中学思想政治课程教材分析与教学设计66页PPT
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中学思想政治课程标准与教材分析
8
选修2《经济学常识》，是必修课程 《经济生活》的延伸和扩展。
9
课程的大致思路是：古典经济学巨匠 的理论遗产（斯密、李嘉图的观点和主张） ――马克思主义经济学的伟大贡献（劳动 价值论、剩余价值论、经济危机论）―― 西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 （罗斯福新政、凯恩斯革命、新自由主义、 西方市场经济模式）――社会主义经济理 论的初期探讨（列宁、斯大林、毛泽东的 认识）――中国社会主义市场经济的探索 （邓小平市场经济理论、经济改革的历 程）。
10
选修3《国家和国际组织常识》，是必修 课程《政治生活》的延伸和扩展。
11
课程的大致思路是：各具特色的国家 和国际组织（国体、政体、国家结构形式 及国际组织一般）――君主立宪制和民主 共和制（英国和法国的政治制度）――联 邦制、两党制、三公分立（美国的政治制 度）――民主集中制（我国政体的特点） ――日益重要的国际组织（联合国、世贸 组织、亚太经合组织、欧盟）。
自主绘制本单元的结构图
本单元部分重点和难点
26
• 1. 货币的本质 • 2. 货币的基本职能 • 3. 通货膨胀与通货紧缩 • 4. 外汇与汇率 • 5. 商品价值量与劳动生产率的关系 • 6. 如何理解“等价交换” • 7. 影响消费的因素 • 8. 消费结构：恩格尔系数 • 9. 发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神
律
伦
常
理
识
常
织
识
6
选修1《科学社会主义常识》，是必修 课程《政治生活》的延伸和扩展。
7
大致思路是：社会主义从空想到科学 的发展（《共产党宣言》）――社会主义从 理论到现实的转变（列宁主义、十月革命） ――社会主义是中国人民的历史选择（毛泽 东思想、中国革命和建设）――开创中国特 色社会主义的新篇章（邓小平理论、改革开 放）――新世纪新阶段中国共产党的旗帜 （“三个代表”重要思想、科学发展观）。
中学思想政治课程教材分析与教学设计共66页PPT
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
Thank you
中学思想政治课程教材分析 与教学设计
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
35、不要以为自己成功一次就以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
Thank you
中学思想政治课程教材分析 与教学设计
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
中学思想政治新课程教材分析与教学设计课件
从1950年开始，思想政治教材的改 革大体经历四个阶段：
第一阶段：1950—1956； 本阶段的教育核心内容是改造国民政府时期 的学校旧道德，创建社会主义新道德，并结合抗 美援朝、“三反五反”和对民族资本家的改造， 进行时事政策教育。 如：废除国民党的“党义课”； 1951年11月，下发《关于中学”政治课“略 有变更的通知》，规定：从初中一年级到高中三 年级个学年增设”时事政策“一科，每周1小时”， 加大时事政策教育的内容。 1953年2月，教育部发出《关于中学时事政策 课应如何改进的指示》。
三、思想政治教材的价值 1.思想政治课对提高学生的科学素养、 促进其全面发展具有非常重要的作用。 2.思想政治课教材作为思想政治课知识 的主要载体，为学生呈现了科学、全面、 丰富多彩的学习资源。
第二节 我国思想政治课教材的发展
新中国的思想政治课源发于革命根据地的政治教育。由国家 颁布始于1950年。 —— 1950年8月，教育部颁发《中学暂行教学计划（草案）》 规定：“除各科均应贯彻政治思想教育外，初高中个学年仍 设政治科目，以加强现阶段中学政治思想教育。” ——1951年6月，教育部下发《关于改定中学政治课名称、 教学时数及教材的通知》，规定：“高中二年级和三年级上 学期设‘社会科学基础知识’，高三下学期设‘共同纲领’， 每周2课时。 ——1953年7月，颁发《中学教学计划》（修订草案），规 定：“高中一二年级设社会科学基本知识，高三设共同纲 领”，也相继对学校思想教育的目的和教育重点作出规定。
二、思想政治学科教材及其类型
思想政治学科教材是思想政治教师开展教学活动的基本 素材和学生学习的主要材料。它是德育课内容的载体，包含 了德育课课程标准所要求的学科知识（事实、概念、原理等） 及其知识体系。 德育课教材的分类方法很多。 1.按照教材在教学过程中的作用分为基本教材（教科书） 和辅助教材（教学参考书、自学指导书、补充讲义、图册、 视听材料等）。我们所说的“德育课教材”是狭义的含义， 即“思想品德或思想政治课教科书”。 2.按照信息形式不同分为以文字材料为主的德育课教材 和以形象化材料为主的德育教材，前者包含了德育课教科书 和教辅书，后者包含了图像教材、实物教材和音像材料。 3.按照教材的来源分为书籍、师生的经验、师生制作的 物品、自然界物品、自然现象与社会现象、音像资料。 4.按照教材设计的类型分为“知识中心”教材、“学习 者中心”教材和“社会中心”教材。
初中思想政治课教案ppt
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总结词：引入互动式教学
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总结词：结合线上资源与线下活动
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详细描述：在未来的教学中，计划引入更多的互动式教学 ，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和思考 能力。
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详细描述：考虑结合线上资源，如网络课程、在线讨论等 ，与线下活动相结合，以丰富教学手段，提高教学效果。
详细描述
这些资料可以包括国家的文化政策、 文化遗产、教育体制、传媒等方面的 内容，有助于学生了解国家文化体制 和文化传承，培养其文化意识和人文 素养。
参考文献四：法律制度相关资料
总结词
法律制度相关资料是初中思想政治课 的重要支撑，有助于学生了解国家法 律体系和法治建设。
详细描述
这些资料可以包括国家的法律体系、 司法制度、法律实施等方面的内容， 有助于学生了解国家法律体系和法治 建设，培养其法治意识和法律素养。
总结词
掌握我国经济制度的基本内容和特点
详细描述
介绍我国的经济制度，包括社会主义市场经济体 制、社会主义所有制、分配制度等，以及这些制 度的基本原则和特点。
知识点三：文化制度
总结词
了解我国文化制度的基本内容和 特点
详细描述
介绍我国的文化制度，包括教育 制度、科技制度、文化事业管理 等，以及这些制度的基本原则和 特点。
06
参考文献
参考文献一：政治制度相关资料
总结词
政治制度相关资料是初中思想政治课的重要参考，有助于学生了解国家政治体制 和治理体系。
详细描述
这些资料可以包括国家的宪法、政府机构、选举制度、公民权利等方面的内容， 有助于学生了解国家政治体制和治理体系，培养其公民意识和政治素养。
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评价方式选择
测验法
调查法
观察法 谈话法
反馈机制设计
及时性：及时收集学生的反馈意见，以便及时调整教学策略 多样性：采用多种方式收集学生的反馈意见，如问卷调查、个别访谈等 针对性：针对不同年级、不同班级的学生，设计不同的反馈机制 有效性：确保反馈意见能够真实反映学生的学习情况和需求，为教学提供有价值的参考
02
教学背景分析
课程介绍
课程名称：初中思想政治课
课程目标：培养学生思想道德素质、科学文化素质和创新能力
课程特点：注重理论与实践相结合，关注学生情感、态度和价值观的培养 课程定位：学校教育的重要组成部分，为学生树立正确的世界观、人生观 和价值观打下基础
学情分析
学生的年龄特点和认知规律
学生的学习兴趣和态度
教学手段
信息技术手段：利用多媒体技术，增强课堂互动性 情境手段：通过角色扮演、案例分析等方式，让学生身临其境，增强理解与记忆 小组合作手段：分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力
问题导向学习手段：通过问题引导，激发学生思考，培养其创新能力和解决问题的能力
教学工具
黑板、粉笔
投影仪、PPT
小组讨论、案例 分析
教学内容与重难点
教学内容：介绍初中思想政治课的教学内容及其特点。 重点：强调初中思想政治课的重要性和必要性。 难点：分析初中思想政治课的教学难点和挑战。 教学目标：明确初中思想政治课的教学目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
教学内容与过程设
03
计
导入新课
导入方式：通过故事、案例、图片等引起学生兴趣 导入内容：与本课主题相关的内容，引导学生进入学习状态 导入目的：激发学生学习兴趣，引导学生思考问题 导入时间：控制在3-5分钟内
初中思想政治课教案ppt
作业完成情况
作业提交
检查学生是否按时提交作 业，了解学生的学习态度 。
作业质量
评价学生作业的质量，包 括答案的正确性、条理性 等。
作业反思
要求学生提交作业后进行 反思，以促进学生对所学 内容的深入思考。
Part
05
教学资源
教材与参考书
教材
选用国家统编教材，确保教学内 容与课程标准一致。
参考书
推荐《思想政治学科教学指南》 、《初中思想政治教学大纲》等 ，为教师提供更具体的教学指导 。
提供学习资源
4
为学生提供必要的学习资 源，如教材、参考书籍、 网络资源等。
选择教学方法
2
根据教学内容和学生特点
，选择合适的教学方法。
组织课堂活动
3
有效地组织课堂活动，激 发学生的学了解 最新的教育理念和教学方法。
交流与合作
与其他教师进行交流与合作，分 享教学经验和教学资源。
根据初中学生的认知特点和心理特 征，合理安排课程进度和难度，注 重循序渐进、由浅入深的教学原则 。
Part
02
教学方法
理论教学
总结词：传授知识
详细描述：通过系统的理论讲解，向学生传授思想政治的基本概念、原理和观点 ，帮助学生建立扎实的理论基础。
案例分析
总结词：实践应用
详细描述：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，将理论知识与实际相结合，提高学生的分 析和解决问题的能力。
Part
06
教师角色与责任
教师角色定位
引导者
引导学生了解和掌握思想政治的 基本概念和原理。
评价者
对学生的表现进行公正的评价， 提供反馈。
启发者
激发学生的思考能力，培养他们 分析和解决问题的能力。
七年级思想品德下教材分析PPT课件
促进个性发展 促进运用语言பைடு நூலகம்能力 提高思维能力
15
第2站 学会沟通和交往
学会与父母沟通：要经常向父母袒 露心扉 学会与老师沟通：尊敬老师，向老 师学习，正确对待批评 学会与同学和伙伴沟通：团结互助、 礼貌谦让、诚实信任。
16
扩展阅读： 怎样建立良好的人际关系
优化个人形象；言谈举止得体； 加强道德修养；讲究礼节礼仪； 提高艺术修养；健康的心理机制； 遵守法律法规
第2站 正确解释情绪
情绪的产生过程——由一定事 件引起，但更由于人们对事件的 看法； 合理解释事件是消除消极情绪 的关键。
7
扩展阅读： 调节情绪的能力
了解自我——管理自我——自 我激励——认识他人——处理 人际关系
8
第1单元 做情绪的主人
第2课 纾解压力
第1站 了解压力
压力是什么？压力和焦虑的关 系。 弄清压力的必要性。 压力是双刃剑。
第4单元 积极进取 共同进步
第11课 善于合作
第1站 认识合作
合作也是我们生活中的重要内容 我们的生活一刻也不能离开别人的劳动 合作能弥补个人能力的不足，有助于个 人的成长
合作便于集思广益，促进工作效率的不 断提高
36
第2站 学会合作
一个健康的合作集体，需要每个成员对 公共事务多关心 在合作中，要看到别人的长处，学会尊 重别人的劳动成果 正确理好主角与配角的关系 在合作中要善于发掘自己的闪光点，发 挥自己的独特作用
9
第2站 调节压力
找到压力来源，消除或适应它们； 迎战压力，重要的是提高素质； 选择良好的生活方式调节压力。
活动：抗压妙方大搜集
10
扩展阅读： 胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆
不同的事物面对相同的 环境表现出的不同结果
15
第2站 学会沟通和交往
学会与父母沟通：要经常向父母袒 露心扉 学会与老师沟通：尊敬老师，向老 师学习，正确对待批评 学会与同学和伙伴沟通：团结互助、 礼貌谦让、诚实信任。
16
扩展阅读： 怎样建立良好的人际关系
优化个人形象；言谈举止得体； 加强道德修养；讲究礼节礼仪； 提高艺术修养；健康的心理机制； 遵守法律法规
第2站 正确解释情绪
情绪的产生过程——由一定事 件引起，但更由于人们对事件的 看法； 合理解释事件是消除消极情绪 的关键。
7
扩展阅读： 调节情绪的能力
了解自我——管理自我——自 我激励——认识他人——处理 人际关系
8
第1单元 做情绪的主人
第2课 纾解压力
第1站 了解压力
压力是什么？压力和焦虑的关 系。 弄清压力的必要性。 压力是双刃剑。
第4单元 积极进取 共同进步
第11课 善于合作
第1站 认识合作
合作也是我们生活中的重要内容 我们的生活一刻也不能离开别人的劳动 合作能弥补个人能力的不足，有助于个 人的成长
合作便于集思广益，促进工作效率的不 断提高
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第2站 学会合作
一个健康的合作集体，需要每个成员对 公共事务多关心 在合作中，要看到别人的长处，学会尊 重别人的劳动成果 正确理好主角与配角的关系 在合作中要善于发掘自己的闪光点，发 挥自己的独特作用
9
第2站 调节压力
找到压力来源，消除或适应它们； 迎战压力，重要的是提高素质； 选择良好的生活方式调节压力。
活动：抗压妙方大搜集
10
扩展阅读： 胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆
不同的事物面对相同的 环境表现出的不同结果
思想政治课的教学设计与教学工作步骤课堂PPT
示;(5)实践应用;(6)考试考查。
如何突破难点？
（1）保证时间化验；（2）慢速化难；（3）直观 教学化难；（4）分解难点化难；（5）温故知 新化难；（6）实践应用化难。
4.精心设计提问。通过一系列相互联系、逐步深 入的问题展开教学，使学生边学生边思考。 26
3.搜集参考资料
❖ 资料不应局限于教材与教师用书，应搜广泛的网络 信息与当今前沿信息，阅读报、刊、杂志、书籍， 及时了解生活发展的态势。
❖ 选择教学方法的基本依据
❖ 1.依据教学的具体任务和目的。 ❖ 2.依据教学内容的特点。 ❖ 3.依据学生的年龄特征、能力和知识水平。 ❖ 4.依据教师自身的业务素质。 ❖ 5.依据现有的教学条件。
29
三、教案的编写
❖ （一）教案编写的重要意义 ❖ 1.教案编写是上课的最重要条件和保证； ❖ 2.教案编写是教师提高自身素质的重要途径； ❖ 3.教案的质量是有关方面考核教师的基本依
据之一
30
（二）教案的主要形式
❖ 从教案的形式或形态上来看，有提纲式教案 和表格式教案两类。
❖ 从教学内容和程序表述的详略程度来看，有 详细教案和简单教案。
31
以详细教案为例，一般应包括以下四个基本部分。 1.教案名称。(案名)如××年级思想政治课第××课教案。 2.教学概要（案头）。可以分两部分：
主要内容
❖ 一、制定学期教学工作计划 ❖ 二、备课 ❖ 三、教案的编写
1
❖ 思想政治课的教学既是一种工作步骤或程序 又是一种“教学设计”，内容包括制定计划、 备课、上课、说课、复习与辅导、教学测评、 教学反思等环节。
2
一、 制定学期教学工作计划
（一）制定学期教学工作计划的重要意义
❖ 1.有利于实现和发挥教育者在整个教学工作中的主 观能动性
如何突破难点？
（1）保证时间化验；（2）慢速化难；（3）直观 教学化难；（4）分解难点化难；（5）温故知 新化难；（6）实践应用化难。
4.精心设计提问。通过一系列相互联系、逐步深 入的问题展开教学，使学生边学生边思考。 26
3.搜集参考资料
❖ 资料不应局限于教材与教师用书，应搜广泛的网络 信息与当今前沿信息，阅读报、刊、杂志、书籍， 及时了解生活发展的态势。
❖ 选择教学方法的基本依据
❖ 1.依据教学的具体任务和目的。 ❖ 2.依据教学内容的特点。 ❖ 3.依据学生的年龄特征、能力和知识水平。 ❖ 4.依据教师自身的业务素质。 ❖ 5.依据现有的教学条件。
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三、教案的编写
❖ （一）教案编写的重要意义 ❖ 1.教案编写是上课的最重要条件和保证； ❖ 2.教案编写是教师提高自身素质的重要途径； ❖ 3.教案的质量是有关方面考核教师的基本依
据之一
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（二）教案的主要形式
❖ 从教案的形式或形态上来看，有提纲式教案 和表格式教案两类。
❖ 从教学内容和程序表述的详略程度来看，有 详细教案和简单教案。
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以详细教案为例，一般应包括以下四个基本部分。 1.教案名称。(案名)如××年级思想政治课第××课教案。 2.教学概要（案头）。可以分两部分：
主要内容
❖ 一、制定学期教学工作计划 ❖ 二、备课 ❖ 三、教案的编写
1
❖ 思想政治课的教学既是一种工作步骤或程序 又是一种“教学设计”，内容包括制定计划、 备课、上课、说课、复习与辅导、教学测评、 教学反思等环节。
2
一、 制定学期教学工作计划
（一）制定学期教学工作计划的重要意义
❖ 1.有利于实现和发挥教育者在整个教学工作中的主 观能动性
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计
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非