六年级作文训练：半命题作文
六年级半命题作文题目
六年级半命题作文题目
题目，我的偶像。
作文范文：
我的偶像是我的爸爸。
他是一个非常出色的人，他是我的榜样和精神支柱。
他教会了我很多东西，也给了我很多启发。
他是一个非常有责任感的人，无论是工作还是家庭，他总是能够做到最好。
首先，我的爸爸是一个非常有责任感的人。
他总是能够按时完成工作，从不拖延。
无论是工作上的事情还是家庭上的事情，他总是能够做到尽善尽美。
他总是能够给我一个很好的榜样，教会我如何对待工作和生活。
其次，我的爸爸是一个非常有爱心的人。
他总是能够关心家人，无论是在物质上还是在精神上。
他总是能够给我最好的生活和教育，并且总是能够在我遇到困难的时候给予我最大的支持。
他总是能够教会我如何对待家人和朋友，让我学会了如何去爱和被爱。
最后，我的爸爸是一个非常有担当的人。
他总是能够在困难面前挺身而出，为了家人和朋友，他总是能够毫不犹豫地去承担一切。
他总是能够给我最好的教育和生活，让我学会了如何去承担责任和面对困难。
总之，我的爸爸是我的偶像。
他是一个非常有责任感、有爱心和有担当的人，他是我的榜样和精神支柱。
我会努力学习他的优点，成为一个更好的人。
我爱我的爸爸，他永远是我心目中最伟大的人。
六年级半命题叙事作文600字5篇
六年级半命题叙事作文600字5篇文学写作用语，叙事指以散文或诗的形式叙述一个真实的或虚构的事件，或者叙述一连串这样的事件。
这里给大家分享一些六年级半命题叙事作文600字，希望对大家能有所帮助。
六年级半命题叙事作文600字1一眨眼，六年的小学生活就过去了，同学们也将要各奔东西，步入初中到新的环境学习。
现在回忆起这小学的六年生活，真令人难忘! 难以忘记的启蒙老师。
在六年前，当我刚刚走进小学的第一天起，我就成了一个一年级的小学生。
我的启蒙老师黄老师让我印象特别深刻，她是我最喜欢的黄老师。
她是那么慈祥，爱护学生。
她上课认真，不会因为电话响起而暂停上课，如果我们表现好的话，还会和我们一起玩，平常她还会帮我们班成绩不理想的学生补习课业，大家都非常喜欢她。
难以忘记上学后的第一个儿童节。
小学生活的第一个儿童节，是我当上少先队员的日子。
在学校的操场上，大家表演完节目后，就轮到我们一年级的小学生上场。
我们满脸严肃，伴随着国歌的响起，大哥哥大姐姐来到我们的面前为我们戴上鲜艳的红领巾，我们在台下宣誓，看着五星红旗迎风飘扬，我心中充满了自豪。
难以忘记的班班有歌声比赛。
从小学二年级开始，我们学校每年都会举行一场班班有歌声比赛。
同学们利用课余时间练习唱歌，一次次排练走场，一次次地讨论，为了就是能在比赛那天施展出自己的状态的歌喉，在赛场上为自己的班级争光，那一次我们班获得了一等奖。
难以忘记的义卖会。
爱心义卖会是我最喜欢的一个活动，不仅能帮助别人，还能让同学们感到快乐，真是两全齐美。
记得那一天下午，随着老师一声令下，同学们拿着钱往各个摊位购买，结束时同学们满载而归地走了回来。
那次义卖会结束，一共筹得了2000元，大家都开心得不得了。
这就是我难忘的小学生活，它们会一直留在我生命的记忆深处闪闪发光!六年级半命题叙事作文600字2灿烂的阳光照耀着整个校园，使得刚上省级的学校显得更美了。
学校为了庆祝我们小朋友的节日，专门举行了一个丰富多彩、趣味昂然的游园活动。
六年级作文训练：半命题篇
开头如何引入，主体部分如何展开，结尾如何收
束，让文章有条理，逻辑清晰。
05 半命题作文的写作技 巧
半命题作文的写作技巧
确定主题
制定提纲
丰富内容
在写作半命题作文时，首先 需要明确题目中未完成的部 分，将其作为文章的主题进 行展开。
在确立主题后，根据主题来 制定文章的提纲，将文章的 各个部分进行规划，使文章 结构清晰。
写作技巧与表达
在写作过程中，要注意运用 一些写作技巧和表达方式， 如比喻、夸张、对比等，使 文章更生动有趣，同时也要 注意语言的准确性和流畅性 。
谢谢大家
半命题作文的多元性
半命题作文可以涵盖多种题 材和类型，如记叙文、议论 文、说明文等，这种多元化 的写作形式可以让学生在不 同的主题和角度上进行思考 和创作，提高他们的写作技 巧和审美能力。
03 如何理解半命题作文 题目
如何理解半命题作文题目
理解半命题作文的含 义
半命题作文是一种特殊的作 文形式，它给出一部分主题 ，而另一部分需要我们自主 确定，这种形式可以激发我 们的创新思维和独立思考能 力。
六年级作文训练：半命题篇
掌握技巧，提升写作能力
作者: xx 汇报时间: 2024/01/12
目录
01 什么是半命题作文 03 如何理解半命题作文题目 05 半命题作文的写作技巧
02 半命题作文的特点 04 半命题作文的构思方法 06 六年级半命题作文实战训练
01 什么是半命题作文
什么是半命题作文
分析半命题作文的特 点
半命题作文的特点是题目不 完全，需要我们根据已有的 部分去推测和补充剩余的部 分，这对我们的想象力和语 言组织能力提出了较高的要 求。
六年级让生活更美好半命题作文7篇
六年级让生活更美好半命题作文7篇六年级让生活更美好半命题作文1摘一朵白菊，泡一杯香草，捧上一本喜欢的书。
清风吹过扉页，阳光透过窗户洒落其上，书香环绕，花香飘荡，心神向往。
阅读，似冬日透云而过的一缕阳光，使心灵得到温暖;阅读，似干涸已久的大地得到“随风潜入夜，润物细无声”的甘露滋润，焕发无限春意;阅读，似沙漠深处的一片绿洲，一汪清泉，一片美不胜收的花海，使凄凉的大地，多一处生机盎然的美景。
云淡风轻，夏意肆意。
从熙熙攘攘的环境中解放自己，肃穆又寂静的氛围，让我的心也沉静下来，端坐在沙发上品读自己的书本，沉浸在那小小的世界中。
我爱上了阅读，痴迷于阅读。
易安居是那清新婉约的飘香宋词令我乐不思蜀;鲁迅先生那忧国忧民的壮丽文章令我赞叹不已;太宰治先生那叛逆而又赤诚的人间失格令我感同身受;J。
k罗琳那神奇有趣的魔法世界令我热血沸腾。
阅读陶冶了我的情操，使心灵寻到一处淡迫宁静之地，“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的勃勃生机，放眼望去，满目尽是一片绿色的春，“落红不是无情物，化作春泥更护花”展示了大自然的浓情脉脉，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”让我领略了自然雄奇的同时，也明白了许多人生哲理，心灵慢慢升华。
我静静地读书，仿佛自己也是书中的灰色铅字，渐渐融入这个纯净的世界，像白雪依偎着大山，大山依靠着白雪。
那一刻，就像神职者一样给予我关爱和照顾;像老师一样给予我教导和力量;像朋友一样给予我真情和温暖。
阅读，使我见知丰富，精神海洋得到充实，不被城市的喧嚷所蚀化。
阅读让生活更美好。
缓缓合上书页，书香缭绕，花香飘荡，阅读，就是是我的心之所向…六年级让生活更美好半命题作文2外面大雨如注，地面上水花灿烂，开得一塌糊涂。
我呆呆地站在门前，望着门外，发愁：“这天，好像故意为难我。
”爷爷看看屋外，又看看我，试探地问：“佳慧，雨下这么大就别去同学家了吧?”我紧紧地盯着挂钩上的雨衣，一时不知怎么回答爷爷。
六年级半命题作文6篇
六年级半命题作文6篇六年级半命题作文1每当我看到那张照片时，我就回想起一年前去世的外公。
我真想回到过去，回到那已经过去的过去，哪怕只是看到您散步的背影，我们穿过林间的草丛，呼吸新鲜空气，跨过清澈的小溪，听着缓缓的溪流声，走过林间的石路，看着小蚂蚁搬家……牵着外公的手，走遍林间，走遍田野，走遍故乡的每一条小溪。
外公布满皱纹的脸，微微一笑，温和地对我说：“累不累？”“不累”，我笑笑的说。
我们走啊走……草丛还是在风中舞动，溪水还在静静流淌，石板路上还有您我的脚印，您怎么就不在了呢？我真想回到过去，回到那已经过去的过去，看到您教我骑单车的身影，您在一板一眼的教我骑单车，我一上车就摔的破皮。
我觉得实在太难学了，真想放弃。
可是，你那坚定的声音说：“别放弃，坚持就是胜利，只要你不放弃，你就会成功。
”听到您那充满坚定的语气，给予了我无比的信心，也给了我很大的鼓励。
我奋力地爬上车，继续骑上去。
终于，我学会了骑单车。
我真想回到过去，回到那已过去的过去，再认真看看您为了照顾生病的我而多添了几根银发的您。
每当我生病时，您总是专心地照顾我，不分昼夜地关照我。
您低着头弓着腰给我捧来暖暖的一杯热水让我喝下，热水从我口中流淌到喉咙再流淌到我的胃，一直温暖到我的心间。
虽然那只是杯普通的白开水，但白开水中蕴含着无穷无尽的爱意。
如今，看着照片上微笑的您，泪水让我止不住往下滴，我想大声的对您说：“外公，我真想回到过去，回到那过不去的过去。
”六年级半命题作文2时光无情，抹杀了外婆您眼中的那束光，我想与您一起重回那些充满阳光的日子。
我真想回到过去，回到那已经过去的过去，回到您还能看见的过去。
小时候的我，总缠着您当我的学生，您和我搬来家里的桌子椅子摆好在白板前。
您坐在我的对面，我站在您的面前，我在身后的白板上摆着架子，装模作样地写下几串歪歪扭扭的数字，口中学老师讲解。
您总是笑咪咪的，慈爱的看看我，嘴角微微勾起，又犹如一道月牙，似乎有着淡淡的柔和的亮光。
中小学六年级半命习题精选作文
中小学六年级半命习题精选作文导语：我们在写作的过程也写过很多的本命习题的精选作文素材，以下是小编为大家搜集的中小学六年级半命习题精选作文，欢迎借鉴！（一）有时我想哭，大声地哭。
当你扔掉一个白面馒头时陪着农民伯伯哭;当你在路当间吐了一口痰时伴着清洁工人哭;当你在升国旗时呲牙咧嘴、举止不端时对着革命先烈的墓碑哭。
但人们常说，笑比哭好。
确实，有时我也想笑。
我笑12岁的娃娃就被众星捧月般在饭店大摆宴席而圆了一回锁;我笑人们几十块钱不去买书却紧张得满头大汗摸出一张张废纸而美其名曰——摸奖;我笑外国人吃饱了没事干打得哪家子仗，但回头一想地球上还是有点事让大伙忙乎忙乎好。
有时想得很多，多得我想当会儿总理来主持一次国务会议;有时也想得很少，少到忘了自己的胃向嘴要东西吃。
人是智能动物，至于高级与否应另当别论。
有时我想几天，也有时几天不想，任凭喜怒哀乐在脑子里大打一架，谁赢了听谁的。
有时我想我真英雄，鼻子不是鼻子脸不是脸地和人干了一仗便逃之夭夭，虽然“东窗事发”在办公室里耐不住“严刑逼供”而“屈打成招”。
有时我也太那个啦，公共汽车上众目睽睽之下硬是不敢给老人让座，只是最后在团徽驱使下把心一横才让了出来，“爷爷，这儿坐。
”管他别人是什么想法，阿Ｑ说过，“谁不让谁是孙子。
”有时我想罗马里奥和乔丹谁更“腕儿”，为了中国足球的腾飞是否应当把馒头换成牛排?于是看完了世界杯便几日沉思，思前想后才悟出一真理——“他年我若为青帝，报与桃花一处开”。
（二）在我心中，有许多的事都让我心动。
在街上看见一件喜欢的东西、一直向往着去大海玩耍……可是，我最心动的事还要说起这一件事：上学期，教师叫我们想要去七中佳德学校考试的同学去某某同学那里去报名。
我想：去考试既可以锻炼我在考场上的毅力又可以去看看七中佳德是不是有我想象中的那么美丽。
好奇心驱使我去开开眼界。
一回到家，我迫不及待把我的想法告诉了妈妈，妈妈十分支持我，于是，我兴致勃勃的去报名了。
几天后，我和同学江萍一起迈向去七中的167路车了。
六年级下册语文作文半命题那些
六年级下册语文作文半命题那些
窗外，阳光晒得窗台暖融融的，那本我手里拎着的语文书也散发出阵阵温暖。
翻开书，里面夹着几张白纸，上面写满了墨色的字迹。
那是我和它们同盟协议完成的作文。
记得第一次做将近半命题作文，我有点慌，像一只迷路的小猫，不知道该往哪里走。
老师说，半命题作文感觉起来像一道半开的门，我们可以选择方向，走下属于自己的世界。
我选了“我能学会什么了……”，脑海中顿时掠过许多画面：学会骑自行车，跌跌爬爬，却透着开心；学会弹钢琴，指尖在红蓝绿键上快速跳跃，奏出动听的旋律；学会做饭菜，笨拙地洗菜做饭切菜，却也慢慢品尝到成功的喜悦。
我用笔写下我的感受，字里行间饱含了对学习的渴望和对未来的憧憬。
写完后，我仿佛看到一只小鸟，带着我的梦想飞向远方。
当时，我写了“那一刻，我……”，随手写下和朋友一起玩耍的快乐，
也写帮助他人时的满足，还写拿到成功时的喜悦。
每写完一篇作文，我都会察觉到一种缥缈的力量，让我越来越坚强独立，更加自信。
半命题作文竟像一个神奇的宝盒，打开它，就可以忽然间发现无边的可能。
我知道了，未来的日子里，我也会遇见更多半命题作文，我会用我手中的笔，细细描摹出精彩的画面。
六下语文半命题作文
六下语文半命题作文《那次玩得真高兴》在我的记忆中，有许多快乐的时光，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我的童年。
但要说哪次玩得最高兴，那一定是那次和小伙伴们一起去公园野餐啦！那是一个阳光明媚的周末，天空湛蓝湛蓝的，像一块巨大的蓝宝石。
微风轻轻拂过脸颊，带来阵阵花香，真是让人心情愉悦！我早早地起了床，兴奋地收拾着野餐需要的东西，什么面包啦、水果啦、饮料啦，装了满满一背包。
我一路小跑来到公园门口，小伙伴们已经在那里等我啦！“哎呀，你可算来啦！”小明大声说道。
“我这不是来了嘛，急什么！”我笑着回应。
我们手牵手走进公园，找了一块平坦的草地，铺上了野餐垫。
“哇，好多好吃的！”小红眼睛放光，迫不及待地拿起一个苹果咬了一口。
“哈哈，别着急，慢慢吃，还有好多呢！”我笑着说。
大家围坐在一起，一边吃着美食，一边聊天，笑声在空气中回荡。
“要不我们来玩游戏吧！”小刚提议道。
“好呀好呀！玩什么呢？”大家纷纷响应。
“我们来玩老鹰捉小鸡怎么样？”小刚接着说。
“好！”我们齐声回答。
于是，我们开始玩老鹰捉小鸡。
小刚当老鹰，小明当鸡妈妈，我们其他人当小鸡。
“我来啦！”小刚张牙舞爪地向我们扑来。
小明张开双臂，紧紧地护着我们。
“哎呀，快跑！”我一边喊一边跟着大家左躲右闪。
“哈哈，抓不到我！”小丽得意地笑着。
可是，一不小心，我被小刚抓住了。
“哎呀，真可惜！”我懊恼地说。
玩累了，我们又躺在草地上，看着天空中的白云。
“你们看，那朵云像不像一只小兔子？”我指着天空说。
“真的像！”大家纷纷点头。
“还有那朵，像不像一个大汉堡？”小敏笑着说。
“哈哈，还真像！”我们笑得合不拢嘴。
不知不觉，太阳已经西斜，我们的野餐也结束了。
“今天真是太开心啦！”我感叹道。
“是啊，下次我们还要一起来！”小伙伴们纷纷说道。
这次野餐，不仅让我享受了美食，还让我和小伙伴们度过了一段美好的时光。
难道还有比这更快乐的事情吗？我觉得这就是我童年中最美好的回忆之一，它会一直留在我的心里，永远不会忘记！。
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六年级作文训练：半命题作文
一、关于半命题作文
⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。
⒉特点：限制性、灵活性。
⒊文题展示：
⑴改变了我的生活前补式
⑵我们的名字叫后补式
⑶我从那里学到的中补式
⑷，我会想起补前补后式
你能说说它们的特点吗？
二、写半命题作文的方法
⒈审题，弄清题意
例：“善待——（亲人、生命、自己……）
善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。
动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。
可以是人、物或精神品质等。
练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？
明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。
⒉补充好题目
如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源……）
你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？
补题妙招
⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。
⑵要易写作。
（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。
）
⑶找准写作重点。
（一般补出的词便是写作重点）
⑷要简明、生动、准确。
例：以我学会了——为题，写一篇文章。
请用上面的步骤来分析。
“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。
你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？
⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般）
⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显）
⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康）
⒊由题目确定中心
例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？
⒋围绕中心选材
练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因而精彩”选材。
要求：用一句话概括你所选择的材料。
⒌列出写作提纲
例1：《我学会了珍惜时间》
⑴开头：运用名言或修辞开头（略）
⑵中间：做作业不珍惜时间的经历（详）
妈妈的教育改变了看法（详）具体事例表现中心（详）
我学会了珍惜时间（略）
⑶结尾：呼应开头，点明中心（略）
例2：成长的烦恼
⑴开头：运用修辞开头，简洁
⑵通过具体事例来反映烦恼
比成绩（详）
比挑食（详）总之什么都比
比听话（略）
⑶结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。
三、练习
在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头……所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动……请以“留在心底的”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动……）为题，运用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。
要求：⒈内容具体，写出真情实感。
⒉文中不出现真实的人名、校名。