美术教案 《会变的嘴巴》
表情变变变幼儿园教案
表情变变变幼儿园教案【篇一：大班可爱的我教案】篇一：大班主题：我自己大班主题《我自己》■主题背景：进入大班以来，发现一个与小班、中班完全不同的现象，就是男孩子会聚成一圈，女孩也聚成一圈，各玩各的，甚至互不干扰。
男孩、女孩的兴趣完全不同，针对这样的情况引出了关于《我自己》的主题活动，并预设了《身体真有用》、《我和影子捉迷藏》、《我和别人不一样》等系列子主题，通过各种活动，让幼儿不仅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同，从关注自己到关注他人，学会互相欣赏，从而促进其社会性情感的发展。
■基本经验：幼儿已经都很清楚地意识到自己是个男孩或女孩，有初步的性别认同，在自主游戏中也有明显的角色稳定性。
男孩、女孩的兴趣完全不同，这样的现象表明大班的孩子的个性特征在逐步地发展，情感的稳定性和有意性也在增强。
■环境支持： 1、主题墙：我自己——我的名片——我长高了——猜猜我是谁——我和别人不一样——我喜欢我自己——拷贝不走样——我会交朋友 2、区域——大家不一样：小时候的我（蜡笔、铅画纸）；指纹变变变（水粉颜料、印泥）；自画像（镜子、蜡笔、铅画纸）；制作名片（卡纸、蜡笔、贴纸）。
——我有我的本领：漂亮蝴蝶结（系鞋带模板及实物）；小棋手（各种棋图）；五彩小腰带（各种花、积木排序）。
——我在变：我在长大（从小到大照片、影集）；我的骨骼（报纸、x光片、剪刀、双面胶）；字图配对（图片、字卡）。
——我的身体真灵活：照镜子（镜子模型）；我的影子（测量工具、纸、笔）；我的舞姿真漂亮（舞蹈道具、音乐）；小木偶的舞蹈（自编小木偶舞蹈，进行动作速记；用提供的小木偶进行舞蹈，记录活动关节）。
■分析问题：我们在实施本主题前，除了分析本主题外，还对相关主题进行疏理和分析，把主题实施置于课程背景中，更充分的了解幼儿相关经验，正确设置幼儿最近发展区，避免主题实施的无序、经验的重复和人财物的浪费，促使幼儿更好成长。
1、主题分析主题紧紧围绕目标，从“我自己”出发设计了“身体真有用”、“和影子捉迷藏”、“我和别人不一样”三个次级主题的系列活动，从单纯的关注自我到由我和自然现象的互动引发的变化到我作为群体中一员的身份定位和关系处理，由简单到复杂，由单向到多向，由表面到内部，循序渐进的使主题步步深入，层层剖析，为幼儿发展提供鹰架，为达成目标提供了良好的载体。
大班美术活动《会变的嘴巴》
活动名称：会变的嘴巴活动目标：1.引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2.启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3.在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
活动准备：白纸、勾线笔；背景音乐活动过程：活动过程：一、谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用？（说话、吃东西）二、观察嘴巴。
1.师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。
（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
）指导语：（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2.师：嘴巴可神奇了。
我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。
（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？3.继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情怎么样？个别嘴型是怎么样的？师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴。
1.师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。
我们也来变一变。
（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样子的？2.师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
幼儿园小班健康活动教案会变的脸
幼儿园小班健康活动教案《会变的脸》活动目标：一、让幼儿明白五官的转变会产生各类表情，脸上的表情表达了人们的情感。
二、激发幼儿观看脸部转变的爱好，体验欢乐、难过等情感。
3、体验欢乐、难过等情感，明白欢乐有利于健康。
活动重点：让幼儿明白五官的转变会产生各类表情活动难点;让幼儿体验脸部转变的爱好及情感。
活动预备：笑、哭的表情图片各一张。
幼儿用书活动进程：活动进程：一、出示表情图。
一、教师：瞧，教师今天带来了几张表情图片，小朋友认真看看，都是什么表情!二、请幼儿说说图中的表情。
二、说说各类表情相应的心情。
一、出示笑的表情。
(1)教师：你们看看，小娃娃怎么了?(笑了)你是怎么明白的?(请幼儿说出从脸上看出的，如眼睛、嘴巴的转变等)(2)什么情形会让娃娃笑呢?(3)你们会可不能笑?咱们也来笑笑看，小朋友能够看看你隔壁小朋友笑的时候脸上有什么转变!小结：当看到好笑的有趣的情形、或是高兴的情形，咱们都会不由的笑起来!咱们笑的时候眼睛有的会眯成一条线一样，嘴巴会往上翘呢!二、出示哭的表情。
(1)教师：请你们再看看那个娃娃又怎么了?(哭了)你是怎么看出来的呢?(引导幼儿认真观看图片，并说出如眼睛、嘴巴转变)(2)什么情形会让娃娃哭呢?(3)你们哭过吗?小朋友能够学着哭的样子，并看看你隔壁的朋友哭的时候脸部有什么转变呢?小结：咱们脸上的眼睛、嘴巴会变更的，咱们快乐时它就变成笑的样子，动气难过的时候，它就会变成哭的样子。
笑和哭是咱们人的表情。
三、教师讲述情景，让幼儿体验感受。
情景一、我把玩具先给小弟弟玩，小弟弟很快乐，我也很快乐，我笑了!(幼儿笑笑)情景二、在家里我自己用饭，妈妈夸奖我，我也笑了!情景三、有人把图书弄坏了，咱们很动气!情景四、妈妈生病了，我很难过，也很着急。
小结：咱们人的脸能够有各类各样的表情，咱们也能够从他人的脸上看出他是快乐仍是难过，快乐时，咱们也为他快乐;难过时咱们就会关切、安慰他。
同时，他人也会关切、帮忙你!反思：课堂气氛的调动，和提问引导方面有所欠缺，教学语调要符合幼儿教师的特点，多一些夸张的动作和表情。
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》一、教学目标1.让幼儿了解嘴巴的基本结构和功能。
2.发掘幼儿的想象力，欣赏他们创造的与嘴巴相关的作品。
3.提高幼儿的动手能力。
二、教学准备1.PPT或白板2.白纸和彩笔三、教学步骤及内容1. 热身活动（5分钟）引导幼儿说出嘴巴的基本结构和功能。
比如嘴唇、牙齿、舌头、咀嚼食物、说话等功能。
鼓励幼儿用表情和声音模仿表述。
2. 创意激发（10分钟）介绍本节课的主题：《会变的嘴巴》。
让幼儿开动脑筋，想象自己的嘴巴有哪些神奇的能力，比如会变成动物的嘴巴、变成花朵的嘴巴等。
同时，鼓励幼儿画出自己想象中的嘴巴，颜色和形状不限。
教师应在PPT或白板上展示范例，引领幼儿发挥创意。
3. 制作口水画（20分钟）引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己想象中的嘴巴，并且幻化成其他生物或物品的样子。
比如画出嘴巴变成狮子的模样、变成啤酒杯等。
在画的过程中，老师可以引导幼儿适当加入自己新的想法，同时鼓励幼儿尝试不同的颜色和形状，以丰富自己的画面。
4. 互动分享（15分钟）让幼儿把自己画的作品挂在班级墙壁上，然后由老师带着全班一起发表意见，欣赏彼此的作品，并让幼儿介绍自己创意的来源和背后的故事，帮助幼儿逐渐养成自我表达的习惯。
同时，老师也会针对不同的作品提出评价和建议，鼓励幼儿在下节课时继续完善自己的作品。
四、教学反思通过本节课，幼儿在学习嘴巴的基本结构和功能的同时，也增强了自己的创意表达能力。
同时，作品的展示和分享也为幼儿之间加深了交流的机会。
但是需要注意的是，幼儿的注意力相对较短暂，因此在教学过程中，需要及时引导幼儿进入下一个环节，同时尽量保证思维和手部动作的有效性。
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》（2篇）
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》活动名称：会变的嘴巴活动目标：1.引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2.启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3.在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
活动准备：白纸、勾线笔;背景音乐活动过程：一、谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用?(说话、吃东西)二、观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢?请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。
(幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
)指导语：(1)看看嘴巴有哪几部分组成?(幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同)(2)上唇线和下唇线的线条一样吗?上唇线看起来是什么线条?下唇线呢?嘴唇上有什么线条?是短的线还是长的线?显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。
我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。
(播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴)这是一张怎么样的嘴巴?嘴巴里露出了什么?3、继续播放照片，依次有撅起的(生气)嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的(哭)嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等，(教案出自：屈老师教案网)请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴?猜猜他在干什么或心情怎么样?个别嘴型是怎么样的?师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
三、写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。
我们也来变一变。
(幼儿变造型)我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样子的?2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
幼儿园大班美术教案《会变的嘴巴》含反思
幼儿园大班美术教案《会变的嘴巴》含反思
一、教学目标：
1.认识各种不同的嘴形，培养幼儿对形体的敏感性；
2.提高幼儿的想象力和创意意识，激发他们的艺术灵感；
3.培养幼儿的观察能力和动手能力，使他们能够准确地表达自己的观察和创意。
二、教学准备：
准备颜料、画笔、手工纸、彩纸、剪刀等。
三、教学流程：
1.听音乐，抓住幼儿的注意力。
2.引入主题，1.用做鬼脸的方法引导幼儿注意嘴巴的形态，并介绍各种有趣的嘴巴表情以及嘴巴在表情中的作用，并对幼儿的发音进行擦拭词汇。
3.示范制作，在黑板上画出各式各样的嘴巴，并和幼儿一起DIY不同嘴型。
4.自由创作，给予幼儿足够的创作自由度，让幼儿自由表达自己的想法。
5.展示成果，引导幼儿将自己的作品展示给伙伴，让他们通过作品相互表达，分享看法。
6.教师反思：
本课程是一堂重视观察能力和创意能力的美术课程。
首先，通过展示鬼脸，引导幼儿关注嘴巴的形态，更加敏感地观察身体各部位的变化。
其次，给予幼儿自由的创作空间，让他们运用自己的创意进行创作，激发他们的艺术灵感，让幼儿享受创作的快乐和满足感，锻炼其想象力和创意意识。
但上课过程中，有部分幼儿很容易依赖老师，缺少自主性，这需要在后期教学中加强引导和激发幼儿的积极性，让幼儿能够更好地发挥创意自主完成美术作品。
同时也需要多一些创新的元素，比如让幼儿集体合作，或是添加更多元的美术素材等。
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》
幼儿园大班美术公开课教案《会变的嘴巴》
一. 教学目标
1.让幼儿了解人物嘴巴的构造，并能够在简单的启发下，自由地进行嘴巴的构造和变形；
2.锻炼幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的想象和发散思维；
3.以绘画为载体，让幼儿在愉悦的创作过程中学习。
二. 教学重点
1.让幼儿熟悉人物嘴巴的构造；
2.激发幼儿的想象和创造力；
3.指导幼儿将自己想象中的嘴巴构造绘制在画纸上。
三. 教学方法
启发式教学法、组合式学习法。
四. 教学准备
白纸、铅笔、橡皮、水彩笔、黑色笔。
五. 教学具体流程
1.首先让幼儿在黑板上看到一些不同发音、不同口型的人物嘴巴图片，由这些图片启发幼儿对嘴巴的构造进行了解，并通过嘴唇、牙齿、舌头、口腔等部分进行大致分析。
2.让幼儿根据老师的示范，先用铅笔在白纸上画出一个简单的人物头部，再根据对嘴巴的了解，画出嘴巴。
3.在基础的嘴巴上，引导幼儿加入各种想象元素，让嘴巴像个变幻无穷的魔法宝盒。
例如：
–将牙齿改成动物牙齿，如狮子、老虎等；
–改变嘴唇的形状，让嘴巴变得更有表情；
–在舌头、嘴唇上添加糖果、水果、小物品等。
4.让幼儿根据自己的想象，利用水彩笔填色，并用黑色笔勾勒轮廓。
可以鼓励幼儿进行创作，并自由发挥。
5.最后，老师可以组织幼儿对各自的作品进行展示，并可以让幼儿交换
作品，互相欣赏、评价。
六. 教学总结
通过这节课的学习，让幼儿通过绘画来了解人物嘴巴的构造，激发幼儿的想象和创造力，帮助幼儿锻炼动手能力和创造力。
在创作过程中，幼儿不断尝试，也充满了乐趣。
教学目标达成，幼儿学习愉快。
美术变脸教案5篇
美术变脸教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班美术教案：会变的嘴巴
活动目标：
1、引导幼儿在观察、讲述嘴巴的基础上用线描的方式画出嘴巴的基本特征与不同造型，发展幼儿细致的观察力。
2、启发幼儿通过置换、方位转换等方式在嘴巴原型上进行创造想象，发展想象力、创造力及美术表现力。
3、在活动中培养幼儿与同伴协商、合作的能力。
活动准备：多媒体课件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼儿作品）；8张白纸、16只勾线笔；背景音乐；投影仪。
活动过程：
（一）谈话引题。
师：我们每个人都有一张嘴巴。
嘴巴有什么用？（说话、吃东西）
（二）观察嘴巴。
1、师：嘴巴确实是人身上不可缺少的一部分。
嘴巴到底是什么样的呢？请你们观察一下旁边的小朋友，然后来告诉大家。
（幼儿相互观察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇线形状等。
）
指导语：
（1）看看嘴巴有哪几部分组成？（幼儿回答后请出朋友指给大家看，下同）
（2）上唇线和下唇线的线条一样吗？上唇线看起来是什么线条？下唇线呢？
（3）嘴唇上有什么线条？是短的线还是长的线？
（4）显示多媒体，师小结：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一条波浪线，中间凹进去形成一个三角。
下嘴唇由一条长的弧线组成。
嘴巴轻轻地闭合，当中可以再画一条线将上下两片嘴唇分开。
2、师：嘴巴可神奇了。
我们的心情不一样，嘴巴的形状也会不一样。
（播放第一张嘴角向上翘的微笑嘴巴）这是一张怎么样的嘴巴？嘴巴里露出了什么？
3、继续播放照片，依次有撅起的（生气）嘴巴、歪嘴巴、吐舌头的嘴巴、舔舌头的嘴巴、舌头歪一边的嘴巴、挂下来的（哭）嘴巴、成圆形的嘴巴、张开的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，请幼儿一起学一学，然后说一说这是一张怎么样的嘴巴？猜猜他在干什么或心情
怎么样？个别嘴型是怎么样的？
师：原来人的表情不一样，嘴巴也会有不一样的造型。
（三）写生画嘴巴。
1、师：嘴巴真的很神奇，可以变出不同的造型。
我们也来变一变。
（幼儿变造型）我觉得你们的嘴巴也很有趣，很想把你们的嘴巴画下来。
教师请出其中一人当嘴巴模特。
他的嘴巴是什么样子的？
2、师用线描的方法将它画下来，边画边讲述观察的方法。
3、师：请你们也来画一画小朋友的嘴巴，好吗？前后2人成为一组，一人当嘴巴模特，一人当小画家，画下模特的嘴巴，好吗？（请模特到前面来摆好嘴巴造型，坚持住。
）
4、幼儿分工作画。
（背景音乐起）
5、作品展出。
师：先谢谢模特。
请小画家将8幅作品贴到黑板上。
师选取其中2—3张作品问一下：你画的是谁的嘴巴？请模特上来对比一下，适当提出不足。
（四）想象画嘴巴。
1、师拿出其中一张画：你们觉得它象什么？可以变成什么？（幼儿想象讲述）然后师将画翻转方向想象。
2、师取出不一样的一幅画，用同样方法引导幼儿想象讲述可以变什么。
3、师：这里有几张大一班小朋友的作品，看看他们把嘴巴变成了什么。
（欣赏作品，学习不同的画法）
4、师：接下来我们就将嘴巴变变变，变成各种有趣的东西，好吗？同样是2个人合作，这回是两个人一起画，不过画之前两人要想好可以变什么，然后用最快的速度将它画下来。
看看哪一组想法特别奇妙，合作得最好，还要画得快。
6、幼儿将画取回想象添画。
（背景音乐起）
7、作品在投影仪上展出。
请个别幼儿讲述作品内容。
8、总结：这么小的一张嘴巴都可以变成这么多有趣的东西，看来我们的生活中、大自然中还有很多细小的事物都可以拿来画一画、变一变，对吗？。