观潮同步练习设计
1 观潮(同步练习)-统编版语文四年级上册
1 观潮一、用横线画出下面多音字的正确读音。
闷．雷(mēn mèn) 涨．潮(zhǎnɡ znànɡ) 笼．罩（lónɡ lǒnɡ）风号．浪吼 ( háo hào) 漫天卷．地juǎn juàn）薄．雾（bó báo）二、看拼音，写词语。
qí guān nóng lì jù shuō kuān kuò（） ( ) （） ( )dà dīɡǔn dònɡ dùn shí zhú jiàn（）（）（）（）yóu rú shà shí yú bō yī jiù（） ( ) （） ( )三、形近字组词。
潮（）堤（）顿（）渐（）嘲（）提（）顺（）惭（）堵（）犹（）崩（）震（）赌（）优（）朋（）振（）四、根据意思写出对应的词语。
1.一会儿看得见，一会儿看不见。
隐隐约约看不清楚。
（）2.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。
（）3.人群中发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容嘈杂喧闹。
（）4.不分先后地一起前进或同时进行。
本文指浪潮一起前进，气势非凡。
（）5.山倒塌，地裂开，形容浪潮声音大。
（）6.布满天空，席卷大地，形容多而密集。
本文形容波涛无边无际地涌来的情景。
（）7.狂风在号叫，波浪在怒吼，形容风浪大，叫声响。
（）形容人多的词语：描写潮水声音的词语：五、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：宽阔—（）屹立—（）霎时—（）反义词：平静—（）人声鼎沸—（）六、仿写词语。
1.人山人海（ABAC式词语）：、、。
2.浩浩荡荡（AABB式词语）：、、。
七、在括号内填入合适的量词。
一（）薄雾几（）小山一（）白线一（）墙八、按课文内容填空。
那条白线很快地向我们移来，（）拉长，变粗，（）江面。
1观潮 同步练习(含答案)
1观潮同步练习（含答案）部编版语文四年级上册—1 观潮一、基础知识运用1．下面加点字的读音相同的是（）A．薄雾薄饼B．闷雷闷热C．号角号令D．道观观赏2．下列词语加点字解释错误的一项是（）A．风号浪吼（号，号叫）B．横贯见面（贯，穿、通过）C．漫天卷地（漫，满，遍布，充满）D．人声鼎沸（鼎，煮沸的水）3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A．太阳从水天相接的地方缓缓地升起来。
B．北风呼啸，鹅毛般的大雪漫天卷地而来。
C．在台上，李丽千姿百态的神情让人捧腹大笑。
D．数十只海鸥在天空中盘旋，欢乐的叫声响彻云霄。
4．下列句子不是比喻句的一项是( )A．方其远出海门，仅如银线。
B．则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。
C．有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。
D．水爆轰震，声如崩山。
5．给划线的字选择正确的读音。
①一阵闷________（A．mēn B．mèn）雷滚过，下起雨来。
闷________（A．mēn B．mèn）热的天气凉爽了许多。
②潮过后，江面上依旧风号________（A．háo B．hào）浪吼。
6．连线。
八月涛声吼地来那声音如同山崩地裂。
好像大地都被震得颤动起来须臾却入海门去只见白浪翻滚。
形成一堵两丈多高的水墙头高数丈触山回浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进：可是余波还在漫天卷地般涌来。
卷起沙堆似雪堆霎时间。
潮头奔腾西去。
7．形态的变化：排序。
（填序号）①一条白线②风平浪静③横贯江面④白浪翻滚⑤漫天卷地⑥奔腾西去⑦浩浩荡荡按照文中作者的描述正确排列潮水的形态变化过程：_8．看拼音，写词语。
guān cháo jùshuōkuān kuòfān gǔn( ) ( ) ( ) ( )dùn shízhújiàn yóu rúyúbō( ) ( ) ( ) ( )9．我会给多音字组词。
部编版四年级上册《观潮》同步练习(配套教案+课件).pdf
第1课《观潮》第一课时同步练习基础百花园一、看拼音，写词语。
guān cháo lǒng zhào yóu rú zhújiàndùn shí yì lì2、写出本课中带有下面偏旁的生字，并用生字组成词语。
氵：______( )扌：______( )辶：______( ) 3、比一比，在组词。
提（ ） 据（ ） 顿（ ） 屹（ ） 堤（ ） 剧（ ） 颂（ ） 吃（ ）提升训练营4、根据课文内容填空。
（ ）的钱塘江 （ ）的薄雾 （ ）的响声 （ ）地飞奔而来小山在云雾中（）五、把字词连成句。
(1)这里是据说最好地方的观潮（2）东边只见的水天相接一条出现了白线地方思维大练兵六、按要求答题。
1.写出下列词语的近义词。
屹立——（）若隐若现——（）2.写出下列词语的反义词。
霎时——（）浩浩荡荡——（）第1课《观潮》第一课时同步练习答案一、看拼音，写词语，观潮笼罩犹如逐渐顿时屹立三、比一比，在组词。
提问据说顿时屹立大堤剧本歌颂吃饭四、根据课文内容填空。
宽阔蒙蒙隆隆浩浩荡荡若隐若现解析：本题主要考查对课文中固定搭配的掌握。
五、把字词连成句。
（1）据说这里是观潮最好的地方。
（2）只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
六、按要求答题。
1.耸立若明若暗解析：本题主要考查学生对近义词的掌握。
屹立的意思是高耸挺立，比喻坚定不动摇。
耸立的意思是高高地直立。
若隐若现，若，好像，仿佛。
隐：藏起来，看不见。
现，表露在外面，使人可以看见。
本课指几座小山在云雾中一会儿看得见，一会儿又看不清。
若明若暗的意思好像明亮，又好像昏暗。
比喻对情况的了解或对问题的认识不清楚。
2.良久风平浪静解析：本题考查了学生对反义词的掌握。
霎时的意思是极短的时间，片刻。
良久的意思是好一会儿。
浩浩荡荡，课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
风平浪静，指没有风浪，比喻平静无事。
部编版四年级下册第1课《 观潮》同步练习及参考答案
部编版四年级下册第1课《观潮》同步练习及参考答案1 观潮一、给带点字选择正确的读音，在下面画“”。
震动（zhèn zhèng）观潮（cháo cáo）沸腾（fèi fú）二、看拼音，写词语。
dà dī kuān kuò shà shí gǔn dòng（）（）（）（）yú bō yī jiù zhú jiàn yóu rú（）（）（）（）三、给带点字选择正确的解释。
称：A.量轻重；B.叫，叫做； C.名号； D.说； E.赞扬。
1.钱塘江大潮，自古以来被称．为天下奇观。
（）2.这条刚钓上来的鱼，我称．了一下，有三斤重。
（）3.大家看到军军的字写得这么漂亮，都不住地称．赞。
（）4.张老师被县政府授予“优秀教师”光荣称．号。
（）四、补充四字词语，并选择词语填入下面的句子中。
若（）若现人山人（）（）首东望风号浪（）风平浪（）齐头并（）（）天卷地山（）地裂1.一年一度的观潮日来了，海塘大堤上。
2.早上雾很大，周围的建筑物都。
3.浪潮地涌来，场面非常壮观。
五、仿照例子，补充句子。
例句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
1. 北风吹来，朵朵雪花犹如。
2. 爸爸的呼噜声十分响亮，犹如。
六、阅读语段，回答问题。
那条白线很快地向我们移来，逐渐，。
再近些，只见，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同，好像大地都被震得颤动起来。
1. 根据课文内容，把选文补充完整。
2. 这短话从和两个方面描写了的壮观场面，使人如见其景，如闻其声。
3. 这段是话是按的顺序来写的。
4. 读了选段，你的脑海中浮现出怎样的画面？七、课外阅读。
听潮大海上一片静寂。
在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
人教版四年上册语文第1课《观潮》同步练习和教学设计
人教版四年上册语文第1课《观潮》同步练习和教学设计同步练习一、补充下列词语。
山( )地( ) 人( )人( ) ( )天( )地人( )鼎( ) 风( )浪( ) ( )头( )进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（）A、钱塘江大潮在世界上是独一无二的景象。
B、钱塘江大潮是世界上雄伟美丽而又不多见的景象。
2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
“把”字句：_________________________（2）钱塘江不是天下奇观么？陈述句：_____________________________四、排列下列句子顺序，用序号表示。
( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
( )那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗。
( )潮来了，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
( )潮近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色水墙。
五、阅读短文，回答问题。
午后一点左右，从远处传来( )，好像( )。
顿时( )，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚向东望去，江面还是( )，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边( )的地方出了一条白线，人群又( )起来。
1、给文章空白处补充完整。
2、解释“人声鼎沸”：一、补充下列词语。
山(崩)地(裂) 人(山)人(海) (漫)天(卷)地人(声)鼎(沸) 风(号)浪(吼) (齐)头(并)进二、细读课文深感悟。
1、课文开篇以“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”总起全文，“天下奇观”是指：（B）2、如果你有机会亲眼目睹这雄奇的钱塘江大潮，你会说（想）什么呢？答：钱塘江大潮果然雄伟壮观，波涛汹涌。
三、按要求改写句子。
（1）钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（2）钱塘江不是天下奇观么？四、排列下列句子顺序，用序号表示。
四年级上册语文第1课《观潮》同步练习(含答案)
四年级上册语文第1课《观潮》同步练习一、基础与运用1．看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn dùn shílǒnɡ zhàoyī jùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ2．给加下划线的字选择正确的读音。
屹立（yì qì）闷雷（mēn mèn）风号浪吼（háo hào）薄雾（báo bó）颤动（zhàn chàn）人声鼎沸（dǐng jǐng）3．比一比，组词语。
潮堤渐犹震嘲提惭优振4．补充词语，再选词填空。
（填序号）①鼎沸②风平③浩浩④水天⑤浪吼⑥地裂今天，我去海宁观潮。
潮来之前，江面上。
潮来时，江面上，潮水声犹如海堤上，根本听不出他们在说些什么。
渐渐地，潮过去了，消失在的地方。
5．写出下列句子所使用的修辞手法。
（1）宽阔的钱塘江横卧在眼前。
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（3）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
6．按顺序排列下面的句子，用序号表示。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
那条白线很快向前移动，逐渐拉长，变粗。
潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
7．根据课文内容填空。
钱塘江大潮，自古以来被称为。
课文按、、的顺序记叙了一次观潮的盛况。
我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮、。
8．按要求写句子。
（1）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
（照样子，写句子）___________________________________________________________________________________________（2）平静的江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
1观 潮 同步练习(含答案)
1观潮学生版第一课时课前自主预习◎自主学习▏读准拼音▶（把正确的读音打“√”）昂首（àng áng）横贯（guàn qiàn）盐官镇（yán nán）浩浩荡荡（hào háo）▏静心练字▶（按照笔画顺序写一写）据笔顺：阔笔顺：盼笔顺：▏词语解释▶（根据意思写出相对应的词语）：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像水在锅里沸腾一样。
◎整体感知▏初知内容▶（读课文填空）本文描写了作者观看钱塘江大潮的、、的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，由衷地赞美了钱塘江大潮这一奇丽、壮美的自然景观。
课中导学导练◎随堂测评一、书法展示。
（读拼音，写词语）jùshuō gǔn dòng yóu rú yúbō（）（）（）（）二、词语盘点。
（将下列词语补充完整）山（）地（）人（）人（）（）天（）地人（）鼎（）风（）浪（）（）头（）进三、精挑细选。
（给带点的字选择正确的解释）观：A.看；B.看到的景象； C.对事物的认识，看法。
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
（）2.我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
（）3.同学们的掌声让英子变成了一个乐观向上的女孩。
（）四、句子作坊。
(按要求写句子)1.钱塘江大潮是伟大的奇观。
（改为反问句）2.几座小山在云雾中清清楚楚若隐若现。
（修改病句）技巧点拨修改病句技巧：在不改变句子原意的基础上，采用“增（增加字词），删（删去多余字词、短语），调（调整字词的顺序），换（更换其他字词）”的方法来修正句子，不能另造新句。
五、小小法官。
（判断句子，对的打“√”，错的打“×”）1.“鼎”字共12画，第六笔的笔画名称是横折。
（）2.盐官镇不是观潮最好的地方。
（）3.《观潮》一文中，作者运用了比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威。
部编版四年级语文上册《观潮》优秀教学设计+课后练习
部编版四年级语文上册《观潮》优秀教学设计+课后练习一. 教材分析《观潮》这篇课文描绘了一次壮观的潮汐景象，让学生感受到大自然的神奇和伟大。
课文语言优美，形象生动，富有文学色彩。
通过对课文的阅读和学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，扩展自己的词汇量和语言表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于描绘大自然景象的课文会有较高的兴趣。
但同时，学生对于一些生僻词汇和复杂句子结构的理解可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习需求，帮助他们理解和掌握课文内容。
三. 教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文的大意和主题。
2.学习并掌握课文中的重点词汇和句子结构。
3.培养学生的阅读理解能力，提高他们的语文素养。
四. 教学重难点1.生僻词汇的理解和运用。
2.复杂句子结构的分析和理解。
3.对于课文主题和大意的深入理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等多媒体手段，为学生营造一个生动的学习环境，帮助他们更好地理解课文内容。
2.互动教学法：引导学生主动参与学习过程，通过讨论、提问等方式，提高他们的阅读理解能力。
3.实例教学法：通过具体的例子，让学生学会词汇和句子结构的运用。
六. 教学准备1.课文课件或教案。
2.与课文相关的图片或音频资料。
3.学生作业本和批改记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或图片，引导学生回顾已学过的与自然景象相关的课文，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）老师朗读课文，学生跟读，并注意生僻词汇的发音。
朗读结束后，老师简要介绍课文大意，引导学生对课文内容有一个初步的了解。
3.操练（15分钟）老师挑选几个重点词汇，通过实例讲解词汇的用法，然后让学生在课堂上进行实际运用。
对于复杂句子结构，老师可以进行分解讲解，让学生逐步掌握。
4.巩固（10分钟）学生分组进行讨论，每个小组选一个课文段落进行深入解读，讨论结束后，各小组派代表进行分享。
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【课文导读】
诗仙李白在《将进酒》中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”中国有句俗语叫
“水到东海不回头”。
可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来
时，气势非凡，可谓是“天下第一奇观”，从皇帝到庶民，都要先睹为快。
本文就描写了钱塘
江潮的雄壮气势，展示了她自然的不凡魅力，通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。
学习本文，可以激发同学们热爱自然、赞美自然的豪情，激扬争做时代弄潮儿的斗志。
【学习
重点】
1.掌握常用文言词语，疏通文意，能流利地朗读课文。
2.了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况，激起积极向上、勇于拼搏的思想情感。
3.品读赏析，体会语言的精当，感受文章自然美与人文美相结合的特点，提高审美素养和文
学鉴赏能力。
【学法指导】
学习本文，可在初读课文的基础上，依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文
内容。
课文围绕“观”字写了观潮的地点、时间，观潮人的心情，围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。
要通过抓住大潮的特点-- 声音大、气势壮，抓住声音和形态是怎样变化的等来理解词句。
特别要通过反复有感情地朗读，使自己置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发对
大自然的热爱之情。
课前可以搜集与“观潮”相关的图片、视频资料等，增加对钱塘江大潮这一
天下奇观的感性认识，加深对课文的理解。
再有本文层次清楚，因此要在理解课文的基础上，
了解作者是怎样观察钱塘江大潮的，学习作者按一定的顺序、抓住特点来观察事物的方法。
【训练提升】
一、基础巩固
1.给加点字注音。
艨艟（）（）一舸无迹（）倍穹（）僦赁看幕（）（）
珠翠罗绮溢目（）车马塞途（）乘骑（）不容间也（）
2.解释下列句中加点的词。
（1）既而奔腾分合五阵之势（2）如履平地
（3）人物略不相睹（ 4）溯迎而上
（5）标枪舞刀（ 6）一舸无迹
（7）随波而逝（ 8）僦赁看幕
3.下列成语运用不恰当的一项是（）
A.《观潮》一文既写风景，又写民俗，使读者叹为观止。
B.南宋时每年农历八月十八日举行观潮盛典，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。
C.弄潮健儿手持十幅大彩旗，出没于惊涛巨浪之中，腾身百变，表演得惟妙惟肖。
D.海潮似玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，惊天动地，势极雄豪。
4.下列各句所用修辞方法与其他三句不同的是（）
A.则玉城雪岭际天而来
B. 震撼激射，吞天沃日。
C.海涌银为郭。
D.方其远出海门，仅如银线。
5.翻译下列句子，注意遵循“信”、“达”、“雅”的原则。
（1）争先鼓勇，溯迎而上。
（2）出没于鲸波万仞中。
6.默写精彩文句，相信你一定能做到准确无误。
（1 ）倏尔黄烟四起，人物略不相睹，，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
（2）杨诚斋诗云“者”是也。
二、精段阅读
浙江之潮，天下之伟观也。
自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。
杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
7.解释下列句中加点的词
（1 ）仅如银线仅：（2）则玉城雪岭际天而来际：
8.下列加点词古今意思或用法相同的一项是（）
A.浙江之潮，天下之伟观也。
B. 浙江之潮，天下之伟观也。
C.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。
D. 而旗尾略不沾湿。
9.翻译下列语句
⑴浙江之潮，天下之伟观也。
⑵杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
10.概括本文段的内容，不超过十二个字。
11.本段从哪几个方面正面写海潮之盛？试结合文段说明一下。
12. 本文作者(1232 一约 1298) ，（朝代）词人，字，号草窗，原籍济南，后为吴兴(今属浙江湖州市 )人。
其词讲求格律，与吴文英(梦窗 )并称“二窗”。
他工诗能文，亦善书画。
著辑
有《》等。
三、拓展训练
白洋①潮
【清】张岱
故事：三江看潮，实无潮看。
午后喧传曰：“今年暗涨潮”，岁岁如之。
庚辰八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席。
海塘上呼看潮，余遄②往，章侯、世培踵至，立塘上。
见潮头一线，从海宁而来，真③奔塘上。
稍近，则隐隐露白，如驱千百
群小鹅，擘翼④惊飞。
渐进，喷沫冰花蹴起⑤，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞⑥
无敢先后。
再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。
看者辟易⑦，走避塘下。
潮到塘，尽力一
礴，水击射溅起数丈，著面皆湿。
旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炝碎龙湫⑧，半空雪舞，看之惊眩。
坐半日，颜始定。
先辈言浙江潮头，自龛、赭两山漱激而起。
白洋在两山外，潮头更大，何耶？
【注释】①白洋：山名，又名龟山，在浙江绍兴；②遄（chuán）：迅速；③真：同“直”；④擘（bò）翼：张开翅膀；⑤蹴（cù）起：涌起；⑥镞镞：同“簇簇”，聚集；⑦辟易：惊退；⑧炝碎龙湫：指龙湫之水像炒菜一样翻滚不止。
龙湫，瀑布。
13. 下列各组加点词意思不相同的一项是（）
故事：三江看潮，实无潮看。
岁岁如之
A. B.
他很擅长讲故事，而且很动听。
如驱千百群小鹅
自龛、赭两山漱激而起势欲拍岸而上
C. D.
悬泉瀑布，飞漱其间势极雄豪
14.解释下列加点的词。
（1 ）龟山一挡，轰怒非常（2）坐半日，颜始定
15.解释下列句子，注意文从字顺哦！
（1）见潮头一线，从海宁而来，真奔塘上。
译文：
（2）看者辟易，走避塘下。
译文：
16.作者为了突出海潮的壮美，主要运用了什么写作方法和修辞方法？
17.第二段“坐半日，颜始定”在文中起什么作用？
18.本文同周密的《观潮》同写浙江之潮，它们在写作内容方面有何不同？
19.如果你是观潮中的一员，你能细致描写一下观众们看表演时的场面吗？注意点面结合进
行描写， 100 字左右。
参考答案
1.mé ng ch ō ng g ě qi ó ng jiù lì n qǐ sè jì jiān
2.（ 1）不久；（ 2）踩；（ 3 ）一点也不；（4）逆流；
（5 ）树立，举；（ 6 ）船；（ 7 ）去，往；（ 8）租用
3.C （“惟妙惟肖”的意思是形容艺术技巧好，描写、模仿得非常逼真。
而原句中弄潮健儿的
表演并非模仿，因此用这个词形容不妥，不符合语境）。
4.B （ A 、C 、D 三项均用比喻修辞，仅 B 项用夸张的手法，故选 B ）
5.（ 1）争相奋力，逆流迎潮而上。
（ 2 ）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉。
6.（ 1）水爆轰震，声如崩山，烟消波静，则一舸无迹（ 2 ）海涌银为郭，江横玉系腰
7.（ 1）几乎，将近；（ 2 ）连接。
8.B（A 项“浙江”指钱塘江，而今义为浙江省； C 项“骑”古义为“马”，今义为动词跨坐；
D 项“略”古义为“毫”“一点”，今义为“略微、稍微”。
故选 B）
9.（ 1 ）钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊；（ 2 ）杨万里的诗中说“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。
10.描写了海潮雄伟壮观的景象。
11.“仅如银线”“玉城雪岭”从“形”、“色”两方面写；“大声如雷霆”从“声”这一方面写；
“际天而来”“震撼激射”“吞天沃日”从“势”这一方面写，由远及近地写出海潮的雄奇壮观。
12.周密宋公瑾《齐东野语》、《武林旧事》、《癸辛杂识》等任选其一
13.A （ A 项第一个“故事”是“旧例、旧俗”的意思，第二个是“前后连贯，有吸引力，能感
染人，可用作讲述对象的事情”的意思； B 项两个“如”都是“像”的意思； C 项两个“漱”
都是“冲刷”的意思； D 项两个“势”都是“气势”的意思，故选 A）
14.（ 1 ）十分；（ 2 ）神色，脸色。
15.（1 ）只看见潮头像一条线，从海宁县扑过来，直奔向海塘；（2 ）观看的人们（被潮水）惊退，跑着躲避到海塘下面。
16.正面描写与侧面描写相结合；多用比喻的修辞手法。
17.用观者的感受反衬海潮的惊心动魄的气势。
18.《白洋潮》主要描写了潮来的过程及惊心动魄的气势，而《观潮》不仅描写了海潮的壮
美，且描绘了水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写风景，又写民俗。
19.略（提示：写作前要审清题目，你是观潮人中的一员，应以第一人称来写。
写作时要结
合原文的描写，加入自己的想象，主次分明、点面结合地进行场面描写。
）。