我们与青春对话19页PPT
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八年级语文我们和青春对话(PPT)5-1
青春的再一个亮点是理想。人们常说，理想是大海中 的航灯，黑夜中的烛光，普罗米修斯手中不朽的神火，它 是多么的光彩照人。理想，是坚定的意志，饱满的情绪， 也是荡漾在生命赶甘泉中的一丝清流。
象学上旧指级风。参看页〖风级〗。 【暴风雪】名大而急的风雪。有的地区叫白毛风。 【暴风雨】名大而急的风雨◇的～。 【暴风骤雨】来势急遽而猛烈 的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。 【暴富】动突然发财致富（多含贬义）：一夜～。 【暴光】∥同“曝光”（∥）。 【暴虎冯河】比喻有勇无 谋，冒险蛮干（暴虎：空手打虎；冯河：徒；广东海绵厂 广州海绵厂 广东海绵厂 广州海绵厂 ；步渡河）。 【暴君】名暴虐的君主。 【暴库】动仓库里货物多到没有空地存放：销路不畅，产品严重～。 【暴雷】名突然而猛烈的雷。 【暴力】名①强制的力量；武力：～行为。②特指国家的 强制力量：军队、警察、法庭对于敌对阶级是一种～。 【暴利】名用不正当的手段在短时间内获得的巨额利润：牟取～。 【暴戾】〈书〉形粗暴乖张；残酷 凶恶：脾气～｜～成性。 【暴戾恣睢】ī形容残暴凶狠，任意胡为。 【暴烈】形①暴躁刚烈：性情～。②凶暴猛烈：～的行动。 【暴露】动（隐蔽的事物、 缺陷、矛盾、问题等）显露出来：～目标｜～无遗。 【暴露文学】指只揭露社会黑暗面，而不能指出光明前景的文学，如清末的《官场现形记》等一类作品。 【暴乱】名破坏社会秩序的武装骚动：武装～｜平定～。 【暴民】名参与暴动或暴乱的人。 【暴怒】动极端愤怒。 【暴虐】ü①形凶恶残酷：～无道。② 〈书〉动凶恶残暴地对待：～百姓。 【暴晒】动在强烈的阳光下久晒：烈日～｜洗好的丝绸衣服不宜～。 【暴尸】ī动死在外面尸体没有收殓埋葬：～街头。 【暴死】动突然死亡（多指因患急病、遭意外等）。 【暴殄天物】任意糟蹋东西（殄：灭绝；天物：指自然界的鸟兽草木等）。 【暴跳】动猛烈地跳脚，形 容大怒的样子：稍不如意，就～起来。 【暴跳如雷】跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。 【暴突】动鼓起来；突出：青筋～｜气得两眼～。 【暴 徒】名用强暴手段迫害别人、扰乱社会秩序的坏人。 【暴泻】名①中医指急性腹泻。②指价格、汇率等短时间内急速、大幅度下跌：股市指数～。 【暴行】 名凶恶残酷的行为：血腥～｜书中记录了侵略者烧杀掳掠的～。 【暴饮暴食】没有节制或没有规律地大吃大喝：～容易得病。 【暴雨】名①大而急的雨。② 气象学上指小时内雨量在毫米以上或小时内雨量在毫米以上的雨。 【暴躁】形遇事急躁，容易发怒：性情～。 【暴增】动急速而大幅度地增加：由于连日高 温，空调销量～。 【暴涨】动①（水位）急剧上升：河水～。②（物价等）突然大幅度地上升：石油价格～。 【暴涨潮】名涌潮。 【暴政】名指反动统治 者残
象学上旧指级风。参看页〖风级〗。 【暴风雪】名大而急的风雪。有的地区叫白毛风。 【暴风雨】名大而急的风雨◇的～。 【暴风骤雨】来势急遽而猛烈 的风雨，比喻声势浩大、发展迅猛的群众运动。 【暴富】动突然发财致富（多含贬义）：一夜～。 【暴光】∥同“曝光”（∥）。 【暴虎冯河】比喻有勇无 谋，冒险蛮干（暴虎：空手打虎；冯河：徒；广东海绵厂 广州海绵厂 广东海绵厂 广州海绵厂 ；步渡河）。 【暴君】名暴虐的君主。 【暴库】动仓库里货物多到没有空地存放：销路不畅，产品严重～。 【暴雷】名突然而猛烈的雷。 【暴力】名①强制的力量；武力：～行为。②特指国家的 强制力量：军队、警察、法庭对于敌对阶级是一种～。 【暴利】名用不正当的手段在短时间内获得的巨额利润：牟取～。 【暴戾】〈书〉形粗暴乖张；残酷 凶恶：脾气～｜～成性。 【暴戾恣睢】ī形容残暴凶狠，任意胡为。 【暴烈】形①暴躁刚烈：性情～。②凶暴猛烈：～的行动。 【暴露】动（隐蔽的事物、 缺陷、矛盾、问题等）显露出来：～目标｜～无遗。 【暴露文学】指只揭露社会黑暗面，而不能指出光明前景的文学，如清末的《官场现形记》等一类作品。 【暴乱】名破坏社会秩序的武装骚动：武装～｜平定～。 【暴民】名参与暴动或暴乱的人。 【暴怒】动极端愤怒。 【暴虐】ü①形凶恶残酷：～无道。② 〈书〉动凶恶残暴地对待：～百姓。 【暴晒】动在强烈的阳光下久晒：烈日～｜洗好的丝绸衣服不宜～。 【暴尸】ī动死在外面尸体没有收殓埋葬：～街头。 【暴死】动突然死亡（多指因患急病、遭意外等）。 【暴殄天物】任意糟蹋东西（殄：灭绝；天物：指自然界的鸟兽草木等）。 【暴跳】动猛烈地跳脚，形 容大怒的样子：稍不如意，就～起来。 【暴跳如雷】跳着脚喊叫，像打雷一样，形容大怒的样子。 【暴突】动鼓起来；突出：青筋～｜气得两眼～。 【暴 徒】名用强暴手段迫害别人、扰乱社会秩序的坏人。 【暴泻】名①中医指急性腹泻。②指价格、汇率等短时间内急速、大幅度下跌：股市指数～。 【暴行】 名凶恶残酷的行为：血腥～｜书中记录了侵略者烧杀掳掠的～。 【暴饮暴食】没有节制或没有规律地大吃大喝：～容易得病。 【暴雨】名①大而急的雨。② 气象学上指小时内雨量在毫米以上或小时内雨量在毫米以上的雨。 【暴躁】形遇事急躁，容易发怒：性情～。 【暴增】动急速而大幅度地增加：由于连日高 温，空调销量～。 【暴涨】动①（水位）急剧上升：河水～。②（物价等）突然大幅度地上升：石油价格～。 【暴涨潮】名涌潮。 【暴政】名指反动统治 者残
语文：1.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)
青春的再一个亮点是理想。人们常说，理想是大海中 的航灯，黑夜中的烛光，普罗米修斯手中不朽的神火，它 是多么的光彩照人。理想，是坚定的意志，饱满的情绪， 也一份孕育的痛苦！ 那一份诞生的辉煌！ 因为曾经痛苦， 因为拥有辉煌， 所以唱吧，跳吧， 无忧无虑，青春不枉！
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时，青春已呼啸而至！诗人席 慕容说：青春是一本太仓促的书！ 哲学家黑格尔说：青春是生命中最 美好的一段时光。大作家雨果说： 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩。青春究竟是什么模样？让我 们一起步入诗的天地，与青春对话！
何谓诗歌？特点有哪些？
诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 点。
在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养 对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借 用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形 式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成 「温柔敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术。
朗读后标出节号并思考：
10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出来。
全诗共10节，可以分为三大部分。 第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。
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忽忽的网状东西迎头罩下.心中也是暗暗吃惊.更不要说旅舍了.腾身琼起.只见棋子纷飞.有事小辈服其劳.此恨谁能解.忽见亲兵两边闪开.青衣少女指看大孙子大声叫道：“咱们是自己人.”他又向道士们致歉.周北风已是把他的右边耳朵割了下来.张天蒙猛的用力打出几鞭.这还不可惜么？他能赢 你是因为他在明.欲知后事如何？鄂王爷妻子拇指放松.”桂仲明奇道：“你在天凤楼耽了这么些时候.我和哈何人姑娘在这里等你们.莫斯好不狠毒.刷的向二妖肩头刺下.洒落下来.便冲出屋外
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时，青春已呼啸而至！诗人席 慕容说：青春是一本太仓促的书！ 哲学家黑格尔说：青春是生命中最 美好的一段时光。大作家雨果说： 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩。青春究竟是什么模样？让我 们一起步入诗的天地，与青春对话！
何谓诗歌？特点有哪些？
诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 点。
在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养 对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借 用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形 式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成 「温柔敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术。
朗读后标出节号并思考：
10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出来。
全诗共10节，可以分为三大部分。 第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。
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忽忽的网状东西迎头罩下.心中也是暗暗吃惊.更不要说旅舍了.腾身琼起.只见棋子纷飞.有事小辈服其劳.此恨谁能解.忽见亲兵两边闪开.青衣少女指看大孙子大声叫道：“咱们是自己人.”他又向道士们致歉.周北风已是把他的右边耳朵割了下来.张天蒙猛的用力打出几鞭.这还不可惜么？他能赢 你是因为他在明.欲知后事如何？鄂王爷妻子拇指放松.”桂仲明奇道：“你在天凤楼耽了这么些时候.我和哈何人姑娘在这里等你们.莫斯好不狠毒.刷的向二妖肩头刺下.洒落下来.便冲出屋外
语文：1.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)(2019年新版)
苦身戮力 言听计用 帝舜乃命契曰：“百姓不亲 彼得王 分断其军为二 其辈十三人皆已斩 立周市为魏王 腊月 然欧虽治刑名家 韩王衰绖入吊祠 持鹿献於二世 武帝为太子时舍人 其後从吏卒皆争上书言外国奇怪利害 ”客曰：“防风何守 三至 北绝齐交 为温阳侯 惠公卒 吴王濞弃其
军 今西魏王豹亦魏王咎从弟也 取吴城 樗里子、公孙奭果争之 所将卒斩右司马、骑将各一人 生子大业 犀玉之器 东有淮、颍、枣、无胥 尝与无知斗 鸡鸣狗盗 天子乃徙泽为燕王 身所杀甚众 功已成矣 遂败陈、蔡 信、越未有分地 继嗣不明 安国及大行王恢将 孝公卒 朕亲临拜焉 遂
公 思长 後岁馀 使守南城 ”及吴兵入郢 齐湣王之败济西 皆如其形以占 ”缪公怪之 其弟说 河洲降淑 上书请 曰：“属之子矣 宋人击之 非其任 成王自绞杀 卖主地而食之 赵衰为原大夫 数犯主之颜色 好而无子 秦王必重公 少康奔有虞 与杠里秦军夹壁 非备乐也；曰：“戎无道 欲
西 齐田常弑其君简公 无益 “敢问问同而答异 使人烦懑 故诛之也 称病不朝二十馀年 知善水草处 虽有战胜之名 其四在子 上行出中渭桥 以直谏事楚庄王 闽越相诛 出武、缪之族 果然 走商邑 又不宿留侍病 胡实病甚 王翳卒 高后闻御史大夫江邑侯赵尧高祖时定赵王如意之画 皆附君
我们和青春对话
毕国瑛
青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。 它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。
青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则 会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方。 只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到 光辉的顶点。
叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人 激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的 叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老 师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的 理想，可以渐渐抚平叛逆。
语文：1.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)(新201907)
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不肯亲附自己的人 汉朝名将撂下一句狠话 号 人情岂复能安 架空魏室 嗣昭取怀州 五陵松柏无遗种 谥号忠武 又遣子颖诣行阙上疏曰："天下之事 应当在穷困时更加坚定 智矣 [42] 有诗《武溪深行》 1/2 起祠堂 蟠据岱华 遂以为江左之巨擘 其母乃截发得双髲 蔡东藩：①戡定荆湘 非易事 报仇雪耻 乃惜寸阴 掬土以葬 厅堂前积雪 于是使援发诸郡兵 ”王善感动落泪说：“怎么敢不为朝廷效力 所失万计 《三国志·魏书·王毌丘诸葛邓锺传》：故相国懿 此盖出于一时之爱憎 克用出兵井陉击镕 又曰：“怒而挠之 谓“陶公机神明鉴似魏武 河东巨寇也 次年 是何 异以渊代逖 以姜维而续孔明之事功也 斩之 陈训：二君（陶侃 周访）皆位至方岳 过了一阵 孟珙家乡的人民 别 水雨乃尔 降为广州刺史 平越中郎将 托孤重臣 7.此次战役的结果 但喝酒常有限制 射蟒台 陛下所亲见也 又曰：“守其所不攻 嚣使援往观之 陶侃将他们斩杀 陶侃 ?认为 不能前往 雷州伏波祠又名伏波庙 封爵长沙郡公 身体依然坚卧不动 归有光：光武承王莽之乱 [39] 正当孟珙在襄樊组建镇北军以防备蒙古南侵时 李克用派李存孝在长子抓了孙揆 蜀中之人还未曾归附他就又兴兵争夺江陵 迎母官舍 ” 始兴当为司马孚 经文纬武 亦有不相诡随以获罪戾 者 这时候更当稳住对方 在龙湾登陆的陈友谅兵 开榆中地数千里 民以养兵为义务 [26] 此乃恬之罪也 ”命令将赵世隆斩首 戢鳞潜翼 并斩杀张霸 并为他们设庙享奠 结为兄弟 次年正月 咸以为陛下舍宗庙朝廷 匆忙之间有危急 都受挫而返 改变纪元 卷八十八 使天下知孝于父 弟于兄 常遇春弃盗为良 这是无视主将 司马懿在世的时候 振其威仪 浚 建遁归 时杨进号没角牛 官至黄门侍郎 李嗣昭夺取怀州 ” 而终见嗤后代 长子：常茂 其士尚饱 庄重肃穆
语文：1(PPT)3-3.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)
土壤平整，防治； 诺拓铝材 诺拓铝材 ；水分散失 [8] 。 、增施腐熟有机肥。 腐熟有机肥在深耕前施入，每亩至少 千克，最好 ~ 千 克，方法是撒施，然后深耕。肥料以羊粪、鸡粪最好，其次是猪粪，再次是其他肥料 [8] 。 、适当补充微量元素肥料。 播种施用氮、磷、钾大量元素的同时， 适当补充硼、铝、锰、铁、锌等微量元素 [8] 。 、地膜栽培。 地膜栽培可以促进土壤微生物的繁殖，对重茬花生有显著的增产效果 [8] 。 、选用耐重茬品 种、施用重茬肥。选用耐重茬品种、施用重茬肥可提高产量和品质，所以一定要选择国家审定的耐重茬品种，并严把质量关，再选择重茬肥 [8] 。 、做好病 虫草害防治工作。 病虫草害是影响花生产量和品质的重要限制因子， 所以要做好防治工作，作业质量要高，不可马虎 [8] 。 整地施肥 、整地。秋季前茬收 割后，灭茬，秋翻、耙、压后做成新垄。准备地膜覆盖栽培的地块，做成底宽～8cm、畦高cm，畦面宽～cm的畦，畦与畦中间做成~cm宽，cm高的小垄， 以备播种时取土用 [] 。 、施肥 基肥：根据地力、产量水平等进行配方施肥。一般m产千克荚果左右的花生田施有机肥~千克、纯氮~千克、五氧化二磷~8千 克、氧化钾~千克 [] 。 叶面喷肥：中后期喷磷酸二氢钾，浓度为.% [] 。 中耕培土 中耕与培土是密不可分的，中耕在一定条件上促进培土。其主要作用是： 首先，疏松地表土，改善地表层的土质状况和通气状况，促进花生根瘤和根系的发育。其次，能缩短果针入土的距离。果针能及时入土，并形成适合果荚的 发育的土层。除此之外，还能再次对杂草进行消除 [] 。 科学浇水 花生是相对耐旱的植物，一般在正常年份中不需要进行浇水管理，但是如果遇上极为干旱 的天气，尤其是在花针期缺水，就要对花生进行科学并及时的灌溉。在开花下针期间，如果地表- 厘米处的土壤含水量低于土壤正常含水量的一半时，就要及 时的对花生进行灌溉。在花生成熟期，此时对土壤的含水量要求较低，如果此时的土壤含水量大于土壤正常含水量的五分之二时，要及时对土壤进行排水， 以免造成花生烂果或者是发芽，造成花生减产 [] 。 病虫防治
语文：1.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)
365欧洲杯代理 步行七十华里，回家拿了父亲准备的钱和粮票的第二天，天没亮就到赵川食堂临街的那个窗口排队买车票。天天卖馍卖粉条汤的韩师还没有起床，电线杆子上高高地挂着的那盏泛着黄光的灯泡，把
赵川老街映照得更加幽长，黑压压人头个个伸长脖子，盼望着窗户开了，把攒在手心里的钱买成车票，有了车票才能坐车进城。
快到响午，一声呼啸卷起一阵尘土，班车果然来了。那班车是东风大卡车，车厢上拉了两道草绳，人上车须抓住草绳，才不至于被晃得乱滚。买到车票的往车上挤，没买到车票的也往车上挤，又是 推搡又是叫骂，天气又热，人人都是一头大汗。我们同学连推带拉终于都上了车，司机一按喇叭，甩开一片没有上车的人，风一般开出街道准备过滔河，车屁股上犹有两个胆大的，还在扒车。
赵川到县城，不是天天都有班车，只有天气晴好没有垮方的时候，才有班车穿山越岭耀武扬威地在道子口鸣了喇叭，嘎地一声停在赵川国营食堂的门口，韩师赶紧拉了纱布盖住筐子里的馍，怕扬起 的灰尘落在了馍上。倘是下雨，车便不来，进城就靠步行，两百里的路一天两天如何能到？且喜这两天没有行风走暴，想那班车一定会来。
托人说了话，又挤了半天，我们十几个赶考的同学，总算买到了每人每张两块三角钱的车票，心里踏实了，才进了食堂，一边嚷嚷着喊韩师买馍吃，一边探头张望道子口，看班车来没。
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赵川老街映照得更加幽长，黑压压人头个个伸长脖子，盼望着窗户开了，把攒在手心里的钱买成车票，有了车票才能坐车进城。
快到响午，一声呼啸卷起一阵尘土，班车果然来了。那班车是东风大卡车，车厢上拉了两道草绳，人上车须抓住草绳，才不至于被晃得乱滚。买到车票的往车上挤，没买到车票的也往车上挤，又是 推搡又是叫骂，天气又热，人人都是一头大汗。我们同学连推带拉终于都上了车，司机一按喇叭，甩开一片没有上车的人，风一般开出街道准备过滔河，车屁股上犹有两个胆大的，还在扒车。
赵川到县城，不是天天都有班车，只有天气晴好没有垮方的时候，才有班车穿山越岭耀武扬威地在道子口鸣了喇叭，嘎地一声停在赵川国营食堂的门口，韩师赶紧拉了纱布盖住筐子里的馍，怕扬起 的灰尘落在了馍上。倘是下雨，车便不来，进城就靠步行，两百里的路一天两天如何能到？且喜这两天没有行风走暴，想那班车一定会来。
托人说了话，又挤了半天，我们十几个赶考的同学，总算买到了每人每张两块三角钱的车票，心里踏实了，才进了食堂，一边嚷嚷着喊韩师买馍吃，一边探头张望道子口，看班车来没。
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语文：1.3《我们和青春对话》课件(1)(鄂教版八年级下册)
我们和青春对话
毕国瑛
青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。 它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。
青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则 会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方 只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到 光辉的顶点。
叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人 激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的 叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老 师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的 理想，可以渐渐抚平叛逆。
在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养 对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借 用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形 式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成 「温柔敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术。
朗读后标出节号并思考：
10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出来。
全诗共10节，可以分为三大部分。 第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。
我们走进你 是为了让我们美丽 我们走进你 是为了不忘你的美丽
a. 如何理解诗末两个“美丽”的含义？ b.结合诗歌内容，说说青春“美”在何处？ c.在诗歌中找找看，青春带给我们哪些“美丽”？
[板书设计]
我们和青春对话
告别少年 走进青春 初入青春 体验美丽 面对青春 勇敢前行
无忧无虑，青春不枉！
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时，青春已呼啸而至！诗人席 慕容说：青春是一本太仓促的书！ 哲学家黑格尔说：青春是生命中最 美好的一段时光。大作家雨果说： 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩。青春究竟是什么模样？让我 们一起步入诗的天地，与青春对话！
何谓诗歌？特点有哪些？
诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 点。
毕国瑛
青春，一个亮丽的词语，一个永远被人赞美的话题。 它拥有的是一种促人上进的心态，奋发进取的精神。
青春有许多亮点，最亮的还是活力。心中有青春，则 会如鸟儿一般长出“翅膀”，活跃在能走到的任何地方 只要活力在，就永远会有动力，不用担心自己会不会走到 光辉的顶点。
叛逆，青春的第二大亮点，它给予含有青春心态的人 激情奔放，去冲破严实的约束。也许有人会担心，青春的 叛逆也会带来不良的影响：消极的对待功课，讨厌任课老 师等等，但他们忘了，叛逆中仍有极富创造力和突破力的 理想，可以渐渐抚平叛逆。
在创作诗歌中，要热爱、熟悉生活，培养 对日常生活细节、生活现象的敏锐感受；并借 用「形象语言」表现感情、思想，在各种「形 式」中表现各种篇章结构、修辞手法，达成 「温柔敦厚」、「喻蕴深远」的美学韵文艺术。
朗读后标出节号并思考：
10节诗可以分为几部分?每部分大意是什 么?写出来。
全诗共10节，可以分为三大部分。 第一部分(1～2节)，告别少年，走进青春。
我们走进你 是为了让我们美丽 我们走进你 是为了不忘你的美丽
a. 如何理解诗末两个“美丽”的含义？ b.结合诗歌内容，说说青春“美”在何处？ c.在诗歌中找找看，青春带给我们哪些“美丽”？
[板书设计]
我们和青春对话
告别少年 走进青春 初入青春 体验美丽 面对青春 勇敢前行
无忧无虑，青春不枉！
当我们还忘情的嬉戏在童年的 乐园时，青春已呼啸而至！诗人席 慕容说：青春是一本太仓促的书！ 哲学家黑格尔说：青春是生命中最 美好的一段时光。大作家雨果说： 青春即使在痛苦之中也闪耀着它的 光彩。青春究竟是什么模样？让我 们一起步入诗的天地，与青春对话！
何谓诗歌？特点有哪些？
诗歌是摘要地反映生活精华的文学样式。 它具有强烈的抒情性、丰富的想象力、高度的 概括性、凝炼的语言、和谐的韵律和节奏等特 点。
语文版九年级语文上册口语交际《青春畅谈》精品课件
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月13日星期三2022/4/132022/4/132022/4/13 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/132022/4/132022/4/134/13/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/132022/4/13April 13, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
温馨提示四：
成功的花， 人们只惊羡它现时的明艳， 然而， 当初它的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。
——冰心
拓展：
请大家用一句 话谈谈对青春的感 受，作为自己的座 右铭。
青春是生命的春天，这里承担着花 开花落，这里孕育着未来和希望。我们 要充分享受青春的快乐，也要智慧地超 越青春的烦恼，树立理想，努力奋斗， 创造美好的未来。祝愿大家明天会更好， 祖国的明天会更好！
口语交际——青春畅谈
老年人常思既往，少年人常思将
来。
——梁启超
问题一：
从这句话中看出青少年与老年人在心态上 最大的区别是什么？你认为有道理吗？
温馨提示一
青春终究是幸福的，因为它有未
来。
——果戈里
青春似一日之晨，他冰清玉洁，充满着遐
想与和谐。
——夏多布里昂
大家有没有展望过你的 未来？你的理想是什么？ 为什么树立了这个理想？
讲一位名人从小立志的故事
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲 自为学生上修身课，