语文S版第六课蜗牛
合集下载
2017-2018年语文S版小学语文三年级上册《蜗牛》资料蜗牛的的生存环境和价值(新版)
《蜗牛》资料蜗牛的生长环境：蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适合环境：温度16～30℃（23～30℃时，生长发育最快）；空气湿度60%～90%；饲养土湿度40%左右；pH为5～7。
当温度低于15℃，高于33℃时休眠，低于5℃或高于40℃，则可能被冻死或热死。
但是各种蜗牛各不相同。
蜗牛喜欢钻入疏松的腐殖土中栖息、产卵、调节体内湿度和吸取部分养料，时间可长达12小时之久。
杂食性和偏食性并存。
喜潮湿怕水淹。
在潮湿的夜间，并投入湿漉的食料，蜗牛的食欲活跃。
但水淹可使蜗牛窒息。
自食生存性。
小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。
当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出粘液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
具有很强的忍耐性。
蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。
喜恒温养殖。
温度恒定在25～28℃之间，生长发育和繁殖旺盛。
蜗牛在爬行时，还会在地上留下一行粘液，这是它体内分泌出的一种液体，即使走在刀刃上也不会有危险。
蜗牛的价值：蜗牛具有很高的食用和药用价值。
营养丰富，味道鲜美，属高蛋白，低脂肪，低胆固醇，富含20多种氨基酸的高档营养滋补品。
蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。
据有关资蜗牛具有很高的食用和药用价值。
营养丰富，味道鲜美，属高蛋白，低脂肪，低胆固醇，富含20多种氨基酸的高档营养滋补品。
蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。
据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。
在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。
但有饲养和食用价值的种类却很少。
蜗牛作为人类的高蛋白低脂肪的上等食品和动物性蛋白饲料，日益受到人们的重视。
料记载，世界各地有蜗牛四万种。
在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。
s版三年级语文6《蜗牛》课件
我要一步一步往上爬 等待阳光 静静看着它的脸 小小的天 有大大的梦想 重重的壳 挂着轻轻的仰望
让风吹干流过的泪和汗 总有一天 我有属于我的天
观察方法：动态
爬行的角度
垂直平面
背上的负重
爬行的方式 摔下来的表现
重重的壳像一块大石头
挪动 “没关系，我没摔坏。”
所用时间
几十分钟
作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？ 认为蜗牛 是胆小鬼
敬佩蜗牛
收获：
想想看通过今天这节 课的学习你学到了哪些？
小小的蜗牛给了我莫大的启示 和力量，也正是它坚毅的品格不断 激励我走上新的生活道路。
院子里，邻居家的小姑娘青 青，坐在一个小板凳上，摆弄 着地上的一只小蜗牛，口中还 念着“蜗牛、蜗牛，先出犄角 后出头……”
感 悟
蜗牛总是藏在 藏 圆圆的螺旋形 不肯 的硬壳里不肯 出来。
蜗牛很少出来，尽管它的壳 很安全了，它还是不肯出来。 从而说明蜗牛的胆小。
观察方法：静态
一会儿，从硬壳里探出一对长着 小黑眼睛的触角，东张西望地“ 巡视”一番，直到觉得四周没有 一点儿危险了，才慢慢地伸出头 来。要是轻轻地碰它一下，它便 立即把头缩回去。 嘿，真是一个胆小鬼！
终于，经过几十分钟的长 途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 它转过小脑袋向下看了看， 似乎在说：“你看到了吗？我 成功了！”
我以为它会畏惧，会退缩， 会放弃爬墙的努力，然而， 它又爬上了墙壁，一点儿一 点儿地努力往上挪动着。真 是“世上无难事，只要肯登 攀”哪！我开始敬佩它了， 于是用最大的耐心仔细看它 往上爬。
默读课文第4自然段，找出段中具体 描写蜗牛爬墙的句子，用横线画下来。
它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重 重的壳像一块大石头向下坠着。
语文S版三年级上册《蜗牛》PPT课件
观察卡
观察一：轻声读读第四段，找找作者为
什么会敬佩“胆小鬼”呢？
观察二：小组交流并填写下面的表格。
爬行的角度
背上的负重 摔下来的表现 爬行的方式 所用时间
垂直平面
我将一直蜗牛放在墙 壁上，想看看它怎样在垂 直平面上爬行。
背上重重的壳像一块大石 头向下坠着。
爬行的角度
背上的负重 摔下来的表现 爬行的方式 所用时间
爬行的角度
背上的负重 摔下来的表现 爬行的方式 爬行的时间
垂直平面 重重的壳像一块大石头 “没关系，我没摔坏。”
挪动
经过几十分钟的长途跋涉，它 到达了墙壁的顶端
不怕困难，坚持不懈 我能感受到蜗牛具有______________ 敬佩 它！ 的精神，我真______
世上无难事，只要肯登攀
只要你肯努力，世界上就没有 你不能克服的困难
垂直平面
重重的壳像一块大石 头 “没关系，我没摔 坏。”
4
我以为它会畏惧，会退缩，会 放弃爬墙的努力。
爬行的角度
背上的负重 摔下来的表现 爬行的方式 所用时间
垂直平面
重重的壳像一块大石 头 “没关系，我没摔 坏。” 挪动
挪动
4
一点儿地挪动 一点儿一点儿地挪动
“一点儿一点儿”“挪动”等词强 调了蜗牛爬行（ 辛苦 ）
· · · · · · · · · 学校
生字乐园
shū xi
jī chù
熟悉
luó xuán
犄角
xún shì
触角
pá hén
ห้องสมุดไป่ตู้
螺 旋形
wèi jù
巡 视
nuó
爬 痕
dēng pān
畏 惧
三年级语文上册S版-6-蜗牛课件
生活环境
蜗牛喜欢潮湿和阴暗的环境，常常生活在花园或者森林等地方。
二、蜗牛的名字
中文名
蜗牛
英文名
Snail
学名
Helix aspersa
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
别名
慢吞吞
三、蜗牛的生活习性
1
食物
蜗牛以叶子、花朵和水果等植物为食。它们会用舌头上的尖刺将食物刮下。
2
行动方式
蜗牛缓慢地爬行，由于身体的重量较大，所以它们在行动时会留下明显的粘液痕迹。
五、蜗牛的趣闻
蜗牛在不同文化中的象征意义
在不同的文化中，蜗牛具有不同的象征意义， 例如，它在中国被视为幸运的象征。
蜗牛的传说故事
有很多有趣的蜗牛传说故事，例如，蜗牛竞赛 和悠闲的蜗牛。
六、蜗牛知识小测
1 选择题
蜗牛的特点有哪些？
3 解答题
请简要描述蜗牛的繁殖方式。
2 填空题
蜗牛的学名是什么？
七、小结
3
繁殖方式
蜗牛是两性生物，一般每年会繁殖一到两次。它们会通过交配来产生新的蜗牛。
四、人类与蜗牛
人们日常生活中与蜗牛 的联系
蜗牛经常生活在花园中，人们 可以在花园里欣赏到它们的美 丽。
蜗牛在生态平衡中的重 要性
蜗牛在自然界中扮演着重要角 色，帮助维持花园和林地的生 态平衡。
保护蜗牛的必要性
由于人类活动的影响，蜗牛面 临生存威胁。我们需要采取措 施来保护它们的栖息地和生存 环境。
本课所学内容
通过本课，我们了解了蜗牛的基本情况、命名、生活习性、与人类的关系、有趣的趣闻，并 进行了知识小测。
感受和思考
通过学习蜗牛，我们对自然界的生物多样性有了更深入的了解，并意识到保护动物的重要性。
蜗牛喜欢潮湿和阴暗的环境，常常生活在花园或者森林等地方。
二、蜗牛的名字
中文名
蜗牛
英文名
Snail
学名
Helix aspersa
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
别名
慢吞吞
三、蜗牛的生活习性
1
食物
蜗牛以叶子、花朵和水果等植物为食。它们会用舌头上的尖刺将食物刮下。
2
行动方式
蜗牛缓慢地爬行，由于身体的重量较大，所以它们在行动时会留下明显的粘液痕迹。
五、蜗牛的趣闻
蜗牛在不同文化中的象征意义
在不同的文化中，蜗牛具有不同的象征意义， 例如，它在中国被视为幸运的象征。
蜗牛的传说故事
有很多有趣的蜗牛传说故事，例如，蜗牛竞赛 和悠闲的蜗牛。
六、蜗牛知识小测
1 选择题
蜗牛的特点有哪些？
3 解答题
请简要描述蜗牛的繁殖方式。
2 填空题
蜗牛的学名是什么？
七、小结
3
繁殖方式
蜗牛是两性生物，一般每年会繁殖一到两次。它们会通过交配来产生新的蜗牛。
四、人类与蜗牛
人们日常生活中与蜗牛 的联系
蜗牛经常生活在花园中，人们 可以在花园里欣赏到它们的美 丽。
蜗牛在生态平衡中的重 要性
蜗牛在自然界中扮演着重要角 色，帮助维持花园和林地的生 态平衡。
保护蜗牛的必要性
由于人类活动的影响，蜗牛面 临生存威胁。我们需要采取措 施来保护它们的栖息地和生存 环境。
本课所学内容
通过本课，我们了解了蜗牛的基本情况、命名、生活习性、与人类的关系、有趣的趣闻，并 进行了知识小测。
感受和思考
通过学习蜗牛，我们对自然界的生物多样性有了更深入的了解，并意识到保护动物的重要性。
三年级语文上册S版_6_蜗牛课件
真是“世上无难事， 只要肯攀登”哪！
现在你理解了这句话的 意思了吗？
作者对蜗牛的情感发 生了怎样的变化？
• 认为蜗牛是胆小 鬼
开始敬佩蜗 牛了
嘲笑
敬佩
作者对蜗牛的情感发生了怎样的变化？ 认为蜗牛
敬佩
小小的蜗牛给了我莫大的启示 和力量，也正是它坚毅的品格不断 激励我走上新的生活道路。
文中哪几个自然段具体介 绍了蜗牛？分别介绍了蜗牛的 什么？
文中第3、4自然段具体介 绍了蜗牛，第3自然段主要介 绍蜗牛的外形，第4自然段主 要介绍蜗牛的爬行。
自由朗读课文1-3自然段， 思考：作者记忆中的蜗牛是什 么样子的？
院子里，邻居家的小姑娘 青青，坐在一个小板凳上，摆 弄着地上的一只小蜗牛，口中 还念着“蜗牛、蜗牛，先出犄 角后出头……”
观察方法：动态
爬行的角度
垂直平面
背上的负重
爬行的方式 摔下来的表现
重重的壳像一块大石头
挪动 “没关系，我没摔坏。”
所用时间
几十分钟
终于，经过几十分钟的长 途跋涉，它到达了墙壁的顶端。 它转过小脑袋向下看了看， 似乎在说：“你看到了吗？我 成功了！”
我以为它会畏惧，会退缩， 会放弃爬墙的努力，然而， 它又爬上了墙壁，一点儿一 点儿地努力往上挪动着。真 是“世上无难事，只要肯登 攀”哪！我开始敬佩它了， 于是用最大的耐心仔细看它 往上爬。
感 悟
藏 蜗牛总是藏在 圆圆的螺旋形 不肯 的硬壳里不肯 出来。
蜗牛很少出来，尽管它的壳 很安全了，它还是不肯出来。 从而说明蜗牛的胆小。
观察方法:静态
一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑 眼睛的触角，东张西望地“巡视”一 番，直到觉得四周没有一点儿危险了
语文S版语文三上《蜗牛》ppt课件1
蜗 牛
语文S版 三年级上册
谜 语
说它是牛，不拉犁头，说它力，背着屋走 。
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
连续：一次过完成的。 例句：在大学我连续2年英语考了第一名。
连续 陆续 继续1、花圃里的这些花在二十四小时内（ ）开放。2、爸爸已经（ ）工作了十几个小时。3、我们要（ ）努力奋斗，作出新贡献。
再见
认为蜗牛是胆小鬼
开始敬佩蜗牛了
嘲笑
敬佩
路在脚下，只要走，就有希望。
对于蜗牛你能提出一些自己感兴趣的问题吗？
收获： 想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？
连续、继续、陆续、的区别
陆续：一个一个地。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
感 悟
藏
不肯
蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。
一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。
语文S版 三年级上册
谜 语
说它是牛，不拉犁头，说它力，背着屋走 。
蜗牛的生活习性
蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。 当在休眠状态时，一般可达6个月之久的时间不吃不喝，有的甚至长达4年之久；蜗牛喜欢群居，特别是遇到不适环境的时候，它们会集成团生活在一起，相互保护。
连续：一次过完成的。 例句：在大学我连续2年英语考了第一名。
连续 陆续 继续1、花圃里的这些花在二十四小时内（ ）开放。2、爸爸已经（ ）工作了十几个小时。3、我们要（ ）努力奋斗，作出新贡献。
再见
认为蜗牛是胆小鬼
开始敬佩蜗牛了
嘲笑
敬佩
路在脚下，只要走，就有希望。
对于蜗牛你能提出一些自己感兴趣的问题吗？
收获： 想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些？
连续、继续、陆续、的区别
陆续：一个一个地。 例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。 例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。
蜗牛总是藏在圆圆的螺旋形的硬壳里不肯出来。
感 悟
藏
不肯
蜗牛很少出来，尽管它的壳很安全了，它还是不肯出来。从而说明蜗牛的胆小。
一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
以分析字形结构、部首、组词）。 2.自由大声地朗读课文，思考：这篇 课文主要讲了什么?（你能用一个简 单的词语概括蜗牛给你的印象吗?）
ห้องสมุดไป่ตู้
开火车学习生字词：
邻居 硬壳
触角 胆小 继续
脑袋 顶端
趴下 不免
熟悉
• 这篇课文主要写了“我”听到了一 首歌谣回忆童年时观察蜗牛的事。 “我”开始嘲笑蜗牛是胆小鬼，后 来又敬佩蜗牛，赞美了蜗牛坚持不 懈的精神，表达了“我”对蜗牛的 喜爱和对童年生活的怀念。
对于蜗牛你能提出一些 自己感兴趣的问题吗？
收获：
想想看通过今天这节 课的学习你学到了哪些？
再见
谜 语
说它是牛，
不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。
语文S版 三年级
语文 上册 第二单元
蜗 牛
壳 眼
足
口
触角
学习目标：
1.学习本课生字词，会认“邻、触”等10个 生字，会写“邻、居”等14个生字，掌握 “继续、熟悉”等词语。
2.正确流利地朗读课文，初步感知课文内容。
小组合作学习：
1.小组合作学习田字格里的生字（可