王庆玲 我们受法律的特殊保护

①教室里，小强因做错题被老师赶出教室……
②校门口，放学的时候被网吧老板说服进网吧……
③少年法庭外，有记者想进入采访……
小明总想对剧中的人物说些什么，但他又不知道运用哪些法律知识，请你帮助他：
对老师说……；
对网吧老板说……；
对记者说……；（小组讨论，选代表回答。）
（四）、收获平台
（五）、课外拓展
课堂达标
议一议：他们在哪些方面受到了限制？请说明理由
想一想：你还感受到了哪些来自社会的保护？
社会保护方面法律是如何规定的？
【知识链接】
（1）、各级政府应创造条件建立和完善适合未成年人需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。
（2）、营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人，不得允许未成年人进入。
课时备课稿
主备教师：王庆玲总第12课时实施时间年月日
课题
我们受法律特殊保护
整合内容
学生网络安全意识
课型
知情明理课
学习目标
1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。
2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。
课时备课稿
主备教师：王庆玲总第13课时实施时间年月日
课题
我们受法律特殊保护
整合内容
学生网络安全意识
课型
践行评价
学习目标
1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。
2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。
8、展示图片：爱驻我家：
案例分析：小舟一个人坐在地板上看电视，正在喝酒的爸爸忽然叫小舟过来。平时经常挨打的他磨蹭到爸爸面前，还没回过神来就被爸爸打了一记耳光，接着又骂上了：“三天不打，上房揭瓦，就知道看电视，都学前班了还数不到十，看明年哪个学校要你！”妈妈也附和着说：“棍棒底下出孝子。”孩子吓坏了，躲进卧室就睡了。第二天，小舟忽然又跳又唱，说自己就是变形金刚，再也不怕被打了，原来由于长期受家长虐待，小舟竟然患上了间歇性精神病。
学校准备举办宣传《未成年人保护法》的图片展览，想聘请你当法制讲解员。
查一查：除了课上学习的内容，我们还可以享受到哪些保护？
做一做：将今天课上探寻到的内容向自己所在的学校、家庭、社区做一次法律宣传活动。
反思
本节课主要采用了思想品德课最流行的贴近生活三部曲的教学模式，坚持教育回归生活的理念，采用了现实生活中的鲜活的具有震撼力的典型案例材料，教师适时根据教学内容设计一种情境，创造一种情感氛围，让学生在不知不觉中进入这种境界，置身于教育环境中去感受、去体验、去探索，进而达到自我感悟、自我升华的内化效果。这样的课堂设计整体性强，学生分析问题全面、透彻。
3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点分析
教学重点：法律保护我们健康成长
教学难点：我们需要法律的特殊保护
【情景导入】
课前播放歌曲《少年少年祖国的春天》
播放视频：《新闻回眸》
4月8日，南平市中级人民法院判决凶手郑民生死刑、剥夺政治权利终身。由此我们可以看出，国家为我们未成年人的成长撑起了一顶法律保护伞。我们未成年人受到法律的特殊保护。保护未成年人的健康成长刻不容缓。今天，我们就来共同探讨这一话题
（3）、禁止向未成年人出售烟酒，经营者应在显著位置设置出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示其身份证。
（4）、任何组织和个人不得招用未满16岁的未成年人，国家另有规定的除外……
11、幻灯片展示：“以案说法”
备受社会各界关注的河南省三门峡特大青少年犯罪案经过五天的不公开审理，于11月18日下午庭审结束。5天的庭审中，法庭外始终聚集着数十名被告人的家属，他们冒着蒙蒙细雨，守侯在法庭外，为走上歧路的儿女祈祷……
想一想：你怎么看待学校和老师的行为？请说明理由。
谈一谈：我们学校和老师是怎样关心教育我们成长？举例说明
你认为我们学校在关爱学生成长方面还有哪些有待改进地方？
在学校保护方面法律有哪些主要规定呢？
10、视频播放：“小虎的星期天”
某校初一学生小虎，星期六赶紧把作业写完，准备星期天痛快玩一天。他邀请了三个同学一起玩，首先到了歌舞厅，本想好好放松一下，谁知刚走到门口，就被门卫拦住说：“我们这里禁止未成年人进入”。他们很无奈，干脆喝个痛快吧，谁知，在买酒和香烟时又碰了壁。他们很沮丧，有人提议到冀鲁豫纪念馆看看吧，老师说那里对未成年人免费开放，结果，他们到了那里，果真如此。
我们是指谁？（未成年人）
什么叫未成年人？
一起走进一则案例在线：
案例：13岁的初二学生余某独自在家时，有三个男孩登门造访。这三个男孩曾在路上勒索余某钱财并暴打余某，逼得余某不得不应允每天给他们10元钱。现在这三个不良少年找上门来，余某不仅给他们打开了防盗门，还拿出饮料、啤酒等进行了一通招待。3个不良少年丝毫不为余某的殷勤所动，在余某家翻箱倒柜，找到了2000多元钱和项链、戒指、手表等贵重物品，余某哀求他们千万别拿走这些东西，我爸要是知道了不会饶我的。“没想到，一个男孩不但不听，还抄起余某家的菜刀挟持下上了一辆出租车。当晚，余某被杀害。
3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
学习重难点分析
教学重点：法律保护我们健康成长
教学难点：我们需要法律的特殊保护
一、情景导入，自主感悟
（一）来自生活的报告——导入新课
多媒体展示：
①未成年人健康成长的各种生活、学习画面，让同学们认识到，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。
（1）父母的做法对吗？这样做的危害是什么？
（2）家庭保护的重要性是什么？
（3）你认为小舟的父母应该怎样履行好家庭保护的职责？
请同学们谈一谈，为了使你健康成长，你的父母是如何做的？
9、图文展示：爱驻校园
案例分析：一天，初一学生小娜因为感冒，没有完成英语作业。到校后又不敢告诉英语老师实情，于是，在英语课上，老师让她站着听课。小娜本身就发烧，结果没站，老师和学校就以该生在校表现不好为由责令停课。
②未成年人受到了黑网吧、校园暴力、家庭暴力、拐卖等多种侵害。
老师：过安全的生活是我们的追求，让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，保护好自己吧！
自主感悟
感动瞬间：天气渐冷，最近我们威海市民自愿发起了向灾区人民献爱心的活动，这使我们刚刚平静的心情再一次沉重了起来，虽然灾难已经离我们远去了，但是在5、12中出现了一幕幕令人回味的感动瞬间，至今令我们回味无穷。
法学小博士：
议一议：在日常生活中你还知道哪些不符合家庭保护的案例，说出来，与大家分享。
过渡：
同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是教育机构，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。
（学校是我们成长的园地，我们的健康成长离不开学校的保护）
（小明故事1）晚上正在上初中二年级的小明正在做数学中关于勾股定理的练习题，这时正在隔壁正在麻将桌上打得热火朝天的爸爸走了过来，非常肯切地说：“儿子，老爸尿急，实在是憋不住了，快快，赶紧替老爸一会、、、、
1、小明的父亲的做法对吗？为什么？
2、设想长此发展下去，小明会出现哪些情况？
教师过度：小明父母的做法是不正确的，从同学们设想的种种危害中，我们可以看出家庭保护的重要性。父母应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人赌博。
【合作探究】
师生互动，共同探究——共同体验法律的特殊保护
1、法律小讲堂：
幻灯片展示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。
2、身边的故事：
幻灯片展示：初一学生小刚，听说梦幻网吧有一款很刺激的游戏。一天，他在该网吧门前徘徊，这时，网吧老板很热情的说：“同学，进来吧，我们实行四包：包吃、包住、包写作业，还保密。”小刚犹豫了片刻，最终还是进去了。从此迷上了网络游戏，沉溺其中……
思考回答：1、在上述案例中，余某犯下了哪几个错误？
2、请分析余某为什么会犯以上错误，竟落得如此可悲的下场？（缺乏法律意识和自我保护意识）
思考：我们与成年人相比，我们未成年人存在哪些优势和不足？
师：我们正处于生理和心理急剧变化的时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强，敢于创新。但未成年人阅历不够丰富，辨别是非能力较弱，心理素质不稳定，体质也不够强健，生命意识淡薄和自我保护能力不强等特点，决定了他们在犯罪行为、自然灾害和意外伤害面前处于弱势地位。正是如此，当和国家都十分重视保护未成年人的合法权益，汶川地震发生后，关注灾区人民尤其师关注灾区未成年人的健康成长成了党和国家特别关注的重大问题。一起观看新闻联播
（温家宝北川中学复课仪式视频）
思考：国家为什么重视未成年人的教育和保护？
教师引导：国家方面：我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长直接关系着民族的振兴、国家的富强。
学海泛舟：我们为什么要受到特殊保护，原因有二：个人的角度生活经验不足，辨别是非能力不强；法律意识和自我保护能力差，容易受到不法侵害。国家的角度我们是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。所以党和国家为我们未成年人的健康成长创造了良好的外部条件，并为之进行了不屑的努力。除此以外，党和国家为包会未成年人的健康成长还制定了相应的法律法规，从而为保护未成年人有了法律依据和法律基础。
3、视频播放：被拐卖的儿童、手机黄祸导致青少年犯罪。