初一上册思想品德学习新天地ppt课件
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人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习新天地 课件共52张PPT
时间去哪了？
重
要 15%
20%~30%
不
50%~60%
重
5%
无计划，
要
无自律
不急
紧急
低效学习者的时间安排
重 要
50%~60% 有计划，
20%~30%
有自律
不 重
5%
15%
要
不急
紧急
高效学习者的时间安排
帮他们想想办法？
我经常是写着语文作业想着数学作业， 结果哪一科都没做好，我真不知该怎么 办。
小胜
你想过为什么要学习吗？
学习的 理由
15
• 孩子，我要求你读书用功，不是因为我要 你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将 来会拥有选择的权利。选择有意义、有时 间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作 在心中有意义，你就有成就感；当你的工 作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊 严。成就感和尊严，给你快乐。
每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？
学习伴随我们的成长。 学习没有终点。只有不断地学习，不断地充 实自己，才能适应不断发展的社会。
• 未来，岗位数量的需求可能不会下 降太多，但是一定会出现结构性失 业，能独立思考的岗位需求很大、 胜任者少，而对机器式岗位的需求 大大下降、胜任者却众多。
出来后，跑到这里来继续他的实验工作了。
终于，诺贝尔经过反复实验后获得了巨大的成功。他发明
了雷管，这是科学史上的一个重大突破。
兴趣是最好的老师。
兴趣就是学习力中最充沛、最快乐、最轻松、最美好、最活泼的品 质。在兴趣的引导下，你会精神振奋、思维活跃、目标专一、不知疲 倦地执著追求。根据我们的研究，如果一个人对他所学习的科目有兴 趣，那么，他的学习积极性就非常高，就能发挥他全部力量的70%80%；反之，积极性就会很低，只能发挥他全部力量的20%-30%。
部编版七年级道德与法治上册第二课《学习新天地》课件(共69张PPT)
学习改变命运，学习给生命添加养料
甘相伟
张立勇
阅读教材18—19页毛泽东 主席的故事， 思考：毛泽东主席的事例 告诉我们什么道理？
学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子 《论语》
在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有 创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 —— 华罗庚
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习， 第三还是学习。 —— 列宁
（二）、学习点亮生命
探究与分享
掌握知识又是 为了什么呢？
你为什么 要学习？
理解
关联
运用
春游归来，大家非常兴奋，纷纷
探究与分享
爬山真带劲儿！我 好高兴啊！
表达自己的感受。
我觉得和同学一起 玩很有意思！
我在那里听到许多有 意思的历史故事，收 获很大！
我收集了一些植物的叶子， 准备把它们做成标本。
思考：同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？
生活中，学习表现在哪些方面？
学习
辅导 同学 画画 阅读 上网
学知识思考、处理生活中遇
到的问题，学习如何与不同
个性人相处，等等。P15
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
相关链接
在知识学习中，记忆、理解、关联、 运用等是相互联系的不同层次。
记忆
对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有 记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知 识，将其转化为自己的智慧。 已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情 境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以 转化为我们自身的能力。
七年级道德与法治上：第二课学习新天地第2课时享受学习(共25张PPT)(共25张PPT)
第二十三页，共25页。
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
(3)针对小军的情况，请你谈谈怎样学会学习？ ①学会学习需要发现并保持对学习的兴趣；②学会学习，需要掌握科学的 学习方法；③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式，比如合作学 习、探究学习、自主学习等。 (4)请你告诉小军，最好的学习方法是什么？ 不同学科有不同的学习方法，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是 最好的方法。 (5)说说你在初中学习生活中碰到的新问题，并告诉大家你是如何面对的？ 略。(学生(xuésheng)的答案符合实际，解决问题的方法切实可行即可)
学习方法
第四页，共25页。
3．发现并保持对学习的兴趣的原因及要求有哪些(nǎxiē)？
探索(tàn suǒ)
(1)原因：有了学习兴趣，学习可以成为艰苦却十分快乐的________之旅。
(2)要求：①学习兴趣与个人的_____学__习___(x_u密éx切í)相目关的，一个有远大志向和明确学习
目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。②即便对暂时不感兴趣的科目，可以在
观察
分析
第六页，共25页。
第七页，共25页。
知识点1 体味学习 【例1】李丽在日记中写道：“学习中每次遇到难题，就苦思冥想，甚至睡不好觉；但 是经过努力解决了，那种愉悦是不能用语言表达的。”她的话说明了( ) A．学习中只有快乐没有辛苦 B．学习是苦不堪言的 C．学习就是(jiùshì)在解决难题 D．学习过程能带给我们美妙的享受
D．兴趣是促进事业发展的唯一因素
第十九页，共25页。
C
5．观察漫画，面对这些学习中的困扰，我们该如何做( ) ①需要发现(fāxiàn)并保持对学习的兴趣 ②需要掌握科学的学习方法 于运用不同的学习方式 ④逃避学习
③善
A．①② B．③④ C．①②③ D．②③④
部编版七年级上册道德与法治《学习新天地享受学习》PPT课件
思考：如何帮助他摆脱困扰？ 提示：首先要了解困扰产生的原因：学习方法不科学。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
“工欲善其事，必先利其器”。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 适合自己的方法就是最好的方法。
新知探究
• 第二目：学会学习 探究二：战胜学习困难-方法
在交流学习方法时，小刚听小王说早上看书好，他就五点起床背诵，听小李说中午 学习效率高，就中午不午休做数学题，听小刘说晚上熬夜学的东西特别多，他又挑灯夜 战了几天，没坚持多长时间，就病倒了,成绩反而下降了。你怎样劝他呢？
学习中有快乐
学习有进步被老师表扬了，我很快乐！ 我帮同桌解了一道题，我很快乐！ 学会了很多英语对话，我很快乐！ 发现了一种新的学习方法，我很快乐！ ……
总结： 对某方面知识有强烈兴趣时； 自己解决某个问题时； 学习中找到志趣相投的同伴时； 发现自己学习上的潜能时；
新知探究
• 第一目：体味学习
探究一：学习中的苦与乐
课堂练习
1. 翁森在《四时读书乐》中写道：春季“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”；夏季
“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风”；秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”；
冬季“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”。对此理解正确的是
（C ）
A、学习就是读书，读书就是学习
B、学习是一件快乐的事情，没有痛苦可言
C、我们要学会享受学习的快乐
课外拓展
《冬夜读书示子聿》 陆游【宋】
古人学问无遗力， 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
课堂练习
1. 有位家长来市中医院心理门诊求助：孩子小时候还蛮爱学习，大了却越来越不爱学习
，到了现在，完全厌学了。马上就要期末考试了，他却像没事人一样，家长说什么他都
思想品德：第十二课《学习新天地》(苏教版七年级上)PPT课件
沛， 大胆发言 但有时会急噪、鲁莽。
易急噪 作业马虎
多 情感发生迅速但不强烈，多变， 思维敏捷
血 质
动作敏捷，积极、热情、好动， 易适应环境，但有时举止散漫。
爱钻研
易分心，常因贪玩 而忘记作业
粘 情感发生迟缓，不易向外流露， 思维严密
液 质
安静稳重，动作慢，不灵活，沉 爱钻研 默寡言，沉者自制，但有时冷淡，
这幅 画说 明了 什么 问题？
你愿 意做 画中 的那 一位？
看看你的学习效率高不高
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ －－是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
描述自己在过去五年的发展情况.你是否保持了相同 的东西,如果今天用一句话描述自己,你将如何描述?
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型 独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 …… 安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
——气质与学习方式
种
特点
优（学习上） 缺（学习上）
类
胆 情感发生迅速、强烈直爽，动作 精力充沛，
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。
数一数你抄写了多少个字？
5
9
6
3
8
1
刚才你看到了哪几个数字？ 5、 9 、 6、 3、 1、 8
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
第三类：两人打斗时可以直接用上的 技术——射击、射箭、击剑、跆拳道、 摔跤、拳击、柔道。 第四类：可以自己玩的——田径、举 重、马术、体操、自行车、蹦床、铁 人三项、现代五项。
易急噪 作业马虎
多 情感发生迅速但不强烈，多变， 思维敏捷
血 质
动作敏捷，积极、热情、好动， 易适应环境，但有时举止散漫。
爱钻研
易分心，常因贪玩 而忘记作业
粘 情感发生迟缓，不易向外流露， 思维严密
液 质
安静稳重，动作慢，不灵活，沉 爱钻研 默寡言，沉者自制，但有时冷淡，
这幅 画说 明了 什么 问题？
你愿 意做 画中 的那 一位？
看看你的学习效率高不高
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青 的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明 的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ －－是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？ 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
描述自己在过去五年的发展情况.你是否保持了相同 的东西,如果今天用一句话描述自己,你将如何描述?
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型 独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 …… 安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
——气质与学习方式
种
特点
优（学习上） 缺（学习上）
类
胆 情感发生迅速、强烈直爽，动作 精力充沛，
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎 是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经 从我手中溜去；像针尖上一滴水在大海里，我的 日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。
数一数你抄写了多少个字？
5
9
6
3
8
1
刚才你看到了哪几个数字？ 5、 9 、 6、 3、 1、 8
你还记得这些形状中的数字是什么吗？
第三类：两人打斗时可以直接用上的 技术——射击、射箭、击剑、跆拳道、 摔跤、拳击、柔道。 第四类：可以自己玩的——田径、举 重、马术、体操、自行车、蹦床、铁 人三项、现代五项。
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记忆力训练方法:
积极暗示法 精细回忆法
奇特联想法
限时强记法
七种智能
数学逻辑智能 语言智能 音乐智能
激发该智能的形式
做调查,对结果进行分类.尝试写调查报告 在日记上与朋友花10分钟时间,写下对学习的苦与 乐的思考,或以其他形式表达,并与朋友交流,讨论 你写这些的原因. 倾听自然的声音,在受到挫折时记录下你所感受到 的音乐.
早起型、太阳高挂型、夜猫子型、长夜漫漫型
独行侠型、合群型 ……
阅读型、视听型 、发问型 ……
安静型、哪怕象菜市场都无所谓……
——气质与学习方式
种 类
胆 汁 质 多 血 质 粘 液 质
特点
情感发生迅速、强烈直爽，动 作敏捷，行动积极热情，精力 充沛，但有时会急噪、鲁莽。
优（学习上） 缺（学习上）
精力充沛， 大胆发言 易急噪 作业马虎 易分心，常因贪玩 而忘记作业 思路狭窄 不主动
1.你和你的父母为初中学习作了哪 些准备? 2.你觉得初中和小学在学习方面有 哪些不同?比起小学初中学习有什 么特点呢?
小红同学在班上成绩名列前茅,进入初中 后学习也很努力,每天迟睡早起.谁知道期中 考试成绩在班上只有20几名.她很不服气,发 誓要赶上去.可期末考试成绩还是不理想.现 在她经常捧着书本发呆,说简直不想上学了. 小强听说班主任要到他家去家访,让父 母把小学里得到的奖状从墙上揭下来.因为 升入初中后他就再没有得到过奖状,怕老师 和同学来了见到这些奖状,自己没面子.
经常变化 学习方法 主动些 学会与人 交流
抑 郁 质
思维呆板 意志易消沉
四种气质类型：
胆汁质：直率热情、精力旺盛、脾气急噪、情绪兴奋性高， 容易激动、反应迅速、心境变化剧烈
多血质：活泼好动、反应灵敏、乐于交往、注意力易转移、 兴趣和情绪多变，缺乏持久力，具有外倾性
粘液质：安静、稳重、沉着、反应缓慢、沉默寡言、三思 而后行，情绪不易外露，注意力稳定而较难转移， 善于忍耐
自我认识智能
描述自己在过去五年的发展情况.你是否保持了相 同的东西,如果今天用一句话描述自己,你将如何 描述?
学习方式小调查
1.每次上课都会记好笔记,以备今后复习; 2.有不懂得地方立即向同学或老师请教 3.作完作业后会留出一些时间复习教材 4.认真订正并做上标记 5.课余时间做一些相关的练习来复习巩固 6.离考试还有一个月就开始自我复习 7.有详尽的复习计划并保证完成 8.明确复习的重要性
建议
坚持学习 的计划性 训练严维敏捷 动作敏捷，积极、热情、好动， 爱钻研 易适应环境，但有时举止散漫。 情感发生迟缓，不易向外流露， 思维严密 安静稳重，动作慢，不灵活， 爱钻研 沉默寡言，沉者自制，但有时 冷淡，缺乏生机。 情感发生缓慢，稳定，不易外 露，行动表现迟缓，拘谨，性 格孤僻，胆怯且自卑 想象力丰富 观察细微
抑郁质：情绪体验深刻、行动迟缓、具有较高的感受性， 善于观察他人不易注意的细节，富有幻想，胆小 孤僻
——性格与学习方式
种类 性格特点 优点
学习上乐于帮助别 人，能以乐观的态 度迎战困难，在学 习或考试遇到挫折 时，能马上改变。
缺点
学习上往往不能 刻苦，有时缺乏 耐心，常出现小 错误，上课时爱 做小动作。
做学习的管理者
想一想：自 己在学习方面有 哪些成功的经验 或失败的教训？
自主学习 提高学习效率
①要有学习的紧迫感 ②要善于检查自己的学习效率，并进行及 时的调整 ③要善于“捕捉”每一个时期影响自己学 习的主要原因 ④要在学习过程中，不断改进学习方法
科学安排时间
激发和培养自己的学习兴趣
要十分珍惜与爱护自己的好奇心 知识积累是形成学习兴趣的源泉. 参加各种课外活动
空间智能
身体运动智能 人际关系智能
画一幅卡通,(关于学校的一天).在图上显示你的强 项和弱点.你将怎样鼓励一个没有空间概念的人去 你家?
精神抖擞的走路,感受大脑向其他部位发布信号. 尝试一项新的运动或锻炼方式.记录下感觉. 重复今天两个人与你谈话的核心内容是什么,询问 有关一个朋友的三个问题,以发现此人的一些新事 情
性格开朗，对人 热情，适应环境 外向型 的能力较强，往 往是班级的活跃 分子。 处事谨慎，善于 思考，重感情， 内向型 富于想象，情感 体验深刻，富有 同情心，不善于 与人交往，易产 生自卑感。
学习认真，刻苦， 学习上易钻牛角 肯下工夫，喜欢独 尖，思维不灵活， 立思考问题，独立 一遇到困难和失 完成作业，对细小 败便陷入痛苦中， 问题能够认真钻研。对自己失去信心。
偏外向:发挥乐观、不畏艰难、 培养自己好沉思、努力钻研、独立学习等习惯 偏内向:发挥细致、观察敏锐、 提高自信心,多与同学交流,上课主动发言.
播种思想，收获行为； 播种行为，收获习性；
播种习性，收获品格； 播种品格，收获命运。
某教师 所教学科
教学风格
让你欣赏之处
李明的困扰……
李明进初中后，数学成绩越来越好，语文成 绩越来越差，究其原因，是因为喜欢数学老师而不 喜欢语文老师…… 请问： 你有李明类似的经历或想法吗？ 如果请你去开导李明，你会怎么说呢？