江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(三套有答案)
江苏中小学班主任网络知识竞赛答案(最新)
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库附答案94
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷）1、答案在最后一页：判断题分值：2班主任工作艺术从学习实践中来。
正确错误2、答案在最后一页：判断题分值：2班主任的心理辅导工作，归根到底是培养学生政治立场、思想观念、道德品质和心理品质的活动。
正确错误3、答案在最后一页：判断题分值：2班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段。
正确错误4、答案在最后一页：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误5、答案在最后一页：判断题分值：2班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
正确错误6、答案在最后一页：判断题分值：2责任心是班主任专业发展的内在动力，是班主任道德情感的核心。
正确错误7、答案在最后一页：判断题分值：2学生最主要的权利是隐私权。
正确错误8、答案在最后一页：判断题分值：2青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指对自己心智过程进行思考的能力。
正确错误9、答案在最后一页：判断题分值：2后进生是指在学习或品行方面落后的学生，会给班级管理和学生成长带来负面影响，进入社会后也很难成才。
正确错误10、答案在最后一页：判断题分值：2心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。
正确错误11、答案在最后一页：判断题分值：2班级活动由学生根据自己的兴趣、爱好自由选择、自愿参加，老师加以诱导而不能强迫。
正确错误12、答案在最后一页：判断题分值：2少先队活动具有自主性、实践性、娱乐性和创造性，少先队活动不应该具有明确的教育目的。
正确错误13、答案在最后一页：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误14、答案在最后一页：判断题分值：2心理健康具有相对性，也就是说判断一个人的心理是否健康没有明确的标准，也是相对而言。
正确错误15、答案在最后一页：判断题分值：2提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话”的教育家是苏霍姆林斯基。
2024江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题(有答案)
2024江苏省中小学老师班主任学问网络竞赛试题（有答案)1、题型：推断题分值：2师生关系是教化过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习看法和行为表现具有重要的影响。
正确错误2、题型：推断题分值：2激发学生爱好和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误3、题型：推断题分值：2人格又称特性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确错误4、题型：推断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和老师良好的心理学修养。
正确错误5、题型：推断题分值：2班级活动包括思想道德教化活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误6、题型：推断题分值：2班主任对学生干部要赐予指导。
正确错误7、题型：推断题分值：2“教化有法可依，但无定法可抄”，这说明老师劳动具有情境性。
正确错误8、题型：推断题分值：2人总是在确定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校内文化中，不存在着确定的文化差异。
正确错误9、题型：推断题分值：2一般来说爱唠叨的女老师心理是健康的。
正确错误10、题型：推断题分值：2用没实力的学生来担当学生干部，会给班主任添麻烦。
11、题型：推断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确错误12、题型：推断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误13、题型：推断题分值：2通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教化的主流。
正确错误14、题型：推断题分值：2作为精神关怀者的老师，其教化劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特别的专业性劳动，就须要渐渐地走向专业化。
正确错误15、题型：推断题分值：2在我国，有学校的地方必定就有班级，但有班级的地方，不确定就有班集体。
正确错误16、题型：推断题分值：2那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。
正确错误17、题型：推断题分值：2嬉戏具有教化性、趣味性、活动性和对抗性。
正确错误18、题型：推断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库多选题
情感交流 运用 电子媒介 榜样 示范 设计班级 标志物 利用传 统节日 班级授课制的 特点包括： （AB） 。 班级场 多选题 地固定 班级人 员固定 班级学 员水平相当 班级团体心理 辅导的内容包 括（CD）。学习 452 多选题 辅导 职业辅导 人格辅导 生活 辅导 行为辅导 班级文化的影 响因素有（）。 453 家庭文化/学校 多选题 文化/环境文化 /社会文化/ 班级文化对学 生的心理健康 有促进作用， 班 主任可以从以 下方面进行建 454 多选题 设( ) 学生风 釆展示张贴名 言警句班级特 色角布置 设计 班徽班规 班级文化由 （ABCE） 等要素 构成。 青少年文 455 多选题 化 教师文化 教育文化 社会 文化 同辈文化 班集体的基本 特征有 456 （ ACDE） 。 明 多选题 确的共同目标 学生自我管理，
生活辅导/行为辅导
学生风釆展示/张贴名言警句/班级特色角
明确的共同目标/集体成员之间平等，心
比较全面答案江苏省中小学教师班主任网络知识竞赛-答案
江苏省中小学班主任网络知识竞赛（答题库）班主任知识竞赛试题及参考答案1、制定班主任工作计划的必要性是什么？（1）制定了工作计划，才能做到心中有数。
（2）制定了计划，工作才有序。
（3）班主任工作计划是班级建设和管理的行动纲领。
2．制定班主任工作计划的依据是什么？（1）上级指示。
（2）学校要求。
（3）班级实际情况。
（4）以教育科学理论为基础。
（5）间接经验。
（6）考虑到各方面的条件。
3．制定班主任工作计划的原则是什么？（1）目的性原则。
（2）整体性原则。
（3）群众性原则。
（4）稳定性和灵活性原则。
（5）超前性和现实性相结合。
4．班主任工作计划的基本结构有哪些？（1）班级的基本情况分析。
（2）工作目标。
（3）措施安排。
（4）检查办法与总结。
5．班主任工作计划的种类和内容（1）学期计划。
这是学期开始时制订的计划，是全学期班主任工作的总纲。
这种计划由三部分组成：①基本情况分析。
包括班级的自然状况、现状和历史状况的分析。
②确定教育任务。
③工作具体安排。
（2）月或周工作计划。
（3）具体活动执行计划。
6、班主任工作职责有哪些？（1）做好学生思想品德教育。
（2）努力建设好班集体。
（3）抓好学生的学习质量。
（3）关心学生的生活和身心健康。
（4）组织和指导学生开展课外校外活动。
（5）培养学生自治自理能力。
（6）做好学生的家长工作和社会工作。
（7）做好班级常规工作等。
（8）做好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作。
7、班主任建设良好班集体应有哪些措施？（1）确立共同的奋斗目标。
（2）培养学生骨干，健全班级组织。
（3）建立健全规章制度。
（4）开展有意义的教育活动。
具体应注意以下几点：①根据各年级学生的思想状况和身心特点安排。
②与教学有机结合。
③与纪念日、节日活动结合安排。
④与中心政治活动相结合。
⑤与班级风气和学生思想实际相结合。
（5）培养正确的舆论和良好的班风。
8、班主任的职权有哪些？（1）对任课教师的建议权。
（2）对学生必要的奖惩权。
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心理健康是一种内心的体验，只要你认为自己 行，不管你如何失败，不管别人如何讨厌你、排 斥你，只要你坚持自己的观点，你始终是一个心 理健康的人。 心理健康具有相对性，也就是说判断一个人的心 理是否健康没有明确的标准，也是相对而言。 心理健康就是说快乐不快乐，快乐就是健康，不 快乐就是不健康。 心理健康教育的对象侧重于心理出现问题的学生 。 心理健康和人的生活状况有关，生活状况发生了 变化，心理健康也会发生变化。 心理健康的人开朗乐观，积极向上，不会产生消 极情绪。 心理辅导是以个体的成长需要为出发点的。 心理辅导课程化是中小学心理辅导的发展方向和 趋势。 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡 的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。 心理发展是不平衡的，在个体心理发展历程中， 发展的不同阶段、不同方面在发展速度上、到达 某一水平的时间上、最终发展水平上，表现出不 同的发展模式。 小学班级管理过程包括计划、实施、检查、总结 四个基本环节，他们是相互包含、相互渗透、相 互促进的。 现实中一部分家长不懂得教育，班主任也不需要 和这类家长沟通教育问题。 我们年轻的班主任才疏学浅，不能搞科研；而老 班主任经验丰富应该多搞科研活动。 我对班上每一个学生都采用同样的教学方式，大 部分学生都能学好，少数学生学不好，这是他们 自身的问题。 问题学生就是学习困难生。 文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量 小，严格按照预设，缺乏生成。 网络是把双刃剑，因此学校、家庭、社会三者都 要加强学生网络道德教育，引导青少年正确地利 用网络资源、信息资源。 通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学 生心理健康，是学校心理教育的主流。 体验式班会需要来自于班主任的引领和推动的动 力场。 体验式班会的三要素是“人、物、技术”。 体验式班会的各个环节是递进的关系。 提出“我们在努力做到，使学校的墙壁也说话” 的教育家是苏霍姆林斯基。
江苏中小学班主任网络知识竞赛答案三(最新)
《中华人民共和国未成年人保护法》第三条未成年人享有（）等权利中学生心理健康教育主要是对中学生进行（）。
中小学德育工作的“三维”目标是（）在中小学校园周边设置（）不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。
在教育活动中，一些教师教育法制观念淡薄，不能正确看待权利和义务，侵犯学生权益的现象时有发生，主要表现在（）。
在班主任进行个别辅导时要注意以下几点()在班主任对班集体施以根本性影响的同时，班集体建设也促进了班主任的（）。
在班级中为了增强学生的自我管理的意识，我们应注意以下几点（）在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（）与家长书面沟通必须注意以下几点（）。
愉快地接受自己的职业角色,对教师角色认同是教师心理健康的标准之一，除此之外，教师心理健康的标准还有哪些？（）游戏是儿童的天性，游戏具有哪些教育价值？（）影响学生心理健康的因素主要有()影响教师心理健康的因素很多，综合起来有（）。
影响班主任人格的形成因素包括（）引导学生认识自我包括()因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任（）以下选项对沟通理解正确的是：（）以下说法中，表述合理的是（）。
以下属于中期“读”生方法的有：()以下属于陶行知先生的教育思想的是（）以下（）是设计班级活动应遵循的原则以个别学生为对象的教育工作称之为“个体发展指导”，具体内容包括（）。
省内数十名教师花了两天时间证正确，仅供参考以个别学生为对象的教育工作，可以称之为“个体发展指导”，其具体内容至少有这样一些方面（）学校心理辅导的途径有（）。
学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）学生是我们的教育对象，也是直接沟通的对象，关于学生的信念直接影响着我们对学生的定位，继而影响我们对学生的态度。
因此，班主任必须树立（）的现代学生观。
学生人际交往的健康要求有()学生干部的产生方式有：()学生的个性心理教育包括培养学生的()学生的个别差异包括（）。
江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛题库单选题完美
年龄特征 班主任 班主任 班会 班风 社交的需求
班级建设目标
班主任
个体教育
16 世纪欧洲 学生之间的相互影响力 班规 班级小集团
班级名片
师生第二家庭能产生强大的自 量 学生共同体
单项选择完美
青少年社会化的重要场所/学生共同体/学生学习、 生活、发展的直接环境/学校教育、教学的基本单位 班主任班级管理工作的中心环节（） 组织管理班级 81 单选题 /建立学生答案/操行评定/熟悉学生/ 班主任除了应具备一般科任教师的基本品质外，在 专业（）、专业知识、专业技能等方面还有一些更 82 单选题 广、更高、更深的要求，这就决定了班主任岗位的 专业性。 素质/资格/道德/水平/ 班主任的（）是心理辅导成效的基本策略。 消极关 83 单选题 注/有条件地关注/无条件积极关注/随其自然/ 班主任的长相、穿着、仪态、风度、学识、品德等 87 对学生产生吸引力，这就是教育中的（）。 磁化效 单选题 应/狮羊效应/安泰效应/罗森塔尔效应/ 班主任的价值体现主要是精神层面上的，其在育人 84 方面的突出价值主要是通过（）而实现的。 集体教 单选题 育/任课教师/课堂教学/班干部/ 班主任的特有权利：（）、地位待遇保障权、奖励 85 权、岗位培训权。 班级分配权/班级管理权/班级监 单选题 督权/班级任命权/ 班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。 86 一位班主任的真正威信在于他的（） 权利/威严/权 单选题 威/人格力量/ 班主任对非正式群体实施教育的方法不包括 （） 。创 造条件， 发挥“积极型”群体的作用/建立良好的师 88 生关系，转化“中性型”群体/压迫、强制非正式群 单选题 体/调动各方面教育力量，疏导、影响“消极型”群 体/ 班主任对工作的（），是一种高尚的职业道德情感， 89 是做好本职工作的巨大动力。 使命感/正义感/责任 单选题 感/幸福感/ 班主任对学生的了解可以分为（）三个阶段 了解 90 ——理解——认识/了解——认识——解读/认识 单选题 ——解读——了解/了解——解读——认识/ 班主任对学生干部在工作过程中的指导是（）的 不 91 单选题 必/可有可无/必须/不信任学生/ 班主任对学生有社会责任,还有（）责任。 帮助/理 92 单选题 解/沟通/伦理/ 班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任 93 采用的是（）法。 全班家长交流/传统面谈对话/个 单选题 别家长对话/部分家长座谈/ 班主任工作是一项复杂的（）劳动。 脑力/经验/专 94 单选题 业/管理/ 95 班主任工作压力大， 在自我减压时接受自己的优点、 单选题
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江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试题第一套通过分数：88 满分:100 测试时间：120分钟最大提交次数：31、题型：判断题分值：2师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系，对学生的学习态度和行为表现具有重要的影响。
正确错误2、题型：判断题分值：2激发学生兴趣和激情的原动力是班级活动的主要功能。
正确错误3、题型：判断题分值：2人格又称个性，一个人的人格一般在青少年时期就已形成。
正确错误4、题型：判断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
正确错误5、题型：判断题分值：2班级活动包括思想道德教育活动、课外活动、劳动活动等。
正确错误6、题型：判断题分值：2班主任对学生干部要给予指导。
正确错误7、题型：判断题分值：2“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有情境性。
正确错误8、题型：判断题分值：2人总是在一定的文化环境中熏陶成长起来的。
实践表明，在同一校园文化中，不存在着一定的文化差异。
正确错误9、题型：判断题分值：2一般来说爱唠叨的女教师心理是健康的。
正确错误10、题型：判断题分值：2用没能力的学生来担任学生干部，会给班主任添麻烦。
正确错误11、题型：判断题分值：2影响学生心理健康的内在心理因素是心理发展。
正确错误12、题型：判断题分值：2引导学生设立目标，目的是引导学生在学习上多投入精力。
正确错误13、题型：判断题分值：2通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康，是学校心理教育的主流。
正确错误14、题型：判断题分值：2作为精神关怀者的教师，其教育劳动是一种专业性的劳动，要胜任这种特殊的专业性劳动，就需要逐渐地走向专业化。
正确错误15、题型：判断题分值：2在我国，有学校的地方必然就有班级，但有班级的地方，不一定就有班集体。
正确错误16、题型：判断题分值：2那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。
正确错误17、题型：判断题分值：2游戏具有教育性、趣味性、活动性和对抗性。
正确错误18、题型：判断题分值：2对于学生中的非正式群体，不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。
正确错误19、题型：判断题分值：2让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作实践活动的原则。
正确错误20、题型：判断题分值：2中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学心理健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长与社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。
正确错误21、题型：单选题分值：2接手一个纪律较差的班级，班主任首先应该（）确定班集体的发展目标建立班集体核心队伍组织形式多样的集体活动建立班的正常秩序22、题型：单选题分值：2（）是学生在学习期间最主要的生活空间。
家庭学校社会书房23、题型：单选题分值：2从教育内容上看，德育以认识社会为重要内容，而心理健康教育以（）为主要内容思想观念适应环境调控自我认识自我24、题型：单选题分值：2学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行社会生活指导、（）和青春期教育。
生理健康辅导劳动辅导学习辅导心理健康辅导25、题型：单选题分值：2班风是中小学班级文化建设的（）。
基础前提核心集中表现26、题型：单选题分值：2俗话说：“两年一个代沟”，年龄能够造成人与人之间的沟通障碍，“代沟”是指（）。
文化障碍个性障碍心理障碍地位障碍27、题型：单选题分值：2任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。
1917181628、题型：单选题分值：2在困难、危急等面前有人表现得很坚强、有恒心，有人表现很软弱、总是放弃，这反映了人的（）差异。
能力性格智力人格29、题型：单选题分值：2衡量班主任人格高低的关键是（）。
班主任在领导中威信的高低班主任在家长中威信的高低班主任在学生中的地位班主任在学生中威信的高低30、题型：单选题分值：2明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（）。
《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》31、题型：单选题分值：2事前班主任可以对学生干部进行（）的培训微笑工作法事后反思逐步提升法观察记录法32、题型：单选题分值：2王老师去年职称评定未通过，她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好，总感觉别人瞧不起自己，她情绪低落，很焦虑。
王老师属于（）的人。
孤僻自卑狭隘怯懦33、题型：单选题分值：2下面不属于非理性想法特点的是（）非此及彼完美主义过度引伸、概括化（令人畏惧）随遇而安34、题型：单选题分值：2（）是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效形式。
开办家长学校找家长谈话成立家长委员会家访35、题型：单选题分值：2义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。
十一十九十二36、题型：单选题分值：2事中班主任可以对学生干部进行（）的培训事后反思观察记录法微笑工作法逐步提升法37、题型：单选题分值：2“思维具有灵活性、独创性”描写的是人的哪种心理特征？（）性格能力动机气质38、题型：单选题分值：2“人人都说小孩小，谁知人小心不小，你若小看小孩子，便比小孩还要小。
”这句话出自（）陶行知魏书生蔡元培竺可桢39、题型：单选题分值：2教育是“给人以双倍精神幸福的劳动。
”是以下哪位教育家说的（）李吉林魏书生任小艾窦桂梅40、题型：单选题分值：2班主任在学生心目中威信的获得主要靠（）。
班主任的品德、智慧以及对教育事业的热爱与认真负责精神通过惩罚性措施，奠定班主任在学生心目中的威信不是通过高压来让学生害怕、屈服赢得，而是让学生敬重进而信服在于社会、学校给予了他多少权力41、题型：多选题分值：2小学生学习困难综合症的主要表现（）。
计算困难绘画困难交往困难诵读困难42、题型：多选题分值：2如何进行家访并达到预期目的是班主任需要思考的问题，家访一般分为（）等几个步骤。
建立“家访记录卡”预测可能遇到的问题并制定策略进行后期追踪分析家访对象明确家访的目的选择合适的家访时机43、题型：多选题分值：2以下哪些是心理评估中评估会谈常用的技术？（）反映询问倾听鼓励44、题型：多选题分值：2周德藩提出当前我国基础教育学校体育存在的问题（）习惯问题专长问题医生问题技能问题45、题型：多选题分值：2影响学生心理健康的因素主要有( )年龄因素社会影响内部因素家庭因素46、题型：多选题分值：2班级团体心理辅导的内容包括（）。
学习辅导职业辅导人格辅导生活辅导行为辅导47、题型：多选题分值：2班主主撰写学年初工作计划主要原因（）增加工作绩效考核积分班级教育管理工作有序开展对班级工作做到心中有数有利于班级建设和管理48、题型：多选题分值：2班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（）用知识去影响学生用爱去感染学生用心去体味学生用行动去教育学生49、题型：多选题分值：2班主任实施情感教育的步骤有（）。
学会理解他人，学会换位思考，更好地感受别人的情绪从“察言观色”做起学会调控自己的情绪，使自己保持良好的心境和情绪状态学习教育学、心理学50、题型：多选题分值：2下面选项中能显著影响教学效果的两点是（）。
高超的能力教师的热心和同情心渊博的知识教师富于激励和想象的倾向性第二套1、题型：判断题分值：2班会课的时间和形式要固定，有利于学生形成规则意识。
正确错误2、题型：判断题分值：2每个年龄阶段的学生都有其共同的生理和心理特征，在设计与组织活动时首先要考虑学生的年龄特征。
正确错误3、题型：判断题分值：2“格物致知”是朱熹提出的教育主张，他认为只有这样才能使学生既有德行，又有知识。
正确错误4、题型：判断题分值：2模拟法庭班会课由教师分别饰演庭审的各个角色。
正确错误5、题型：判断题分值：2现实中一部分家长不懂得教育，班主任也不需要和这类家长沟通教育问题。
正确错误6、题型：判断题分值：2全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
正确错误7、题型：判断题分值：2班主任可以关注学生在学习中出现的问题，找准切入点，开设专题班会。
正确错误8、题型：判断题分值：2青春前期的最初标志就是反思能力的出现，反思能力是指对自己心智过程进行思考的能力。
正确错误9、题型：判断题分值：2班主任工作艺术的“术”字：本意为道路，后引申为方法测量、法律、学习实践。
正确错误10、题型：判断题分值：2问题学生就是学习困难生。
正确错误11、题型：判断题分值：2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
正确错误12、题型：判断题分值：2班主任工作的中心任务是建立完善的学习制度。
正确错误13、题型：判断题分值：2当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概括的语言表述出来，可以推动谈话进行。
正确错误14、题型：判断题分值：2班主任自身水平和教学艺术不一定能对班主任的威望产生很大的影响。
正确错误15、题型：判断题分值：2家校沟通策略拥有单一方案即可。
正确错误16、题型：判断题分值：2文本式班会课设计方案细致详尽，准备时工作量小，严格按照预设，缺乏生成。
正确错误17、题型：判断题分值：2班级制度的执行离不开良好的社会舆论。
正确错误18、题型：判断题分值：2班主任要全面负责本班的教育工作，不需要与各科任教师进行沟通和商讨。
正确错误19、题型：判断题分值：2班主任对学生进行个别心理生活指导的前提和基础是新型师生关系和教师良好的心理学修养。
正确错误20、题型：判断题分值：2班主任在对学生进行团结合作、宽容谦让的教育不必与理想、前途、学习目的教育结合起来，只要告诉学生在实现个人奋斗目标过程中要学会宽容，知道凡事并不是一帆风顺的即可。
正确错误21、题型：单选题分值：2对缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性的学生，可以制定( )监督机制惩罚机制强化机制打分机制22、题型：单选题分值：2教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的( ) 心理环境学习环境物理环境社会环境23、题型：单选题分值：2以下不属于青少年心理健康标准的是( )人格统一智力正常人际关系和谐身高体重适中24、题型：单选题分值：2班级团体辅导主要通过（）来达到辅导的目标。
教师的引导过程有趣的活动体验学生之间的相互影响力详细的活动环节设计25、题型：单选题分值：2（）是班级活动开展的关键，也是活动全过程的高潮活动评价活动组织活动实施活动计划26、题型：单选题分值：2在对学生进行综合素质评价时要严格依照程序，克服盲目性、随意性。
做到过程公开、结果公平，学生可以监督权和申诉，这体现了综合素质评价的（）导向性发展性可操作性公平性27、题型：单选题分值：2以下哪种做法不利于人的心理健康？（）积极的心理暗示击打减压愁眉苦脸敞开心扉28、题型：单选题分值：2《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”管理性教育性专业性学术性29、题型：单选题分值：2（）是班主任或班委会对班级进行有效管理、指导和教育的重要途径和形式队会班委会活动班会30、题型：单选题分值：2苏霍姆林斯基认为：“那种在任何事情上都不显示个性、什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是（）的孩子。