幼儿园小班水果主题活动小蛇多多ppt课件
小班主题教案《“小蛇多多”》
小班主题教案《“小蛇多多”》
教学目标
1.让幼儿了解蛇的基本知识。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.通过制作小蛇手把玩具，让幼儿在手工制作中学习知识。
教学重点
了解蛇的基本知识，制作小蛇手把玩具。
教学准备
教具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、棒棒糖、小球、贝壳等。
教学内容
导入（5分钟）
老师手持一个玻璃箱，里面有一些水草、小石头和几只小虫子，通过这些将蛇的基本信息介绍给幼儿：“你们知道吗？这是蛇的家，蛇它生活在哪里呢？它喜欢吃什么？今天我们就来认识一下这条小蛇。
”
学习知识（15分钟）
1.讲解蛇的基本特征：身体长而细，没有腿和翅膀，有舌头，有毒和无
毒的区别。
2.讲解蛇的种类和习性。
3.听音乐，观看蛇的视频，让幼儿加深对蛇的了解和印象。
制作小蛇手把玩具（40分钟）
1.老师分发各种颜色的彩纸，让幼儿自行剪出蛇的形状。
2.分发棒棒糖、小球、贝壳等小物件，让幼儿自由搭配制作小蛇手把玩
具。
3.老师在幼儿的制作过程中进行指导、帮助和鼓励。
总结归纳（5分钟）
让幼儿展示自己的小蛇手把玩具，并向大家介绍自己的小蛇的习性、生活方式等。
教学方式
小组合作学习、游戏练习、自主制作。
教学评价
评价方式：考察幼儿制作的小蛇手把玩具方案，对蛇的认知水平等。
扩展活动
1.参观动物园，了解更多的蛇。
2.继续进行手工制作，创意多多。
小班主题活动“小蛇多多”活动设计(含课件)
小班主题活动“小蛇多多”活动设计(含课件)一、集体活动：小蛇多多活动目标：1、感知理解故事内容，在讲述教师的指导下读书讲述故事。
2、学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的、甜甜的。
并渗透双语教学：snake ; ant ; grapes.3、通过学习故事太让幼儿明白不要太贪心，要学会与别人分享。
活动重点：感知理解故事文本，在教师的指导下学习讲述故事。
活动难点：学习词汇：软软的、酸酸的、脆脆的。
并渗透双语教学：snake ; ant ; grapes.活动准备：1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。
（与幼儿人数相等）2、投影仪。
活动过程：一、引出课题，激发孩童活动的兴趣。
今天，老师给催生你们带来了一个故事，它的名字叫〈〈小蛇多多〉〉，小蛇为什么叫多多呢？听完完这个故事你就知道了！二、教师诉说故事一遍。
提问：故事里有条小蛇，它叫什么名字呢？小蛇多多吃了哪些蜂蜜？三、教师在投影仪上边操作材料边讲述故事，并利用提问帮助幼儿理解故事的内容。
提问：1、妈妈叮嘱小蛇多多要怎样？多多怎样说？2、多多见到一根香蕉，心里怎样想？（学习：软软的）3、 ; ; 多多又见到什么？它是怎样想的？（依次类推，学习词汇：酸酸的、脆脆的、甜甜的）4、 ; ; 谁爬到多多的鼻尖上？最后，多多是怎样做的？四、幼儿童话故事边摆图卡边学习复述故事。
五、与幼儿讨论“为什么小蛇的名字叫多多？”六、幼儿讨论在生活中我们应该如何与发想别人分享。
七、请客人老师吃水果，并向宾客老师介绍水果客人的味道，享受分享的快乐。
二、延伸活动：制作图书活动目标：1、尝试制作图书，并体验制作的快乐。
2、尝试按自己的意愿改编神话故事的情节。
3、在活动中培养幼儿安静作画忌讳的习惯。
活动重点：尝试制作图书，并体验重制的快乐。
活动难点：改写尝试按自己的意愿改编故事的情节。
活动准备：1、蛇、蚂蚁图片、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图片若干。
（与幼儿人数相等）2、事前订好的小册子，蜡笔。
幼儿园小班教案：故事《小蛇多多》
幼儿园小班教案：故事《小蛇多多》参考范本【活动目标】1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。
2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。
3、认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。
【活动准备】幼儿用书人手一册，相关课件。
【活动过程】一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。
（1）教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？（2）教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？（3）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？二、幼儿自主阅读。
（1）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（2）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事。
教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。
（3）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。
（1）教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
（2）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）（3）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是、后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。
四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。
（1）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？（2）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？（3）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。
五、音乐活动：苹果。
（1）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？（2）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演。
(课件优选)-中班美术教案及教学反思《小蛇多多》
中班美术教案及教学反思《小蛇多多》PPT课件活动目标：1能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。
2大胆创作，充分想象，注意细节刻画。
3理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。
4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1幼儿对常见水果有一定的感性经验。
2多媒体课件：小蛇多多。
3小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。
4各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。
5陶泥人手一份。
活动过程：1故事导入。
()教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。
(播放多媒体课件)(2)幼儿分段欣赏故事。
(3)完整欣赏故事，表演故事情节。
(播放多媒体课件)教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。
(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?[来源屈老师教案]为什么?●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。
(5)幼儿分角色表演故事。
2师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。
(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。
做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?(2)师幼共同讨论制作方法。
教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!要点提示：对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。
鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
3幼儿制作，教师巡回指导。
4幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。
小班语言-小蛇多多
小班语言－小蛇多多XX课件小班语言：小蛇多多活动目标看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。
通过猜测拜访图片讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。
认真倾听老师和同伴讲述，乐意在集体面前交流自己的看法。
活动准备幼儿用书人手一册，相关课件。
活动过程一观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。
（）教师（出示小蛇图片）：这是谁？他们有什么不一样？（）教师这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了？发生了什么事情呢？（）先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的？二幼儿自主阅读。
（）师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。
（）引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码，鼓励自己阅读图画故事。
教师走到幼儿身边，倾听了解幼儿的阅读情况。
（）请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西？后来怎样了？三师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容。
（）教师带领幼儿完整地阅读童话故事。
（）师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果？（依次类推）（）师：小蛇多多吃了哪些水果？吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样？是后来，是谁帮助了多多？带领幼儿讲述故事的结尾。
四组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点。
（）师：你喜欢这个故事吗？你喜欢小蛇多多吗？（）师：小蛇多多为什么会难受？不能动了？（）师：我们小朋友平时吃东西要注意什么？怎样吃东西不难受？鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。
五音乐活动：苹果。
（）师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗？在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么？（）弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表演。
XX课件。
小班语言《小蛇多多》
小班语言《小蛇多多》小班语言《小蛇多多》篇1活动目标：1.乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；2.在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态；3.欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣场景，知道好吃的不能吃太多。
重点，难点:重点：乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；难点:在听、看、猜中学会用语言表达水果的形状。
活动准备：故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。
活动过程：(1)展示图片1，引出主题。
教师出示图片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”。
“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”(二)多多看见香蕉。
多多出发了，(展示图片2)多多在旅行的路上看到了什么？(香蕉)你能数出多少？谁发现了它是什么颜色？(黄色)黄色弯香蕉。
香蕉尝起来是软的还是硬的？(软)一定好吃！看到这个香蕉多思考，(播放声音)大家多学习多思考。
多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）(3)多见葡萄。
(一个字符串)“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？” （紫色的）紫葡萄是什么味道？蛇没吃过，你吃过，快告诉蛇！（幼儿自由说）多多想（放录音），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。
（四）小蛇看见苹果。
我游啊游，我看到了什么水果？(播放吃苹果的声音)听，什么声音？(咔嚓咔嚓，脆脆的)猜猜这是什么水果？(苹果公司)多多看见苹果怎么想的呢？（放录音）谁能来学一学多多想的？多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。
（五）多多看见西瓜。
多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）西瓜是什么味道？(请告诉一些小朋友)谁来告诉我们多多会怎么想？听录音，请个别幼儿来说说。
（六）看大书。
小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！（七）结尾你一共吃了多少水果？猜猜它的肚子会怎么样？孩子们有什么要对多多说的？附故事《小蛇多多》：有一天，小蛇多多要到外面去玩，走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想:香蕉软软的，吃了一定很舒服!于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。
幼儿园小班蛇课件资料
幼儿园小班蛇课件资料幼儿园小班蛇课件资料幼儿园小班蛇课件一【活动目标】1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
2、能乐意和老师一起讲故事并参与到猜想游戏表演中。
（重点）3、体验作品幽默、诙谐的风格的风格。
（难点）【活动准备】“好饿的小蛇”课件,小蛇、香蕉、苹果等图谱卡片，小蛇头饰【活动流程】一、出示故事的封面，激发幼儿的兴趣。
1、今天，老师带来了一个好听的故事，看，这个故事讲的是谁呢？2、小蛇是怎么走路的？谁来学学小蛇的样子？3、我们来猜猜小蛇他想干吗呢？（吃东西、跳舞、游戏……）王老师来问问他，小蛇说“我好饿啊，想吃东西。
”原来啊这是一条好饿的小蛇，他想去找东西吃。
猜猜看小蛇会找什么好吃的呢？（苹果、饼干、米饭……）那我们一起跟着小蛇去看看吧！二、逐页出示故事图片，让幼儿进行分段猜读。
1、（出示第一张图片）你们发现了吗，这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了？你们猜它发现了什么？（苹果）2、好饿的小蛇会怎么样？3、（出示第二张图片）苹果怎么不见了，苹果在哪儿呢？（请幼儿回答）你怎么知道小蛇肚子里的是苹果呢?5、（出示小蛇看到香蕉的图片）好饿的小蛇又看到了什么？翻页:小蛇吃香蕉了吗?你从哪里看出来的?小蛇吃会后会说什么呢？（啊呜咕噜真好吃）6、(出示小蛇吃掉葡萄的图片)（第三天好饿的小蛇扭来扭去，它发现了一个好吃的东西……他说啊呜－咕嘟，啊真好吃！)你们猜猜，好饿的小蛇吃下了什么东西？你是怎么看出来的？（幼儿个别回答）7、（出示小蛇看到菠萝的图片）第四天，好饿的小蛇扭来扭去去散步会怎么样？看看小蛇的肚子变成了什么形状？猜猜看它吃了什么呢？（幼儿回答）往前翻页，从外形特征上验证答案。
我们来看看小蛇到底是不是吃了菠萝呢。
8、（出示小蛇看到苹果树的图片）小蛇吃了很多东西，他说我还没吃饱，好饿的小蛇扭来扭去，你们看它又发现了什么？（幼儿回答）这回，它发现了一棵结满红苹果的树。
你猜猜看，好饿的小蛇会怎么吃呢？苹果树这么高?(爬上去)小蛇扭来扭去爬上了树，啊呜咕噜真好吃。
小蛇多多的水果
小班语言《小蛇多多的水果》设计意图：由于幼儿年龄小，特别贪吃，看见喜欢吃的东西就会没有限度的吃个不停。
针对这一现象，我选取了《小蛇多多的水果》这个教学活动，让幼儿通过听故事、复述故事等教学方法，让幼儿明白一个道理：水果好吃，不能贪吃，否则肚子会不舒服，教育幼儿要合理饮食。
活动重点：能完整的表述：多多吃的是哪些水果。
活动难点：尝试用形容词表达香蕉、葡萄、苹果、西瓜的口感。
活动目标：1．愿意感知、猜想、理解故事情节，能用完整的语言进行表述。
2．进一步感知水果的外形特征，能尝试说出这些水果的口感。
活动准备：教师自制教学课件活动过程：一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节。
1．教师（出示小蛇图片）：这是谁？它们有什么不一样？2．教师：这条小蛇的名字叫多多，它的肚子怎么了？发生了什么事情呢？3．先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察多多的肚子，启发幼儿想一想：小蛇多多吃了哪些水果？二、结合课件讲述故事：根据多多肚子的变化边猜测多多吃了哪些水果，感受故事情节。
1．多多第一次吃了什么，你从哪里看出来的，老师翻开多多图片，和幼儿一起看肚子里的水果，看到以后会怎么想呢？2．第二次多多可能吃的是什么呢？看到葡萄的时候多多又是怎么想的？3．吃了2次水果，多多还会接着吃吗？这是他第几次吃水果了，吃的是什么呢？4．这次他还会再吃吗，吃的会是什么？会怎么想？5．多多一共吃了几次水果，分别吃的是什么？（说说多多吃水果的顺序，不仅加深了幼儿对这些水果的认识，还自然地渗透了数的学习，如1—4的序数，——对应）。
三、结局讲述：水果是怎么样从多多的肚子里出来的？（引导幼儿注意蚂蚁爬—发痒—打喷嚏—水果飞出来的画面细节，从而理解故事）水果都出来了，多多会有什么感觉？四、完整欣赏故事，学习用合适的语言表达水果的味道。
1．谁能用故事中的话按顺序说说小蛇多多吃的水果？小蛇多多吃的水果是什么味道的？（鼓励幼儿说出：香蕉软软的，葡萄酸酸的、苹果脆脆的、西瓜甜甜的。