语文方程式:1. 开篇引入:使用引用语、排比句、设问句等方式,引起读者的兴趣,突出文章主题。

开篇引入:使用引用语、排比句、设问句等方式,引起读者的兴趣,突出文章主题。

初中语文各年级知识点总结

初中语文各年级知识点总结

初中语文各年级知识点总结一、七年级语文知识点总结1. 词语运用学习词的用法和搭配,掌握词的词性和意义,能正确运用词语。

2. 语法知识学习基本的句型,了解主谓一致、定语从句、状语从句等语法知识。

3. 阅读能力培养学生的阅读能力,能够理解文章的大意,抓住文章的重点。

4. 作文写作通过写作练习,培养学生的写作能力,提高表达能力和文学素养。

5. 古诗文赏析学习古诗文的鉴赏方法,了解古代文学名篇,培养学生的文学情操。

6. 修辞手法学习修辞手法,能够理解文学作品中的修辞手法,提高鉴赏水平。

7. 古代文学知识学习古代文学常识,了解古代文学名家及其作品,培养学生的文学修养。

二、八年级语文知识点总结1. 语言文字学习语言文字的基本结构和特点,能够理解和运用语言文字。

2. 修辞手法学习修辞手法的运用,能够分析作品中的修辞手法,提高文学鉴赏能力。

3. 古代文学学习古代文学作品,了解古代文学名著和名家,培养文学修养。

4. 现代文学学习现代文学作品,了解现代文学的发展和变化,提高鉴赏水平。

5. 作文写作培养学生的写作能力,提高表达能力和文学素养。

6. 阅读能力培养学生的阅读能力,提高理解能力和分析能力。

7. 古诗词鉴赏学习古诗词的鉴赏方法,了解古代诗词名篇,培养审美情操。

8. 语法知识学习语法知识,掌握句型结构和语法规则,能够正确使用语言。

三、九年级语文知识点总结1. 文言文阅读学习文言文阅读方法,能够阅读文言文原文,理解古代文学作品。

2. 现代文学鉴赏学习现代文学作品,了解现代文学的特点和发展趋势,提高鉴赏能力。

3. 作文写作培养学生的写作能力,提高表达能力和文学素养。

4. 修辞手法学习修辞手法的运用,能够分析作品中的修辞手法,提高文学鉴赏能力。

5. 古代文学学习古代文学作品,了解古代文学的发展和变化,培养文学修养。

6. 语言文字学习语言文字特点和结构,能够理解和运用语言文字。

7. 阅读能力培养学生的阅读能力,提高理解能力和分析能力。

初中语文九年级(初三)表达方式有哪几种及作用

初中语文九年级(初三)表达方式有哪几种及作用

表达方式•表达方式:是表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。

它是文章构成的一种形式要素。

表达方式随语言表达的产生发展而逐步形成。

现代写作学研究提出“表达方式”这一概念,延用至今。

•表达方式分类:表达方式由“表达”和“方式”合成。

表达是动词,意思就是“表示思想和情感”。

方式:是名词,意思是指“说话做事所采取的方法和形式”。

我们常说的“表达方式”主要是指文章的写作方法,以及这种方法所表现出来的语言形式特点。

但是,生活中,“表达”的范围很广,例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同,体育更是与众不同,它用身体的运动直接表达锻炼和竞赛的文化含义所谓“表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。

就文章的写作方法而言,主要有以下5种表达方式:1、记叙记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式,它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代,在写事文章中应用较为广泛,主要是把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。

它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。

2、描写描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、细节描写、环境描写、场面描写等),再现给读者的一种表达方式。

用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。

一般分为人物描写或景物描写。

它是记叙文,特别是文学创作中的主要表达方式之一。

在一般的抒情、议论、说明文中,有时也把它作为一种辅助手段。

描写的手法运用得好,能逼真传神、生动形象,使读者如见其人、如闻其声、如临其境,从中受到强烈的艺术感染。

3、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。

具体指以形式化的话语组织,象征性地表现个人内心情感的一类文学活动,它与叙事相对,具有主观性、个性化和诗意化等特征。

作为一种特殊的文学反映方式,抒情主要反映社会生活的精神方面,并通过在意识中对现实的审美改造,达到心灵的自由。

九年级语文摘录

九年级语文摘录

九年级语文摘录语文是学生中一门重要的学科,它不仅考察学生的文字表达能力,更重要的是培养学生的思维能力和文化素养。

九年级语文是中学阶段的最后一年,也是语文学习的关键时期。

在这个阶段,学生要掌握更多的知识,提高自己的写作水平。

九年级语文要求学生掌握更多的词汇和句型。

词汇是语言的基础,只有掌握了足够的词汇量,才能进行准确的表达。

在九年级语文中,学生要学习更多的生词和短语,并能够正确运用它们。

句型是语言的组织方式,不同的句型可以表达不同的意思。

九年级语文要求学生学习更多的句型,并能够正确运用它们来表达自己的思想和观点。

九年级语文要求学生掌握更多的修辞手法。

修辞手法是语文中常用的表达方式,它可以使文章更加生动有趣。

在九年级语文中,学生要学习更多的修辞手法,并能够在写作中灵活运用。

比如,学生可以使用比喻、拟人、夸张等修辞手法,来增强文章的表现力。

九年级语文要求学生掌握更多的写作技巧。

写作技巧是写好一篇文章的关键,它可以使文章更加条理清晰,逻辑严密。

在九年级语文中,学生要学习如何进行材料的选择和组织,如何进行段落的划分和过渡,如何进行语言的修饰和运用等。

只有掌握了这些写作技巧,才能写出一篇优秀的文章。

九年级语文要求学生提高自己的阅读能力。

阅读是语文学习的重要环节,通过阅读可以拓宽学生的视野,增加学生的知识储备。

在九年级语文中,学生要读一些经典的文学作品,如《红楼梦》、《西游记》等,并能够理解其中的深层含义。

同时,学生还要学会阅读各种文体的文章,如记叙文、说明文、议论文等,并能够理解文章的结构和主旨。

九年级语文是中学阶段语文学习的关键时期。

在这个阶段,学生要掌握更多的词汇和句型,灵活运用修辞手法,掌握写作技巧,提高阅读能力。

只有通过不断的学习和实践,才能在九年级语文中取得好的成绩。

希望同学们能够珍惜这个学习机会,努力提高自己的语文水平。

最新部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)(5)

最新部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)(5)

最新部编版中考语文语言运用专题练习(及答案)(5)一、初中语文语言运用1.2018年春节期间,央视综合频道全新推出的大型文化节目《经典咏流传》,节目播出收获如潮好评,九年级(5)班也开展了“教材经典咏流传”活动。

(1)【语言之妙我来赏】请从语言运用的角度,思考并写出节目组所取名称中“咏”字的内涵。

(2)【教材经典我推荐】老师让同学们推荐适合传唱的教材经典(诗、词、文皆可)向节目组推送,请从课本的经典作品中选出自己喜欢的一篇在微信朋友圈分享,并仿照示例写出推荐理由(至少用一种修辞,30字左右)。

示例:《大道之行也》如一盏明灯,照亮了中华民族追求和谐大同社会的道路。

【答案】(1)“咏”字一语双关,既点明了节目“和诗以歌”的形式(即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合),又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

(2)推荐经典《江城子·密州出猎》,推荐理由:豪情满怀奇男子,心系国家伟丈夫!(对偶)【解析】【分析】(1)“咏”,本义是唱,声调有抑扬地念。

这个字点明了节目“和诗以歌”的形式(即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合),另外,“咏”和“永”谐音,永远的意思,传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

(2)能从教材中推荐一篇适合传唱的经典文章,诗、词、曲、短小的散文等皆可,推荐理由可从思想感情方面考虑,注意要运用一种修辞手法。

如:推荐经典《江城子·密州出猎》,推荐理由:豪情满怀奇男子,心系国家伟丈夫!(对偶)故答案为:⑴“咏”字一语双关,既点明了节目“和诗以歌”的形式(即将传统诗词经典与现代流行音乐相融合),又传达出节目组希望传统经典诗词永远流传的意思。

⑵推荐经典《江城子·密州出猎》,推荐理由:豪情满怀奇男子,心系国家伟丈夫!(对偶)【点评】⑴本题考查赏析节目名称内涵的能力。

答题时要结合实际分析节目名称的表面意思和深层意思。

⑵本题既考查对经典文章的理解能力,也考查语言表达能力,属于综合考查题,学生要在平时的学习中,对课本中的每篇课文都要认真学习,积累字词、文学及文化常识,理解课文内容,把握文章主题等。

九年级语文必考题型专题解析—句子衔接与排序

九年级语文必考题型专题解析—句子衔接与排序

九年级语文必考题型专题解析—句子衔接与排序考点解析句子衔接和排序,是指句子与句子之间衔接自然、连贯,合乎人们的思维规律。

语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求,由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力,所以经常在中考语文中出现。

句子排序和衔接,主要考查对上下文语意连贯性的把握,对考生的阅读理解能力和语言组织能力均有较高的要求。

考查要点:1.为上下文衔接选用恰当的句子;2.重新排列句子的顺序;3.在具体的语境中补写衔接恰当的句子。

指点迷津一、解题步骤1.把握基本内容。

首先应对所有语句进行总体分析,初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、抒情、议论、说明,基本内容倾向,然后抓住其关键语句及能表明层次的语句。

2.初步分层归类。

在第一步的基础之上,初步确定开头、主体和结尾,并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组,便于局部小范围排序。

3.连缀排列顺序。

这是排序的关键一环。

一般先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群,然后再把这些小句群连成大句群。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列,是一种切实有效的方法。

4.检查调整确定。

在上面排列的基础之上,再通读语段,分析思路是否清晰并自然贯通,结构是否相对完整,句间层次关系是否恰当。

若检查出有不当之处,立即调整。

在整体审视之后,可最终确定。

二、句子排序有“四法”1.找排列规律。

语段内部句子的排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合,这种组合具有不可随意更改的必然性,句序的排列有一定的规律:一是按时间顺序组合,二是按空间顺序组合,三是按逻辑顺序组合(是人们对客观事物的认识顺序,如由现象到本质,由个别到一般,由浅到深,由感性到理性等;二是客观事物内部固有的逻辑关系顺序,如由原因到结果,由轻到重等)。

2.抓语言标志。

即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。

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沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起,使空气混浊,能见度小 于千米的风沙天气现象。
三、学科渗透型
一般是文理交叉,古今兼容,富于变化,具 有知识性、趣味性、灵活性的特征。
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感 慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种: 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意 抬头向上看。 2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹, 再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光 荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。” ; https:/// 造句网 kfh07ndg 5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要 在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。 6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力 量”,然后再造句就方便多了。
2、组合要言法:摘取组织语言标志,再加以综合表达。 完整概括下面这段文字的内容。 小型蚁筑巢,将湿润的土粒吐在巢口,垒成酒盅状、灶台 状、坟冢状、城堡状或疏松的蜂房状,高耸在地面;中型蚁的 巢口,土粒散得均匀美观,围成喇叭口或泉心的形状,仿佛大 地开放的一朵黑色的花;大型蚁筑巢像北方人的举止,随便、 粗略、不拘细节,它们将颗粒远远地衔到什么地方,任意一丢 ,就像大步奔走撒种的农夫。
委,早已自动忽略了含烟的冷漠表情。含烟却是原本就壹肚子怨气,如今又见王爷非逼她说丫鬟的事情,早早就打定了主意,就给他来壹个不 予理会,更是心有忿忿:你是谁家老几啊,我家丫鬟的事情也是你能知道的?可转念壹想,丫鬟这么费心费力地做这等善事,还死活不肯留下 府名,太不甘心了。于是也没多想,又壹骨脑儿地把事情的前前后后全倒了出来。待王爷全部听完含烟的壹番详述,诧异万分,随之,赞叹之 情由然而升:果然没有看错!有这番心思,又能亲力亲为,巾帼不让须眉。赞叹之余,他又冥冥之中有壹种特别的感觉,仿佛是在暗自庆幸: 真是有缘!又是年家丫鬟,真好。因此,他片刻不愿耽搁,要含烟立即带他去后院,他想见见这位有胆有识、有勇有谋的奇女子,再替寺院道 壹声感谢。当然,他自己也知道,这第二个理由分明就是借口。可是待他急急火火地来到冰凝的歇息地,却又是千言万语,不知从何说起,半 天了,始终是壹句话也说不出来。说什么呢?感谢?夸赞?关心?而且他想说的太多了,又不知道哪壹句,既能表达出他心中最想说的话,不 至于唐突了年家丫鬟。想了许久,终究还是无法决定从哪个话题作为切入点,只好强按下心中的波澜,负手仰望着灰蒙蒙的天空,出神儿地思 考着。屋里屋外,壹阵沉寂,只有那几乎微不可闻的银铃声撞击着他的耳膜,又像是在轻轻地敲打着他的心房。半晌,他终于还是壹句话也没 有说,摇摇头,走开了。第壹卷 第十二章 哥哥其实,今天冰凝能够来到宝光寺还是缘于上次的遇险经历。那壹日出手援助了宝光寺的救火 之事,冰凝壹行来到了京城年府。先是见到阔别已久的玉盈姐姐,晚上,又见到了从衙门里当差回来的二哥哥。早早就盼着这壹天,可是这壹 天真的到来之时,冰凝却又激动得半天都说不出来壹句话来,她有壹肚子的话要说给二哥哥听呢,这嘴怎么就不听自个儿使唤了?看着呆呆地 望向自己的冰凝妹妹,年二公子说什么也不敢相信,眼前这个美若仙子的小姑娘,就是五年前在湖广总督府门口,依偎在娘亲的怀抱中,壹双 泪汪汪的大眼睛,向自己挥着手说“二哥哥,凝儿也要去京城”的那个七岁的小娃娃吗?五年了,这壹刻终于就这么真切地出现在眼前,兄妹 二人全都激动得热泪盈眶,久久不能自已,还是玉盈赶快在壹旁劝说了半天,两人才算是心情稍稍平复下来,只是那顿接风晚餐,自然吃得是 酸甜苦辣咸,五味俱全。第二日,二公子花重金聘请的教导嬷嬷就正式来到年府,开始指导冰凝。这个教导嬷嬷曾在宫中当过差,还担任过教 习,自然是炙手可热、要价不菲。二公子眼都不眨壹下,价钱也没有还,早早就跟她商定了下来。不仅仅是因为父母亲大人多次在家信上提及 冰凝此次
三种蚂蚁筑巢的不同方式。
3、点示要素法:用最简洁的文字,用近乎一个词加上一个 词再加一个词的形式来点示。
说说文段中介绍了麦考夫哪些方面的情况。 “挑战者”号上的七名宇航员中,有一名来自新罕布什尔州中 学的女教师麦考利夫。她是一名来自民间的航天飞机乘员,是从 1万名报名应征的教师中选出来的。她为参加这次飞行接受了120 个小时的宇航训练。她准备在轨道上向她的学生讲授“太空课”。
2、提炼信息
1、整体归纳法:注意关键词语及反复出现的词语 概括下面文段的基本信息。 目前世界上已鉴定的生物物种有170多万种。本世纪80年代 地球上平均每天至少有一种生物灭绝,从1990年开始,平均每 小时消失一个物种,到2000年,估计有100万种生物物种从地球 上消失。 物种灭绝的速度加快。
2、根据课外阅读的名著,补全下面的对联 上联:《朝花夕拾》忆亲人师长 下联:《三国演义》颂英雄豪杰 3、某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著 ,对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联 完成下联。 参考人物:孔明、孙悟空、武松、黛玉…… 上联:废寝忘食香菱苦学诗 下联:足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花
二、概括提炼 1、掌握消息的特点,做好新闻题
概写标题通常要求的是一行标题(即主标题) 的概写。标题的特点是简洁,醒目;作用是高 度概括事件的主要内容(主要信息);写作形 式是主谓句,谁干什么(怎么样)。根据主体 部分拟写导语,要求简明扼要,重点突出,概 括性强。 压缩主体时,要删去那些插叙、补叙部分的背 景材料及其他相关内容。导语作用是概括事件 的主要内容,所以有导语的新闻将导语提炼即 可。
4、在爷爷六十大寿时,小明爸爸为助兴,出了句上联“福如 东海乘仙鹤”,小明对出下联,表达了对爷爷的祝福。爷爷 听 后很高兴,也对了一句下联,以鼓励参加高考的小明,希望 他努力学习,争取金榜题名。请你分别写出小明、小明爷爷 对出的下联。 小明:寿比南山驾神龟 爷爷:敏比苏子题金榜
5、请补全下面的对联 横联:润物无声 上联:三尺讲台迎冬夏 下联:两袖清风送桃李 一腔热血写春秋 两鬓霜花送春秋
3、为下面这则消息拟写一个标题并说明它告诉我们哪些信 息(至少4个方面)。 新华社北京10月12日电 北京时间10月12日9时许,我 国自主研制的神舟六号载人飞船,在酒泉卫星发射中心发射 升空,准确进入预定轨道。这是我国第二次进行载人航天飞 行,也是第一次将我国两名航天员同时送上太空。 (1)标题:神舟六号载人飞船发射成功 (2)信息: A:神舟六号飞船发射的时间、地点及运行情况。 B:第二次载人航天飞行,第一次将两名航天员同时送上太空。 C:神舟六号飞船发射成功。 D:消息来源,发布时间、地点。
4、读下面的材料,按要求答题。 (1)在一片反对旅游景区门票涨价票价声中,门票率先涨价的 景区遭遇了人们预想中的尴尬:游客“用脚投票”“到此一游”, 果是门票涨价,收益减少。 (2)相反,贵州等明确表示不“跟风”涨价的省区,游客大增。据 贵州省统计,“五一黄金周”期间全省共计接待海内外游客306万 ,比上年同期增长近40%。仅前几天,贵阳火车站每天就至少迎 来80个旅游团,是去年同期的两倍,形成了贵州旅游的“井喷”现 象。 A 用简明的话概括第(2)段的主要内容,不超过15字。 门票不涨价,游客大增。不涨价的景点,收益增长。 B 文中的“用脚投票”指的是 用实际行动来表示自己的态度。 用去或不去旅游景区来表示自己的态度。
语言的实际运用
一、对联 1、首看对仗工整 上下联字数相等 上下联词性相同 上下联的短语结构、句子结构相同
2、次看上下联意思关联,内容相关或相反
3、再看修辞
1、长白山是东北名山,其火山口积水成湖,形成天池。天池是 松花江、图们江和鸭绿江三江之源,2005年被《中国国有地 理》杂志评为中国最美的五大湖之一。范仲淹笔下的洞庭湖 月景如“静影沉璧”,郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”, 实天池之美亦毫不逊色。请根据所给上联,化用古诗文名句, 对出下联,表现天池之美。 上联:长白山林壑尤美 下联:天池水浮光跃金 天池水波澜不惊 2、板报的内容要求有一副对联,上联已给出,请对出下联。 上联:登长城览神州风貌 下联:游故宫品华夏文化 戏便江赏丹霞奇景
身份、性别、来历、训练情况、航行计划
4、定义特征法:通过下定义的方法把事物的本质提取出来。 根据下面的文字内容给“沙尘暴”下定义。 人类总是依据自身的利益评价外部事物,将之分成优劣好 坏,而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变 的沙尘暴,即由于强烈的风将大量沙尘卷起,造成空气混浊, 能见度小于千米的风沙天气现象,其实古已有之。它本是雕塑 大地外貌的自然力之一,是大自然的一项工程,并且在全球生 态平衡中占有一席之地。
5、请用一句话概括新闻的主要内容(15字以内) 近日,四川省地矿局在宜宾县蕨溪镇境内开展旅游地质调查 工作,发现该地区有大量殖民地恐龙时代的植物“活化石”——桫 椤树。该地区位于宜宾、沐川、屏山等地的交汇处,在森林繁茂 、悬崖峭壁的地方,桫椤树随处可见。区内地形切割深,相对高 差达1000米,气候随地势高低而异,具有亚热带、暖温带立体气 候特征,冬暖夏凉,热量充足,年平均气温14.8℃以上。 蕨溪发现“活化石”——桫椤树。
1、为下面这段新闻拟一个能概括其核心内容的标题,字数在 20字以内(含标点符号)。 北京时间2004年8月28日凌晨2点40分,雅典奥林匹克运动 场,一个值得所有中国人铭记的时刻,刘翔在奥运会男子110 米跨栏决赛中以12秒91成绩获得了奥运金牌,实现了中国在奥 运会男子田径项目上金牌零的突破。 刘翔获男子110米栏奥运冠军。 2、请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。(不超过15字) 4月2日,我国远洋科学考察船“大洋”一号在青岛港起航,开 始执行我国首次环球队大洋科学考察任务。这次环球大洋科考 总体目标是对相关的大洋中脊开展综合科学考察,对海底液硫 化物资源、生物资源和相关环境开展调查,为人类探索和认识 大洋,为人类和平资源作出中国应有的贡献。 我国首次大洋科考起航。
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