小学三年级语文下册《忆江南》ppt课件(1)
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《忆江南》ppt课件
通过这首词，我们可以感受到作者对 自然美的追求和对生活的热爱，这种 情感也引发了读者对江南美景的向往 和共鸣。
03 《忆江南》的艺术特色
语言特色
01
02
03
语言优美
作者运用了丰富的修辞手 法，使语言更加生动、形 象，给人留下深刻印象。
语言简练
作者在语言运用上非常简 练，没有过多的修饰和冗 长的句子，使得作品更加 清新自然。
声音洪亮，吐字清晰
朗诵时要保证声音洪亮，让每个字都清晰入耳。在发音时 要咬准字音，尤其是古诗中常见的平仄和韵脚，要特别注 意发音准确。
情感饱满，表达自然
在朗诵时，要深入理解诗人的情感，并通过自己的声音将 其饱满、自然地表达出来。同时，要注意避免过于夸张或 过于生硬，保持情感的真实和自然。
感悟与启示
解释“能不忆江南”
这句话表达了作者对江南的深深怀念和留恋。
整体诗意解析
01
《忆江南》通过对春天江边景色 的描绘，表达了作者对江南的深 深怀念和留恋。
02
整首词语言优美，意境深远，让 人感受到江南春天的美丽和生机 。
主题思想解析
《忆江南》的主题思想是对江南的深 深怀念和留恋，表达了作者对江南美 景和生活的热爱。
应用实例
许多诗人借鉴《忆江南》的创作手法，将其融入到自己的作品中， 如白居易的《琵琶行》、苏轼的《赤壁赋》等。
创作技巧
《忆江南》在语言运用、意象塑造和情感表达等方面都有很高的艺 术成就，值得深入学习和研究。
在文化传承中的价值与意义
1 2
文化价值
《忆江南》作为中国古典诗词的瑰宝，承载了丰 富的文化内涵和历史信息，是中华文化传承的重 要载体。
历史背景
当时唐朝已经由盛转衰，社会矛盾日益尖锐，白居易在《忆江南》中表达了对 江南水乡的留恋和向往，同时也寄托了自己对美好生活的追求和向往。
03 《忆江南》的艺术特色
语言特色
01
02
03
语言优美
作者运用了丰富的修辞手 法，使语言更加生动、形 象，给人留下深刻印象。
语言简练
作者在语言运用上非常简 练，没有过多的修饰和冗 长的句子，使得作品更加 清新自然。
声音洪亮，吐字清晰
朗诵时要保证声音洪亮，让每个字都清晰入耳。在发音时 要咬准字音，尤其是古诗中常见的平仄和韵脚，要特别注 意发音准确。
情感饱满，表达自然
在朗诵时，要深入理解诗人的情感，并通过自己的声音将 其饱满、自然地表达出来。同时，要注意避免过于夸张或 过于生硬，保持情感的真实和自然。
感悟与启示
解释“能不忆江南”
这句话表达了作者对江南的深深怀念和留恋。
整体诗意解析
01
《忆江南》通过对春天江边景色 的描绘，表达了作者对江南的深 深怀念和留恋。
02
整首词语言优美，意境深远，让 人感受到江南春天的美丽和生机 。
主题思想解析
《忆江南》的主题思想是对江南的深 深怀念和留恋，表达了作者对江南美 景和生活的热爱。
应用实例
许多诗人借鉴《忆江南》的创作手法，将其融入到自己的作品中， 如白居易的《琵琶行》、苏轼的《赤壁赋》等。
创作技巧
《忆江南》在语言运用、意象塑造和情感表达等方面都有很高的艺 术成就，值得深入学习和研究。
在文化传承中的价值与意义
1 2
文化价值
《忆江南》作为中国古典诗词的瑰宝，承载了丰 富的文化内涵和历史信息，是中华文化传承的重 要载体。
历史背景
当时唐朝已经由盛转衰，社会矛盾日益尖锐，白居易在《忆江南》中表达了对 江南水乡的留恋和向往，同时也寄托了自己对美好生活的追求和向往。
古诗忆江南PPT课件
诗词对比
•这首《忆江南》和以前学过的古 诗它有是什词么，不是一一样种新？的文学样式，词，
又称“长短句”，宋时发展到鼎盛时期， 可以配乐演唱。
《忆江南》是词牌名，不是题目。 常见的词牌名有： 《水调歌头》、
《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 《菩萨蛮》、《蝶恋花》等
第1页/共21页
白居易，字乐天，号香山居士。祖籍山西 太原后迁居河南新郑。白居易的父亲在河 南巩县当县令，与邻县新郑县令是好友，见 新郑山清水秀，就举家往河南新郑。 白居易少年读书非常刻苦，读书读得舌都
第19页/共21页
课堂检测
• 1、《忆江南》是（ ）牌名。
• 2、《忆江南》这首诗中展现江南美景的 诗句是(
)
• ３、能不忆江南？使用的修辞手法是（） A 比喻 B 反问 C 拟人
第20页/共21页
感谢您的观看！
第21页/共21页
春光明媚 春色满园 鸟语花香 柳暗花明
春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春意盎然 花红柳绿 满园春色 柳绿花红
第13页/共21页
展开想象，你看到了什么画面呢？
晨光映照的岸边红花，比熊熊 的火焰还要红。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春风吹拂的满江绿水，就像青青 的蓝草一样绿。
第14页/共21页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第15页/共21页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第16页/共21页
本词背景
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事， 他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉 农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任 回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中 写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的 江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的 江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。
•这首《忆江南》和以前学过的古 诗它有是什词么，不是一一样种新？的文学样式，词，
又称“长短句”，宋时发展到鼎盛时期， 可以配乐演唱。
《忆江南》是词牌名，不是题目。 常见的词牌名有： 《水调歌头》、
《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 《菩萨蛮》、《蝶恋花》等
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白居易，字乐天，号香山居士。祖籍山西 太原后迁居河南新郑。白居易的父亲在河 南巩县当县令，与邻县新郑县令是好友，见 新郑山清水秀，就举家往河南新郑。 白居易少年读书非常刻苦，读书读得舌都
第19页/共21页
课堂检测
• 1、《忆江南》是（ ）牌名。
• 2、《忆江南》这首诗中展现江南美景的 诗句是(
)
• ３、能不忆江南？使用的修辞手法是（） A 比喻 B 反问 C 拟人
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感谢您的观看！
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春光明媚 春色满园 鸟语花香 柳暗花明
春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春意盎然 花红柳绿 满园春色 柳绿花红
第13页/共21页
展开想象，你看到了什么画面呢？
晨光映照的岸边红花，比熊熊 的火焰还要红。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春风吹拂的满江绿水，就像青青 的蓝草一样绿。
第14页/共21页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第15页/共21页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第16页/共21页
本词背景
诗人曾在江南做官十年，为人民作了很多好事， 他带领老百姓治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉 农田，并疏通城中水井，以利饮用。后来，他 生病了，不得不谢任苏州刺史一职，在他离任 回洛阳时，苏州的人们不舍得他走，都哭着为 他送别。他的好友刘禹锡曾在《白太守行》中 写道：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。白居易的 江南，留有他的播种，留有他的心血，这样的 江南之忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温馨。
《忆江南》PPT课件
忆江南
词 同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以 配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短 句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日 出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。能不忆江南？
忆江南 三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
谙（ān）：熟悉 蓝：蓝草，叶子可 以提炼蓝色染料。
白居易在任杭州、苏州刺使时，筑 堤浚井，为人民做了不少好事，人民 对他也很好，传说他离任时，“苏州 十万户，尽作婴儿啼”。
人好 能不忆江南？
江南好 忆江南
景好
日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。
表达了作者对江南的 无比怀恋之情
忆江南 二
江南忆，最忆是杭州。山 寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
词 同学们，你们知道词吗？
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以 配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短 句。词有各种不同的词牌，比如：“忆江南”、 “渔歌子” ，还有“江城子” 、 “菩萨蛮”等。
忆江南
白居易
江南好，风景旧曾谙。日 出江花红胜火，春来江水绿如 蓝。能不忆江南？
忆江南 三
江南忆，其次是吴宫。吴 酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙 蓉。早晚复相逢。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特 小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 活在忙与闲的两种境界里，才能够俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。 如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼。因为你自己的内心，你放不下。 不会生气的人是愚者，不生气的人乃真正的智者。 常说口里顺，常做手不笨。最淡的墨水，也胜过最强的记性。
谙（ān）：熟悉 蓝：蓝草，叶子可 以提炼蓝色染料。
白居易在任杭州、苏州刺使时，筑 堤浚井，为人民做了不少好事，人民 对他也很好，传说他离任时，“苏州 十万户，尽作婴儿啼”。
人好 能不忆江南？
江南好 忆江南
景好
日出江花红胜火，出来江水绿如蓝。
表达了作者对江南的 无比怀恋之情
忆江南 二
江南忆，最忆是杭州。山 寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 何日更重游？
湘教版语文三下《忆江南》ppt-课件
异：体裁形式不同（前两首是诗，后一首是 词）
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两 首热情颂景抒情。）
表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法， 第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强 烈。）
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
自由读古诗词，做到“三不”。3分 钟后比赛。
你能读正确吗？
忆江南
[唐]白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
结合注释或工具书理解以下 字词意思：(曾 谙 江花 蓝 忆) 根据以上词语的含义，指名用自 己的话说说每句诗词的大意。
“庭、潭、螺”这三个字的字形， 再给它们组词，时间是2分钟。
---
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两 首热情颂景抒情。）
表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法， 第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强 烈。）
其他描写山水风光的古诗词
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起 ，古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃 苦、多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父 之过教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教 育是一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大 ，每一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既 然我们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必 不去珍惜古人的汗水。
自由读古诗词，做到“三不”。3分 钟后比赛。
你能读正确吗？
忆江南
[唐]白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
结合注释或工具书理解以下 字词意思：(曾 谙 江花 蓝 忆) 根据以上词语的含义，指名用自 己的话说说每句诗词的大意。
“庭、潭、螺”这三个字的字形， 再给它们组词，时间是2分钟。
---
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
古诗忆江南PPT课件
第15页/共22页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第16页/共22页
能不忆江南？
反问句
第17页/共22页
第18页/共22页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第19页/共22页
看到这么美的画面，你的脑子浮现出了 那些词语？
春光明媚 春色满园 鸟语花香 柳暗花明
春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春意盎然 花红柳绿 满园春色 柳绿花红
第20页/共22页
课堂检测
• 1、《忆江南》是（ ）牌名。
• 2、《忆江南》这首诗中展现江南美景的 诗句是(
)
• ３、能不忆江南？使用的修辞手法是（） A 比喻 B 反问 C 拟人
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yì
回忆 记忆 失忆
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诗词对比
•这首《忆江南》和以前学过的古 诗它有是什词么，不是一一样种新？的文学样式，词，
又称“长短句”，宋时发展到鼎盛时期， 可以配乐演唱。
《忆江南》是词牌名，不是题目。 常见的词牌名有： 《水调歌头》、
《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 《菩萨蛮》、《蝶恋花》等
第2页/共22页
白居易
字乐天，号香山居 士。在诗歌史上有 “诗魔” 之称。
第3页/共22页
第4页/共22页
第5页/共22页
第6页/共22页
忆江南 唐江南白好居，易
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，ān
春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第7页/共22页悉
感谢您的观看。
第22页/共22页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第16页/共22页
能不忆江南？
反问句
第17页/共22页
第18页/共22页
忆江南
唐·白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第19页/共22页
看到这么美的画面，你的脑子浮现出了 那些词语？
春光明媚 春色满园 鸟语花香 柳暗花明
春花秋月 春华秋实 春回大地 春暖花开 春意盎然 花红柳绿 满园春色 柳绿花红
第20页/共22页
课堂检测
• 1、《忆江南》是（ ）牌名。
• 2、《忆江南》这首诗中展现江南美景的 诗句是(
)
• ３、能不忆江南？使用的修辞手法是（） A 比喻 B 反问 C 拟人
第21页/共22页
yì
回忆 记忆 失忆
第1页/共22页
诗词对比
•这首《忆江南》和以前学过的古 诗它有是什词么，不是一一样种新？的文学样式，词，
又称“长短句”，宋时发展到鼎盛时期， 可以配乐演唱。
《忆江南》是词牌名，不是题目。 常见的词牌名有： 《水调歌头》、
《清平乐》、《西江月》、《沁园春》、 《菩萨蛮》、《蝶恋花》等
第2页/共22页
白居易
字乐天，号香山居 士。在诗歌史上有 “诗魔” 之称。
第3页/共22页
第4页/共22页
第5页/共22页
第6页/共22页
忆江南 唐江南白好居，易
风景旧曾谙。
日出江花红胜火，ān
春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
第7页/共22页悉
感谢您的观看。
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《忆江南》课件
03 《忆江南》的艺术特色
诗中运用的修辞手法
01 02
比喻
诗人运用了丰富的比喻手法，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝” ，通过鲜明的比喻，使江花和江水的色彩更加艳丽，形象生动地描绘出 江南春天的美景。
拟人
在《忆江南》中，诗人运用拟人手法，如“能不忆江南？”，赋予非人 类事物以人的情感，使诗歌的表达更加富有情感和感染力。
《忆江南》的音乐美
节奏感
整首诗的节奏感强烈，通过运用 对偶、排比等修辞手法，使诗歌 的语言更加有节奏感，读起来朗 朗上口。
韵律感
诗人运用了押韵的手法，使诗歌 的韵律更加和谐、优美，增强了 诗歌的音乐美感。
04 《忆江南》的影响和评价
后人对《忆江南》的评价
高度赞扬
后人对《忆江南》的评价普遍很高，认为这首诗语言优美、 意境深远，充分展现了白居易的文学才华和艺术魅力。
PPT可以介绍《忆江南》所蕴含 的文化内涵和历史背景，促进学
生对传统文化的了解和传承。
跨文化交流
通过PPT将《忆江南》介绍给其他 文化背景的学生或观众，促进跨文 化交流和理解。
文化创新与发展
PPT可以展示如何将传统元素与现 代艺术形式相结合，推动文化的创 新与发展。
THANKS
《忆江南》的流传和改编
广泛传播
《忆江南》作为白居易的代表作之一 ，流传极广，不仅在中国大陆、台湾 等地广为传颂，还被翻译成多种语言 传播到世界各地。
多样化改编
这首诗也经常被改编成歌曲、舞蹈、 戏剧等多种艺术形式，以更生动、形 象的方式呈现给观众，让更多人领略 到《忆江南》的独特魅力。
05 《忆江南》的实践应用
03
对偶
整首诗运用了对偶的修辞手法，如“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝
《忆江南》ppt
YI JIANGNAN
忆江 南
江 春 日
来出
南 江 江
水花 绿红 如胜 蓝火
壹 词简介
贰 作者简介
叁 品读赏析
肆 探索发现
目 录
壹
词 简介
词.简介 1
歌特词 唱殊是 。形我
式国 ，古 可代 以诗 配歌 上的 乐一 曲种
2
长词 短的 句句 。子
有 长 有 短 ， 又 叫
3
“子如词
菩”：有
萨 蛮 ” 等 。
２.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
（1）“胜”“如”分别 是什么意思？ （2）你的眼前浮现了什 么样的景象？ （3）你体会到了诗人怎 样的情感？
３.能不忆江南？
（1）作者为什么用了 一个反问句结尾？有什 么好处呢？ （2）表达了作者怎样 的思想感情？
4.你能结合注释用自 己的话说说这首词的 大意吗?
课外链接
忆 江南（ 二 ）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻 桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重 游？
忆 江南（ 三 ）
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
壹
能有感 情地朗 读古诗
贰
把古诗背 诵下来
叁
通过理解诗歌， 发挥你的想象力， 画一画你心中的 江南美景
忆江 南
YI JIANGNAN
谢 谢 观 赏
江 春 日
来出
南 江 江
水花
绿红
如胜
蓝火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叁
品读赏析
♂
忆江南
【唐】白居易 江南好， ān
风景旧曾谙。 熟悉 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
注意揣摩朗诵者 在语气、轻重、 节奏上的处理方
忆江 南
江 春 日
来出
南 江 江
水花 绿红 如胜 蓝火
壹 词简介
贰 作者简介
叁 品读赏析
肆 探索发现
目 录
壹
词 简介
词.简介 1
歌特词 唱殊是 。形我
式国 ，古 可代 以诗 配歌 上的 乐一 曲种
2
长词 短的 句句 。子
有 长 有 短 ， 又 叫
3
“子如词
菩”：有
萨 蛮 ” 等 。
２.日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
（1）“胜”“如”分别 是什么意思？ （2）你的眼前浮现了什 么样的景象？ （3）你体会到了诗人怎 样的情感？
３.能不忆江南？
（1）作者为什么用了 一个反问句结尾？有什 么好处呢？ （2）表达了作者怎样 的思想感情？
4.你能结合注释用自 己的话说说这首词的 大意吗?
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忆 江南（ 二 ）
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻 桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重 游？
忆 江南（ 三 ）
江南忆，其次是吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚 复相逢。
壹
能有感 情地朗 读古诗
贰
把古诗背 诵下来
叁
通过理解诗歌， 发挥你的想象力， 画一画你心中的 江南美景
忆江 南
YI JIANGNAN
谢 谢 观 赏
江 春 日
来出
南 江 江
水花
绿红
如胜
蓝火
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
叁
品读赏析
♂
忆江南
【唐】白居易 江南好， ān
风景旧曾谙。 熟悉 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
注意揣摩朗诵者 在语气、轻重、 节奏上的处理方
《忆江南》课件
• 风景旧曾谙。 • 日出江花红胜火， • 春来江水绿如蓝。 • 能不忆江南？
• 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可 提取青蓝色燃料
展开想象，你看到了什么画面？
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
日出江花红胜火
江边的花如同火焰般绚烂、热烈，充满了生机和温度、力量，热情似火。
春来江水绿如蓝
春水荡漾，碧波千里，纯净优雅，宁静祥和。
忆江南
三年级 下册
江南风光
如诗如画
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有 短，又叫长短句。词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、“渔歌 子” ，还有“江城子” 、“西江月”、“浣溪纱” “菩萨蛮”等。 词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱 填词。
忆江南系列
其二 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂 子，郡亭枕上 看潮头。何日 更重游？
其三
江南忆，其次 忆吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞 醉芙蓉。早晚复相 逢。
诗词有别
ห้องสมุดไป่ตู้
江南地带
江南，是指地理区域， 顾名思义，意为长江之 南，在人文地理概念里 特指长江中下游以南 。 江南以才子佳人、富庶 水乡、繁荣发达著称。
江南一带
忆江南
江南|好， ān 风景|旧|曾谙。熟悉 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
忆江南
• 唐·白居易
• 江南好，
能不忆江南？
仅仅只是怀念江南美景吗？
白居易
诗人曾在江南做官十年，政通人和， 治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉农 田，并疏通城中水井，以利饮用。 后因病谢任苏州刺史一职，在他离 任回洛阳时，苏州人民都哭着为他 送别。 他的好友刘禹锡曾在《白太守行》 中写道：“苏州十万户，尽作婴儿 啼”。白居易的江南，留有他的播 种，留有他的心血，这样的江南之 忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温 馨。
• 蓝：一种植物，叶蓝绿色，可 提取青蓝色燃料
展开想象，你看到了什么画面？
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
日出江花红胜火
江边的花如同火焰般绚烂、热烈，充满了生机和温度、力量，热情似火。
春来江水绿如蓝
春水荡漾，碧波千里，纯净优雅，宁静祥和。
忆江南
三年级 下册
江南风光
如诗如画
词是我国古代诗歌的一种特殊形式，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有 短，又叫长短句。词有各种不同的词牌名，比如：“忆江南”、“渔歌 子” ，还有“江城子” 、“西江月”、“浣溪纱” “菩萨蛮”等。 词牌与音乐曲谱有关，而与词的内容一般没有什么联系，作词者只是依谱 填词。
忆江南系列
其二 江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂 子，郡亭枕上 看潮头。何日 更重游？
其三
江南忆，其次 忆吴宫。吴酒一杯 春竹叶，吴娃双舞 醉芙蓉。早晚复相 逢。
诗词有别
ห้องสมุดไป่ตู้
江南地带
江南，是指地理区域， 顾名思义，意为长江之 南，在人文地理概念里 特指长江中下游以南 。 江南以才子佳人、富庶 水乡、繁荣发达著称。
江南一带
忆江南
江南|好， ān 风景|旧|曾谙。熟悉 日出|江花|红胜火， 春来|江水|绿如蓝。 能不|忆|江南？
忆江南
• 唐·白居易
• 江南好，
能不忆江南？
仅仅只是怀念江南美景吗？
白居易
诗人曾在江南做官十年，政通人和， 治理西湖，修筑湖堤，蓄水灌溉农 田，并疏通城中水井，以利饮用。 后因病谢任苏州刺史一职，在他离 任回洛阳时，苏州人民都哭着为他 送别。 他的好友刘禹锡曾在《白太守行》 中写道：“苏州十万户，尽作婴儿 啼”。白居易的江南，留有他的播 种，留有他的心血，这样的江南之 忆，收获的自然是甜甜的慰藉和温 馨。
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郡亭枕上看潮头。 吴性双舞醉芙蓉.
何日更重游？ 早晚复相逢?
谢谢观看！ 再见！
《忆江南》
忆江南
----白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
自读提示：
1 • 大声朗读《忆江南》，图文对照， 说说词中描述了江南怎样的美景？
2 • 词和我们以前学过的古诗有什么区 别？
小结：
词是我国古代诗歌的一种， 可以配上乐曲歌唱。词的句子 有长有短，因此又叫长短句。.
感悟： 你认为Leabharlann 中哪句写的最美？为什么？“日出江花 红胜火”
“春来江水 绿如蓝”
情感升华： 师生入情入境共读《忆江南》一词。
课后拓展
1 • 拿起五彩的笔，用图画的形式展现江 南美景。
2 • 查找白居易《忆江南》其二､其三。
忆江南
其二
其三
江南忆，
江南忆,
最忆是杭州： 其次忆吴宫.
山寺月中寻桂子， 美酒一杯春竹叶,