广东省广州市荔湾区真光中学2015年高考生物三模试卷

2015年广东省广州市荔湾区真光中学高考生物三模试卷一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．下列关于对生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个层次2．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是（）A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群D．观察细胞的有丝分裂，不宜选取鳞片叶内表皮3．下表所示为五类植物激素的部分生理效应（+：促进作用﹣：抑制作用）．下列叙述错误A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法4．图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（）A．胚胎移植和细胞培养B．细胞培养和花粉离体培养C．显微注射技术和细胞培养D．显微注射技术和花粉离体培养5．某种细菌会使人类患脑膜炎，原因是该菌的一种名为InIc的蛋白可通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．下列叙述正确的是（）A．该菌寄生在人体细胞中，消灭该菌主要依靠细胞免疫B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性C． Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工D．该菌的遗传物质主要是DNA6．下列有关生物技术实践的叙述，不正确的是（）A．制作果醋时应不断通入无菌空气B．在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中，应采用平板划线法C．通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液D．饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解）A． A B． B C． C D． D8．有关酶和ATP的正确叙述是（）A．基因表达过程需要酶和ATP参与B．酶的催化效率总是高于无机催化剂C．温度会影响ATP与ADP相互转化的速率D．酶氧化分解的产物是氨基酸二、解答题（共4小题，满分64分）9．最近科学家从甘蓝型油菜中克隆到一个耐热性基因“TR1”，该基因已通过转基因技术应用于农业生产中．若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如下图（一）所示（对照实验在30℃进行），图（二）为植物A叶肉细胞中的部分代谢示意图．请据图回答问题．（1）当温度超过℃后，植物B的呼吸作用会受抑制；这两种植物中，最可能导入了TR1基因的是．（2）基因表达载体通常由启动子、终止子、目的基因和等四部分组成．在构建过程中，所需工具酶是．（3）图（二）中C、D（均为细胞器）增加膜面积的方式有何不同：．（4）图（二）中的物质A是，物质A在C内彻底氧化分解需要的物质是．（5）增施农家肥可以提高农作物产量的原因是．10．牛（XY型，XX为雌性、XY为雄性）的有角和无角是一对相对性状，黑毛和棕毛是另一对相对性状，两对性状分别受一对等位基因控制．回答下列问题：（1）已知控制牛的有角（H A）和无角（H B）的等位基因位于常染色体上，公牛体内H A对H B 为显性，母牛体内H B对H A为显性．①有角公牛和有角母牛的基因型分别为、．②现有多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，F1中公牛的表现型及比例为，母牛的表现型及比例为．若用F1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则F2中有角牛的概率为．（2）已知M与m这对完全显隐性的等位基因分别控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色对应的基因型5种，则该对基因位于填“X染色体”或“常染色体”）；如多对纯合黑毛母牛与纯合棕毛公牛交配，子一代均表现为黑毛，子一代雌雄个体间随机交配，子二代的性状分离比为3：1，则由此（填“能”或“不能”）推出该对基因一定位于常染色体上；要检测有角黑毛公牛的基因型，可让该公牛与交配，如子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，则该有角黑毛公牛的基因型为．11．甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：（1）每个水池生态系统中有条食物链，流经该生态系统的总能量来自所固定的太阳能．（2）假如鲫鱼的食物来自绿藻，来自轮虫．且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%．如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中需要消耗绿藻的能量为KJ．（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少，轮虫死亡的主要原因是缺少．此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网．．（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少．不久，绿藻也大量死亡，水体发臭．导致水体发臭的生物是．12．有调查显示某山区某些蛙的数目在减少，且在高海拔地区尤为显著．科学家A猜测这是由于全球气候变暖，导致高海拔地区温度上升明显，使得蛙受精卵的性别分化异常所致．（1）根据A的猜测，某蛙的种群，导致出生率下降，使得个体数目减少．用现代生物进化理论来解释，这种温度的变化属于方向的调整．（2）蛙受精卵要经历细胞的分裂、过程，才能发育成蝌蚪．细胞的导致蝌蚪的尾巴消失．蛙的细胞分裂方式有种．（3）科学家S猜测生活在海拔2000m的雨蛙LV减少的原因，是由于臭氧层空洞使照射到地表的紫外线（UV﹣B）增强，导致蛙胚胎的成活率下降．现求证S的猜测是否成立：（注：实验器材：LV早期胚胎，滤光片A（仅能过滤掉UV﹣B），滤光片B（仅允许UV﹣B通过）等．以上器材数目均充足．）实验步骤：①在海拔2000m的LV生活环境集中放置小型人造水池3个，编号甲、乙、丙；②在三个水池中放入的LV早期胚胎各50个；③；④培养胚胎3周，每周定时计数存活胚胎数目2次，并统计．实验分析：如果实验结果为：，则证明S的猜测是正确的．2015年广东省广州市荔湾区真光中学高考生物三模试卷参考答案与试题解析一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）1．下列关于对生命系统的叙述，错误的是（）A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统C．一个变形虫既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个层次考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．分析：生命系统的结构层次（1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈．（2）地球上最基本的生命系统是细胞．分子、原子、化合物不属于生命系统．（3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．（4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境．解答：解：A、生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、生态系统之间，A正确；B、并非所有生物都具备全部不同层次的生命系统，如植物无系统层次，病毒不属于生命系统的结构层次，B错误；C、变形虫为单细胞生物，既可以说是细胞生命层次，也可以说是个体生命层次，C正确；D、生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中的一个层次，D正确．故选：B．点评：本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统．2．下列是有关实验的操作方法或结果．错误的是（）A．甘蔗中含有大量的糖，可用作还原糖鉴定实验的替代材料B．低温和秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成导致染色体数目的变化C．记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群D．观察细胞的有丝分裂，不宜选取鳞片叶内表皮考点：检测还原糖的实验；观察细胞的有丝分裂；低温诱导染色体加倍实验；土壤中动物类群丰富度的研究．分析：阅读题干可知本题涉及的知识点有还原糖鉴定实验、诱导染色体加倍实验、种群密度的调查和观察减数分裂实验，梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．解答：解：A、甘蔗中含有的大量的糖是蔗糖，属于非还原性糖，因而不可用作还原糖鉴定实验的替代材料，A错误；B、低温和秋水仙素都是通过抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，B 正确；C、记名计算法适于调查个体较大、种群数量有限的动物类群，而个体较大、种群数量也较大，且运动范围较大的动物类群一般用标记重捕法，C正确；D、鳞片叶的内表皮不再分裂，观察细胞的有丝分裂，不宜选取鳞片叶内表皮，D正确．故选：A．点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理．A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法考点：植物激素的作用；生长素的作用以及作用的两重性．分析：不同植物激素在植物的不同发育阶段的作用不同，根据题图信息，不同植物激素在植物不同发育阶段的作用，进行分析、推理、判断．解答：解：A．分析题图可知，对于每一种激素而言，对于种子的萌发、顶端优势、果实生长、器官脱落的作用效应有所不同，即同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应不相同，A正确；B、分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系，B正确；C、植物生长发育过程中多种激素相互作用共同调节，C正确；D、从题图中可以看出，细胞分裂素也能够抑制顶端优势，D错误．故选：D．点评：考查各种植物激素的作用和相互关系，主要考查阅读表格获取信息，进行分析、解决问题的能力，考查植物激素对植物生命活动调节过程的理解能力．4．图中a表示基因工程，c表示发酵工程，d表示克隆技术，则e和b分别表示（）A．胚胎移植和细胞培养B．细胞培养和花粉离体培养C．显微注射技术和细胞培养D．显微注射技术和花粉离体培养考点：基因工程的原理及技术；植物培养的条件及过程；胚胎移植．分析： 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．2、动物核移植的概念将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎．这个新的胚胎最终发育为动物个体，核移植得到的动物称克隆动物．3、胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术．解答：解：A、胚胎移植用于动物基因工程和克隆技术，但不能用于发酵工程，A错误；B、基因工程、发酵工程、克隆技术和花药离体培养中都涉及细胞培养技术，B正确；CD、显微注射技术是将目的基因导入动物细胞最有效的方法，可用于基因工程，但不能用于发酵工程和细胞工程，C错误；D错误．故选：B．点评：本题综合考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的相关知识，要求考生识记基因工程、细胞工程和胚胎工程涉及的相关技术，能结合概念图做出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．5．某种细菌会使人类患脑膜炎，原因是该菌的一种名为InIc的蛋白可通过抑制人类细胞中的Tuba蛋白的活性，使细胞膜更易变形而有利于细菌的转移．下列叙述正确的是（） A．该菌寄生在人体细胞中，消灭该菌主要依靠细胞免疫B．该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有选择透过性C． Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要内质网的加工D．该菌的遗传物质主要是DNA考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用；生物膜的功能特性；细胞器之间的协调配合．分析：细菌无内质网，InIC蛋白为细胞膜上的蛋白，不是分泌蛋白，无需内质网的加工；细菌属于原核细胞，遗传物质是DNA；细胞膜更易变形而有利于细菌的转移，说明细胞膜的流动性．解答：解：A、由于该菌寄生在人体细胞中，抗体无法直接消灭该菌，所以主要依靠细胞免疫来防预，故A正确；B、该菌使人类细胞发生变形，说明细胞膜具有流动性，故B错误；C、Tuba蛋白是人体细胞内的蛋白质，不需要内质网的加工，故C错误；D、该菌的遗传物质是DNA而不是主要是DNA，故D错误．故选：A．点评：本题以信息的形式考查细胞免疫、细胞膜的结构特点、蛋白质的合成和细菌的遗传物质等相关知识知识，相对巧妙，注重学生的基本知识的过关．6．下列有关生物技术实践的叙述，不正确的是（）A．制作果醋时应不断通入无菌空气B．在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中，应采用平板划线法C．通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液D．饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解考点：以尿素为氮源，测定能生长的细菌的数量；体温调节、水盐调节、血糖调节；酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋；制作泡莱．分析：果醋的制作使用的微生物是醋酸杆菌，代谢类型是异养需氧型．固体培养基上的接种方法主要有稀释涂布平板法和平板划线法，但只有稀释涂布平板法适用于微生物的计数．实验室用比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液．血糖调节相关的激素有：胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素．胰岛素是唯一降血糖的激素，胰高血糖素和肾上腺素是升血糖的激素．解答：解：A、果醋的制作使用的微生物是醋酸杆菌，其代谢类型是异养需氧型，所以应不断通入无菌空气，A正确；B、平板划线法只能分离菌种，不能计数，所以在土壤中分解尿素的细菌的分离和计数实验中，应采用稀释涂布平板法，B错误；C、在泡菜制作完成后，通过比色法来检测亚硝酸盐含量需要制备标准显色液，C正确；D、饥饿时，胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原分解，肌糖原不能再水解回血糖，D错误．故选：BD．点评：本题主要考查微生物的培养，意在强化学生对相关知识点的识记与理解．7．通常情况下，下列各选项所描述的变化趋势与图中曲线相符合的有（）A． A B． B C． C D． D考点：蛋白质的提取和分离；有氧呼吸的过程和意义；基因频率的变化；生态系统的稳定性．分析： 1、生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱．2、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分析蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离．．3、突变和基因重组、自然选择等使得种群的基因频率发生改变．解答：解：A、群落的物种丰富度越高，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越高，A正确；B、凝胶色谱分离蛋白质过程中，样品中相对分子质量越大，分离时间越短，B错误；C、自交后代基因型频率改变，基因频率不变，C错误；D、酵母菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸，随氧气浓度增加，无氧呼吸越受抑制，有氧呼吸越强，D正确．故选：AD．点评：本题考查了学生的识图分析能力，难度适中，解题的关键是会分析曲线的意义．8．有关酶和ATP的正确叙述是（）A．基因表达过程需要酶和ATP参与B．酶的催化效率总是高于无机催化剂C．温度会影响ATP与ADP相互转化的速率D．酶氧化分解的产物是氨基酸考点： ATP与ADP相互转化的过程；酶的概念；酶的特性．分析：酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA；酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高；酶的作用条件较温和，在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低．解答：解：A、基因表达包括转录和翻译，需要酶和ATP的参与，A正确；B、酶的作用条件较温和，当酶处于高温、低温、过酸、过碱环境时，酶的催化效率可能会低于无机催化剂，B错误；C、ATP和ADP的相互转化需要酶的催化，而温度能影响酶的活性，C正确；D、酶的化学本质是蛋白质或RNA，故水解产生是氨基酸或核糖核苷酸，而氧化分解产物是水、二氧化碳和尿素等，D错误．故选：AC．点评：本题考查酶和ATP的相关知识，解题的关键是掌握相关知识点，注意D选项中水解产物和氧化分解产物的区别．二、解答题（共4小题，满分64分）9．最近科学家从甘蓝型油菜中克隆到一个耐热性基因“TR1”，该基因已通过转基因技术应用于农业生产中．若测定A、B两种植物的叶片在不同温度下光合作用和呼吸作用速率结果如下图（一）所示（对照实验在30℃进行），图（二）为植物A叶肉细胞中的部分代谢示意图．请据图回答问题．（1）当温度超过50℃℃后，植物B的呼吸作用会受抑制；这两种植物中，最可能导入了TR1基因的是植物A ．（2）基因表达载体通常由启动子、终止子、目的基因和标记基因等四部分组成．在构建过程中，所需工具酶是限制酶、DNA连接酶．（3）图（二）中C、D（均为细胞器）增加膜面积的方式有何不同：C（线粒体）是通过内膜折叠形成嵴来增大膜面积，D（叶绿体）是通过形成基粒来增加膜面积．（4）图（二）中的物质A是丙酮酸，物质A在C内彻底氧化分解需要的物质是H2O、CO2．（5）增施农家肥可以提高农作物产量的原因是增加CO2浓度或补充必需矿质元素．考点：基因工程的应用；细胞呼吸的过程和意义．分析：据图（一）分析，植物A和B在温度太高时，光合作用和呼吸作用都会停止，而植物A明显高于B．基因表达载体含有启动子、终止子、目的基因和标记基因．据图（二）分析，C表示线粒体，进行有氧呼吸的主要场所，D表示叶绿体，是进行光合作用的场所．解答：解：（1）据图分析，当温度超过50℃℃后，植物B的呼吸作用会受抑制；植物A依然能进行光合作用和呼吸作用，最可能导入了TR1基因．（2）基因表达载体通常由启动子、终止子、目的基因和标记基因等四部分组成．在构建过程中，所需工具酶是限制酶、DNA连接酶．（3）图（二）中C表示线粒体，D表示叶绿体，增加膜面积的方式不同：线粒体是通过内膜折叠形成嵴来增大膜面积，叶绿体是通过形成基粒来增加膜面积．（4）图（二）中的葡萄糖在细胞质基质中形成物质A，即丙酮酸，丙酮酸在线粒体内彻底氧化分解需要的物质是 H2O和CO2．（5）增施农家肥可以提高农作物产量，有机物在分解者的作用形成二氧化碳和矿质元素，即增加CO2浓度或补充必需矿质元素．故答案为：（1）50℃植物A（2）标记基因限制酶、DNA连接酶（3）C（线粒体）是通过内膜折叠形成嵴来增大膜面积，D（叶绿体）是通过形成基粒来增加膜面积．（4）丙酮酸； H2O、O2（5）增加CO2浓度或补充必需矿质元素（答对其一即可）点评：本题考查基因工程、光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．10．牛（XY型，XX为雌性、XY为雄性）的有角和无角是一对相对性状，黑毛和棕毛是另一对相对性状，两对性状分别受一对等位基因控制．回答下列问题：（1）已知控制牛的有角（H A）和无角（H B）的等位基因位于常染色体上，公牛体内H A对H B 为显性，母牛体内H B对H A为显性．①有角公牛和有角母牛的基因型分别为H A H A或H A H B、H A H A．②现有多对杂合的有角公牛和杂合的无角母牛杂交，F1中公牛的表现型及比例为有角：无角=3：1 ，母牛的表现型及比例为有角：无角=1：3 ．若用F1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则F2中有角牛的概率为．（2）已知M与m这对完全显隐性的等位基因分别控制牛的黑毛和棕毛，如牛毛色对应的基因型5种，则该对基因位于X染色体填“X染色体”或“常染色体”）；如多对纯合黑毛母牛与纯合棕毛公牛交配，子一代均表现为黑毛，子一代雌雄个体间随机交配，子二代的性状分离比为3：1，则由此不能（填“能”或“不能”）推出该对基因一定位于常染色体上；要检测有角黑毛公牛的基因型，可让该公牛与多只有角棕毛母牛交配，如子代中均有角且母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，则该有角黑毛公牛的基因型为H A H A X M Y ．考点：伴性遗传．分析：已知控制牛有角（H A）和无角（H B）的等位基因位于常染色体上，公牛体内H A对H B 为显性，母牛体内H B对H A为显性，则公牛H A H A、H A H B为有角，H B H B为无角；母牛H A H A为有角、H A H B、H B H B为无角，据此答题．解答：解：（1）从题干信息可知，有角公牛的基因型为H A H A或H A H B，而有角母牛的基因型为H A H A．现有多对杂合的有角公牛（H A H B）和杂合的无角母牛（H B H A）杂交，F1中雄牛的有角：无角=3：1，雌牛的有角：无角=1：3．F1中的无角公牛和无角母牛自由交配，则F2中出现有角牛的概率为××=．（2）一对等位基因，如位于常染色体上，则对应的基因型只有3种；如位于X染色体上，则母牛对应3种基因型，公牛对应2种基因型．如M﹣m位于常染色体上，MM×mm→子一代均为Mm（黑毛），Mm×Mm→子二代中黑毛：棕毛=3：1；如位于X染色体上，X m Y×X M X M→子一代X M X m（黑毛）、X M Y（黑毛），子二代中黑毛：棕毛=3：1，可见不能推出对基因一定位于常染色体上．由于牛的繁殖能力低，所以要较为准确的检测该公牛的基因型应选项多只有角综毛母牛进行交配．如子代中均有角，说明该公牛对应基因型为H A H A，如子代母牛均为黑毛、公牛均为棕毛，即存在性别差异，该公牛对应基因型应为X M Y．故答案为：（1）①H A H A或H A H B H A H A②有角：无角=3：1 有角：无角=1：3（2）X染色体不能多只有角棕毛母牛 H A H A X M Y点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生分析题意、提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力．11．甲、乙两个水池中各有由5个物种构成的食物网，如图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对平衡状态．请据图回答：（1）每个水池生态系统中有 5 条食物链，流经该生态系统的总能量来自绿藻和水草所固定的太阳能．（2）假如鲫鱼的食物来自绿藻，来自轮虫．且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%．如果鲫鱼种群增加的能量为200KJ，那么其中需要消耗绿藻的能量为5500 KJ．（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时间后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡．水草死亡的最主要原因是缺少光线，轮虫死亡的主要原因是缺少绿藻（或食物）．此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网．．。