2018-2019年PEP人教版最新版小学英语三年级下册：Unit 4单元教学反思【精品Word版】 (1)
最新人教pep版《小学英语三年级下册Unit 4单元(全单元教学设计)》精品优秀实用完整打印版教案
前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
实用性强。
高质量的教学设计（教案）是高效课堂的前提和保障。
（最新精品教学设计）Unit 4 where is my car?【教学内容与目标】能听、说、认读on in under chair desk。
听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【教学重点】句型：where is my（the）...?It's on(in)the....【教学难点】1、听、说、认读cap ball car boat map等单词；2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
【课时安排】A 3课时B 3课时第一课时一、教学内容(A) Let's talk二、教学目标理解和掌握本课句型：where is my（the）...?It's on(in)the....并能进行简单的对话。
三、第一次先学后教1、自学指导（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词。
（2）了解Where is the ruler ?It’s under the chair.的用法。
（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。
学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。
（4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
2、合作探究我能流利朗读“Let’s talk”对话。
3、后教（1）自由读。
（2）小组长或推荐优秀组员领读。
（3）分角色表演对话。
（4）其他方式。
4、我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
四、第二次先学后教自学指导1、自读课文，理解对话内容；2、和你的同桌一起扮演对话内容。
后教1、将课件中的人声关闭，为其中的人物配音。
2、让学生拿出事先准备好的书包，尺子，文具盒。
练习对话学生分组分角色朗读对话。
三年级下册英语教案Unit 4 (1)_人教(PEP)
教学内容：Unit 4 Do you like pears?(1)观察内容的选择||，我本着先静后动||，由近及远的原则||，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的||，能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的||，是相当有趣的||，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等||，孩子一边观察||，一边提问||，兴趣很浓。
我提供的观察对象||，注意形象逼真||，色彩鲜明||，大小适中||，引导幼儿多角度多层面地进行观察||，保证每个幼儿看得到||，看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法||，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察||，观察与说话相结合||，在观察中积累词汇||，理解词汇||，如一次我抓住时机||，引导幼儿观察雷雨||，雷雨前天空急剧变化||，乌云密布||，我问幼儿乌云是什么样子的||，有的孩子说：乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时||，我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来||，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨||，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了||，我就舀一盆水往下一倒||，作比较观察||，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后||，我又带幼儿观察晴朗的天空||，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高||，白云飘||，鸟儿飞||，树儿摇||，太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情||，幼儿不仅印象深刻||，对雷雨前后气象变化的词语学得快||，记得牢||，而且会应用。
我还在观察的基础上||，引导幼儿联想||，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来||，在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的||，尖尖的||，硬硬的||，像医生用的手术刀―样||，给大树开刀治病。
通过联想||，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
教学目标和要求：教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分||，我常采用范读||，让幼儿学习、模仿。
人教版三年级下册英语《UNIT4
人教版三年级下册英语《UNIT4.WHERE IS
MY CAR(A)》说课稿
尊敬的领导和老师们，大家好！今天我将为大家介绍人教版小学英语三年级下册Unit4 Where is my car（A）第一课时
的教学内容。
首先，本单元的主题是描述物体位置，以“物品位置”为话题展开教学活动。
我们将贴近孩子的生活实际，设计内容富有实用性和趣味性，帮助孩子养成良好的生活惯。
如果我们能够充分利用生活中的素材，创造真实的语言情境，学生们将会更加投入研究。
其次，本节课的研究目标包括研究单词on、in、under、chair和desk，能够听懂含有这些单词的指令，并按指令做出
正确的动作。
我们将通过多种教学方法，如音标教学法、小组研究法、单词关联识记法、多媒体教学法和活动教学法等，帮助学生掌握这些单词的正确发音和应用。
在教学重点方面，我们将注重听、说和认读新单词，并让学生能够听懂含有这些单词的指令，并按照指令做出正确的反应。
在教学难点方面，我们将帮助学生掌握单词的正确发音，并能够在It's。
句型中正确应用这些单词。
最后，我们将使用多媒体电脑作为教学用具，通过小组研究法、单词关联识记法和活动教学法等多种教学方法，帮助学生更加深刻地记忆单词，并在愉快的英语歌曲和动作中进行研究。
谢谢大家！。
人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元教案
人教版PEP教材小学三年级英语下册第四单元Unit 4Do you like pears?（第二课时课件）弥阳二小廖敬贤【教学重点】句型:Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.单词：pear, peach, orange, watermelon.字母：O，P，Q. 【教学难点】单词和句型的掌握【教具准备】1教材配套歌曲的录音带。
2 Let’s learn!部分的教学课件。
3准备pear, pears, peach,peaches,orange,oranges,watermelon,watermelons的课件。
4 准备四线三格教学O，P，Q。
【教学过程】一、热身、复习(Warm-up/Revision)复习字母A－N。
二、呈现新课(Presentation)1、同学喜欢吃什么水果？2、今天我们一起逛超市，看看都有什么水果？3、出示pear, pears, peach,peaches, orange,oranges,watermelon,watermelons的课件。
4、引入句子Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.让学生把pears, peaches,oranges,watermelons放入句子中进行替换练习。
5、趣味操练(Practice)老师准备好的水果的图片，按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
同桌同学为一组，用自己课本上的水果图片做操练。
并把：Do you like peaches?Do you like peaches?Yes,I do.Yes,I do.Do you like oranges?Do you like oranges?No,I don't.No,I don't.的句子读两遍。
6、出示小练习让学生对本堂课学过的单词进行练习。
7、O，P，Q的教学8、用录音机播放Let's chant!的内容，让学生跟着做。
2019年人教PEP版三年级英语下册电子教案：Unit 4教案(一)
二、Presentation & Practice
1.Let’s learn
（1）教师展示一幅地图，说：“It’s a map.Map,map,map.”板书map并带读。教师利用同样的方法教授cap，ball。
（2）教师展示小汽车图片，说：“It’s a car.Car,car,car.”板书car并带读。利用同样的方法教授boat。
（3）游戏：找朋友。教师将生词图片发给五名学生，让学生将图片贴到黑板上相应的单词下方。
（4）展示Let’s learn部分的教学挂图，根据图片中物品的位置问答。如:
T:Is the car in the box?Yes or no?
S1:Yes.
T:Is the map on the desk?Yes or no?
【情感目标】养成收拾自己的物品的好习惯。
教学重点
1.掌握词汇cap，ball，car，boat，map的听、说、认读；
2.句型“—Is it in/on/under...？—Yes,it is./No,it isn’t.”的运用。
教学难点
1.更加熟练自如地运用where询问物品的方位；
2.进一步学习一般疑问句。
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.游戏：Guess what it is.出示三个动物图片分别给三名学生看，学生看图描述动物，其他学生猜动物。
2.播放B Let’s sing部分的歌曲“Where is the toy car？”，学生学唱。
复习第三单元的知识。
二、Presentation & Practice
5.播放Listen,repeat and chant.部分的录音，学生跟读。
【精品】新版PEP小学三年级下册第四单元教案
（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！）课时教案教学目标知识与能力：1■能够在图片、实物或情境的帮助下，运用句型Where is…？询问物品的位置，并使用It ' in/under the 作答。
2.在图片或动作等帮助下，理解Let' s go homSeily me!的意思。
3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话。
过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。
情感、态度、价值观：养成自己收拾书包的好习惯。
教学重点1.在语境中理解Where is…? It ' s in/under th的语用功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let' s go home. Silly r的意思。
教学难点运用Where is…？询问物品的位置，并使用It ' s in/under the作答。
教具课件、录音机教学过程环节设计过程设计意图1热身(Warmup)2•新课展示(Prese ntatio n 1 .热身(Warm-up(1)Enjoy a song < Where is the toy car >Look at the CD-ROM and enjoy the song together.(2)2.新课展示(Presentation )(1)教师通过找课本的情景，引出并教授单词desk，under和on。
T: By the way, where is my English book? I can ' t find it. Can you help me?Where is my book? On the desk? No. In the desk? No.Oh, look! It ' s under the desk. Silly me! ( Teach the words: desk on under )(Teach the senten ces: Silly me!)欣赏有关的歌曲，创设英语学习氛围。
人教版三年级下册第四单元教案(全英文)
1.The key words:on,in,under,chair,desk.
2.teacher can help students to use the sentence in concrete contexts(可以在实际的场景中真实地运用)
教学难点
How to lead students to use the sentences freely?
Sing a song：Where is the toy car?(利用视频学生可理解toy car)
StepⅡPresentation
1.Lead a student to hide books, and then ask another to find .
T:Where is the book? S: It’s XX.
教学过程
个性批注
Step Ⅰ Warm-up
1review the stationary words: ruler,pencil,eraser etc.
Step Ⅱ Presentation
1.show the ruler, and put it in the desk. And ask students Where is the ruler? It is in the desk,
2.and follow the video to read. And stress :silly me.(强调情境化感悟短语）use the card to show : silly me.
茶陵思源实验学校___英语__学科备课教案
日期：___2018__年__4月_24_日
课题
Unit 4Where is my car?
主备人
PEP新版三年级下册Unit4-A-Let's-learn
PEP三年级下册Unit4 A Let’s learn &do
一、教学目标：
1、能够听、说、读、写单词：desk、chair。
2、能够听、说、读单词in、on、under。
3、初步了解句型Where is the…? It’s … the…。
4、会唱Let‘s do，听到指令并能做动作。
二、教学重点：正确理解、朗读单词，并运用到句型中。
三、教学难点：单词under的读音，对Let’s do的指令做出反应。
四、教学过程：
1、Warm-up：
a、PPT：复习上单元的Let‘s do。
b、Game：Sharp eyes：复习文具单词，并引出单词desk和chair。
2、Presentation：创设情境
a、导入句型Where is the pencil? It’s under the chair.学习单词under。
b、操练句型：Where is the pencil-box? It’s on the desk.
c、Put the pencil in the pencil-box.学习单词in
T: Now, Where is the pencil? It’s in the chair.
d、寻找书等文具，运用句型。
三、Consolidation：
1、播放Let’s do录音。
2、Game：Sharp eyes。
3、I can say.（看图，做对话。
）
4、Exercises.
5、抄写单词。